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教學(xué)開放周的活動總結(jié)范文
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧過去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié),下面是小編為大家整理的教學(xué)開放周的活動總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
教學(xué)開放周的活動總結(jié)1
春暖花開的時節(jié),泰安長城中學(xué)迎來了第一屆家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周活動。這次活動舉行的目的是為了增強(qiáng)家校溝通,使家長更好地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況,同時吸納家長的意見和建議,以更好地推動學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的進(jìn)行。這次開放活動中家長參與多、開放面廣、成效突出。家長的到來,給學(xué)校注入了一股活力,給學(xué)生帶來莫大的鼓舞,F(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下:
一、家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周活動的進(jìn)展概況
。ㄒ唬┘紡V益,精心籌劃
為確保各項(xiàng)活動正常進(jìn)行,學(xué)校制定了《家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周實(shí)施方案》,成立了以校長王祖麗同志為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開培訓(xùn)動員會議,提前印制并向全體學(xué)生家長發(fā)出了邀請函。相關(guān)部門和班主任精心布置展板、條幅、意見箱等設(shè)施,組織學(xué)生做好開放活動的準(zhǔn)備,安排好展示課課表。準(zhǔn)備工作分工明確、責(zé)任到人,為教學(xué)開放活動的正常進(jìn)行提供了有力保障。
此次教學(xué)開放周活動實(shí)行級部和班級責(zé)任制,為使各項(xiàng)活動的正常推進(jìn),絕大多數(shù)班級制定了具體的活動方案,如高一19班、5班、7班,高二3班、4班、10班。在他們的方案中,按照時間順序,具體安排了報到簽名、宿舍參觀、隨堂聽課、班級文化和課堂改進(jìn)介紹、作業(yè)展覽、學(xué)校專題片觀看、座談、填寫并上交《家長意見反饋表》等活動項(xiàng)目。設(shè)計方案嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,活動流程有條不紊。
(二)認(rèn)真組織,分工協(xié)作
經(jīng)過精心準(zhǔn)備, 4月15日——18日,20xx級和20xx級32個班按照規(guī)定先后開放語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9個學(xué)科64節(jié)課,高一家長參與355人,高二家長參與386人。700多位家長懷著喜悅的心情和懷著高度的責(zé)任感走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生們中間。
1、部門聯(lián)動,全員參與
在活動舉辦期間,教務(wù)處聯(lián)合辦公室、政教處、團(tuán)委、安?啤⑿畔⒅行、總務(wù)處、財務(wù)科等部門加強(qiáng)協(xié)作,為家長提供了全方位服務(wù),使其較為全面地了解了學(xué)校概況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。各年級按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,召開班主任會議,對教學(xué)開放周活動提出具體要求。
在王德海副校長和張萬泉副校長的帶領(lǐng)下,廣大教職工廣泛參與其中,特別是各年級班主任和任課教師全程跟蹤與服務(wù),使校園和課堂向家長全面開放,給他們留下了深刻的印象。
2、全面開放,亮點(diǎn)紛呈
開放周期間的主要活動有:課堂聽課、班級活動(包括班級展示、主題班會或文藝活動)、參觀展覽(包括參觀校容校貌、學(xué)生作業(yè)展評或觀看學(xué)校專題片)、班級座談等。
各班高度重視、認(rèn)真組織。所有授課教師精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,以常態(tài)課形式展示,課堂上采用小組合作探究的課改新模式,充分調(diào)動了學(xué)生的思維,給學(xué)生提供了展現(xiàn)的平臺。聽課之余,各班組織了豐富多彩的班級活動,展現(xiàn)了良好的學(xué)校、班級風(fēng)貌,且亮點(diǎn)紛呈、精彩不斷。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤為突出。
高一19班將小組合作中的競爭、激勵機(jī)制引入到這次活動中。對于在準(zhǔn)備和展示期間做得比較好的小組酌情加分,班主任張老師還對按時到校、認(rèn)真參與的家長提出表揚(yáng),無形中對學(xué)生也加強(qiáng)了教育。“我是小老師”活動是開學(xué)以來這個班的最大亮點(diǎn),他們抓住開放周的有利時機(jī),在學(xué)生代表的主持下,讓各學(xué)科“小老師”上臺發(fā)言,介紹“小老師”活動的宗旨、進(jìn)展情況以及取得的成效,使家長嘖嘖稱贊。
高一7班利用這次活動舉行了主題班會。通過學(xué)習(xí)小組晉級授銜儀式,讓家長見證學(xué)生的成長;通過“我的班級我管理”表彰活動,讓家長與孩子一起體驗(yàn)成功的喜悅;通過“我行我秀”系列展示活動,讓家長全方位了解課堂改進(jìn)情況和學(xué)校、班級風(fēng)貌。
高一4班優(yōu)秀學(xué)生代表向家長展示了班級文化和社團(tuán)活動的成果,班主任帶領(lǐng)家長觀摩了兩誓一操,并邀請王副校長和家長一起參加班級晉級授銜儀式。班主任向家長們介紹了我校辦學(xué)理念、課堂改進(jìn)等情況,并就家長比較關(guān)注的手機(jī)、請假、住宿、社團(tuán)等問題進(jìn)行匯報交流。
高一11班在活動期間課堂師生的互動、學(xué)生統(tǒng)一的校服、獨(dú)特新穎的班級文化以及教師與家長之間的親切交談使家長念念不忘。課間學(xué)生們?yōu)榧议L演唱的《父親》更是將活動推向高潮,不但融洽了父母與子女之間的關(guān)系,也不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。
高一14班學(xué)生的課堂展示使家長看到其巨大轉(zhuǎn)變。誓詞宣讀、表彰總結(jié)、小組晉位升級等班級活動,全方位展現(xiàn)了班級和學(xué)生的成果。校園參觀和教師與家長的親切交談更是拉近了與家長的距離,使其更好地了解學(xué)生的成長環(huán)境以及學(xué)習(xí)狀況。
高二3班在活動期間舉行了月總結(jié)暨表彰大會。學(xué)生代表主持了會議,優(yōu)秀特長生、優(yōu)秀小組代表、優(yōu)秀組員上臺領(lǐng)獎;優(yōu)秀小組代表、優(yōu)秀組員、優(yōu)秀學(xué)生代表、家長代表上臺發(fā)言;優(yōu)秀博主、優(yōu)秀值日班長和學(xué)生推選的“我身邊的榜樣”與家長合影留念。教師、學(xué)生、家長共聚一堂,為了學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展共謀計劃。
高二4班在聽課結(jié)束后接著安排了家長評課活動;在聽課之余由班長、組長、舍長代表向家長展示了近期的班級生活和小組合作學(xué)習(xí)的成果;座談中認(rèn)真聽取了家長的意見和建議并立即調(diào)整了班級管理思路。
高二5班將學(xué)生的`成長檔案展示給家長,讓家長了解孩子在校的成長經(jīng)歷和成果;兩位授課教師給家長呈現(xiàn)了創(chuàng)新、求實(shí)、和諧自然的課堂;在課后組織的坐談中與家長交流了青春期孩子的特點(diǎn)及教育方式等問題。
高二10班在這次活動中應(yīng)家長的要求,通報了語數(shù)外三科的學(xué)業(yè)水平測試成績,與家長交流了他們最關(guān)心的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,分析了美術(shù)生以后面臨的高考形勢,要求家校合作、共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在這次活動中,校園處處留下了家長的身影和聲音。他們在與師生接觸、交流的過程中,增強(qiáng)了對學(xué)校的了解和認(rèn)可,也明確了今后在教育孩子方面的目標(biāo)和方向。
。ㄈ┘皶r總結(jié),深刻反思
善于反思的人才會走得更遠(yuǎn)。這次活動進(jìn)行中和結(jié)束后,很多班主任和任課教師及時進(jìn)行了反思和總結(jié)。他們用眼睛去攝取、用筆去書寫、用心靈去感悟,通過博客平臺與大家分享與交流,留下了珍貴的思想和成果。
如張敏老師在博客中寫道:“通過這一活動家長們切實(shí)感受到學(xué)校、老師為了督促學(xué)生學(xué)習(xí),改掉學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績而做出的努力,對我班‘小老師’模式紛紛表示贊賞!
張梅老師在博客中寫道:“這次家長開放周活動家長、學(xué)生和學(xué)校都有了很大的收獲,家長收獲了希望,學(xué)生收獲了肯定和動力,學(xué)校收獲了教育的助力,作為班主任的我更是收獲頗多,從管理的有效性和有針對性、組織舉辦活動的能力上都會上一個臺階!
莊慶福老師在博客中寫道:“濟(jì)濟(jì)一堂,是課堂觀摩的第一印象。家長屏氣凝神,滿懷期待,專注課堂的全過程。他們期待著課堂的精彩紛呈,更期待著自己孩子的精彩展示;他們的目光專注著課堂的節(jié)奏,更專注著自己孩子的一舉一動。在此,我們不禁感嘆課堂不僅是孩子的,也是家長的;教學(xué)不僅是面向?qū)W生的,也是面向家長和社會的!
二、家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周活動中家長的評價
教學(xué)開放周之前,各年級、各班班主任提前把通知書(含意見反饋表)發(fā)到家長手中,使家長明確了這次活動的宗旨、內(nèi)容以及自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任;顒悠陂g,廣大家長積極參與,他們走進(jìn)校園、走進(jìn)教室、走進(jìn)師生們中間。通過聽課、參觀、座談,深入了解學(xué)校和師生狀況,并且提出了寶貴的意見和建議。活動結(jié)束前,班主任認(rèn)真組織家長填寫意見反饋表。教務(wù)處進(jìn)行了收集、統(tǒng)計和整理。
總體來說,家長對這次活動的舉行及組織非常滿意。認(rèn)為教師認(rèn)真負(fù)責(zé),講課精彩。授課體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的理念,思路清晰,教學(xué)手段先進(jìn),教學(xué)方法靈活、科學(xué),知識面廣,師生互動,課堂氣氛活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)輕松愉快。講練結(jié)合,課堂效率較高,效果突出。
學(xué)校管理比較到位,各方面工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、井井有條。教學(xué)和班級管理到位,班主任對學(xué)生關(guān)愛、負(fù)責(zé),工作勤勉、認(rèn)真細(xì)致。對學(xué)校比較滿意,對班主任和任課老師表示感謝。
家長還在課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、班級管理、師生關(guān)系、學(xué)校管理、家校合作等方面提出了合理的意見和建議(略)。這些意見和建議會成為我們今后工作改進(jìn)的主要方向和強(qiáng)大動力。
三、家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周活動的反思
1、開放周活動取得了較好的效果
廣大教師增強(qiáng)了課改理念,更加關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。合作探究、課堂展示給學(xué)生的發(fā)展搭建了適合的平臺,使學(xué)生的個性得以張揚(yáng)。通過對話交流、思維碰撞、智慧分享,師生享受著課堂改進(jìn)帶來的幸福。
對家長的開放,使他們增強(qiáng)了對學(xué)校的全面了解和普遍認(rèn)可。他們提出的寶貴意見和建議,也會引領(lǐng)我們今后繼續(xù)改進(jìn)工作、完善思路。在座談和交流中建立起的這種平等、誠懇、信任與理解的關(guān)系,將會進(jìn)一步形成家庭、學(xué)校與社會的教育合力,推動家校溝通的順利進(jìn)行。
2、今后努力的方向
學(xué)校的發(fā)展是家校共同的愿望,從家長、學(xué)生的需求出發(fā),我們需要進(jìn)一步增強(qiáng)認(rèn)識,完善工作思路。
(1)讓改進(jìn)成為一種意識
繼續(xù)推進(jìn)課堂改進(jìn),優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計。同時加強(qiáng)對各種課型的研究,探索增強(qiáng)課堂有效性的方式,使課堂朝著綠色、生態(tài)的方向發(fā)展;
。2)讓研究和學(xué)習(xí)成為一種風(fēng)氣
加強(qiáng)集體教研。將個人備課與集體研討相結(jié)合,取長補(bǔ)短、共同提高。增強(qiáng)課程意識。在對教材知識深入研究基礎(chǔ)上,挖掘其內(nèi)涵,尋找知識之間的切合點(diǎn),加強(qiáng)章節(jié)、單元、模塊知識的聯(lián)系與整合。融入課題研究。教學(xué)過程中,善于發(fā)現(xiàn)問題,將問題引入教學(xué)研究領(lǐng)域,以此作為推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)。通過讀書和學(xué)習(xí),提升教師的文化和專業(yè)素養(yǎng),形成深厚的文化底蘊(yùn),為教學(xué)提供豐富的資源。在教學(xué)中,引導(dǎo)教師及時反思、不斷總結(jié)和實(shí)踐,讓創(chuàng)新和智慧成為我校的亮點(diǎn)。
。3)讓合作成為一種助力
俗話說:獨(dú)木不成林,滴水不成冰。一個人的力量畢竟有限,因此教師之間、班主任和任課教師之間、家校之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才,才能把學(xué)校建設(shè)得更加美好。這就要求我們在日常工作中秉承尊重、信任的原則,加強(qiáng)溝通和交流,攜手并進(jìn)、共謀發(fā)展。要充分利用好“家長資源”,讓家長參與到學(xué)校中來,參與到教育中來。學(xué)校與家長在育人上達(dá)成共識,在尊重規(guī)律上達(dá)成共識,在依靠科學(xué)上達(dá)成共識。追求家校教育的“同向”,切實(shí)提升教育的質(zhì)量。
第一屆家長進(jìn)課堂教學(xué)開放周雖然已經(jīng)過去,但它帶給我們的是不盡的感動和思索。以這次開放活動作為新的起點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,立足現(xiàn)實(shí),展望未來,為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校而不斷努力。愿我們乘著這次開放活動的東風(fēng)繼續(xù)前行,讓學(xué)校的每一處都美麗,讓學(xué)校的每個人都幸福。
教學(xué)開放周的活動總結(jié)2
1、20xx年10月18日,xx班迎來了教學(xué)開放周活動的第一天,來校家長先聽取了郭xx老師的化學(xué)課及田xx老師的物理課,然后參加了《目標(biāo)決定方向》的班會及九十七班初三第一次家長會。在全體師生的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下,本次開放日活動圓滿結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:
2學(xué)生家長能夠積極參與。家長們走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,參與到了活動中,家長看到了學(xué)生成績,尤其是多次成績的變化情況,看到了學(xué)生繪畫書寫等多方面才能,感受學(xué)校多角度評價學(xué)生的力度。
3、本次開放活動,家長能充分與教師溝通交流,找到學(xué)生問題所在,加強(qiáng)了老師與家長溝通
4、本次開放周,家長認(rèn)識到家校聯(lián)合的必要性,尤其認(rèn)識到初三家長的責(zé)任,所以提出學(xué)校能增加開家長會的.次數(shù),每月一次家長會,以便家長及時了解孩子的情況,不光是成績和名次,最主要的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。達(dá)到教師,學(xué)生,家長的溝通。
5、這次家長會,促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流,展示教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍使家長更加關(guān)注學(xué)校,關(guān)注孩子,明白教育不再是學(xué)校單方面的工作,只有通力配合才能達(dá)到最佳的教果
6、家長參加班會,近距離接觸學(xué)生。半小時的班會活動受到了家長的肯定、此活動能夠真正讓家長走近教師和學(xué)生,零距離感觸師生關(guān)系,傾聽孩子的心聲,了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活,進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
教學(xué)開放周的活動總結(jié)3
一、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持
學(xué)校利用2月21日下午教學(xué)常規(guī)互檢協(xié)調(diào)會的契機(jī),與東石片區(qū)教務(wù)主任和分管教學(xué)的副校長協(xié)商,在第八周舉行xx中學(xué)教學(xué)開放周,由xx鎮(zhèn)五所學(xué)校的教師共同參與教學(xué)活動,以借班上課、同課異構(gòu)的形式開展教學(xué)活動,這一提議得到xx鎮(zhèn)其他四所學(xué)校的支持,每個學(xué)校選派兩名教學(xué)骨干開展同課異構(gòu)。
二、開課范圍廣,規(guī)格高
本次活動以“xx片區(qū)異校同課異構(gòu),課改核心校搭臺交流”為主題。開課范圍廣泛,來自語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、生物、物理、美術(shù)等8個學(xué)科的16位教師承擔(dān)了這次公開授課任務(wù)。而且,東石鎮(zhèn)其他四所學(xué)校的教師有6個是校際組成員(僑聲中學(xué)初中部沒有校際組成員,其他三所學(xué)校全部都是校際組成員)。
1、他們在課堂上能夠充分貫徹新課程理念,以學(xué)生為主體,將課堂還給學(xué)生;
2、能夠恰當(dāng)使用多媒體手段輔助教學(xué),提高課堂教學(xué)的直觀性和有效性;
3、雖然是借班上課,但他們還是善于調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂氣氛濃烈;
4、課堂上的案例能夠取材于學(xué)生身邊的素材。
三、聽課教師多,評價好
在本次“教學(xué)公開周”活動期間,計有8所學(xué)校的197位教師蒞校聽課。其中,有來自xx一中、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等外鎮(zhèn)4所學(xué)校的、22位教師以及來自本鎮(zhèn)4所學(xué)校的175位教師,共計197人,聽課節(jié)數(shù)達(dá)到273節(jié)。大家對本次活動普遍給予高度的贊揚(yáng)和肯定。
四、及時反饋,注重教后反思
課后,各教研組能夠及時召開教研組進(jìn)行評課,促進(jìn)校際間的溝通與交流,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,及時總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足之處,達(dá)到了團(tuán)結(jié)互助,共同提高的目標(biāo),也發(fā)揮了其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師的良好經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。
五、不足
1、部分學(xué)科,老師未真正做到集體備課,或集體備課流于形式,沒有真正發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用;
2、開課教師的教學(xué)設(shè)計沒有統(tǒng)一的'格式和要求;
3、開課教師的開課時間與同教研組的教師上課時間沖突,導(dǎo)致本校聽課的教師數(shù)量偏少。
4、教師的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng),沒有真正貫徹落實(shí)課改的精神,大部分還停留在講師的講和學(xué)生的聽層面,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人得不到充分的體現(xiàn)。
5、同教研組、同備課組的合作意識還不夠,沒有意識到開放周的開課不是教師個人的事,而是整個教研組共同的事,導(dǎo)致開課教師單打獨(dú)斗的場面比較多。
6、對兄弟學(xué)校開課的教師的招待不夠,教研組沒課的教師沒安排就不懂得幫忙招呼兄弟學(xué)校的教師。
總之,本次教學(xué)開放周雖然還存在著許多不足之處,但整體來說,比起以前有一定的進(jìn)步,今后我們也將會為大家提供更高的平臺,讓教師能夠展示自己的才能,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
教學(xué)開放周的活動總結(jié)4
本學(xué)期我校開展了“轉(zhuǎn)變教育方式,適應(yīng)學(xué)生自主發(fā)展”的教育教學(xué)改革活動,旨在促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、教師自身發(fā)展,以及實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨躍。5月14日至5月24日,高一年級根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,緊鑼密鼓的開展了“自主—導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式校級層面的展示活動。在這為期10天開放周里,我們共展示了語文、數(shù)學(xué)、英語等九門學(xué)科53節(jié)課,做到了班班開放,人人行動,人人參與,人人發(fā)展。全體教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課,展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學(xué)水平,也獲得了聽課老師的好評。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
在為期10天的開放活動中,袁校長蒞臨指導(dǎo),走進(jìn)課堂,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),與教師交流經(jīng)驗(yàn)、心得,高一全體師生都受到鼓舞。另外,各門學(xué)科的教研室主任及各年級的備課組長,課前悉心指導(dǎo),課后交流反饋,使得教師的專業(yè)水平得到了提升。
2、年級精心組織。
高一年級接到通知,專門召開全體教師會議,成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,責(zé)任到人,確保質(zhì)量,確!敖虒W(xué)開放周”順利進(jìn)行。
3、教師全心準(zhǔn)備。
全體高一教師認(rèn)真鉆研教材,悉心查閱相關(guān)資料,精心設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié),都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對教學(xué)開放周,圍繞“自主、合作、交流、質(zhì)疑”的教學(xué)思路優(yōu)化課堂教學(xué),充分體現(xiàn)了努力提高教學(xué)質(zhì)量的信心和踐行“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。同時,所有的老師也利用這個機(jī)會展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)采,從而也提升了自己的教學(xué)水平。
4、課堂精彩紛呈。
本次開放周常態(tài)課多,無預(yù)演、毫無造作做秀,真實(shí)展現(xiàn)年級教師與學(xué)生在課堂上的良好的精神風(fēng)貌。在“自主—導(dǎo)學(xué)”模式的實(shí)施過程中,我們看到在課堂教學(xué)中,既有教師的`講授和指導(dǎo),也有學(xué)生的自主探索與合作交流。教師的設(shè)計以問題為主線,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,體驗(yàn)知識發(fā)現(xiàn)和融會貫通的過程。一些開課教師在創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)問題的基礎(chǔ)上,能從優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)入手,以學(xué)會質(zhì)疑為突破口,促進(jìn)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí),讓學(xué)生在“互動”中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與,最終發(fā)展智能、完善人格。
5、課后注重反思。
每一位開課的教師課前都與同組教師針對上課內(nèi)容進(jìn)行交流探討,課后也與聽課的教師就課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)教法、教學(xué)理念等進(jìn)行切磋交流,共謀發(fā)展。
經(jīng)過一段時間的課堂教學(xué)改革實(shí)踐,教師們觀念得到轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式逐步走向“自主—導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,初步呈現(xiàn)出異彩紛呈、富有活力、充滿生機(jī)的課堂教學(xué)新景象。當(dāng)然我們也存在著一些不足:例如有的老師課堂問題設(shè)計質(zhì)量不高,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步培養(yǎng),這就要求著我們教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷研究學(xué)情,以不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。我們相信,只要我們有信心、能堅持,一定會讓課堂在新的理念下煥發(fā)新的光彩。
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