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有效教學(xué)階段性總結(jié)

時(shí)間:2020-12-16 18:33:31 總結(jié) 我要投稿

有效教學(xué)階段性總結(jié)

  時(shí)光飛逝,伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏,我們的工作又將告一段落了,在過去這段時(shí)間的教學(xué)中,我們一定收獲不少,寫一份教學(xué)總結(jié),好好地把它記錄下來吧。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,下面是小編整理的有效教學(xué)階段性總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

有效教學(xué)階段性總結(jié)

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,通過本學(xué)期的努力,我從中受益非淺,加深了對(duì)新課程的理解,提高了認(rèn)識(shí)。我是初一英語組成員,從課題申請(qǐng)?zhí)岢龊螅譃槿綄?shí)現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的科研活動(dòng)。

  一、科研方向和目的:

  1、在每天上課的四十五分鐘里著重解決怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行先期預(yù)習(xí),自主的學(xué)習(xí),主動(dòng)思考的問題。注意問題和情境的創(chuàng)設(shè)。2、在課堂教學(xué)中怎樣檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,怎樣讓學(xué)生進(jìn)行合作交流展示,進(jìn)而能當(dāng)堂消化所學(xué)的知識(shí)。

  3、教師怎樣應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,充分挖掘更好的方式方法。

  4、教師怎樣組織學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果,如何設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)和考試(每日的小條,每周的單元卷,每月的總結(jié),期末復(fù)習(xí)綜合卷)形成環(huán)環(huán)相扣自主探究的良好習(xí)慣。

  二、課題要解決的主要問題是:

  1、不再只關(guān)注“教”,而忽視學(xué)生的“學(xué)”,教學(xué)中要怎樣逐漸淡化老師的“教”。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行先學(xué)及主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  3、怎樣形成一套自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)體系。

  4、讓學(xué)生形成良好的自主學(xué)習(xí),自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法總結(jié):

  1、首先解決了寫好預(yù)習(xí)提綱的問題。

  2、在班級(jí)課堂中,首先進(jìn)行了分組,采取的是6-7人一個(gè)小組,選出組長,負(fù)責(zé)本小組的得分和管理,主要是在預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,都要經(jīng)過小組長的手,反饋給老師,有一些簡單問題在小組內(nèi)解決完成,解決不了的在展示課上進(jìn)行展示講解。

  3、就是因?yàn)閷W(xué)科的特點(diǎn),比較抽象,學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候,學(xué)生有時(shí)感到困難太多,討論的深度不夠等,下一步要注意再給學(xué)生以臺(tái)階性的東西,引導(dǎo)學(xué)生一步一步走向深入。

  4、由小組長檢查,加上學(xué)生各自負(fù)責(zé)的學(xué)生把整理好的問題,交給老師,然后確定下需要展示的問題和具體題目,在黑板上進(jìn)行展示,主要是學(xué)生的`共性問題。在這里我們發(fā)現(xiàn)的問題是:學(xué)生開始講的深度還不到,要經(jīng)過一定的訓(xùn)練才行,怎樣讓學(xué)生盡快的加以提高?老師要注意思考和點(diǎn)撥。還有就是在下邊聽的學(xué)生在聽了之后,要及時(shí)再寫一遍才行,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生基礎(chǔ)太差,思路跟不上。

  5、 課下要加強(qiáng)學(xué)生的相互輔導(dǎo)在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生相互教,效果比較明顯。但是應(yīng)該怎樣才能保證課下學(xué)生的互動(dòng)性的積極性?怎樣進(jìn)行合理的搭配才能得到最佳效果?這是需要思考的問題。

  6、 測評(píng)應(yīng)該靈活多變?cè)趯?shí)際教學(xué)中,大多是當(dāng)堂測試的比較多,這對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的掌握比較好,在這里遇到的問題是,應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)題目才能取得好的效果?應(yīng)該考慮的是內(nèi)容,學(xué)生,題目的難易設(shè)計(jì)。題目的展示用小黑板,印刷試卷?xiàng)l。用10分鐘左右,時(shí)間緊,能訓(xùn)練學(xué)生的做題速度,但是也缺乏思維的深度,所以應(yīng)該注意還要進(jìn)行必要的周測評(píng)等,試題容量要大一些,這樣與當(dāng)堂測試結(jié)合起來效果比較好一些。

  四、成果和提高:

  我通過這一段時(shí)間的探索和思考,覺得在新授課上效果已經(jīng)有了很大的提高,我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生幾乎每天都能全數(shù)教作業(yè),記筆記,考小考,背誦知識(shí)點(diǎn)和課文。反映在成績上期中比上學(xué)期的三率都有較大幅度的明顯提高,我上課也越來越輕松了。下一步我將重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)課類型上進(jìn)行探討適合的方式方法,怎樣使學(xué)生能夠進(jìn)行更深入的自主探究學(xué)習(xí)的研究上。爭取期末取得更穩(wěn)定的進(jìn)步。

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