八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)1
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)A班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我嚴(yán)格按照學(xué)校既定的教育教學(xué)方針，積極適應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)特色，努力推行課堂教學(xué)改革，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一 、班級(jí)基本情況
我班共40名學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，思維比較活躍。一個(gè)學(xué)期來，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好風(fēng)氣。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，與其他同學(xué)還有一定差距。
二、多動(dòng)腦筋，讓課堂教學(xué)“活”起來。
語文教學(xué)是和文字打交道的，對(duì)于小學(xué)生來說比較枯燥，如何讓課堂生動(dòng)鮮活起來，是值得思考的問題。我的課堂上經(jīng)常充滿孩子們的歡笑聲。課堂上，我注重創(chuàng)設(shè)不同的情境引導(dǎo)學(xué)生集中注意力聽講，同時(shí)夸張的動(dòng)作和詼諧的語言，贏得了學(xué)生們的喜愛，使學(xué)生在課堂上感受到快樂與放松，避免了枯燥地學(xué)習(xí)。一個(gè)故事、一個(gè)手勢(shì)，都能激起學(xué)生的共鳴，讓我感受到了語文教學(xué)的無窮魅力。
三、嚴(yán)厲與鼓勵(lì)并重，改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。
日常教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的比較看重。對(duì)待優(yōu)等生、班干部，我要求比較嚴(yán)格，多拔高、適度表揚(yáng)，促使他們能夠精益求精。對(duì)待待優(yōu)生，我經(jīng)常采用鼓勵(lì)的方式，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)在課堂上進(jìn)行表揚(yáng)，激勵(lì)他們要敢于站起來表達(dá)自己的看法，樹立他們的信心，并且在學(xué)習(xí)方法上給予較多的指導(dǎo)。面對(duì)他們時(shí)好時(shí)壞、經(jīng)常反復(fù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就課下多引導(dǎo)，課堂上多鼓勵(lì)。與此同時(shí)，利用每次看晚修的機(jī)會(huì)，找不同層次的學(xué)生單獨(dú)談話，寬嚴(yán)并濟(jì)，既提出要求，又給予鼓勵(lì)。通過這種的方法，端正了班上學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度。
四、堅(jiān)持探索高效課堂
通過以往對(duì)課堂改革的認(rèn)識(shí)，以及閱讀相關(guān)書籍資料，更堅(jiān)定了我對(duì)高效課堂探索的信心。課堂上，我堅(jiān)持做到先學(xué)后教，學(xué)生先自學(xué)，然后我再講；課堂效果不明顯，我就請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，同事，自己再反思，努力追求完善。
由于個(gè)人能力有限，在本學(xué)期教學(xué)中還存在著很多不足，反思如下：
1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、在課堂中小組合作學(xué)習(xí)華而不實(shí)，流于形式。
3、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
4、《國(guó)學(xué)》教學(xué)重視不夠，教學(xué)效果差，新學(xué)期將作為我教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)來做。
5、學(xué)生課外閱讀，監(jiān)督不到位，沒及時(shí)做小結(jié)。
回顧一學(xué)期的工作，既伴隨著領(lǐng)導(dǎo)、同事們的指導(dǎo)與鼓勵(lì)，又有和學(xué)生們一起幸福的歡笑，我也得到了成長(zhǎng)，感謝這一學(xué)期中我所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。即將站在新學(xué)期的起點(diǎn)，我相信，我會(huì)努力做一個(gè)善動(dòng)腦筋，積極立行的智慧老師，使我的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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春華秋實(shí)，暑往寒來，忙碌的一學(xué)期結(jié)束在即，現(xiàn)把半年來的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
本學(xué)期我秉承“大語文觀”的思想，引導(dǎo)學(xué)生走出書齋、關(guān)注社會(huì)，與好書為友，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視朗讀寫字等基本能力的訓(xùn)練，取得了預(yù)期的效果。具體的工作主要有以下幾點(diǎn)：
1、閱讀教學(xué)上扎實(shí)備課，明確“要給學(xué)生教什么”“為什么教”和“要讓學(xué)生學(xué)什么”。閱讀教學(xué)中注重學(xué)生的廣泛參與，留足時(shí)間讓學(xué)生“讀、思、說、寫”。如教《桃花源記》時(shí)，先讓學(xué)生熟讀課文，讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)，然后讓學(xué)生思考“桃花源人的生活與作者所處的東晉社會(huì)有何不同？”，再讓學(xué)生交流，各抒己見，最后讓學(xué)生以“我心中的桃源”為題練筆。
閱讀中我還注重學(xué)生情感的體驗(yàn)，讓孩子們調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)體察文章，發(fā)生情感的共鳴。如教《背影》時(shí)，先給學(xué)生播放了《父親》這首歌，又讀了我寫的《父愛無言》，然后讓學(xué)生以“細(xì)微之處見父愛”為話題說說自己的父親。因?yàn)橛辛酥扒楦械匿亯|，學(xué)生們說得非常動(dòng)情與真切。
2、作文教學(xué)中，我主要從“寫作內(nèi)容”和“寫作方法”方面去指導(dǎo)。
內(nèi)容上鼓勵(lì)學(xué)生“說真話，訴真情”，從自我、家庭、校園、生活中取材，寫觸動(dòng)自己的人、事、物。這方面，主要讓學(xué)生寫周記，每周一篇，本學(xué)期共寫了20篇。其中，像李玉璽的《祝福，生命中的那些過客》、王夢(mèng)芊的《母貓的微笑》、禹明超的《詩文朗誦比賽》等40余篇周記，都是有真情實(shí)感、言之有物的佳作。另外，在周記中還開辟了“自創(chuàng)名言”這一欄，讓學(xué)生錘煉語言，其中，像王耀同學(xué)寫的“光陰似箭，你手中應(yīng)有一張弓握住時(shí)間”、田恬寫的“人生途中，無處不是起點(diǎn)”等都是有理有趣的精辟“名言”。
寫作方法上，我開了一系列作文講座，主要從擬題、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、人物的描寫方法等方面訓(xùn)練，來規(guī)范文體，提高文章的表現(xiàn)力。我還讓學(xué)生在作文后附上“創(chuàng)作談”，談自己寫本篇作文的目的、材料和結(jié)構(gòu)上的構(gòu)思等，讓學(xué)生明明白白地去寫作。
3、重視課前預(yù)習(xí)，書不讀熟不開講。每上一節(jié)課前，都指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，包括查生字詞，搜集背景資料，閱讀課文，提出疑難問題等，為每節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。
4、繼續(xù)組建班級(jí)“圖書角”，給學(xué)生定期推薦好書，堅(jiān)持課外閱讀。狄金森說：“沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠(yuǎn)方。”書能醫(yī)愚，閱讀是最好的學(xué)習(xí)。本學(xué)期給學(xué)生推薦了10本好書，像《哦，我的可可西里》《林清玄散文（少年版）》《金陵十三釵》等都是能引人思考，有大智慧、大悲憫的書籍。這學(xué)期學(xué)生人均讀書5本，收獲自然是潤(rùn)物無聲的。另外，本學(xué)期我堅(jiān)持給學(xué)生讀好文章，如北島的《太陽城札記》、陳忠實(shí)的《原上的日子》、圣誕節(jié)前夕讀的《麥琪的禮物》等，讀后讓學(xué)生談體會(huì)，我想孩子們還是有收獲的。
5、利用課前五分鐘組織學(xué)生演講，演講內(nèi)容以時(shí)事要聞、班級(jí)事件、人生感悟?yàn)橹�，目的在于鍛煉口才，開闊視野。本學(xué)期每人演講1次，共60多次。經(jīng)過評(píng)選，王天豐、楊琪、柴渝等10位同學(xué)榮獲“班級(jí)演講家”的稱號(hào)。
6、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法，希望人人能寫一手工整美觀的方塊字。本學(xué)期每周一節(jié)課專門練字，每次一張，寫在“米”字格上。一學(xué)期下來，每位學(xué)生能練近20張。經(jīng)過評(píng)選，楊瑞華、林葉麗、鳳齊凡等10位同學(xué)榮獲“班級(jí)書法家”的稱號(hào)。
7、積極指導(dǎo)學(xué)生參加朗誦比賽、全國(guó)中學(xué)生語文能力大賽等活動(dòng)。在學(xué)校舉辦的“金色十月頌歌給黨”的朗誦活動(dòng)中，學(xué)生們積極訓(xùn)練，兩班均取得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)；在語文能力大賽中，解淋源同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，被推薦參加了全國(guó)的決賽。
以上是我本學(xué)期所做的一些工作，但仔細(xì)反思，還有許多不足和失誤，其中主要是以下幾點(diǎn)：
1、課堂上“民主”的氣氛不夠濃，學(xué)生參與度還不高，課堂上“對(duì)話”的質(zhì)量還有待提高。
2、語文教學(xué)的視野還不夠開闊，應(yīng)關(guān)注一切新鮮的、有活力的時(shí)事、美文，為我所用。
3、基礎(chǔ)知識(shí)主要是字詞和背誦的檢查還不夠嚴(yán)格。
4、學(xué)生課外閱讀后，讀書交流會(huì)沒有很好的開展。
在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步！
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)3
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師的互相協(xié)作下，本人本期擔(dān)任高二（五）班、（六）班語文教學(xué)工作已結(jié)束，回顧走過這一期的路程，收益良多。本期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為語文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，開發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強(qiáng)世界意識(shí)，使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
近幾年，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進(jìn)。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力，同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實(shí)際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生，具體做法如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生。總的說兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對(duì)語文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。
回首過去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵(lì)下，我將不斷鞭策自己，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，力爭(zhēng)使語文教學(xué)上升到一個(gè)新的層次。
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隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語文書三十四課的課文教學(xué)，八個(gè)識(shí)字教學(xué)，八個(gè)語文樂園，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂，更是領(lǐng)悟了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂與成就。這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí)，因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂，也會(huì)讓孩子們銘記一輩子。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。
二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和
寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生。孩子們，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，也在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。
三、注重平時(shí)的積累
本學(xué)期我注重學(xué)生平時(shí)的積累，如好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
四、存在不足與今后打算
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
通過這一學(xué)期的語文教學(xué)，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡(jiǎn)單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡(jiǎn)單。教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的'教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！
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光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面�！稑�(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)6
我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況工作總結(jié)如下：
一、所做工作
本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生在小學(xué)學(xué)業(yè)圓滿完成之前，基本養(yǎng)成了如下習(xí)慣
(1)正確的讀寫姿勢(shì)習(xí)慣。掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。
(2)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勒查字典的習(xí)慣。
(3）專心聽別人講話的習(xí)他，能的當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
2、在口語表達(dá)方面。
能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。而且同學(xué)們樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。
3、閱讀
(1)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。默讀課文，能不出聲，不指讀，-邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
二、取得成績(jī)
1、鉆研教學(xué)大綱，弄清六年級(jí)語文的教學(xué)要求。
2、通過本冊(cè)教材及參考書，弄清本冊(cè)教材要求及重難點(diǎn)。由于本學(xué)期的語文教材與我原來教過的六年級(jí)語文版本有所不同，對(duì)本冊(cè)教材可以說知之甚少，要搞好復(fù)習(xí)工作，必然要對(duì)教材了如指掌。為弄清本冊(cè)教材，我將教科書及參考書都進(jìn)行了較為細(xì)致的閱讀和了解。明確了本冊(cè)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)等，基本做到心中有數(shù)。
3、進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。
為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識(shí)進(jìn)行了歸類，哪些知識(shí)主要屬于背誦、記憶。
三、存在的不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
四、改進(jìn)措施
1、把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣放在首位，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，注意閱讀能力的培養(yǎng)、詞語的理解和積累。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。
3、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
4、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)7
時(shí)間飛快，本學(xué)期結(jié)束，回顧自己的教學(xué)歷程，有艱辛，有歡樂，留下很多回憶，在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下總結(jié)：
一、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度
從某種角度來說，學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍是不容忽視的。面對(duì)越來越深的知識(shí)體系，我們可以充分利用學(xué)生在校的時(shí)間，并進(jìn)行合理細(xì)致的安排。每天讀語文：早晨7：45到校讀書，一絲不茍的加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，利用其他空隙，耐心細(xì)致的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，寬容學(xué)生的不足，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我們?cè)诔浞至私鈱W(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用等，都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
三、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我們?cè)诮虒W(xué)中往往根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自我的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕�。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我們開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、每周完成幾篇課外閱讀記錄，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，動(dòng)腦能力等以促進(jìn)學(xué)生的習(xí)作能力。
以上就是我這一學(xué)期來對(duì)語文教學(xué)工作的總結(jié)。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，我們高二語文備課組7位教師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，進(jìn)取開展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情景，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。
我組教師除了進(jìn)取參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自我訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，理解先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自我的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組團(tuán)體備課。
我備課組做到計(jì)劃到位，職責(zé)落實(shí)；分工合作，資源共享。每單元分工，由四位教師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教師不一樣教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二午時(shí)第四節(jié)課，教師們?cè)陔A梯教室就本周和下周的教學(xué)資料和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛�！秷F(tuán)體備課工作手冊(cè)》記載認(rèn)真、詳細(xì)。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)，組長(zhǎng)聽課四十多節(jié)。經(jīng)過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。
在注重學(xué)生活動(dòng)本事培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情景下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。
我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，及時(shí)補(bǔ)充高考的知識(shí)。
6、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)：
每周開設(shè)一節(jié)閱覽課，為學(xué)生推薦《時(shí)文選粹》《思維與智慧》《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一篇美文并寫讀后感，同時(shí)也營(yíng)造了良好的閱讀氛圍。
每班利用課前三———五分鐘，讓學(xué)生輪流上臺(tái)演講或推薦美文并讓演講者和學(xué)生談感悟。經(jīng)過活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
組織開展“名著、美文選讀”征文比賽。組織學(xué)生參加了作文競(jìng)賽。組織學(xué)生參加參加硬筆比賽。
7、進(jìn)取撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
本學(xué)期，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績(jī)突出。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)9
送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級(jí)語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回憶過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)： 本學(xué)期我擔(dān)任七年三班的語文教學(xué)工作， 這學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，另外對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn)。 一、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中求升 因?yàn)檫@個(gè)班的語文底子較薄，我在這學(xué)期重抓基礎(chǔ)，讓學(xué)生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實(shí)了，就便于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的開展。具體作法有：
1、從開學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的，所以只能如此。對(duì)于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，教師面批面改。
2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對(duì)性，并總結(jié)歷年閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因?yàn)槿ツ晡医叹拍昙?jí)多少有了些經(jīng)驗(yàn)， 因此，從七年級(jí)年開學(xué)起，每次測(cè)驗(yàn)我都依照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，便于學(xué)生的應(yīng)試。
4、 作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采用教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣. 通過以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為期末測(cè)試準(zhǔn)備了實(shí)力。. 二、培優(yōu)輔差常抓不懈 這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生，同時(shí)也不放棄差生。對(duì)尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識(shí)以外，我還額外留些提高題，滿足他們求知的欲望。比如，本班的朱德銘同學(xué)，是班級(jí)的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文，給他講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。對(duì)于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，很多錯(cuò)別字，甚至寫不夠字?jǐn)?shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間努力，這些情況有所改觀。 三、變換教學(xué)方法 本學(xué)期我嘗試了很多教學(xué)方法，例如利用多媒體，激活語文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)努力做下去。 以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗，我想不管最后結(jié)果如何，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我以后的工作一定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)10
今年是課改實(shí)踐的最后一年，經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了課改的一些基本要求，學(xué)生基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度，不斷增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，在上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中，我所任的105、106的總成績(jī)位列全級(jí)第一。但因升學(xué)的壓力和教育內(nèi)部的考核要求,特別是在史、地、生都加入中考的情況下，許多的課改實(shí)踐要求就只能是一筆帶過，不能有太多的時(shí)間去進(jìn)行深入的探索研究。試小結(jié)如下：
一、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。
二、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多說中掌握。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。
四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長(zhǎng)見識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長(zhǎng)能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時(shí)候都要注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，這樣會(huì)取得事半功倍的成效。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)11
20xx學(xué)年第一學(xué)期已近尾聲，回首本學(xué)期的工作情況，可用這樣幾個(gè)詞概括：明晰、勤奮、開拓。
明晰的是工作目標(biāo)。我清楚，這學(xué)期我要干些什么。我要抓好七（1）班的語文學(xué)科教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；我要備實(shí)備細(xì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好課堂實(shí)錄，作好課堂教學(xué)反思，有效提升自己的課堂教學(xué)能力；我要做好學(xué)校圖書館管理工作，確保學(xué)生借書還書渠道暢通，充分發(fā)揮圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用。
勤奮的是實(shí)際工作表現(xiàn)。第一是早到校，以有更充裕的時(shí)間來開展教學(xué)工作，若逢周二周四，管理班級(jí)早自學(xué)，管實(shí)管細(xì)，“一日之計(jì)在于晨”，讓學(xué)生用好早自學(xué)，讀、記、背、默、思，作“滴水穿石”之功。第二是勤批改勤輔導(dǎo)，只要布置給學(xué)生的作業(yè)，必上交，必批改，必有反饋。還會(huì)利用中午時(shí)間、適當(dāng)利用課間時(shí)間，找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次作文練習(xí)后，會(huì)找大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第三是勤寫課堂實(shí)錄，上好一堂四十五分鐘的課后，我會(huì)用上至少兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，來進(jìn)行課堂實(shí)錄的撰寫。在寫課堂實(shí)錄的時(shí)候，會(huì)對(duì)所上課文進(jìn)行深度的思考、揣摩，從而加深對(duì)課文的理解，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。第四是勤學(xué)習(xí)，看教學(xué)雜志、看教參、參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)、參加校際交流學(xué)習(xí)、聽同事的課等等，在學(xué)習(xí)中思考，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。第五是積極參與校工會(huì)組織的各類活動(dòng)：讀書、寫書評(píng)、體育競(jìng)賽、觀看元旦文藝演出等，在活動(dòng)中融入大家庭，提高自己的活動(dòng)能力。
開拓的是工作精神。我能把目光放到課堂教學(xué)外，放到校園外。這主要有以下幾件事可陳：一是用好自己的博客，鼓勵(lì)學(xué)生看我的教學(xué)博客，進(jìn)行課堂的延伸，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我的博客寫評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和實(shí)際活動(dòng)能力，使教學(xué)與生活接軌，與社會(huì)接軌。二是注重與學(xué)生互動(dòng)，民主平等，培養(yǎng)師生感情，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。三是邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)。在執(zhí)教語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“成長(zhǎng)的煩惱”一課時(shí)，主動(dòng)邀請(qǐng)五位家長(zhǎng)走進(jìn)我們的語文課堂，觀摩我們的課堂教學(xué)，并參與與孩子的互動(dòng)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)。四是利用學(xué)校的微格教室，師生一起精心準(zhǔn)備《小圣施威降大圣》一課，錄制了教學(xué)視頻，交由上級(jí)業(yè)務(wù)部門指導(dǎo)，同時(shí)也為自己反思課堂教學(xué)行為提供條件。五是積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽，全國(guó)中學(xué)生作文大賽，沒有獲獎(jiǎng)，但重在參與，重在體驗(yàn)。
回首20xx學(xué)年第一學(xué)期，無怨、無悔，有憾：沒有寫出一篇象樣的教學(xué)論文。這，也是20xx學(xué)年第二學(xué)期要補(bǔ)上的一個(gè)點(diǎn)。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，20xx年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的20xx年，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我本學(xué)期的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾方面。
一、鉆研教材，把握新的教學(xué)理念。
我們學(xué)校二年級(jí)使用的是蘇教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好濃。
二、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生把握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑�(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上練習(xí)本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整潔美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
三、注重口語練習(xí)，為寫話打下基礎(chǔ)。
口語練習(xí)我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。
四、多采用圖片教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生愛好。
多采用圖象等相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用自制課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，極大地提高了教學(xué)效率。教學(xué)效果好。
五、取得的成績(jī)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤勞動(dòng),我所帶的學(xué)生在參加本校舉行的硬筆書法比賽中，王銀秋榮獲二等獎(jiǎng)、陳昭蓉榮獲三等獎(jiǎng)；在本校期末考試中，王居?xùn)|榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第一名、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第六名；而且學(xué)生在參加永興片區(qū)舉行的學(xué)藝競(jìng)賽中王居?xùn)|榮獲語文科二等獎(jiǎng)、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分三等獎(jiǎng)。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
總之，本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，本人將在今后將在教學(xué)工作中加倍努力，使本班的成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)13
光陰似箭，日月如梭。本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中�，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能
為了讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)理想，我首先在基礎(chǔ)知識(shí)上下工夫。為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生我經(jīng)常在班里表揚(yáng)，這極大調(diào)動(dòng)學(xué)生書寫的積極性。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用、對(duì)近、反義詞的積累、文中重點(diǎn)詞句的理解等，始終做到以學(xué)生匯報(bào)交流為主，我只注重加以引導(dǎo)和歸納，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我要求學(xué)生上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)困工作
針對(duì)我們班學(xué)困生情況，我經(jīng)常給學(xué)困生“開小灶”、“結(jié)幫扶對(duì)子”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。這樣學(xué)困生轉(zhuǎn)化了學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)雖提高遲緩，卻讓我看到了希望，心中為他們的進(jìn)步暗自高興，從他們臉上的笑容，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅。
四、突出章節(jié)過關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、小表演等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為他們六年級(jí)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，相信他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更上一層樓。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作，在工作中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課改精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，圍繞培養(yǎng)學(xué)生書面語表達(dá)能力這個(gè)重點(diǎn)，取得了一些進(jìn)步。
1、抓好課前預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)是我校“三五五”教學(xué)模式中的重要一環(huán)，因此，我下大力氣抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。除了督促學(xué)生課前閱讀、利用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論之外，我還嘗試上了預(yù)習(xí)課，親自指導(dǎo)學(xué)生掌握課前預(yù)習(xí)的方法，提高學(xué)生課堂展示的有效性。
2、堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記。
提高學(xué)生寫作興趣的最好的方法就是教師堅(jiān)持不懈、認(rèn)真、細(xì)致的批改和鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性很強(qiáng)的評(píng)語的書寫。寫日記已成為學(xué)生的一種習(xí)慣，通過這一個(gè)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持不懈、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連學(xué)習(xí)最差的學(xué)生也能堅(jiān)持用一兩句最簡(jiǎn)單、最常見的語句描述自己生活中最感興趣的事，達(dá)到了書面語溝通和表達(dá)的目的。
3、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。
讓學(xué)生感受正常的語言表達(dá)順序的最好方法，就是大量閱讀，其效果是潛移默化的。本期，我為學(xué)生借閱了一些適合他們年齡段閱讀的書籍，豐富學(xué)生課余文化生活，豐富學(xué)生思想。
4、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用詞語。
在每一課的學(xué)習(xí)中，詞語都是首先要突破的難關(guān)。在學(xué)生運(yùn)用多種方式理解詞義后，我引導(dǎo)學(xué)生說寫語句，積累生活化的語言，這些語言是以學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)的，非常便于學(xué)生的無意識(shí)記，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)書面語言的興趣。會(huì)的積極發(fā)言、板書；不會(huì)的積極思維，尋找詞語與生活之間的聯(lián)系點(diǎn)；差一些的積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，豐富、積累自己的語言。通過每天不間斷的練習(xí)，書本知識(shí)和生活之間建立了橋梁和紐帶的聯(lián)系。
5、圍繞課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)課文的結(jié)尾和空白點(diǎn)進(jìn)行拓展訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生書面語。
6、認(rèn)真鉆研教材，把老課上出新味道。
如學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一課，通過認(rèn)真研讀課文，我在把握小女孩五次擦燃火柴這部分重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說一說這是一個(gè)怎樣的小女孩？并找出描寫小女孩窮和可憐的句子，進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過課文淺顯的語句，了解了社會(huì)的黑暗、人情的冷漠、天氣的寒冷等深刻的背景知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小女孩五次擦燃火柴后看到的幻想，理解她現(xiàn)實(shí)的迫切需求，前后形成呼應(yīng)，學(xué)生理解較為深刻，能夠設(shè)身處地地體會(huì)小女孩的不幸和自己的幸運(yùn)，并引導(dǎo)學(xué)生展開想象，假如小女孩來到你的身邊，你會(huì)怎么幫助她？達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀的教育目標(biāo)。
本學(xué)期，我圓滿完成了本冊(cè)教材所有精讀課文的教學(xué)，并學(xué)習(xí)了古詩單元的10首古詩詞，學(xué)習(xí)了“日積月累”中的名人名言和成語，達(dá)到了課內(nèi)積累的目的，完成了寫讀后感等作文訓(xùn)練的任務(wù)，并在期末找來了復(fù)習(xí)題讓學(xué)生活學(xué)活用，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意提高學(xué)生課內(nèi)閱讀和課外閱讀的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，為達(dá)成書面語的溝通和交流做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備。
八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，六年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平�，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《兩小兒辯日》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等�，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
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