有關(guān)應(yīng)用寫作的總結(jié)（通用5篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的有關(guān)應(yīng)用寫作的總結(jié)（通用5篇），希望對大家有所幫助。
應(yīng)用寫作的總結(jié) 篇1
經(jīng)過一個學(xué)期應(yīng)用寫作課程的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了這門課程給我?guī)淼木薮笫斋@，自從學(xué)習(xí)了應(yīng)用寫作之后，對于信息，我會思考，會學(xué)習(xí)，會處理，提取它的精華。這就是“學(xué)以致用”！
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟(jì)活動的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會的重視。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn)！因?yàn)檫@些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的`寫作知識，因此設(shè)立了《應(yīng)用寫作》課，以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好地面對競爭！
學(xué)習(xí)了《應(yīng)用寫作》之后，我了解到應(yīng)用文是人類在長期的社會實(shí)踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會的發(fā)展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來越多了。應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)與我們以后的工作和生活息息相關(guān)，同時他是每個人的基礎(chǔ)性文字訓(xùn)練，為此要打好基本功，走的更遠(yuǎn)更好。
通過學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：
一、應(yīng)用文的種類及用途：
按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。
二、應(yīng)用文的特點(diǎn)：
1、因事而寫，內(nèi)容真實(shí)。應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用”，為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。
2、對象明確，非看不可。
3、語言得體，文字簡約。
4、時間性強(qiáng)，講求及時。
5、格式固定，書寫規(guī)范。
正因?yàn)閼?yīng)用寫作的以上特點(diǎn)，它的實(shí)用性不言而喻。而且，我們兩年后就要步向各自的工作崗位了，而我本人的理想是做一名管理人員！應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面，包括總結(jié)、計(jì)劃、方案、研究報(bào)告、規(guī)章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以致造成誤會，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達(dá)也是一個重要的方面。
我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫作方面的練習(xí)，我定會駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!
應(yīng)用寫作的總結(jié) 篇2
時至期末，對應(yīng)用寫作這門課程的學(xué)習(xí)也接近尾聲、本學(xué)期通過18周時間的學(xué)習(xí)，加之平時的寫作練習(xí)，我對日常應(yīng)用文、公關(guān)公文、常用行政公文等相關(guān)知識有了一定的了解。先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、應(yīng)用寫作的特點(diǎn)
1、主旨突出，觀點(diǎn)明確
應(yīng)用寫作文章的內(nèi)容要求社會化、理性化，要有清晰的規(guī)范性。任何一篇應(yīng)用文都有行文目的，而實(shí)用性又是其基本屬性，所以說公文必有主旨，必有其用意和目的，這樣才容易共同接受。文學(xué)作品寓意深刻內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解應(yīng)用文一定要避免這種多義性，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋，否則，會造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說法，就會在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中，造成麻煩再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無漏洞，反復(fù)斟酌，有無邏輯錯誤和未考慮到的情況，否則一個很小的紕漏，會帶來極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的寫應(yīng)用文時一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意。
2、很強(qiáng)的寫實(shí)性
應(yīng)用寫作的寫實(shí)性是由其寫作目的決定的，應(yīng)用寫作的目的都是實(shí)用的，都是為解決實(shí)際問題的，這就是要求我們從事應(yīng)用寫作時，應(yīng)做到：
一要從實(shí)際出發(fā)，為事造文，因事生文，杜絕空洞的、虛泛的、不解決任何實(shí)際問題的文章；
二要如是反映情況，表述應(yīng)恰如其分。如事情是大是小；問題是輕是重；質(zhì)量是高是低等等，都要注意事物量的區(qū)別，要再深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，做出準(zhǔn)確的表述；
三是據(jù)事分析，據(jù)事推斷，有理有據(jù)，抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律，提出解決問題的具體方法。
3、應(yīng)用的廣泛性
從內(nèi)容上看，應(yīng)用文體涉及的面非常廣泛，大到黨和國家的內(nèi)政外交諸種要事和大事，小到每個基層單位、組織或部門甚至個人的日常事務(wù)，無所不包。從作者來說，全社會的廣大干部群眾都是它的作者，領(lǐng)導(dǎo)干部要制定方針政策，起草重要文件；機(jī)關(guān)人員要安排計(jì)劃，總結(jié)工作，寫請示匯報(bào)；科學(xué)工作者要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，寫科技論文；經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線的工作人員要進(jìn)行市場調(diào)查，寫市場調(diào)查報(bào)告；司法部門的同志要寫立案報(bào)告、起訴書、判決書、調(diào)解書；工農(nóng)商學(xué)軍各行各業(yè)都要用應(yīng)用文體，誰也離不開它。所以應(yīng)用文體在應(yīng)用上具有極大的.廣泛性。
4、模式性
在應(yīng)用寫作中，沿用一些固定的模式化語句和語詞的現(xiàn)象比較常見，有些公文用語甚至在關(guān)鍵之處必須使用。模式化語言對于別的文體來說可能是失敗，而對于應(yīng)用寫作來說卻是一種必需。應(yīng)用寫作的體式就是模式化的，每一種體式在寫作中都有固定的套路，在套路的實(shí)施過程中自然而然地形成了一些適宜這些套路的語言，沿用它們，方便、簡潔、有效。如“特此函復(fù)”這一說法，如果換用別的語言來表達(dá)，無論怎樣努力都不可能這樣簡煉明白。
比如，公文語言中還有相當(dāng)一部分是沿用舊語，如“來函收悉”、“敬請批復(fù)”等慣用語，在我國世代相襲，已不知用了多少年。這樣的套語有益無害，大家樂意襲用，故意標(biāo)新立異，反而不倫不類。因此，在公文中常常能見到一些文言詞語，它們已經(jīng)自然地與現(xiàn)代漢語融為一體。這是公文語言模式性的表現(xiàn)之一，不足為怪。
二、應(yīng)用寫作課是大學(xué)生成才就業(yè)的得力助手
應(yīng)用寫作具有實(shí)用性，任何工作都離不開它，但它絕不是純技術(shù)性的，而是具有綜合性、特別是智能性的特點(diǎn)，如上所述，應(yīng)用寫作課已經(jīng)顯示出它是研究應(yīng)用寫作規(guī)律的重要學(xué)科，因此，確立應(yīng)用寫作的學(xué)科地位，規(guī)定大學(xué)教育必須在各專業(yè)開設(shè)應(yīng)用寫作課勢在必行。這樣也可以結(jié)束各大學(xué)應(yīng)用寫作教學(xué)安排的無政府、無規(guī)律的現(xiàn)狀。這種現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了，長此下去，就會害了我們的學(xué)生，就會使我們學(xué)生不受人才市場的歡迎。
現(xiàn)在有好多資料表明應(yīng)用寫作能力差，已經(jīng)成了學(xué)生就業(yè)的絆腳石。例如：我校應(yīng)屆畢業(yè)生在應(yīng)聘會上，理科一名學(xué)生只因不會寫作規(guī)章文而失去就業(yè)機(jī)會，而一名文科生則因此受到青睞。因此，高校中，已經(jīng)加大應(yīng)用寫作的力度，在學(xué)校所有專業(yè)都開設(shè)應(yīng)用寫作課，而且是必修課。很榮幸本學(xué)期參與了這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)會如何完全從特定的實(shí)用目的出發(fā)，從客觀實(shí)際中獲得材料、信息，以客觀的事實(shí)情況作為寫作依據(jù)，從而客觀、真實(shí)地反映事物的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律是我的最大收獲。我想這方面的知識將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生巨大的影響。
應(yīng)用寫作的總結(jié) 篇3
在本學(xué)期上應(yīng)用文寫作課程之前，我沒有太多機(jī)會接觸應(yīng)用寫作，因此我對應(yīng)用寫作并沒有深刻的了解也從未給予足夠的注意。通過一學(xué)期應(yīng)用文寫作課程的學(xué)習(xí)，使得我對這種文體有了一定的了解，掌握了一些相關(guān)的知識和技巧，受益匪淺。并且我認(rèn)為這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將大有裨益。
社會各方面發(fā)展的速度越快，各種信息量就越大，管理部門或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效能，勢必越來越重視提高工作人員的應(yīng)用文撰寫能力。因此我認(rèn)為能得心應(yīng)手地撰寫應(yīng)用文將成為衡量工作能力高低的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。所以提高應(yīng)用寫作能力和水平既是時代對我們的要求也是大學(xué)教育中重要的一環(huán)。學(xué)好應(yīng)用寫作也是極必要的。
下面我將從對應(yīng)用寫作的理解和對課程的感想兩方面對本學(xué)期的應(yīng)用寫作課做出總結(jié)。
一、我對應(yīng)用寫作的理解
1、應(yīng)用文的種類及用途：
按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個人或集體用來處理私事的，其主要用途是傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情和用作憑證。
2、應(yīng)用文的特點(diǎn)：
應(yīng)用文具有直接功用性、內(nèi)容真實(shí)性、思維邏輯性和格式穩(wěn)定性等共同特點(diǎn)。具體表現(xiàn)在以下5個方面。
�、僖蚴露鴮懀瑑�(nèi)容真實(shí)。應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用”，為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。
�、趯ο竺鞔_，非看不可。
�、壅Z言得體，文字簡約。
�、軙r間性強(qiáng)，講求及時。
�、莞袷焦潭�，書寫規(guī)范。
3、應(yīng)用寫作的一些具體要求：
①主題應(yīng)力圖使文章的主旨正確、集中、深刻與鮮明。
�、趹�(yīng)用文的材料一般通過查閱文獻(xiàn)、深入調(diào)研和日常學(xué)習(xí)積累來獲得。調(diào)研的方法主要包括訪談?wù){(diào)查和問卷調(diào)查。選擇材料要緊扣主題選擇具有真實(shí)性、典型性、新穎性的材料。
�、蹜�(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要求完整、嚴(yán)謹(jǐn)，綱目清楚，層次分明，段落清晰，避免松散與重復(fù)。
�、軕�(yīng)用文的語言表述應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)莊重、恰當(dāng)準(zhǔn)確、樸實(shí)得體、簡明生動。且在記敘、描寫、抒情、說明和議論五種表達(dá)方式中應(yīng)用文一般只使用記敘、說明和議論。
⑤應(yīng)用文的寫作要注意標(biāo)準(zhǔn)格式和一些專門用語的使用。
二、我對應(yīng)用寫作課程的感想
老師的講課幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，雖然您老說自己老了，但我看您寶刀未老風(fēng)趣還在幽默不減！而且不得不承認(rèn)老師您真的很潮啊，和我們也很有共同語言，沒太明顯的代溝感啊。另外于一些有趣的小故事中讓我們掌握寫作技巧記住注意事項(xiàng)，比讓我們硬記好用多了，而且?guī)熒星橐哺�，感覺也更親切自然。老師的語文課是我自小學(xué)以來最喜歡的和不會嫌煩的語文課，這與老師的親切自然的教學(xué)風(fēng)格和輕松愉快的課堂氣氛非常有關(guān)。我覺得這是一名老師最應(yīng)具備的能力之一，畢竟要讓學(xué)生們掌握一項(xiàng)技能首先要先讓他們愿意聽講，愿意去學(xué)習(xí)這是什么技能。
作業(yè)的練習(xí)無疑是這門課程的重頭。課堂上的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底還是要落實(shí)到實(shí)際中來。這學(xué)期的作業(yè)涉及到了各種應(yīng)用寫作的文體，都是生活實(shí)際中會經(jīng)常遇到用到的，實(shí)用性極強(qiáng)。做作業(yè)的時候，真的用到了課本上和課堂上的許多應(yīng)用寫作知識。通過仔細(xì)的對照例文，謹(jǐn)記注意點(diǎn)，和自我檢查修改的過程，極大的`鍛煉了我的應(yīng)用寫作能力并得以實(shí)實(shí)在在的將知識落實(shí)。在作業(yè)的部分，我的收獲最大，并且我也相信這會對未來有很大的幫助。尤其是對我這個專業(yè)來講，以后需要用到應(yīng)用文的地方自然會有很多，所以現(xiàn)在對應(yīng)用寫作有一定的認(rèn)識并掌握一定技能對我未來的工作就顯得尤為重要和有幫助。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到學(xué)好應(yīng)用文寫作是關(guān)系到以后現(xiàn)實(shí)生活工作中的種種問題的實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)好它非常有必要，現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)好，才能在將來的工作生活中游刃有余，更好地學(xué)以致用。雖然這學(xué)期的課程結(jié)束了，但生活中的學(xué)習(xí)仍在繼續(xù)，我將在未來的實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力提高。
最后衷心的感謝最最親愛的老師，希望以后有機(jī)會能選中您的選修課，再繼續(xù)與您愉快地學(xué)習(xí)！
應(yīng)用寫作的總結(jié) 篇4
一、應(yīng)用文寫作的收獲與體會
�。ㄒ唬┝私鈶�(yīng)用寫作基本知識
應(yīng)用文是國家行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及人民群眾在行政管理、社會交往與活動過程中形成的具有社會法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和經(jīng)行公務(wù)活動與社會活動的一種重要工具。
應(yīng)用文的功用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、是宣傳指導(dǎo)：是宣傳貫徹黨和國家的路線、方針、政策及法規(guī)、規(guī)章，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)行動，確保各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。
2、是交流通報(bào)社會信息，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，傳播科技文化知識，指導(dǎo)和推動工作與生產(chǎn)。
3、是加強(qiáng)思想溝通，營造和諧有序的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
�。ǘ┦煜�(yīng)用文寫作基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)
應(yīng)用文文本結(jié)構(gòu)通常有標(biāo)題、正文、落款組成。正文又常分為開頭、主體、結(jié)尾三大部分，各部分根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要劃分段落與層次，各部分之間有過渡與照應(yīng)，從而形成一個嚴(yán)密、完整的結(jié)構(gòu)體系。這里僅就應(yīng)用文正文部分的結(jié)構(gòu)內(nèi)容作一介紹：
1、開頭與結(jié)尾
�。�1）開頭：應(yīng)用寫作“起要平直”，即開頭要開門見山，不要轉(zhuǎn)彎抹角。歸納起來應(yīng)用文寫作的開頭包括：
�、俦砻餍形哪康模洪_頭寫明某項(xiàng)活動或舉措的背景、意義，表明行文目的。文本起始處常使用“為了”、“為”等詞語。規(guī)章制度、合同、經(jīng)濟(jì)報(bào)告、計(jì)劃、通知等文種經(jīng)常使用這種方式。
�、谠形囊罁�(jù)：開頭援引有關(guān)法律法規(guī)、上級指示精神或有關(guān)單位來文，說明行文目的。
起始處常用“根據(jù)”、“按照”等詞語。批復(fù)、函、通告等文種經(jīng)常使用這種方式。
�、鄹攀龌厩闆r：概述式是應(yīng)用寫作中較為常見的一種開頭方式，直接寫出基本情況、基本問題或工作的大致進(jìn)程及結(jié)論，為正文的展開打下基礎(chǔ)。
�。�2）結(jié)尾：結(jié)尾是文章正文主干部分的自然延伸和歸結(jié)，它是對全文的收束，起強(qiáng)化主題、完成任務(wù)的目的。應(yīng)用文章的結(jié)尾從形式看主要有固定結(jié)尾和自然結(jié)尾兩種。所謂固定結(jié)尾，是針對那些具有固定格式（包括法定格式和習(xí)慣格式）的應(yīng)用文章，它必須按照格式規(guī)定寫作。如請示的結(jié)尾，必須作出請求上級對具體問題或?qū)嶋H困難予以批復(fù)的意思表示：“當(dāng)否，請批示”。所謂自然結(jié)尾，則是根據(jù)主旨和內(nèi)容表達(dá)的.需要，自然作結(jié)，有話則長，無話則短，言盡意止。應(yīng)用文結(jié)尾方式主要有以下幾種：
�、購�(qiáng)調(diào)要求式：為引起受文者重視，便于貫徹執(zhí)行，在結(jié)尾強(qiáng)調(diào)、要求。這種結(jié)尾方式多用于公文中的下行文，如批復(fù)、指示、會議紀(jì)要、通報(bào)、通告等，以向下級傳達(dá)精神、布置工作、提出執(zhí)行要求而結(jié)束全文，用語如“以上各點(diǎn)，希遵照辦理”、“望認(rèn)真執(zhí)行”等。
②祈望請求式：這種結(jié)尾以向上級或相關(guān)部門提出有針對性的請求而結(jié)束全文。常用于上行公文，如請示、報(bào)告，也見于聯(lián)系、商洽工作的函件等。用語常見“請批復(fù)”、“當(dāng)否，請指示”、“請予接洽”等。
（三）掌握應(yīng)用文寫作方法
1、要研讀教材中的內(nèi)容，關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。
首先通過研讀應(yīng)用文教材，熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容，通過對教材的研讀，使我對每一個章節(jié)設(shè)計(jì)的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。
2、查漏補(bǔ)缺，糾偏固體。
熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它。也要針對平時模棱兩可的知識點(diǎn)，弄清它的正確做法，還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R點(diǎn)。
3、尋別覓距，連環(huán)記憶。
首先，在學(xué)習(xí)文種時，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對應(yīng)用文寫作的理論學(xué)些和具體文種的寫作過程是十分重要的。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系，便于記憶。
4、注重積累，注重實(shí)踐。
《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學(xué)活用，注意在平時積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》時，加強(qiáng)寫作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作能力。
二、應(yīng)用寫作中的問題和改正措施
1、格式錯誤
應(yīng)用文寫作時，經(jīng)常出現(xiàn)格式錯。例如標(biāo)題與正文中間空一行，有時候往往病沒有空行。
2、語言不準(zhǔn)確
應(yīng)用文寫作時，通常廢話連篇。一個事情講半天都沒有講清楚，應(yīng)用文寫作時往往帶有自己的主觀情緒。
3、應(yīng)用文寫作中的小標(biāo)題前序號錯誤
有時，寫總結(jié)時前面的小標(biāo)題序號總是想當(dāng)然的憑感覺去寫。而忽視了應(yīng)用文寫作中的規(guī)定標(biāo)題序號寫法。
經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了很多以前所不知道的。原來應(yīng)用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。比如活動方案、函、公告等。
關(guān)于前文中所提到的不足，還是因?yàn)槿鄙僭~匯的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞匯以及各方面知識，關(guān)于應(yīng)用寫作質(zhì)量改善，那是一個過程，應(yīng)多寫，有目的性的練習(xí)。要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用，而是要用而學(xué)。要在實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，才能提高質(zhì)量。
在學(xué)完這門課程之后，知道了做每一項(xiàng)工作和事情都要有明確的計(jì)劃和步驟的，也知道當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)實(shí)。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對，對工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化，流水化。將應(yīng)用文寫作所學(xué)習(xí)到的知識用到以后的工作中去。
應(yīng)用寫作的總結(jié) 篇5
如果大學(xué)是人生的一小段插曲，那么我將盡我的能力把它演奏得更加完美。短暫的大學(xué)時光，轉(zhuǎn)眼已過去一大半。轉(zhuǎn)眼間大二整個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束我深刻感覺到大學(xué)生活很舒適，而我卻絲毫不敢忘卻我那憧憬的大學(xué)夢，現(xiàn)在正如我當(dāng)初所期待的那樣美好：充實(shí)豐富，腳踏實(shí)地，走好每一段路，對得起自己，對得起該對得起的人�；仡櫼幌拢偨Y(jié)一下這個學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點(diǎn)。
一、在學(xué)習(xí)上
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我知道一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個學(xué)期開的課不多，正因?yàn)檫@樣，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學(xué)生涯！在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時我還堅(jiān)持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的.書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，比起大一，在認(rèn)知程度和態(tài)度上有了很大的進(jìn)步。大一的時候由于是剛來到大學(xué)校園，由于整個時間由自己支配，感到無所是從，時間經(jīng)常轉(zhuǎn)瞬即逝。經(jīng)過大一整個學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都能充分利用自己的時間。課余時間，我經(jīng)常去學(xué)校的圖書館，學(xué)習(xí)一點(diǎn)自己感興趣的課程，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為有一樣?xùn)|西非常重要，
那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！俗話說的好，態(tài)度決定一切。我以前總感覺自己不比別人差，問題能自己解決就自己解決，很少向別人請教。而現(xiàn)在，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛�，我想道理就在這里。
二、在生活上
我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過打工，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
三、工作上
我始終以集體利益為重，學(xué)習(xí)上努力幫助同學(xué)期末考試，生活上互愛互助。兩年來，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校，班級組織的各項(xiàng)活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們得先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識。敢于吃苦，善于鉆研，充分利用課余時間積極參加學(xué)校的兼職工作，在工作中努力豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身的職業(yè)技能。
四、思想問題上
我積極向黨組織靠攏，在大二下學(xué)期參加了學(xué)校組織的入黨積極分子知識學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)院組織的思想政治學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的政治素質(zhì)。思想上積極上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。
雖然我在這個學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。比如有些時候交作業(yè)不是很按時。時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費(fèi)時間。作為學(xué)生，學(xué)業(yè)永遠(yuǎn)是第一位的。我將努力改正自己的缺點(diǎn)，使自己向更好的方向發(fā)展。
總之，大二的整個學(xué)年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會，努力讀書，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
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