度第二學期大班識字興趣小組總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的度第二學期大班識字興趣小組總結(jié),歡迎大家分享。
1.幼兒與教師范讀
A.幼兒范讀:創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒將自己熟悉的作品也集體中范讀,在肯定成功的同時也引起大家對作品的興趣,并找到小老師。
B.教師范讀:對有些文字優(yōu)美、內(nèi)容有趣,但陌生字出現(xiàn)較多的作品,教師可范讀1~2遍或讀其中片段,讓幼兒對作品有個大致的了解,對學習作品的難易程度有個估計,繼而有信心去學習,去獲得成功。
2.根據(jù)圖意猜出文字
如:兒歌“月亮圓圓”,兒歌中對月亮進行了各種比喻,于是將這些比喻畫成圖畫。由此形成圖文相輔相成的形式。幼兒一旦掌握了這一方法,稍作努力就能在閱讀中認識許多常用字。
3.嘗試拼詞造句
主要是幫助幼兒在口語與文字中架起橋梁。幼兒認字往往是記憶方式的重現(xiàn),一個字一個字記的反映出來的單獨一個字的認讀,以詞匯、句子形式記憶的,反映出來的就是詞匯和句子,有著整體記憶的特征。如:幼兒已會認讀整首兒歌時,看似每個字都認識,但單獨抽取其一字讓其認讀時,卻不認識了。根據(jù)這一特點,我們采用了拼字念兒歌的游戲,幫助
幼兒理解口語與文字、詞與句的關(guān)系。以后,又補充了大量的常用字,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地組詞造句,拼出了許多常用句。讓幼兒感受文字的無窮魅力。通過拆、拼漢字了解字體的'組合順序;字體簡單的漢字以象形字居多,以一個個小故事把幼兒引入了字的海洋,課堂氣氛活躍,游戲為主,在游戲中認識一個個漢字,吟誦一首首古詩、童謠,教學方法多樣并適當結(jié)合美術(shù)、形體,更好地掌握學習內(nèi)容。收到一舉多得,事半功倍的效果。
4.結(jié)伴朗讀和閱讀
A.結(jié)伴閱讀:啟發(fā)認字多的幼兒與口頭表達能力強的幼兒結(jié)伴,一般2~3人,使看圖與認字起到互補作用,且都有顯示自己能力的機會,容易獲得成功。
B.小組集體朗讀:一般以詩歌為主,在集體朗讀中互補,使認字少的幼兒也能在跟讀中邊認字邊將兒歌讀通、讀順。
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