四年級下學期教學工作總結(精選6篇)
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,何不趕緊對過去工作做一個總結,以往后的工作做參照。但是教學總結要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?以下是小編收集整理的四年級下學期教學工作總結(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級下學期教學工作總結1
一轉(zhuǎn)眼間,一學期工作已經(jīng)結束,四年級的語文教學工作也暫告一段落,F(xiàn)將這一學期的語文教學工作總結如下:
一、努力學習,提高自身業(yè)務素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極向有經(jīng)驗的教師學習,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢做,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計,力求做到學生愿學。
二、努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
三、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。
在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
四、以學生為主體,加強學生基本技能的培養(yǎng)。
學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生多思多想,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
另外,我采用“和諧互助”式教學,加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開拓進取,不斷提高自己的業(yè)務水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。
四年級下學期教學工作總結2
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學期又結束了。在這一個學期中,我擔任二、四年級下學期美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下:
一、教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。
二、努力抓好教學工作
在教育教學工作中,我認真遵照《美術課程規(guī)范》的要求,遵循美術教育原則,根據(jù)學校的實際情況以和學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自身所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了一定的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了判斷美和發(fā)明美,提高了學生學習美術的能力。在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。因此,我認為興趣是學習美術的基本動力,我充沛發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在協(xié)助學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。于是,我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示范,利用同桌協(xié)助一些不會繪畫的同學,使他們在美術學習過程中,逐步體會到美術學習的特征,激發(fā)局部學生學習美術的興趣,形成他們應有的基本的美術素養(yǎng)和學習能力。
1.我要認真貫徹本課程規(guī)范的精神,關心美術教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。處置好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。充沛發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2.我一定要加強示范,充沛利用展示圖片、美術作品和影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學形式,充沛調(diào)動學生的學習積極性,使他們生動活潑地學習,大膽地進行藝術表示和發(fā)明。
三、自身素質(zhì)
課堂之余,我積極參與學校組織的各種政治業(yè)務學習活動,認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自身,完善自身,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自身能更好地進行教育教學工作,能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四年級下學期教學工作總結3
本學期,學校音樂教研組能按照學期計劃,認真貫徹落實《音樂課程標準》,體現(xiàn)以音樂審美為核心,推進素質(zhì)教育,全面提高音樂教師的教學素養(yǎng)和教學水平,在教導處和教科室的指導下以及我組全體教師的共同努力下,較好地完成了本學期的各項工作,現(xiàn)就本學期工作總結如下:
1、組織學習,制訂計劃。
開學初,組織全體音樂教師進行學習,共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材,根據(jù)本學期本冊知識體系,注重知識與知識、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃。
2、認真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂結構。
音樂教師能做到認真分析教材,分課時備課,突出重、難點及解決方法。在課堂教學中,根據(jù)各年級段的特點,認真上好每一堂課。本學期每位老師都開了校級公開課:虞老師《捉迷藏》,王老師《踩雨》,麻老師《魔法師的弟子》,鄭老師《小蜻蜓》;在整個課堂音樂教學中,還充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學,引發(fā)學生的學習興趣,突破教學難點。
3、認真抓好教學常規(guī)工作,開好每一次教研組會議,檢查督促備課、按要求撰寫教案,進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查,對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。
4、抓好培訓學習。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業(yè)務學習,開展聽課活動,提高自己的業(yè)務水平。
5、抓好本組的'師德建設。本學期利用業(yè)務時間組織組員進行師德規(guī)范學習,要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學生,不講帶侮辱性的傷害學生身心的話;正確對待特殊生,遇到突發(fā)事件能冷靜對待,理智解決,體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì)。
6、成功舉行了主題為“童心歡唱快樂飛揚”的城西小學“校三獨比賽”,獲得領導、家長、學生的一致好評。
在今后的教學工作中,我們將更嚴格要求自己,努力工作,為我校美好的藝術明天奉獻我們應有的力量。
四年級下學期教學工作總結4
本學期我對四年級下學期四個教學班173名學生進行音樂課教學,共完成唱歌課課題12個,欣賞課題4個,課時110多節(jié)。本學期音樂教學基本完成教學任務,達到課程規(guī)范之要求,取得較好的教學效果,F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補缺乏,精益求精。
一、課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象和律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表示音樂,并在一定基礎上發(fā)明音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自身介紹音樂,表達自身藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。在整個學期教學中,堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂教室興趣,使學生在原音樂基礎上鞏固并提高,指導學生使用科學的唱歌方法,維護變聲期,做到健康衛(wèi)生的護理,最終促進每位學生形成具有個性的音樂表示能力和享受音樂的能力,為終身喜愛音樂而學習音樂奠定基礎。經(jīng)過一學期努力教學,大多數(shù)學生樂于參與音樂活動,對課題教學內(nèi)容較感興趣,正確對待自身優(yōu)勢,吸取老師的指導建議,對音樂作品的整體感受,各方面音樂要素的面面俱到等綜合認識,加予豐富感情的投入,達到教學之要求。全年級學生樂于參與學習情況有所提高,各自都能達到當眾扮演2—3首歌曲,經(jīng)課堂考核,有65名同學取得了優(yōu)秀等級成果。學生學習較認真,能堅持每天上課前唱歌,已養(yǎng)成一定的好學習行為與學習習慣。在課堂教學中,注意到科學性、衛(wèi)生性,講解變聲期嗓音衛(wèi)生,嗓音維護,防止喊唱、累唱現(xiàn)象,順利完成了這局部學生的教學指導工作,使他們完成了特殊的學習任務,維護著學生身心健康生長。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。缺乏:小局部學生存在著學習態(tài)度、學習心理、紀律秩序、學習方法不當現(xiàn)象,末能達到教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學生不是惡意,只是不幼稚的表示。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。因此,今后應講究教學方法,面向個體,全面輔導,特別是注意賞罰分明、掌握尺度。
之所以能較好地完成全學期教學任務,其具體實施過程主要體現(xiàn)如下:
1、以點帶面,養(yǎng)成良好的學習習慣和學習行為。
本學期教學過程中,為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,我重點以點帶面完成教學過程。在每完成一組課題教學時,我都采用總結性教學方式組織學生自評、互評、師評,鼓勵學生面對音樂、表示音樂、評價音樂、感受音樂等手段入手,使全體學生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵,找到理想的作品表示力,鼓勵學生追求高尚音樂,理想音樂,從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為,以高尚的學習態(tài)度面對音樂,表示音樂,為終身追求音樂打下良好的基礎。
2、轉(zhuǎn)變后進生,建立互助互學的學習氛圍。
音樂后進生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,加予同學訕笑而更加退步,在心理上存在壓欲態(tài)度學習,給教學發(fā)生阻力,我在指導這些學生學習時,先發(fā)掘這些學生的閃光點為突破口,從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心,再借助古今中外歷代名人的傳奇故事,對全班同學進行思想教育,以“三人同行必有我?guī)煛睘闇世K。建立起小組學習方式,協(xié)助后進生,給他們發(fā)明學習環(huán)境,學習方式,達到立竿見影的學習效果,帶動全班學習風貌,全體一起進步,使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍,從而促進學生自主學習形成,培養(yǎng)學生個性發(fā)展空間,最后達到學生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng),以追求美化目標奮斗,完成美育教學之目的。
經(jīng)過一學期的努力教學,本屆四年級下學期學生,大局部具有準確流暢地、表情豐滿地、吐字咬字清晰,唱法自如大方地表示各類音樂作品,還有些已具有一定的個性化扮演音樂,融洽了一定的情感藝術,套取了各民族語言特征,音樂曲調(diào)特點風格,相信往后的學習,將能繼續(xù)受到音樂的陶冶,有利于養(yǎng)成良好的音樂追求,為終身喜愛音樂而學習音樂搭建起一定的基礎,祝愿學生能隨同優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門,堅持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習,繼續(xù)努力學習音樂,為喜愛音樂而終身學習音樂、表示音樂、享受音樂而奮斗。
四年級下學期教學工作總結5
本年度我擔任四年級的數(shù)學教學工作。在這一年中,我努力根據(jù)學學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學年的努力,取得了一定效果。現(xiàn)小結如下:
一、以課堂教學為核心
1、備課。
學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課。
。1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
。2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
。3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、參加教育教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3、課余時間積極赴其它班級聽課,自己對外對內(nèi)積極上公開課,與大家交流、討論。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
綜上所述,在平時的教育教學中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務。相信,通過我和同學們的共同努力,我們班的數(shù)學會越來越好!
四年級下學期教學工作總結6
這個學期,四個月的時間,很短,一眨眼就過去了。本學期,我們學校的語文教學進行改革,在1——8年級學生中開始了語文主題學習。這個學期,是我們所有語文老師學習、研究、探索的一個學期,也是學生學習最高效、收獲最大的一個學期。下面,我把我在這一個學期的語文教學中所做的,作一下簡單的梳理:
一、轉(zhuǎn)變觀念,領悟“主題學習”的內(nèi)涵
開學初,學校教務處在全體語文老師會議上召開了關于“語文主題學習”動員大會,對于“語文主題學習”,我不陌生,因為在上個學期,王校長就帶著我們部分老師在青州進行聽課、聽報告,當時學習的感覺就是覺得“語文主題學習”不錯,有利于學生語文綜合素養(yǎng)的提高。但真正讓我們自己開展起來,心里真是還有太多的困惑。對于這些困惑的解決,只能靠學習!
首先,我認真研讀了學校下發(fā)的《小學語文主題學習教師用書》,從中,我更加明確了“語文主題學習”的內(nèi)涵:它是以高效課堂、學生自主學習和課內(nèi)大量閱讀為特征,以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材為載體的語文學習體系,它立足于簡簡單單教語文。當然,我也轉(zhuǎn)變了理念:語文是學出來的,不是講出來的;要引導學生通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學習來學習語文;引導不要用理科學習的方式來學習語文。通過對這本書的研讀,我也清楚地知道了“語文主題學習”的特點。另外,我通過參加我們學校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學習”專題研討會,從一節(jié)節(jié)課例中,我也清楚地知道每一個單元的教學的每一課進要完成哪些任務了。
二、轉(zhuǎn)變教學方式,切實保障學生的“學”
在“語文主題學習”中,在教學方式上我實現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變!罢Z文是學出來的,不是講出來的。”首先,在“教”的方面,我們教研組精心為學生給每一個單元設計學案:學生已經(jīng)學會了什么,學到了什么程度,他們下一步的學習可能遇到什么困難,需要解決什么問題,應該給出哪些
提示。其次在“學”的方面,我在課堂上真正做到“精講”,把時間讓給學生,給他們提供盡可能多的實踐機會,充分發(fā)揮小組合作學習的作用,讓他們互幫互助、互相督促,從而保證學生效果,使課堂真正達到高效。
三、發(fā)揮叢書作用,課內(nèi)大量閱讀
學校為我們訂了與教材相配套的“主題學習叢書”4本,我們根據(jù)所整合的單元教材內(nèi)容,對叢書中的文章有些精讀,有些略讀,并且叢書的每一個單元,我都讓學生利用周末時間做一張相對應的精美的手抄報。
這樣一個學期堅持下來的大量閱讀,不僅使學生的閱讀能力有了大幅度的提高,學生的口頭表達能力、書面表達能力也發(fā)生了質(zhì)的變化。我感到最慶幸的是,一個學期下來,我跟著學生共同讀這一套叢書,跟著他們一起分享讀書的收獲。
四、讀詞背詩誦經(jīng)典,名著相伴晚自習
在寒假家訪的時候,我為我們班的每一個孩子買了一本《古詩文誦讀手冊》,從寒假開始,到這個學期結束,我充分發(fā)揮學生家長的作用,在他們的配合下,我們班的學生把手冊中的古詩詞上篇和中篇的內(nèi)容全部背完。另外,我利用語文早讀課的時間,帶著學生把《大學》《千字文》全部背完,另外,我又引導學生背背誦了許多的《論語》。在今年學生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中,我們班集體演繹的“論語”獲得了一等獎。
晚自習第二節(jié)課的時間,是學生讀課外書的時候,在這個學期,我們班利用這節(jié)課,先后讀了《草原上的小木屋》《湯姆索亞歷險記》《格蘭特船長的兒女》《秘密花園》等四部名著。
一個學期下來,我真的感覺孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了!我做到了讓他們在書香中成長!
五、關注學生的練字,提高書寫水平
本學期,我特別關注學生的字,所以,我充分利用練字時間,對學生的字進行指導,加重了書寫在作業(yè)評價中的分量。所以,我們班的每一個孩子都特別注意書寫,絕大多數(shù)的學生養(yǎng)成了“提筆即練字”的好習慣。很多學生的字寫得非常漂亮,同時,也有不少學生的字有了翻天覆地的變化,比如:楊琳、李佳欣、張芳寧等同學。
回顧這一個學期的語文教學工作,我最感欣慰的是:我們班有越來越多的孩子喜歡上了讀書!在今后的語文教學中,我會一如既往地為培養(yǎng)孩子綜合的語文素養(yǎng)而努力!
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