六年級第一學期數(shù)學教師教學工作總結
時間過得太快，讓人猝不及防，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？何不趕緊對過去工作做一個總結，以往后的工作做參照。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢？下面是小編為大家收集的六年級第一學期數(shù)學教師教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
回顧主要教學工作及成效：
本學期，我擔任六年級（1）班的數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中，我嚴格按照數(shù)學課程標準的要求，結合本校的實際條件和本班學生的實際情況，全面實施素質教育，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務，取得了較好的效果。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結如下：
學生能力培養(yǎng)策略及成效：
教師作為課堂教學的指導者，經常能以學生自主學習為主，引導學生主動探究，動手操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力和探究能力。
在教學中，我善于創(chuàng)設教學情境，使學生體會到數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的作用，運用數(shù)學知識解決身邊的問題，組織引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學問題，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
經常采用小組討論的學習方式，學生能在討論中主動參與參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出了解決問題的方法，體驗到了學習數(shù)學的快樂，培養(yǎng)了學生的小組合作的能力和自主學習的能力。
課堂訓練形式多樣化，特別重視一題多解，能引導學生從不同角度思考問題、解決問題。培養(yǎng)了學生的思維能力。
引導學生課前預習教學內容，讓學生自己提出知識重點，是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。部分學生還能通過查閱資料找出解決問題的方法。培養(yǎng)了學生自主學習的能力。
在教學工作中，我確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在課堂教學中，優(yōu)化教學方法，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參與學習；在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。
通過自己的不懈努力，學生各方面的`能力都有了不同程度的提高，雖然取得了較好的效果。但與同年級相比較還有一定的距離。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況：
在學校組織的各類競賽中，我班學生的成績比較理想。在綜合能力測試中，均分居全年級第二；在速算競賽中均分居全年級第三；在期中階段測試中，均分89分，居全年級第二；教學質量抽測中均分86，居全年級第二。
自我反思教學工作存在的不足：
通過期中素質測試和幾次的能力競賽，我班成績不是很理想，我不斷的反思自己的教學行為，查找出了自己工作中的不足：
1、轉化后進生的力度不夠。
2、培養(yǎng)優(yōu)生方面有待提高
3、作業(yè)類型不夠全面。要注意每次的作業(yè)設計類型，力求全面，抓住重點，避免機械重復。
4、上好每一節(jié)課，做好課后輔導工作，提高整體成績。
5、新課改下的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
下學期工作設想或建議：
在今后的教學工作中，我要通過有效的學習途徑，結合自己所教學科，積極探索新的教學方法，努力提高自己的課堂教學水平。課堂教學中，要給學生創(chuàng)設足夠的時間和空間，充分讓學生自己動腦、動手、動口，體現(xiàn)學生的主主體地位，培養(yǎng)學生多種能力。做到上好每一節(jié)課，努力提高學生的整體成績。
同時，在培養(yǎng)優(yōu)秀生和轉化后進生方面要多下功夫，抓好落實。要讓優(yōu)秀生有題可做，經常找一些適合優(yōu)生做的題目，開發(fā)智力，培養(yǎng)他們的思維能力。
特別要加強對后進生的個別輔導，力爭使他們不掉隊�？傊�，在教學中堅持“抓兩頭，促中間”的原則，以全面提高學生的整體素質與學習水平。
經常和其他教師交流，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
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