中學教學總結

時間：2021-03-01 10:48:35 總結我要投稿

精選中學教學總結3篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的中學教學總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選中學教學總結3篇

中學教學總結篇1

　　我們剛過完快樂的六一兒童節(jié)，轉瞬就到了我們黨的90年生日，同時也到了我們這個學期的最后幾天，經(jīng)過這個短暫而忙碌的學期，我們又經(jīng)歷了一次新的考驗，為我黨的90年生日獻上一份很好的禮品，中學體育教學工作總結。在這個學期中，我們按照學校的要求完成了學校和上級領導交給的各項教學任務。在本學期中，我們又為以后的教學積累了寶貴的經(jīng)驗，總結如下：

　　1課前備好課，在上課前，對上課的教材要吃透，按照新課改的要求準備課，使課上不出現(xiàn)脫節(jié)的情況，并且及時處理課上的各種突發(fā)事件。

　　2在上課時對學生要求要嚴格，態(tài)度要熱情，不體罰和變相體罰和侮辱學生的人格。尊重學生。采用多種多樣的教學方法調動學生的積極性，為學生創(chuàng)造良好的學習和運動環(huán)境。

　　3在下課之前要做好學生的放松整理活動。以前教學中都是下課就直接下課了，沒有注意運動量應該逐漸減少，并且在下課前5分鐘進行放松練習，消除學生的疲勞，預防運動傷害。

　　4課堂安全的教育。體育課是危險性最大的一門課程，教學的任何一個環(huán)節(jié)都有可能發(fā)生學生傷害事故，所以我在體育教學中必須有如履薄冰的感覺，繃緊安全這根弦，從器材的安全性和對學生的安全教育都要細心和耐心。

　　5抓好了學生的課外活動的體育工作，本學期中我們響應國家號召“每天鍛煉一小時”組織豐富多彩的課外活動和堅持“兩操”的正常開展。

　　在本學期中，我們做好了體育教學任務，在上課和活動中，沒有出現(xiàn)一起學生傷害事故，廣大的師生的安全意識，責任意識，都非常強，確保體育教學工作的圓滿完成。

中學教學總結篇2

　　學�；厩闆r

　　xx鄉(xiāng)中學是xx鄉(xiāng)唯一一所中學，99年9月由xx中學和xx中學合并建成。目前，xx鄉(xiāng)中學有8個教學班，350名學生，31名教職工。幾年來在鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府的大力支持下，在上級有關領導的指導與關懷下以及社會各界朋友的鼎立贊助下，經(jīng)過幾屆領導與全體師生的共同努力，xx鄉(xiāng)中學正以嶄新的面貌迎接未來，師生精神面貌良好，教學環(huán)境幽雅，教學設備先進，教育教學管理正規(guī)，教學秩序井然，教學成績正在穩(wěn)中不斷提升。

　　評估情況簡介

　　在評估工作具體實施之前，學校從領導班子到教師高度重視這項工作。首先在開學第一周成立以校長劉增和同志為評估小組組長，主抓教學工作的邵榮同志為副組長，校其他班子成員及年級組長、教研組長為成員的教學評估領導小組，并且認真研究這次教學評估的相關文件，尤其是《市教育局關于落實河北省義務教育階段教學評估工作的實施意見》中的“教師教學評估標準”和“學校教學評估標準”、《教育局義務教育階段教學評估工作實施方案》，我們進行了認真的研究，制定了學校的評估方案。接下來我們組織學校全體教師認真學習上述相關文件及方案，在提高認識的同時，清楚評估方面的相關條款及評估日程安排。

　　從9月11日至9月24日我們進行了教師教學評估（第二周（9.11—15）組織教師著手整理個人檔案資料，查漏補缺并進行自評；第三周，（9.18—22）課堂教學評價打分）。第四周（9.25—31）教師教學評估成績匯總，其中教師互評、學生評價、學校終評我們以05——06學年教師綜合量化考核成績?yōu)橐罁?jù)，整個教師教學評價檔案資料齊全，評價客觀公正。同時在本周我們著手逐項研究學校教學評估標準，逐項完善相關檔案材料。第六周（10.8—13）校評估組根據(jù)《學校教學評估標準》再次逐項自評，并把所有檔案材料分類歸檔。

　　按評估條款自評

　　一、教學管理

　　1、管理能力

　　學校領導班子凝聚力強，作風嚴謹，工作扎實，有較強的開拓進取精神，教學經(jīng)驗豐富，能夠經(jīng)常深入課堂聽課評課，指導教師的教學，幫助青年教師盡快提高教學水平。

　　2、管理目標

　　能夠全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，五育并舉，扎實推進課程改革，開齊開全各級課程；建立各科教研組，推選學科帶頭人，校長和教學處經(jīng)常參與和指導教研組工作。

　　3、管理機制

　　教學管理機制科學合理，教學管理的相關職責和考核標準比較健全

　　教學處和年級組長能發(fā)揮群體作用，群策群力，研究并制定保證新課程全面實施的計劃措施，并組織指導落實。

　　4、教務管理

　　學校的圖書、儀器、設備有專人管理，利用充分；整個教學流程的各種制度和考核辦法比較齊全，有反映教學工作全貌的檔案資料；根據(jù)本校實際現(xiàn)狀，對教師教學成績的考核，本學期我們有新的舉措：學期學校舉行4次考試，期中、期末考試主要考察學生的學習效果，期中前、期末前的兩次考試主要考察教師的教學成績，由學校教育處教學處集中時間自己出題（各年級各學科均以課標和教材單元重點偽命題依據(jù)），自己統(tǒng)一組織抽測，自己評卷統(tǒng)分。兩次考試的平均成績記入學期末教師綜合成績考評的教學成績一項中。

　　5、學生管理

　　我校學生的班容量符合我省的一般規(guī)定；學校經(jīng)常開展的與實踐、體育與文藝活動，鼓勵學生自愿參加（本學期我們要求每位教師必須帶三個組，其中之一就是特長生輔導組）；學生校內體育活動時間充足且有保證；學生課外書面作業(yè)有布置有檢查。

　　二、課程管理

　　1、實施方案

　　根據(jù)教育部課程實施方案和我省課程計劃及本校的實際情況，制定學校學年課程實施方案。

　　2、課程實施

　　能夠開足開全國家課程和地方課程；建立校本課程開發(fā)、實施、激勵機制，根據(jù)當?shù)貙W生需求和學校特色，開發(fā)校本課程，并已報縣教育局審議。

　　3、課程評價

　　能夠按時為學生定足定齊教材；建立課程實施評價機制，定期評價年度課程實施方案和學期教學計劃落實情況，并及時進行調整完善，，能夠保證課程的全面、有效實施。

　　三、教學條件

　　1、教師隊伍

　　教師學歷能夠達到省級要求，學校根據(jù)教師所學專業(yè)和特長進行崗位設置，能夠滿足新課程全面實施的需要；在對教師進行教學評估中，教師成績良好，無不合格教師。

　　2、經(jīng)費保證

　　學校財經(jīng)比較緊張，因而課程資源開發(fā)受到一定限制，但是學校能夠大力支持教師培訓及外出學習交流活動。

　　3、教學設施

　　學校專用教室基本齊全，學校能夠充分利用現(xiàn)有儀器、設備、圖書資料及網(wǎng)絡資源服務于教學，但因學校卻音樂美術專長教師，音美器材的充分利用受到一定限制。本學期我們籌建了生物實驗室，試驗桌凳、電路安裝全部由秦市新誼工程有限公司贊助，同時化學實驗室也安裝了通風設備，避免了有害氣體給師生健康造成影響。

　　4、教學資料

　　學校能夠為教師購買必須的教學資料及學科教學、試驗教學、信息技術教學所需要的教具，試驗材料、課件、光盤等基本能夠滿足教學需求。本學期我們?yōu)槊课唤處熍鋫淞私虒W小黑板，方便實用。

　　四、校本教研

　　1、研修規(guī)劃

　　學校能夠對教師隊伍狀況和實施新教材中的問題進行分析和反思；制定促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施。

　　2、組織建設

　　學校成立教研領導小組、學科教研組、和年級備課組，校長和教學處能夠積極參與并指導教研活動，使教研活動能有效的開展。

　　3、制度建設

　　學校能夠把理論學習、學科專業(yè)知識學習納入學校常規(guī)工作，并建立制度；建立學校領導聽課兼課制度和要求，并通過實際行動做好教師的表率；建立教師教學研究制度，使校本研修做到經(jīng)�；�(guī)范化。

　　4、教學研究

　　認真組織教師學習研究課程標準，學校計劃于10月份對全體任課教師進行《課標》考試，并按計劃組織教師進行校本培訓；不斷提高教師在教學中發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學的能力。

　　5、主題研究

　　教學處和教研組能夠圍繞課程實施中帶有普遍性的問題集體進行研究，在研究中不斷提高教師專業(yè)理論水平。

　　五、評價研究

　　1、學校制定教學流程各環(huán)節(jié)的相關評價制度、標準，把教師日常教學活動考查結果作為教師綜合評估的主要依據(jù)。

　　2、教師評價

　　學校教學評價機制比較健全，從教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行評價，能夠全面反映教師的整體素質；建立教師教學評估制度，把教師教學評估成績作為教師評優(yōu)評先及任用的重要依據(jù)。

　　3、學生評價

　　對學生的綜合評價，我校由教育處牽頭，建立學生綜合評價體系，比較客觀、公正地對每一位學生進行綜合素質評價。

　　4、命題研究

　　組織教師認真研究《課標》，認真進行命題研究，試卷中杜絕偏題、怪題的出現(xiàn)，充分發(fā)揮考試結果對改進教學的反饋與指導作用。

　　5、質量評價

　　我校的辦學成績明顯呈現(xiàn)一種上升趨勢，得到上級領導和社會各界的普遍認可，學校的平均成績已高于全縣同類學校水平。

　　通過嚴格自評，我們感到：我校與《省義務教育階段學校教學評估等級標準》尚有一定差距，但是我們有信心有能力逐步縮小差距。我們會以這次評估活動為契機，進一步確立教學工作的中心地位，深化教學改革，推進教學手段現(xiàn)代化進程，努力提高辦學質量和效益，為實現(xiàn)教育部《二十一世紀教育振興行動計劃》做出應有的貢獻。

中學教學總結篇3

　　要使學校的教學工作處于有序的良性運行狀態(tài)，從而有效的提高學校的教學質量，必須從抓教學常規(guī)管理入手，嚴格教學各環(huán)節(jié)的要求，尤其是在大力加強素質教育和全面推進課程改革的今天，對以往的教學管理提出了更大的挑戰(zhàn)。

　　所以我們在加強常規(guī)教學管理的同時，嘗試走有自己特色的`管理之路。

　　一、課程管理

　　全面貫徹黨的教育方針，開齊全部課程。班少，學科多，非主要學科專業(yè)教師缺乏，所以目前除了王共才、郎兆杰跨學年教學之外，還有羅海燕、馬琳林、張艷紅、崔冬梅4位教師跨學科教學。替學校承擔了困難，保證了義務教育階段開齊開滿學科。

　　本學期針對校情，由語文組嘗試承擔了開發(fā)了校本課程的任務，并編輯了教材。初一美文美段背誦，初二議論文精彩論據(jù)匯編。

　　二、從教學常規(guī)工作抓起。

　　1、嚴抓備課關。備好課是上好課的前提，任何課教師都能在備好課的前提下上課，能做到“五備”：備大綱、備學生、備教材、備教學設計、備考綱。

　　我們堅持運用文本教案，每月檢查一次，定期查和抽查相結合教師們都能保證至少有兩節(jié)余案。教案都能與實際授課相符合，在進修學校評估檢查中，教研員看教案過程中沒有提出特殊表揚，但也沒提出問題，說明我們的教案還是合格的。

　　2、上課：教師都能嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，上課鈴響之前到教室，按時下課不拖堂，也沒有提前下課的。能認真組織課堂教學，上課秩序好，沒有亂班。課堂上都能做到①表述清楚，有條。、有邏輯；②知識講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤實效性強。

　　本學期我們開展了兩輪公開課活動，骨干教師示范課和教師輪作課。教師的課有了長足進步。每節(jié)課都能做到教學目標明確、當堂反饋、當堂驗標。教學方式、、多媒體課件的制作和使用等方面提高尤為顯著。教師的教育教學水平又上了新層次。

　　3、作業(yè)布置與批改規(guī)范

　　本學期定期抽查教師作業(yè)批改情況的2次，分層次作業(yè)布置開始實施，初見成效。

　　作業(yè)布置：凡按學校計劃開設的課程，老師都能精選或自編習題，適量適度布置作業(yè)。不僅能分層次教學，也分層次布置作業(yè)，使不同程度的學生都有能力完成。而且布置作業(yè)有全局觀念，能注意學科間的協(xié)調，考慮學生的總作業(yè)量不超過規(guī)定時數(shù)（初一：80、初二：100、初三：120）。

　　批改規(guī)范：首先對學生作業(yè)都有規(guī)范要求。能做到不合規(guī)范要求的讓學生重新做，未做的補做。作業(yè)批改認真、及時。按要求布置的作業(yè)能全批全改。作業(yè)本能及時發(fā)還學生訂正，使學生養(yǎng)成了修改作業(yè)錯誤的習慣。

　　建議：教師應對學生的作業(yè)情況的做好摘記，特別是典型錯誤或有獨創(chuàng)性的解題方法，應作為評講作業(yè)的主要內容。

　　4、聽課

　　本學期檢查了兩次聽課筆記，大部分教師完成了聽課任務。

　　建議：聽課是進行教學交流、取長補短的重要途徑，所以希望聽課做到：

　　一要主動，不僅按規(guī)定要求去聽，還要主動爭取多聽，既主動聽別人的，也主動邀請別人聽自己的課。

　　二要謙虛，任何一個同行在教學上都不可能一無是處，總會有可取之處，反過來自己也決不會是十全十美毫無瑕疵的，持這種態(tài)度就會學到別人的東西，又能得到別人的幫助。

　　三是坦誠，心地坦白，態(tài)度誠懇，實事求是，不虛不驕，與人為善的提出一些建設性意見，以誠心誠意的態(tài)度懇請別人提出意見。

　　四要認真，仔仔細細聽講觀察，任何可借鑒的東西都不放過，最大限度地取人之長，補已之短。

　　聽課的要求：聽前有準備、聽時有記錄、聽后有交流。

　　5、考查

　　要求五大學科教師自行隨堂進行單元測試，教導處統(tǒng)一組織月考。及時進行質量分析，召開年組質量分析會，及時反饋調動教學。

　　各學年成績提高都很快。尤其是初三學年，增優(yōu)力度較大。優(yōu)生成績有了明顯提高。

　　那么這些成績的取得，一方面在于我們能把握好課堂45分鐘。還有就是輔導工作我們教師做的好。

　　6、輔導

　　輔導是增優(yōu)補差的關鍵，我認為我們學校最有特色，做的最實在的除了課堂教學外，就是學生輔導工作。

　　我們教師不僅重視利用午間進行整體輔導，更重視個別生的輔導。初一、初二年級能做到一個不放棄，加強對學困生的關愛、激勵與學習上的指導。初三學年對重點生的培養(yǎng)力度尤為突出。每天中午都能看到教室、辦公室里教師輔導學生的身影。李秀偉、馬玉紅、那紅霞、張紅莉、楊凌五位班主任教師每天都堅持午間進班輔導，諶華、羅海燕、魏亞芝、于化飛、張艷紅、張中民、李雪松、崔冬梅等任課教師經(jīng)常利用午間和課間在辦公室進行個別輔導。在這些老師們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻行為的帶動下，每個班級都形成了濃厚的學習氛圍，學生學習積極性有了很大提高，學習成績穩(wěn)步提升，受到學生和家長的極大贊譽，家長把孩子放在這些老師身邊都感到放心，因為他們用無私的愛心和耐心關心著每一位學生的成長，學生生活的在這樣的教育環(huán)境里，身心和智能都得到了健康的發(fā)展。

　　三、以活動激發(fā)學生學習熱情，創(chuàng)設良好學習氛圍

　　學期末，我們?yōu)榱送七M復習工作，開展了學生學科知識競賽活動，

　　學生參與熱情很高，報名人數(shù)初一年級三學科累計達到了94人次，初二學年達到了62人次。三大學科教師精選試題，利用午間休息時間精心組織競賽，認真審閱試卷，使這項復雜的工作做得有條不紊，圓滿結束，學生成績優(yōu)異。兩個年組共有14人次榮獲一等獎，24人次獲二等獎，27人次獲三等獎。

　　興趣是最好的老師，我們教師善于與學生溝通和交流，能摸準每一位學生的脈搏，因材施教，善于調動學生學習積極性，大大開發(fā)了學生的潛能，在我們教師精心呵護下，我們的學生愿意早早的到學校來，因為學校有溫暖的教室，有能給予他溫暖和鼓勵和幫助的教師，孩子們每天能高高興興上學，高高興興滿載而歸。

　　三尺講臺不高，卻因你的站立而高大；一塊黑板不大，卻因你的妙筆而生花；一個孩子不大，會因為你的托舉而成為巨人。

　　希望我們每天都能感受到塑造一個心靈的神圣�？鞓饭ぷ鳎】瞪畹�，做一名幸福的教師。

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