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運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2023-07-21 11:05:06 曉怡 總結(jié) 我要投稿
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運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié)(通用10篇)

  光陰如水,忙碌而又充實(shí)的工作又將告一段落了,回顧過去的教學(xué),我們的收獲和感動(dòng)是彌足珍貴的,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,下面是小編為大家收集的運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié)(通用10篇)

  運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié) 1

  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中每一堂課中都有自己的重難點(diǎn)需要去突破,去解決,其中有不少地方用常規(guī)的教學(xué)手段就能很好的完成,但也有不少地方用常規(guī)的教學(xué)手段難以有效地完成,這就需要用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)。

  現(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材中有一個(gè)重要的內(nèi)容就是:空間與圖形。這一部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生的抽象思維能力,空間概念等都有較高的要求,一些學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容理解起來非常困難。此時(shí),借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)就能很好地解決此類問題。例如,五年級(jí)上冊(cè)《觀察物體》一課,我們從不同的角度看到的是物體不同的形狀,一般情況下,我們一次最多能看到一個(gè)物體的三個(gè)面,那么,從正面、上面、左面、右面,我們分別看到的是“小藥箱”是什么形狀的圖形呢? 這時(shí)可用多媒體演示,從看到“小藥箱”的兩面、三面到最后只看到“小藥箱”的一面,為什么只看到了“小藥箱”的一面呢?通過學(xué)生的推理、分析得出,當(dāng)我們正對(duì)某一面,并且視線與這一面保持在互相垂直的狀態(tài)下,我們就只看到了“小藥箱”的一面?偨Y(jié)出這個(gè)以后,我們?cè)偃?shí)際觀察物體,才能正確對(duì)待地得出從正面、上面、左面、右面看到的各是什么形狀。

  在學(xué)習(xí)《直線、射線、線段》時(shí),怎樣理解,直線沒有端點(diǎn),可以向兩端直接無限延伸,射線有一個(gè)端點(diǎn),可以向一端無限延伸呢?在教學(xué)時(shí)借助信息技術(shù)向?qū)W生滲透極限思想,先展示射線向一端無限延伸,直線向兩端無限延伸,怎么看也看不到盡頭的動(dòng)畫。然后讓學(xué)生閉眼想象它穿過教室,越過田野,就這樣無限地延伸下去的情景,初步感受到無限是怎么回事。

  《圓的面積》一課,可謂是用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn),滲透極限思想的又一經(jīng)典課例了,為了讓學(xué)生理解、掌握?qǐng)A的面積的計(jì)算公式或推導(dǎo)過程,用動(dòng)畫形象動(dòng)的`展示把圓分割成相等的兩部分,共16分,然后把兩部分交錯(cuò)拼好,拼成一個(gè)近似的長方形,讓學(xué)生從視覺上直觀地看到把圓轉(zhuǎn)化成一個(gè)近似的長方形的過程,再通過動(dòng)畫把圓平均分成32份、64份,照上述方法平均分割成兩大部分進(jìn)行了拼組,看看它們是否更接近一個(gè)長方形呢?再想一想,如果這樣平均分成128份、256份……呢?再割成相等的兩部分進(jìn)行拼組呢?讓學(xué)生想像,理解到可以把一個(gè)圓轉(zhuǎn)化成一個(gè)長方形,從而正確理解圓面積的計(jì)算方式及推導(dǎo)過程。

  運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié) 2

  本學(xué)期我任五(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。

  二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)

  在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。盡可能的把教學(xué)中的重難點(diǎn),簡單化,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣,在輕松的課堂中掌握知識(shí)。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性

  與上學(xué)期相比,本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變,注重了作業(yè)的實(shí)效性、針對(duì)性、層次性。()對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

  四、課后輔導(dǎo)

  做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的.學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

  對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同,針對(duì)性的輔導(dǎo)會(huì)增強(qiáng)他們的信心,做到共同發(fā)展進(jìn)步。

  總體看來,這學(xué)期有進(jìn)步,也存在著很多不足,如在教學(xué)中,課堂語言不簡單明了等,在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷完善自我!

  運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié) 3

  一、和學(xué)生做好情感溝通

  教師要想駕馭好課堂,就要想辦法先和學(xué)生搞好關(guān)系,這樣學(xué)生才會(huì)在課堂上配合老師,老師才能更好地管理課堂。教師要深入班級(jí),走到學(xué)生當(dāng)中去,傾聽他們的心聲,在情感上得到學(xué)生的認(rèn)可,這是老師駕馭好課堂的基礎(chǔ)。有些教師課講得特別好,知識(shí)交代的特別到位,但卻不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,學(xué)生沒有積極性,甚至覺得上課沒有意思。

  出現(xiàn)這樣的情況就是因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生之間缺少溝通,教師在課堂上也很難駕馭課堂。教師要做好與學(xué)生的交流與溝通,在互相了解的基礎(chǔ)上互相學(xué)習(xí),學(xué)生一定覺得輕松而有意義。

  二、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高修養(yǎng),增加知識(shí)含量

  作為一名教師,駕馭課堂的能力如何,與其知識(shí)含量有著直接的關(guān)系。你得讓學(xué)生知道你知識(shí)淵博,精通廣泛,他們才會(huì)因佩服而跟從。其實(shí)數(shù)學(xué)課堂最缺乏的就是生機(jī)和活力,所以教學(xué)中要適當(dāng)穿插生活環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,這樣學(xué)生就會(huì)從心理上覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要,想去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  例如,在講三角形的穩(wěn)定性的時(shí)候,教師可以先讓學(xué)生找一下生活中哪些事物是三角形狀的,而且很穩(wěn)定,比如,自行車、衣服架等,讓學(xué)生通過生活中的物品認(rèn)識(shí)到三角形穩(wěn)定性的實(shí)用性。相關(guān)的'科學(xué)知識(shí),這會(huì)使學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生好感,從而活躍課堂。

  三、注重語言,增加吸引力

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要注意語速快慢適當(dāng),語言抑揚(yáng)頓挫,用講課節(jié)奏的張弛和語言的幽默來集中學(xué)生的注意力,其效果是不言而喻的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用態(tài)勢(shì)、表情、手勢(shì)、動(dòng)作等把學(xué)生的視線吸引過來,給學(xué)生以動(dòng)感,避免疲勞和厭倦,從而達(dá)到較好的效果。此外,多媒體教學(xué)的應(yīng)用也可以促進(jìn)教與學(xué)雙邊活動(dòng)的積極進(jìn)行,這是活躍氣氛的一個(gè)重要體現(xiàn)。

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  本節(jié)課課前布置了前置作業(yè),通過前置作業(yè)的三個(gè)大題來進(jìn)行教學(xué)。

  首先,先復(fù)習(xí)比例、比例的基本性質(zhì)等,在引入新課解比例。然后,根據(jù)老師給的例題自覺完成解比例的 3個(gè)小題,學(xué)生方法掌握較好,但計(jì)算能力有待加強(qiáng)。

  具體教學(xué)解比例的時(shí)候滲透轉(zhuǎn)化的思想(轉(zhuǎn)化的思想學(xué)生并不陌生,在學(xué)習(xí)圓的面積,圓柱體的體積是就是用到了轉(zhuǎn)化的思想),讓學(xué)生思考如何將這個(gè)比例轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的簡易方程。讓學(xué)生體會(huì)到解比例與解簡易方程的區(qū)別與聯(lián)系。關(guān)鍵是要先運(yùn)用比例的基本性質(zhì)將比例轉(zhuǎn)化成簡易方程,再運(yùn)用解簡易方程的方法完成剩下的步驟。

  單獨(dú)教學(xué)完解比例后再來教學(xué)例2。本來教材的.編排是先教學(xué)例2再教學(xué)例3,在備課時(shí)我覺得在例2里既要教學(xué)如何解比例,又要教學(xué)如何根據(jù)題意列出比例,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定困難,所以做出先教學(xué)例3再教學(xué)例2的調(diào)整。這樣調(diào)整后難度明顯降低了,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也很好。

  整節(jié)課下來,學(xué)生能按設(shè)想完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  問題:在備課時(shí)覺得例3在解比例的步驟上有些不好。寫成2.5×6/1.5這樣的形式,學(xué)生在遇到了分?jǐn)?shù)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)繁分?jǐn)?shù),所以把這個(gè)步驟舍掉了,讓學(xué)生先算出乘積后再除以1.5?墒亲鲆蛔鲋械念}卻出現(xiàn)了始料未及的問題,結(jié)果學(xué)生再除的時(shí)候除不盡,個(gè)別學(xué)生選擇約數(shù)而不是用分?jǐn)?shù)表示結(jié)果。后來反思例題在這一步的編排上的用意。可以讓學(xué)生先約掉一部分?jǐn)?shù)后再進(jìn)行計(jì)算,會(huì)降低計(jì)算的難度。讓學(xué)生體會(huì)解比例與解簡易方程的區(qū)別與聯(lián)系 時(shí),引導(dǎo)不夠到位。前置作業(yè)的練習(xí)題需改進(jìn)。

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  時(shí)光如水,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張又歡樂的學(xué)期過去了。在這個(gè)學(xué)期里,我兢兢業(yè)業(yè)地完成了學(xué)校交代的各項(xiàng)工作,尤其是我的本職數(shù)學(xué)教育工作,也都順利完成了。由于是第一次教六年級(jí),我對(duì)這份工作一直是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。慶幸的是,我教的兩個(gè)班級(jí)成績都非常理想,學(xué)生們應(yīng)該能高高興興地升上初中深造了,F(xiàn)把我今年以來的教學(xué)管理工作總結(jié)如下:

  一、狠抓“教學(xué)六認(rèn)真”,堅(jiān)持隨堂聽課。今年以來,我一直按照上級(jí)部門要求經(jīng)常進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真”檢查,堅(jiān)持做到每月檢查兩次,重點(diǎn)對(duì)課后作業(yè)完成情況進(jìn)行細(xì)致的.檢查!敖虒W(xué)六認(rèn)真”的方方面面,特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記,本學(xué)期本人還加強(qiáng)了聽隨堂課的力度,全學(xué)期共聽隨堂課近。

  二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),更新教育理念。本學(xué)期,我沿襲了上學(xué)期的教師學(xué)習(xí)制度,但注重了內(nèi)容的更新,加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,閱覽了大量的數(shù)學(xué)雜志,實(shí)時(shí)更新自己的教育教學(xué)觀念。

  三、勇爭各項(xiàng)賽魁,提高實(shí)戰(zhàn)技巧。為了檢驗(yàn)我的教學(xué)質(zhì)量,提升自身綜合素質(zhì)。本學(xué)期開始,我繼續(xù)積極參與公開課(包括市里組織的錄像課)比賽,并在上級(jí)組織的各項(xiàng)論文賽中,我也積極參加,踴躍投稿。終于功夫不負(fù)有心人,我僥幸獲得錄象課比賽市一等獎(jiǎng),論文大賽市一等獎(jiǎng)。

  回顧本人在教學(xué)管理上所走之路,有得也有失,未來我的努力方向是:

  一、發(fā)揮自身的帶頭作用,搞好自身的教學(xué)工作。

  二、向老教師學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),不斷完善自身的教學(xué)管理藝術(shù)。

  運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié) 6

  似乎來xx面試就是昨天的事,可是,這份總結(jié)提醒我,我已經(jīng)在這里將近兩年了。本月年擔(dān)任四一班的數(shù)學(xué)教學(xué),下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)衛(wèi)生管理

  1、全班44名學(xué)生,分為5組,每組有6人值教室,3人清潔區(qū)。每次值日,組長分工明確,黑板、地面、桌子都責(zé)任到人!

  2、衛(wèi)生班長隨時(shí)檢查,提醒每一位學(xué)生不亂丟垃圾,保持自己座位干凈,桌椅擺放整齊!

  3、每天一小結(jié),對(duì)衛(wèi)生保持良好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),亂丟垃圾的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)!

  4、每周一大結(jié),評(píng)選本周值日明星組、明星個(gè)人,進(jìn)行加分發(fā)星!

  二、教學(xué)方面

  在教學(xué)工作中,我堅(jiān)持上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展,得到提高!具體做法如下:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n上課。備課時(shí)不但要備教材背教法,更要備學(xué)生!我班學(xué)生比較內(nèi)向,不愛積極發(fā)言,因此在設(shè)計(jì)教法時(shí)要偏向于故事或游戲?qū),?shí)行加分發(fā)星制,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡量營造一個(gè)輕松愉悅的.課堂!

  2、認(rèn)真批改作業(yè)!我個(gè)人不喜歡題海戰(zhàn)術(shù),所以在布置作業(yè)時(shí)要盡量做到精煉,會(huì)的不做,對(duì)于個(gè)別“學(xué)困生”,我則會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)其薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專門訓(xùn)練!

  3、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)!

  在課后對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo),分層要求,避免一刀切!

  三、存在的不足與今后的努力方向

  1、課堂評(píng)價(jià)語言不豐富,缺乏激勵(lì)性!對(duì)于課堂評(píng)價(jià),有時(shí)覺得學(xué)生表現(xiàn)特別好,思維活躍,回答問題積極、完整,但有時(shí)就是不知道如何進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。在今后,要多讀書,豐富自己的語言魅力!

  2、對(duì)學(xué)生管理方法有待提高!對(duì)于一些調(diào)皮或軟抵抗的學(xué)生,經(jīng)常會(huì)有一種手足無措的感覺,在今后要多向其他教師學(xué)習(xí)!

  運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié) 7

  20以內(nèi)的進(jìn)位加法是一年級(jí)第九單元的內(nèi)容,它是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這一部分的好壞,將對(duì)今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。

  由于學(xué)前教育比較好,現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都能口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法,但還不是很熟練,也不能夠靈活運(yùn)用。所以在課堂中,我注重操作,把學(xué)生已掌握的計(jì)算方法遷移到新情況中去并打好基礎(chǔ)。我利用學(xué)習(xí)9加幾的基礎(chǔ),讓學(xué)生獨(dú)立用小棒擺出把8湊成10的過程,以加深對(duì)“湊十法”的感性認(rèn)識(shí)。在操作的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說出用“湊十法”計(jì)算8+5的口算過程。學(xué)生在進(jìn)行“湊十法”的演算時(shí),同時(shí)找到了拆大數(shù)和拆小數(shù)兩種方法,基于這種情況,為鼓勵(lì)學(xué)生的積極思維,我忽略了課本上“看大數(shù),拆小數(shù)”的計(jì)算方法,而是對(duì)兩種拆數(shù)方法都給予了肯定。并請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算,從而體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。我在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)也多次采用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,獲得了不錯(cuò)的'效果。

  在本章的教學(xué)中,我注重學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的過程。每次看圖列式時(shí),我都要請(qǐng)學(xué)生自己說說這幅圖上有什么?它表示什么意思?然后在怎樣列式?經(jīng)過我這段時(shí)間的培訓(xùn),小朋友們已經(jīng)比較熟練的掌握了這個(gè)知識(shí)。并可以把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,這樣使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、感知數(shù)學(xué)、靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)。

  通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我明顯的感受到小朋友上課能認(rèn)真聽講、積極舉手回答問題。在這過程中,有許多小孩子的答案都使我感到很驚喜,他們的答案千奇百怪,呈現(xiàn)出了百花齊放的景象。在作業(yè)上,我發(fā)現(xiàn)他們的字跡越來越工整,頁面越來越干凈,我真為他們感到高興,這是他們的第一個(gè)課堂作業(yè)本,這上面記載了他們成長的足跡。我希望他們以后會(huì)越來越好。

  運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié) 8

  按照本學(xué)期初制定的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃,本學(xué)期我們組織并開展了多次活動(dòng)。通過活動(dòng),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高,學(xué)生的知識(shí)面得到了拓展,能力得到加強(qiáng)。下面就這學(xué)期數(shù)學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)所得作一次小結(jié)。

  一、通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。

  學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得到提高。數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

  二、改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)開展活動(dòng)。

  目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來,如“數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)”、“故事會(huì)”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實(shí)施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。開展活動(dòng),可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  三、組織社團(tuán)活動(dòng)要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的.獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長久保持,真正體驗(yàn)到寓教寓樂的意境,通過組織數(shù)學(xué)社團(tuán),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊(duì)伍擴(kuò)大了,組織數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)可以使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展。

  當(dāng)然,這項(xiàng)工作還存在不足。下一學(xué)期如有可能我相信能夠?qū)⒌玫礁斓耐晟,更好的發(fā)展。

  運(yùn)用信息技術(shù)突破數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)教學(xué)總結(jié) 9

  匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁。注重課堂氣氛使之更加活躍。在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo)。注重學(xué)科的多元整合。 “理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。由于班額過大,學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異,因此教學(xué)中,教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué),盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的`個(gè)體差異,對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。

  總之,“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,新的課程改革對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

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  為了讓不同的教師面對(duì)相同的教材,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,知識(shí)背景和情感體驗(yàn)。根據(jù)自己對(duì)教材的不同理解,對(duì)教學(xué)策略的不同選擇,對(duì)課改資源的不同選用,進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì),賦予靜態(tài)教材以生命活力。達(dá)到同伴互動(dòng),同伴互助,同伴共進(jìn)的目的,形成一個(gè)和諧共處,努力進(jìn)取的教研教改共同體,促進(jìn)我校教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教研室安排,我校從本學(xué)期初開始開展了“同課異構(gòu)”教研教改活動(dòng),F(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、建立了組織機(jī)構(gòu),確定了活動(dòng)主題。

  為了使這項(xiàng)活動(dòng)井然有序,扎扎實(shí)實(shí)的開展,我校成立了以校長為組長,主任、語、數(shù)教研組長為副組長、成員的組織機(jī)構(gòu),并明確了各自的.職責(zé),協(xié)助督促此項(xiàng)活動(dòng)順利開展。確定了“以學(xué)定教、同課異構(gòu)、彰顯個(gè)性、注重實(shí)施、積極構(gòu)建以學(xué)生健康全面發(fā)展為中心的教與學(xué)”為內(nèi)容的活動(dòng)主題,保障此項(xiàng)活動(dòng)的有效性。

  二、確定了同課異構(gòu)對(duì)象,開展了講課、聽課。

  我校在校內(nèi)開展“同課異構(gòu)”年級(jí)的是六年級(jí)語文,與西王、嶺后聯(lián)片開展的年級(jí)時(shí)三數(shù)、四語。“同課異構(gòu)”對(duì)象確定先后所講內(nèi)容,再讓每位任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,然后由組長組織分語、數(shù)兩組認(rèn)真聽課。(六年級(jí)本校老師聽、三數(shù)、四語聯(lián)片聽課),聽完后讓授課老師說課,最后集中聽課。把每節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)不足提出來,與授課老師交流,最后同課的老師再相互溝通,交流,達(dá)成共識(shí),形成了一個(gè)集同課老師優(yōu)點(diǎn)于一身的整合教案。再分別在班上上課,效果很好。

  教研教改是推進(jìn)教育課程改革的有效途徑,對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長,推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展有重要意義,先結(jié)合我校的實(shí)際情況,將本學(xué)期教研教改工作總結(jié)如下。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立校本意識(shí)。

  今年9月份,高中新課程在我校高一實(shí)施,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念是當(dāng)務(wù)之急。為此我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動(dòng),課余有計(jì)劃的學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍,同時(shí)通過聽課、說課和評(píng)課、個(gè)人反思、“青藍(lán)工程”比賽等多種活動(dòng),交流學(xué)習(xí),反思教學(xué),樹立研究意識(shí),為新課程的實(shí)施做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。

  2、以教研活動(dòng)為平臺(tái),促進(jìn)教研教改。

  身為生化教研組組長的我深切感覺到,教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一,本學(xué)期我在教務(wù)處、教科處領(lǐng)導(dǎo)下做了如下工作。

 。1)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)習(xí)新課程作為教研活動(dòng)的一部分,全組教師定時(shí)定點(diǎn)交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì),明確本學(xué)科的目的、任務(wù),討論并確定教學(xué)要求,為新課程實(shí)施做好準(zhǔn)備。

 。2)加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè),實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo),學(xué)業(yè)成績考核評(píng)定等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化。

  (3)組織教師上好公開課。積極開展教學(xué)研究活動(dòng),根據(jù)教學(xué)實(shí)際,圍繞學(xué)校教研課題確定研究課題,有計(jì)劃地開展研究與交流活動(dòng),組織教學(xué)研究課、公開課,及時(shí)總結(jié)交流,同時(shí),以公開課的形式做好各種比賽前的預(yù)備課,并取得了一定的成績,張琦老師4月份參加市高中化學(xué)說課比賽獲三等獎(jiǎng),張連榮老師在初中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣級(jí)等等將,市級(jí)一等獎(jiǎng),在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”教師全能比賽活動(dòng),我們教研組張坤、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng),對(duì)其他老師起到了很大的鼓舞作用。

 。4)、組織老師做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。做好學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,認(rèn)真寫了輔導(dǎo)計(jì)劃,定輔導(dǎo)時(shí)間地點(diǎn),定輔導(dǎo)人員和各自負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)內(nèi)容,并做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,定期交流討論。同時(shí),做好畢業(yè)班學(xué)生考試心理輔導(dǎo)工作。在教學(xué)實(shí)踐中有力的促進(jìn)了我校的教研教改工作。

  3、反思不足和展望下學(xué)期工作。

  本學(xué)期教研教改工作,雖然取得了一定成績,但也存在許多不足之處。

  不足之處有:

 。1)集體備課積極性不高,教師的自覺性低。

 。2)學(xué)生輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步規(guī)范化,輔導(dǎo)形式單一。

  需要改進(jìn)的地方有:

 。1)加大集體備課研究力度。如單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求研究;重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)研究;作業(yè)或練習(xí)研究;教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇研究等。

 。2)是學(xué)生各種輔導(dǎo)工作規(guī)范化,要做到有計(jì)劃、有記錄、有成績,是輔導(dǎo)形式多樣化,同時(shí),做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評(píng)卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作,加大學(xué)生“學(xué)”的研究和試題研究力度,積極開展教育科研活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)本組的教研課題,以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。

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