教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文(精選5篇)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1
這次培訓(xùn),讓我對(duì)教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解,也深深地被它所吸引。在這短短的一個(gè)多月通過八個(gè)模塊的學(xué)習(xí),收獲很大。我知道:現(xiàn)代教育技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中的理論與技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和技術(shù),通過對(duì)教學(xué)過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化的理論與實(shí)踐。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)踐教學(xué)改革和創(chuàng)新,已經(jīng)成為當(dāng)代教師專業(yè)化能力的構(gòu)成要素。主要收獲:
一、教學(xué)理念有了新變化。
通過系統(tǒng)的培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
二、提高了教學(xué)能力。
網(wǎng)上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的教學(xué)藝術(shù)。信息技術(shù)的使用符合了教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我對(duì)網(wǎng)上提供的資源進(jìn)行重新編輯、改造、升華,制作出更符合自己和學(xué)生實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。因?yàn)橘N近學(xué)生,切合實(shí)際,我制作的教學(xué)課件用于課堂,很好地激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲,收到極好的教學(xué)效果。
三、提供了教學(xué)方便。
從備課、講課、練習(xí)到知識(shí)檢測(cè)都給教師提供了極大的幫助。精心組織授課過程。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。通過本次教育技術(shù)的培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)有了更深的理解,電腦操作水平有了質(zhì)的飛躍,學(xué)會(huì)了建立個(gè)人學(xué)習(xí)作品文件夾和網(wǎng)絡(luò)資源收藏夾,制作理想的多媒體ppt演示文稿,利用doc完成教案、課堂電子講稿及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)處理圖形圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫素材,利用Word和“試卷王”軟件編制試卷,利用Excel表處理教學(xué)信息等等,并能與同仁們相互交流培訓(xùn)感受及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),真是收獲頗豐啊。
另外,我還對(duì)兩種主要教學(xué)方法有了理性認(rèn)識(shí)。探究型學(xué)習(xí),指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,從自然、社會(huì)和生活之中選擇,確立專題,進(jìn)行研究,并在研究過程中,主動(dòng)獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí),以解決問題的學(xué)習(xí)過程。授導(dǎo)型教學(xué)是以教師引導(dǎo),講授為主,再綜合利用操練、練習(xí);自主學(xué)習(xí);小組討論;合作學(xué)習(xí)、問題化學(xué)習(xí)等教學(xué)手段的一種教學(xué)方式。這兩種方法,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,是常用而有實(shí)效的好方法。通過本次學(xué)習(xí),我更會(huì)應(yīng)用了。
現(xiàn)代教育技術(shù),是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì),開發(fā),利用,管理,評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。它的發(fā)展是從電化教育,到教育技術(shù),再到現(xiàn)代教育技術(shù)。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,教育教學(xué)手段也在不斷更新。作為教師,我們應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),為我們的教學(xué)更好的服務(wù)。
在今后的工作中,我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。農(nóng)村中小學(xué)教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),在今后的教學(xué)中,我會(huì)充分利用所學(xué)到的新理念、新知識(shí),充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)水平。
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2
為了貫徹落實(shí)渝中區(qū)教委《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師教育技術(shù)校級(jí)培訓(xùn)》有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,我校于20xx年12月20xx年5月舉辦了教師教育技術(shù)校級(jí)培訓(xùn),該項(xiàng)培訓(xùn)工作目前已經(jīng)培訓(xùn)結(jié)束,F(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
(一)培訓(xùn)的組織管理:
本次培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校的三位校長擔(dān)任組長,負(fù)責(zé)組織本次培訓(xùn)工作。由我校參加區(qū)教育技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班并取得合格證的兩位教師制訂培訓(xùn)計(jì)劃,擔(dān)任主講教師。按區(qū)教委要求,此次培訓(xùn)凡我校55歲以下的男教師和50歲以下的女教師均要求全員參與,每次培訓(xùn)前先簽到并做好聽課記錄。主講教師課前先備好課。教研組課后利用教研活動(dòng)時(shí)間分學(xué)科組織教師集體討論,完成過程資料。凡參與培訓(xùn)的教師都感覺本次培訓(xùn)學(xué)有所獲。
(二)培訓(xùn)的主要內(nèi)容:
按照培訓(xùn)計(jì)劃,本次培訓(xùn)采用集中學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí)、自學(xué)相結(jié)合的形式。由主講教師引導(dǎo)各位參與培訓(xùn)的教師認(rèn)識(shí)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》(教學(xué)人員版.初級(jí))這本書中的8個(gè)模塊。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:
1、培訓(xùn)準(zhǔn)備:從引導(dǎo)教師閱讀觀摩案例出發(fā),幫助各位教師了解開展教育技術(shù)培訓(xùn)的基本背景和本次培訓(xùn)的預(yù)期學(xué)習(xí)成果。
2、初識(shí)教育技術(shù):主要介紹教育技術(shù)的一些主要概念,并通過案例研習(xí)的方式,介紹教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程,幫助各位教師進(jìn)一步了解什么是教育技術(shù),如何開展技術(shù)支持的教學(xué)活動(dòng)。
3、教學(xué)媒體與資源利用:幫助各位教師了解教學(xué)媒體、教學(xué)信息資源的概念及其特點(diǎn),能夠根據(jù)教學(xué)需要,準(zhǔn)確及時(shí)地搜索、獲取信息資源,并合理使用。
4、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì):通過案例研習(xí)的方式,理解授導(dǎo)型教學(xué)的特點(diǎn),并通過小組合作編寫教案、展示和分享成果的方式,幫助各位教師掌握授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技能。
5、探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì):引導(dǎo)各位教師理解探究型學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,掌握探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法,并以MiniQuest為例,設(shè)計(jì)一個(gè)探究型學(xué)習(xí)方案。
6、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì):介紹教學(xué)實(shí)施的基本流程、環(huán)境條件及其特點(diǎn),幫助各位教師掌握教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法,掌握使用Word及Excel批改電子文稿作業(yè),統(tǒng)計(jì)、處理教學(xué)信息,并利用電子郵件進(jìn)行溝通與反饋。
7、信息技術(shù)與課程整合探討:幫助各位教師理解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式,以及整合過程中常見問題的解決策略,并應(yīng)用這些知識(shí)改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。
在培訓(xùn)的過程中,主講教師以案例引導(dǎo)、問題帶動(dòng)為主要手段,以合作學(xué)習(xí)、討論交流、成果分享為主要學(xué)習(xí)形式,充分激發(fā)參與培訓(xùn)的每一位教師對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,充分體現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式,使培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
(三)培訓(xùn)過程中存在的問題及改進(jìn)意見:
本次培訓(xùn)工作盡管校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,參與培訓(xùn)的教師也普遍感到培訓(xùn)有價(jià)值,但仍存在許多問題需要改進(jìn)。
1、我校負(fù)責(zé)培訓(xùn)的兩位主講教師均為教信息技術(shù)的年輕教師,教育技術(shù)水平不夠全面,盡管教學(xué)十分認(rèn)真,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少,今后要認(rèn)真挑選培訓(xùn)者,加強(qiáng)培訓(xùn)。
2、本次培訓(xùn)完全按照培訓(xùn)教材的內(nèi)容來安排教學(xué),較少考慮到培訓(xùn)者的個(gè)別差異,培訓(xùn)效果也參差不齊。今后要充分考慮參培教師的實(shí)際水平,分頭培訓(xùn)并加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
3、參與培訓(xùn)的每一位教師盡管學(xué)習(xí)熱情頗高,但無奈教學(xué)工作任務(wù)繁重(部分教師為班主任),因班務(wù)工作影響培訓(xùn)的情況也偶有發(fā)生,因此,以后類似集中培訓(xùn)還要充分考慮到各位教師的實(shí)際情況,安排恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)時(shí)間,盡量保證每一位教師既不耽誤工作,又能及時(shí)參加培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)工作現(xiàn)已接近尾聲,參與培訓(xùn)的部分教師也將參加6月份舉行的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考核(初級(jí))。但即使考核合格也并不意味著本次培訓(xùn)結(jié)束,在當(dāng)今新課程改革的背景下,信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合正是目前正在深入研究的一個(gè)課題。我校以后還要對(duì)此開展針對(duì)性的教學(xué)研究,使每一位教師(尤其是年輕教師)真正掌握好現(xiàn)代教育技術(shù),服務(wù)于教學(xué),提高教學(xué)效率。
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3
通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育工作者,此次有幸參加了湖北省教育技術(shù)的一期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高了認(rèn)識(shí)
在“規(guī)劃主體單元”模塊的培訓(xùn)就讓我感覺到:要轉(zhuǎn)變教師的角色!耙(guī)劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是:教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生,而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案,而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。
教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題,特別是我們中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。通過這次學(xué)習(xí)我對(duì)“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識(shí),“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育,而是各學(xué)科齊頭并進(jìn),真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對(duì)教師的要求也不斷提高,只有教師的素質(zhì)高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
二、提高了專業(yè)知識(shí)水平
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會(huì)貫通。
三、教育理念不斷得到更新
通過學(xué)習(xí),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真研究討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等,使我能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足!把杏懶畔⒓夹g(shù)與課程整合問題”模塊,使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式:改變過去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)的.理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
五、本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。
我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn),明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4
我是一名來自鄂西北貧困山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校教師,今年我有幸參加了“國培計(jì)劃”教育技術(shù)培訓(xùn),通過幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí),我不僅教育技術(shù)水平有了很大的提升,而且業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高,學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感想總結(jié)如下:
一、對(duì)教育技術(shù)學(xué)習(xí)的感想
在平時(shí)的緊張工作中,通過擠出時(shí)間對(duì)“八個(gè)模塊”的學(xué)習(xí),使我有了一次和一大批專家、學(xué)者、教育界精英們“面對(duì)面”交流的機(jī)會(huì),確實(shí)讓我們參訓(xùn)教師收獲頗多。
1、學(xué)習(xí)方式靈活
通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)靈活地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)場(chǎng)所,讓我們基層一線教師非常高興,也非常樂于接受。我把學(xué)習(xí)到的一些東西直接用于教學(xué)實(shí)踐,效果明顯。
2、資源直觀,通俗易懂
學(xué)習(xí)活動(dòng)中大多采用視頻、動(dòng)畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn),專家、學(xué)者和教育精英們所講的內(nèi)容都是我們?nèi)粘9ぷ髦谐R姷降膯栴},幾乎涵蓋了我們工作中的方方面面,非常實(shí)用。
3、注重過程,講求實(shí)效
在我所經(jīng)歷的各種各樣的培訓(xùn)中,教育技術(shù)培訓(xùn)更注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,注重了學(xué)習(xí)實(shí)效。對(duì)每一個(gè)模塊,設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)任務(wù),提出不同的要求,讓參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中感到充實(shí),在學(xué)習(xí)中感到快樂。
二、對(duì)教育技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的感悟
1、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師!彪S著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展,教育也要進(jìn)行深刻的革命,才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的需要。教育技術(shù)手段教學(xué)可以利用各種教具.學(xué)具.投影.電影.錄像.錄音等媒體,集光.形.色于一體,直觀形象,新穎生動(dòng),能夠直接作用于學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,徹底改變了“教師一支粉筆.一張嘴的滿堂灌”的教學(xué)方式。
2、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,更能提高教學(xué)效率。
大容量、快節(jié)奏和高效率是現(xiàn)代社會(huì)人們的生活方式,更是現(xiàn)代學(xué)校課堂的發(fā)展趨勢(shì)。把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,擺脫了過去教師枯躁單一的教學(xué)方式,使教學(xué)手段真正邁入了快車道,是教學(xué)技術(shù)的革命。如在英語教學(xué)中,背單詞時(shí)英語教學(xué)的一大難關(guān),背誦要眼、口、耳、手等共同訓(xùn)練,才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,只背不寫,只背不說,只背部用心去看,都是達(dá)不到良好的背誦效果,教育技術(shù)能幫助學(xué)生解決這一問題,把單詞加上圖像、聲音、動(dòng)畫等,讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來,記憶的效果會(huì)很好。這對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需要,更是現(xiàn)代學(xué)生獲取知識(shí)的手段的重要載體。
3、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,是未來教育的必然。
社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步,人民群眾對(duì)高質(zhì)量的教育期盼越來越強(qiáng)烈。作為一名一線教育工作者,一定要不斷提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,跟上教育改革的發(fā)展,才能不斷進(jìn)步,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),可以說,教育技術(shù)能力是當(dāng)前教師必備的基本素質(zhì),更是未來教育發(fā)展的必然。
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5
這次培訓(xùn)、我們的老師就是把需要掌握利用的教育技術(shù)能力整合貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程中,展示出了高超現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法。從教學(xué)的設(shè)計(jì)、資源的獲取和加工整理、教案的編寫、電子講稿的制作、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)量規(guī)的制定等教學(xué)中需要用到的每個(gè)環(huán)節(jié)在這里都進(jìn)行了精心講解。我心中似乎也出現(xiàn)了一條比較清晰的主線。這一堂堂講課雖然聽起來還略顯生澀,但已使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。
我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,通過對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。通過這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn):
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng)。
2、培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。
3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。
4、學(xué)習(xí)收獲巨大。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多的欠缺。本次的教育技術(shù)培訓(xùn)雖然完成了,但我相信我們還得不斷探索、總結(jié)適合本校本門課程的教法手段,爭取再教學(xué)實(shí)踐過程中取得滿意效果。使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
在這短短的幾天培訓(xùn)中,我更深深的體會(huì)到:教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。因?yàn)樾畔⑺仞B(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
【教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文(精選5篇)】相關(guān)文章:
教育技術(shù)培訓(xùn)感言01-24
2022學(xué)校防火安全教育總結(jié)范文(精選7篇)03-18
關(guān)于法制教育主題活動(dòng)總結(jié)精選范文4篇03-19
教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案08-07
學(xué)校安全教育活動(dòng)總結(jié)范文03-16
教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)范文5篇03-15
化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文03-11
2022最新安全教育活動(dòng)總結(jié)范文(精選7篇)03-18