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第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)

時(shí)間:2020-12-25 15:51:42 總結(jié) 我要投稿

第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)范文(通用5篇)

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第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)范文(通用5篇)

  第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組在校長(zhǎng)室的關(guān)心下,在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師的共同努力下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),很好地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息。一學(xué)期來(lái),開(kāi)展了轟轟烈烈的教學(xué)教研活動(dòng)。有組織教師外出聽(tīng)課,有開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,有交流心得體會(huì)等。形式多樣,效果實(shí)在。

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。其中今年,我們數(shù)學(xué)組老師發(fā)表省級(jí)、縣級(jí)以上論文若干篇。其中呂存貴老師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,陳麗君老師在學(xué)區(qū)“創(chuàng)新杯”系列評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。陳麗君老師參加第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)中論文獲得三等獎(jiǎng)的成績(jī),在縣論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)、案例獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在縣單冊(cè)命題評(píng)比中呂存貴、陳麗君老師獲得二等獎(jiǎng)的成績(jī)。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我們組呂存貴老師開(kāi)設(shè)了縣級(jí)研討課、陳麗君老師開(kāi)設(shè)了學(xué)區(qū)級(jí)研討課教研活動(dòng)。

  呂存貴老師的《擲一擲》、陳麗君老師的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,突出了學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,獲得好評(píng)。

  此外鄭恩智、林張霞老師參加了每一節(jié)課的點(diǎn)評(píng),提了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,使每一個(gè)教師又經(jīng)歷了一次新課程的洗禮,對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。學(xué)校還組織許多教師外出聽(tīng)課取經(jīng),并及時(shí)交流心得體會(huì),讓青年教師拓展視野,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。此外我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。

  一學(xué)期以來(lái),我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。三環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下幾個(gè):

  1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

  2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

  3、校查——A隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂,聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:每學(xué)期對(duì)不同班級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。堅(jiān)持兩周一次的教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況。

  四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手。

  了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向35分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

  當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓出操作性強(qiáng)的新路子,力爭(zhēng)解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。同時(shí)對(duì)青年教師要多架設(shè)舞臺(tái),多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì),提高他們當(dāng)堂說(shuō)課、評(píng)課的能力,力爭(zhēng)有更多的人評(píng)上市級(jí)教學(xué)骨干。

  總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們會(huì)一如既往,再接再厲,把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色,力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓。

  第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)2

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高,全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀,以學(xué)生的發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),在數(shù)學(xué)知識(shí)、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的`孩子,工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智,集思廣益使我們?nèi)昙?jí)組的工作有計(jì)劃、有創(chuàng)新地開(kāi)展下去,并取得良好的成績(jī)。

  二、開(kāi)展的主要工作

  1、常規(guī)工作具體落實(shí)

  (1)抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“.重視備課,在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完,開(kāi)學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行修改,對(duì)有疑問(wèn)的課堅(jiān)持課前同組教師有交流爭(zhēng)論,課后有體會(huì)、有反思。

 。2)針對(duì)研究課題開(kāi)展教學(xué)

  本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲,是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師,都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是沒(méi)有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息,逐步完善輔差的方式方法,以達(dá)到減少差生的目的,通過(guò)教師深入細(xì)致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái),看著學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了。

  2、在班級(jí)中培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。每個(gè)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況采取多種方式激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,如:每周評(píng)選數(shù)學(xué)之星,建立數(shù)學(xué)園地,每周一道聰明題,一周作業(yè)展示等。

  3、加強(qiáng)家校的交流。針對(duì)一些家長(zhǎng)的教育中的問(wèn)題,積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)溝通學(xué)生暴露出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問(wèn)題,給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢健康的同時(shí)有計(jì)劃開(kāi)展對(duì)這些孩子的教育,對(duì)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)反饋給家長(zhǎng)。

  4、積極參加青羊區(qū)教研活動(dòng),以及學(xué)!罢f(shuō)課”的活動(dòng),教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年教師王晶錄象課取得成功。

  5、與專家交流面對(duì)面。本期專家組成員高幼年老師專門下到三年級(jí)指導(dǎo)教學(xué),通過(guò)交流組內(nèi)教師都有不同的收獲,為后面的工作開(kāi)啟一個(gè)新的思路。

  三、改進(jìn)工作

  1、建立后進(jìn)生記載

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  4、完善小組學(xué)習(xí)機(jī)制。

  第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)3

  我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校行政、學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,開(kāi)展教研工作。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各種教研活動(dòng),在完善和改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段方面,做了不少實(shí)效性工作。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究新課標(biāo),學(xué)習(xí)多媒體使用和課件制作。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。

  二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。

  我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄,聽(tīng)課后積極評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,是否符合學(xué)生實(shí)際。對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,尤其是加速年青老師的成長(zhǎng)。

  三、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

  為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高課堂的效率,老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn),大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)適用的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。當(dāng)然,我們的工作還有很多不足之處:在集體備課上還應(yīng)努力開(kāi)拓出新路子,力爭(zhēng)解放教師,提高教學(xué)實(shí)效。同時(shí)對(duì)青年教師要多架設(shè)舞臺(tái),多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì),提高他們當(dāng)堂說(shuō)課、評(píng)課的能力,力爭(zhēng)有更多的人成為學(xué)校教學(xué)骨干。

  第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組的二位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動(dòng)中,以教育質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)為著落點(diǎn),切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī),以新理念鉆研新教材,實(shí)施新教法,按計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。

  現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材與教法

  開(kāi)學(xué)初,我們就制定了科組教研計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),全面掌握本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),保證教學(xué)的順利進(jìn)行與突破。

  在日常教學(xué)中,我們盡力將新課標(biāo)精神落到實(shí)處,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都得到充分發(fā)展。我們根據(jù)新課標(biāo)精神的要求,共同研究教材教法,在常規(guī)教學(xué)、教學(xué)科研和自身素質(zhì)的提高等各方面都作了努力,達(dá)到互學(xué)互助、不斷進(jìn)步的目的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我們很注重理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合教學(xué)實(shí)際、生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及道德觀念。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)

  每周三的下午,是我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?平M通過(guò)討論、研究具體課例進(jìn)行學(xué)習(xí),以便確實(shí)理解新課標(biāo)的要求,保證學(xué)習(xí)效果,不流于形式。我們堅(jiān)持做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確地把握教學(xué)要求、重點(diǎn)和難點(diǎn);堅(jiān)持單元集體備課,統(tǒng)一要求,吃透教材,探索解決難點(diǎn)的最優(yōu)手段;經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方面的理論文章,不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí),我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問(wèn)題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,因材施教。

  三、加強(qiáng)常規(guī)管理制度

  切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作(備課、上課、批改、檢測(cè)、輔導(dǎo))每個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩次常規(guī)教學(xué)檢查(包括教師的備課、學(xué)生的作業(yè)),做好培優(yōu)扶差工作,每個(gè)學(xué)期對(duì)期末的質(zhì)量檢測(cè),進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。教師的課堂教學(xué),最能體現(xiàn)你的教學(xué)能力,所以科組每學(xué)期每一位老師都要上匯報(bào)課、示范課、課后進(jìn)行評(píng)課。授課的老師說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)即可;評(píng)課的老師要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn),談出這一節(jié)課的閃光點(diǎn),又要能切中要害,指出不足以便于改進(jìn)。

  四、強(qiáng)化培優(yōu)扶差

  學(xué)生的智力發(fā)展水平不一,要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂,就要切實(shí)抓好班級(jí)的培優(yōu)扶差工作。首先做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),“因材施教、對(duì)癥下藥”。轉(zhuǎn)化了大批的后進(jìn)生和培養(yǎng)了許多的尖子生,培優(yōu)扶差工作顯著。

  雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但也存在一些的問(wèn)題。如:學(xué)生解決問(wèn)題的能力和口頭表達(dá)能力有待提高,在平時(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)及口述能力的培養(yǎng)。在今后的工作中,我們將一如既往,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平與教育教學(xué)能力,把我們的教育教學(xué)工作做得更好!

  第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)5

  伴隨著盛夏的腳步,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回顧一學(xué)期的教研工作,我們深感緊張、忙碌卻快樂(lè)著…本學(xué)期初,我們教研組發(fā)揮品牌教研組的優(yōu)勢(shì),提出了"以現(xiàn)代教育理念為方向,以課堂為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平"的指導(dǎo)思想,在這一學(xué)期中,全組教師團(tuán)結(jié)一心,積極工作,努力進(jìn)取,積極完成各項(xiàng)任務(wù)。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、重視理論學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立以人為本的教育理念。

  課程改革要求教師應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展、充實(shí)、完善自我,掌握新課程的理論精髓,才能更好的完善自己的課堂教學(xué),提升教學(xué)水平,以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。我們采取自學(xué)和集體交流相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),充分利用教研活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及新課改的理論,對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)問(wèn)題解讀,進(jìn)行精品案例學(xué)習(xí),用教學(xué)案例來(lái)詮釋新課程、新理念;一起討論研究新教材的特點(diǎn)和重點(diǎn);充分用好、學(xué)好三三感悟式學(xué)習(xí)材料,并寫出心得體會(huì)和反思,用于指導(dǎo)課堂教學(xué);實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,經(jīng)常上網(wǎng)收集學(xué)習(xí)資料、精品案例、典型課例課件學(xué)習(xí)借鑒;通過(guò)多種渠道、各種形式的學(xué)習(xí),提高了老師們的理論修養(yǎng),新的教育理念能夠落實(shí)到課堂教學(xué)之中,使教育教學(xué)短時(shí)有效。

  二、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng),切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性

  本學(xué)期我們的教研活動(dòng)始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心,力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求并力求創(chuàng)新,充分發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用,加強(qiáng)組員間的相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,定時(shí)教研和隨即教研相結(jié)合,給老師們搭建互動(dòng)平臺(tái),在互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上共同成長(zhǎng)。

  1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性,積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。本學(xué)期區(qū)教研室開(kāi)展了教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),組內(nèi)三位教師參評(píng),陳祥艷執(zhí)教的《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》、楊安心執(zhí)教的《圓柱的表面積》,鄭偉執(zhí)教《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓我們感受到生活中充滿了數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我身邊,感受到了數(shù)學(xué)的重要性。

  陳祥艷、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中,面臨新理念、新教材,新學(xué)生,他們敢于突破,敢于創(chuàng)新,全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),給了大家提供了更多更豐富的研究素材,在組內(nèi)掀起了研究高潮。每次的教研活動(dòng),我們都以不同形式做到五個(gè)到位:人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評(píng)課到位、整理研究課的資料到位。

  2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思,不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,注重實(shí)效性,注重備教材、備學(xué)生,在公開(kāi)課、能手課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。每個(gè)月都要對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組大部分教師都能達(dá)到公開(kāi)教學(xué)3節(jié)或以上,聽(tīng)課20節(jié)以上。

  三、積極開(kāi)展校本實(shí)驗(yàn)課題研究,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  "三次實(shí)踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  本學(xué)期我們組的研究專題是"如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力",針對(duì)這一專題,組里的所有老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),上網(wǎng)查閱有關(guān)資料每人都記了5000多字的學(xué)習(xí)筆記,人人上了研究課。在梁校長(zhǎng)和曹主任的專業(yè)引領(lǐng)下,運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的觀察、分析,進(jìn)行評(píng)課和反思。

  在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

  四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)

  本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,開(kāi)展了一系列活動(dòng):有每日口算進(jìn)課堂、每周的數(shù)學(xué)興趣報(bào)比賽、數(shù)學(xué)日記評(píng)比;學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)之星計(jì)算競(jìng)賽等活動(dòng),在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和數(shù)學(xué)之星,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。

  五、群策群力,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一學(xué)期來(lái),我們一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

  2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

  其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄;其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我們?cè)诤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  另外,我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。

  今后,我們?nèi)詴?huì)不斷學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,勇于探索,繼續(xù)相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中,各顯其能、各展所長(zhǎng),使我們組真正成為一個(gè)充滿個(gè)性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體,為創(chuàng)實(shí)小品牌化學(xué)校,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)貢獻(xiàn)我們的力量!

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