高一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文（通用5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié)了。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？以下是小編幫大家整理的高一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
高一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)1
一、轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境
高一上學(xué)期，面對(duì)的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的，進(jìn)入高中這一個(gè)新環(huán)境，難免會(huì)有不適應(yīng)的感覺(jué)，我在這一學(xué)期的工作中就十分重視這一塊，及時(shí)幫助他們疏導(dǎo)心理問(wèn)題。經(jīng)常找他們到辦公室談話，詢問(wèn)他們有沒(méi)有什么不適應(yīng)的地方，開(kāi)導(dǎo)他們。
高中與初中還有一個(gè)不同，就是一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)入高中，很多的人會(huì)很快就沒(méi)有了要考高中的那中緊迫感，所以學(xué)習(xí)上面會(huì)很快放松自己。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是不對(duì)的，作為班主任的我，就要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，在他們開(kāi)小差的路上幫助他們指明正確的方向，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來(lái)。
二、關(guān)心住宿的同學(xué)
進(jìn)入到高中，住宿的同學(xué)人數(shù)會(huì)比初中多很多，很多的同學(xué)又是第一次住宿，難免會(huì)有不適應(yīng)的地方，我就會(huì)經(jīng)常去他們的宿舍去看他們，早上的時(shí)候定時(shí)間去督促他們起床，晚上的時(shí)候，去看他們有沒(méi)有按時(shí)到宿，有沒(méi)有跑出去上網(wǎng)的情況等等，提醒他們按時(shí)睡覺(jué)，不要玩太晚等等。因?yàn)槲沂悄薪處�，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁xx班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時(shí)候，順便看看我們班女生的情況。
提醒宿舍注意衛(wèi)生、住宿的同學(xué)的注意穿衣?lián)Q被子的情況，以及有沒(méi)有同學(xué)之間鬧矛盾的等行為……
三、代班工作
班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。有些老師會(huì)因?yàn)榭荚嚨仍驎?huì)與課程沖突，不能來(lái)上課，就會(huì)安排同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們，看他們有沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)，管理好教室紀(jì)律，防止吵鬧，以及防止有些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，不在教室自習(xí)溜出去玩。
四、總結(jié)
這一個(gè)學(xué)期的工作，總的來(lái)說(shuō)還是做得不錯(cuò)的，班上的同學(xué)沒(méi)有犯過(guò)什么大的錯(cuò)誤，沒(méi)有被學(xué)校記過(guò)等行為。在學(xué)習(xí)上面，這次期末考試的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前三十的有四位同學(xué)，前十的有一位同學(xué)，平均分排在第四位。學(xué)習(xí)工作，我這個(gè)幫助人做的還不夠，在下一學(xué)期我要注意這一點(diǎn)，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。
高一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與瑞霞老師師徒結(jié)對(duì)已快一個(gè)月了。通過(guò)這個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析瑞霞老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。 在這個(gè)月里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。
通過(guò)這一個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到瑞霞老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我們的新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。 師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
高一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任高一（1）班班主任，我們班共有34名學(xué)生，7名女生，27名男生，生源不同，成績(jī)相差懸殊，最高570分，最低130分，男生的個(gè)性較強(qiáng)，叛逆心理嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著很多的問(wèn)題，為了班級(jí)更好的發(fā)展，為了學(xué)生身心更加健康，為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，我潛心專(zhuān)研一些優(yōu)秀的班主任的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，做了很多的思想和教育工作，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有許多反思，下面將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
（一）加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快地步入了正軌：
高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段，也是打好基礎(chǔ)，形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段。
1、開(kāi)學(xué)初制定嚴(yán)格的《班規(guī)》，嚴(yán)格的按照班規(guī)進(jìn)行執(zhí)行，約束學(xué)生，制定詳細(xì)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，每一項(xiàng)活動(dòng)都加分，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、 建立班級(jí)組織體系。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的考察，選出本班的班委，共13名同學(xué)，參與班級(jí)的各項(xiàng)管理，定期召開(kāi)班委會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和管理指導(dǎo)，讓他們成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
3、有效地利用好每周一的班會(huì)開(kāi)好班會(huì)課，每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，由值周班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由下一周的班長(zhǎng)對(duì)本周工作做統(tǒng)一部署。由班干部策劃主持，《感恩父母》、《感恩老師》、《如何避免早戀》、《交通安全伴我成長(zhǎng)》、《自覺(jué)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)》等優(yōu)秀的主題班會(huì)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。。
（二）為學(xué)生做好服務(wù)工作：
1、營(yíng)造了良好的課堂紀(jì)律：
要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，完善好筆記本和錯(cuò)題筆記。
2、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
按照學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià)，利用好自習(xí)課，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“自習(xí)功”，堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。
3、平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。
在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
4、為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣：
教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
（三）與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：
1、本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱(chēng)職者予以及時(shí)更換，使老師滿意。
3、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流，增強(qiáng)了他們的了解與信任。
（四）與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系：
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決問(wèn)題，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放月和大型的家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，交流學(xué)生情況，效果顯著。
（五）學(xué)生學(xué)習(xí)方面：
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)每次考試，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：聶合鑫和周琳等等。然后根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)新模式改革。加大班級(jí)管理的力度，強(qiáng)化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求。積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了減少學(xué)生的`違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開(kāi)闊學(xué)生的視野，通過(guò)主題班會(huì)的教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
（六）存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及任課教師的幫助下，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈；我們的成績(jī)有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，初步形成了積極努力，和諧向上的班集體，班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。
高一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)4
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是我踏入工作生涯的第一個(gè)學(xué)期。在完成英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我還擔(dān)任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒(méi)有特別突出的表現(xiàn)，而班級(jí)也并沒(méi)有取得非常突出的成績(jī)，但是自問(wèn)過(guò)去一個(gè)學(xué)期自己對(duì)班級(jí)付出了很大的心血，在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任班主任，定將把這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)謹(jǐn)記在心，并多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提升自身業(yè)務(wù)水平。
在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團(tuán)結(jié)一致，超越自我，勇創(chuàng)佳績(jī)”這一班級(jí)口號(hào)為工作指導(dǎo)和班級(jí)奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的權(quán)利，也是也爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)班集體每個(gè)成員的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生投入到班級(jí)建設(shè)中，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感。具體做法如下：
1、班風(fēng)建設(shè)
在開(kāi)學(xué)初期，通過(guò)班級(jí)民主調(diào)查、班會(huì)等活動(dòng)，搜集班上學(xué)生對(duì)班級(jí)管理制度的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)收集到的建議，進(jìn)一步整合成班規(guī)，并要求全體學(xué)生在遵守校規(guī)的前提下，遵守班規(guī)。同時(shí)，要求班級(jí)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，每周一對(duì)上周的違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行班級(jí)通報(bào)，并要求學(xué)生針對(duì)自己的行為寫(xiě)一份違紀(jì)說(shuō)明書(shū)。
具體班級(jí)日常工作制度包括：
�。�1）班干值日制度
每天安排一名班干部，負(fù)責(zé)當(dāng)天班內(nèi)所有班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)自修課和晚修的紀(jì)律管理工作。
（2）班干部會(huì)議制度
每?jī)芍芏ㄆ诮M織班干部召開(kāi)班干部會(huì)議，各班干部匯報(bào)工作狀況，總結(jié)工作中遇到的問(wèn)題，班主任以及班長(zhǎng)對(duì)各班干部提出的問(wèn)題及時(shí)反饋，并提供解決方案。班主任在班干部會(huì)議上還需要適時(shí)地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習(xí)情況等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
通過(guò)以上的措施，班級(jí)風(fēng)氣總體上向一個(gè)積極的方向發(fā)展，但是由于班級(jí)內(nèi)部存在部分遲到專(zhuān)業(yè)戶以及班主任本人抓的力度不夠等問(wèn)題，在過(guò)去一個(gè)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學(xué)生。另外，部分值日班干對(duì)班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)不夠到位，導(dǎo)致部分班級(jí)事務(wù)得不到落實(shí)，例如未能及時(shí)倒垃圾，自修課紀(jì)律不好等情況。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)
良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)氣的重要內(nèi)容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步，班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)有所側(cè)重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造勤學(xué)、好問(wèn)、上進(jìn)的班級(jí)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施包括建立學(xué)習(xí)小組、科代表與學(xué)習(xí)委員責(zé)任制、班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)、不定期的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等。但是在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所欠缺，反映出的問(wèn)題主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，上課氣氛比較沉悶，作業(yè)收發(fā)不及時(shí)，學(xué)生平時(shí)不喜歡問(wèn)問(wèn)題等。在與15班的學(xué)生交流的過(guò)程中我了解到，高老師一直跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是要給科任老師一個(gè)愉悅的上課環(huán)境，因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué)，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)效果顯著。因此，以后的班主任工作中，除了要有制度，更要有執(zhí)行制度的力度；除了要抓整體，還要在班級(jí)內(nèi)物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生，把班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍帶起來(lái)；除了要有班主任的監(jiān)督，更要調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)，讓老師享受教學(xué)。
3、班級(jí)凝聚力建設(shè)
一個(gè)良好的班級(jí)是班級(jí)內(nèi)部每一個(gè)成員都能投入到班級(jí)建設(shè)中，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能共同合作完成各項(xiàng)班集體活動(dòng)。這一學(xué)期，我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓(xùn)、流行健康操比賽、校慶茶話會(huì)、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及合唱比賽等，我班還舉行了主題為“精英十四，我來(lái)設(shè)計(jì)”的班級(jí)建設(shè)討論會(huì)，“我愛(ài)我宿舍”宿舍風(fēng)采展示會(huì)，“回顧過(guò)去，展望未來(lái)”班級(jí)述職會(huì)以及“精英十四年度頒獎(jiǎng)典禮”班級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀生評(píng)比活動(dòng)等。在活動(dòng)的過(guò)程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動(dòng)性，放手讓班干部去組織各項(xiàng)活動(dòng)，在遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)給予提示和支持。在活動(dòng)以后，及時(shí)地跟相關(guān)活動(dòng)的負(fù)責(zé)班干部進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓班干部能在活動(dòng)中鍛煉自己的同理，同時(shí)也能在活動(dòng)以后意識(shí)到自己優(yōu)缺點(diǎn)和能力的不足，并在以后的工作中加以注意，不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓(xùn)先進(jìn)集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第六名及藝術(shù)節(jié)合唱比賽二等獎(jiǎng)等團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，但是在工作的過(guò)程中，我感覺(jué)還是存在著部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù)，例如在排練的時(shí)候偷懶甚至不參加班級(jí)活動(dòng)，敷衍了事等行為。針對(duì)學(xué)生的這些行為，如果情況比較嚴(yán)重，我選擇找合適的機(jī)會(huì)在班級(jí)內(nèi)部公開(kāi)說(shuō)明情況，并在時(shí)候進(jìn)行個(gè)人的談話；如果情況不太嚴(yán)重，則私底下進(jìn)行個(gè)人談話。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)成員已經(jīng)融合成了一個(gè)強(qiáng)大的集體，學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)。
4、學(xué)生輔導(dǎo)工作
班主任工作很重要的一塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)。為了消除學(xué)生對(duì)班主任的恐懼心理，進(jìn)一步拉近師生的距離，我并沒(méi)有專(zhuān)挑問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。另外，堅(jiān)持每個(gè)星期要求學(xué)生完成一篇周記，并及時(shí)進(jìn)行閱讀和批改，通過(guò)周記了解學(xué)生的情況，并在周記中留下適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)失意的學(xué)生，同時(shí)也指出部分學(xué)生在上周表現(xiàn)不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個(gè)平臺(tái)。
在一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生主要出現(xiàn)的問(wèn)題有學(xué)習(xí)焦慮，人際交往障礙，叛逆期跟家人的矛盾等問(wèn)題。針對(duì)具有學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)生，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生多一點(diǎn)參加集體活動(dòng)或制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等，緩解學(xué)習(xí)焦慮。針對(duì)具有人際交往障礙的學(xué)生，先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等，并跟學(xué)生的室友等進(jìn)行交流，讓身邊的學(xué)生多一點(diǎn)地跟該生接觸，避免該生經(jīng)常獨(dú)自一人。針對(duì)叛逆期的學(xué)生，除了跟學(xué)生交流，更多的是跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的情況，不僅僅教學(xué)生如何跟家長(zhǎng)相處，還以自身為例子，教家長(zhǎng)如何跟孩子相處，并向家長(zhǎng)推薦了部分親子交流的書(shū)籍。
此外，還借助了微博及班會(huì)課等，及時(shí)跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話語(yǔ)、勵(lì)志視頻、人物故事等，讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學(xué)生在觀看視頻和文字資料以后，也會(huì)在周記中跟班主任進(jìn)行反饋交流，有一定的效果。
總體而言，在跟學(xué)生交流的過(guò)程中，都能做到平等對(duì)話，讓學(xué)生能說(shuō)出自己的真心話，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生相應(yīng)的建議，讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進(jìn)。
5、家校溝通
開(kāi)學(xué)初期，要求學(xué)生或家長(zhǎng)每周放學(xué)到家后及時(shí)發(fā)送平安短信到班主任手機(jī)，并對(duì)未及時(shí)發(fā)送短信的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在開(kāi)學(xué)初期就與家長(zhǎng)建立了信任關(guān)系。此外，建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，每周記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，及時(shí)記錄學(xué)生獲獎(jiǎng)、違紀(jì)信息等，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)在學(xué)生培養(yǎng)及管理上取得一致。時(shí)間允許的情況下，與家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流，了解了學(xué)生對(duì)高中生活、學(xué)校規(guī)章制度以及班級(jí)管理等各方面的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
6、班主任工作記錄及反思
班主任工作是一個(gè)需要耐心、細(xì)心的工作，但自己偏偏又是一個(gè)比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù)，并且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓(xùn)開(kāi)始我就為自己建立了一個(gè)工作記錄表，里面包括常規(guī)教學(xué)和班主任工作記錄、當(dāng)天工作反思、第二天工作計(jì)劃等。每天督促自己完成相應(yīng)的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過(guò)的事情，方便下一個(gè)循環(huán)的工作需要，同時(shí)也能讓自己及時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己的工作。同時(shí)，記錄表中的工作計(jì)劃，也能很好地提醒自己接下來(lái)要完成的任務(wù)，保證工作能按時(shí)完成。
回顧自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作，曾經(jīng)因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生不配合而著急，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生不適應(yīng)科任老師教學(xué)風(fēng)格而不知所措，曾經(jīng)因?yàn)槠谥锌荚嚢嗉?jí)成績(jī)不理想而失落，曾經(jīng)因?yàn)椴糠謱W(xué)生的不良習(xí)慣而傷心，但同時(shí)也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細(xì)小的改變而感動(dòng)。我相信，只要真心付出，學(xué)生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。當(dāng)然這過(guò)程中少不了方法和技巧，所以要及時(shí)地提醒自己進(jìn)行反思和總結(jié)，提醒自己跟名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，讓自己不斷地獲得進(jìn)步。
高一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)5
作為一個(gè)剛踏出校門(mén)，步入的新人來(lái)說(shuō)，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔(dān)任高一（102）班的這來(lái)，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺(jué)非常新鮮。班主任的是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂(lè)，悲與愁。對(duì)過(guò)去的，也是對(duì)未來(lái)的。
一、德育工作方面
加強(qiáng)學(xué)生的道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學(xué)生認(rèn)真校規(guī)和班規(guī)，從著手，嚴(yán)格要求戴�；蘸蛨F(tuán)徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因?yàn)槌煽?jī)好而對(duì)其嚴(yán)格要求。
2、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相，共同進(jìn)步。
3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立一些專(zhuān)人小組班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。
4、不久，我就開(kāi)始家訪，家訪近10位，密切與聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展。
5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。
6、努力培養(yǎng)管理能力，多談心，多，放手讓他們?nèi)ス芾�，增�?qiáng)的獨(dú)立能力和管理能力。
二、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加特長(zhǎng)生的，有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。
2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相，共同進(jìn)步。
3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢(shì)，連續(xù)兩次的，理科都不如人意。如何來(lái)提高，還要想辦法。 盡管制定了一系列的，但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒(méi)抓緊，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。
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