小學(xué)秋季期“家長(zhǎng)學(xué)堂”工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)秋季期“家長(zhǎng)學(xué)堂”工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，學(xué)校要努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三教”結(jié)合，和諧育人的德育工作體系。我校非常重視家長(zhǎng)學(xué)校的工作，在東岳社區(qū)綜合黨委的支持下，我校常態(tài)化開展家長(zhǎng)培訓(xùn)，使家長(zhǎng)經(jīng)常交流和進(jìn)一步掌握教育子女的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣，家長(zhǎng)及時(shí)了解當(dāng)代教育的動(dòng)態(tài)，并且參與到對(duì)子女的`教育中來，提高教育的效果，為未來社會(huì)培養(yǎng)新型人才。
本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)堂內(nèi)容，重點(diǎn)是引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生心理健康，“正面管教”孩子以及引導(dǎo)孩子快樂閱讀這兩個(gè)方面的內(nèi)容。分別邀請(qǐng)了正面管教講師盧海紅以及原玉州區(qū)教研室語文教學(xué)專家馮世明老師進(jìn)行授課。本學(xué)期共開辦了15期家長(zhǎng)培訓(xùn)，參與家長(zhǎng)人數(shù)近1000人，家長(zhǎng)反應(yīng)效果很好。
此次講座，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)換位思考，引導(dǎo)孩子用正確的方式排解心理壓力和障礙，讓孩子成為一名快樂的、身心健康的小學(xué)生，真是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們這些一年級(jí)的新手家長(zhǎng)如獲至寶。
家長(zhǎng)學(xué)堂上體驗(yàn)式的教學(xué)，讓我深刻學(xué)會(huì)了體會(huì)孩子的感受，也覺察了自己的問題，學(xué)會(huì)教養(yǎng)孩子，要有能夠 “靜等花開”的耐心。
對(duì)待孩子的方式不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為批評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我們應(yīng)該在讓孩子形成良好自我價(jià)值感的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)以及對(duì)老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和信賴。
此次講座，使我明白了教育工作不單單是學(xué)校的責(zé)任，更是我們父母必須肩負(fù)起的責(zé)任，需要家庭教育與學(xué)校老師密切配合。
陪伴孩子的過程其實(shí)也是一個(gè)父母自我不斷成長(zhǎng)的過程，我會(huì)陪著我的孩子一起成長(zhǎng)，做她的良師益友，不會(huì)讓她對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，而且快樂充實(shí)地學(xué)到知識(shí)，很感謝學(xué)校讓我們家長(zhǎng)聽了一堂精彩的課，使我們能懂得如何與孩子更快樂的閱讀。
此次講座，讓我學(xué)會(huì)了如何引領(lǐng)孩子閱讀，如何把孩子培養(yǎng)為“終身閱讀者”，如何根據(jù)孩子的不同年齡階段，引領(lǐng)孩子閱讀不同類型的書籍，真是受益匪淺
今后，我校將繼續(xù)重視家校社協(xié)作，辦好家長(zhǎng)學(xué)堂，以此促進(jìn)家長(zhǎng)素養(yǎng)，共育未來社會(huì)新型人才。
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