八年級語文備課組總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的八年級語文備課組總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級語文備課組總結(jié)1
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個學(xué)期以來，我們八年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與語文組的帶領(lǐng)下，全組教師堅持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們?nèi)谌胄碌慕虒W(xué)理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實的基礎(chǔ)。
一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：
我們利用每周的集體備課時間，組織全組語文教師認真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計出開放而有活力的語文課教案與多媒體課件。通過學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準的要求了，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式勢在必行。我們平時積極開展個人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同討論教學(xué)問題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式，四位語文教師就各單元、各課的內(nèi)容，互相切磋，共同探討，在備課探討時，我們能做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點、難點；啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計；每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。達到共識后，再由一位老師主備，另一位老師審核，形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。上課前，各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點，因材施教，體現(xiàn)個人的特色，作好第二次備課。老師們還結(jié)合研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。
三、不斷反思自我，不斷充實提高：
我們八年級語文備課組每位教師都十分注重自我提高。通過集體備課以來，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深：這樣我們可以互相促進、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時間，因為每位教師的精力畢竟有限，集體備課后，我們還可以騰出一些時間來干更多的事。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績�？傊�，我們備課組四位成員就象一個整體，一個密不可分的整體，一個向上的整體。
雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思，在語文教學(xué)實踐中鞭策自己不斷進步，這將是我們語文老師永遠追尋的目標(biāo)。
“路漫漫其修遠兮”，教學(xué)之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，做出更好成績。
八年級語文備課組總結(jié)2
20xx20xx學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，我們七年級語文備課組五位老師，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，切實抓好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié)：
1、注重集體備課
開學(xué)初，我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學(xué)進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。
五位老師都有著多年的中學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗，通過備課組工作會議，我們一致同意把落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、古詩文背誦、記敘文閱讀、寫作訓(xùn)練這四個基本點上，所有的教學(xué)工作都圍繞著四個基本點來進行。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣
課堂是各位老師“仁者見仁，智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實踐者，學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求，把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強，表現(xiàn)欲較為明顯，在課堂上我們抓住這一點培養(yǎng)學(xué)生的信心，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力，提高聽課率。同時也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。
3、精心設(shè)計練習(xí)
老師的講重要，學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。但是經(jīng)過集體備課我們都覺得和課堂配套的練習(xí)《名師學(xué)案》對八年級學(xué)生相當(dāng)適用，有些題型和各次月考的指導(dǎo)相當(dāng)吻合。于是我們的每次練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編，既能貼合月考的要求，又能由淺入深，不致于難度過大，影響教學(xué)進度。
每次的單元測驗和期中、期末的模擬考試，我們的老師都嚴格按照中考的指導(dǎo)思想來進行設(shè)計，力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)。并且在平時的教學(xué)中也注意強調(diào)應(yīng)考技巧。
4、狠抓基礎(chǔ)
八年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加，如果不能安排好時間，我們的教學(xué)會十分被動。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進行，一直貫徹整個學(xué)期，反復(fù)記憶反復(fù)檢測，力爭讓每一個學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。
但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處：首先，由于在基礎(chǔ)方面，生字詞的掌握情況并不算很，其次，對臨界點的學(xué)生抓的不夠，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果不夠顯著；最后，作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多，寫作水平較低是一個亟待解決的問題。
針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：
1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料，讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是中等生和低分生，更要嚴把基礎(chǔ)關(guān)。
2、對課文要做適度取舍，除部分經(jīng)典文章外，大部分當(dāng)作課外閱讀來進行，既可以解決進度問題，又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。
3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度，總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題，有針對性的進行指導(dǎo)，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。
初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作，需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進步。我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭在新的學(xué)年中取得更好的成績。
八年級語文備課組總結(jié)3
本學(xué)期，八年級語文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項工作開展順利，使八年級語文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、團結(jié)協(xié)作、相互尊重
我們備課組共有五位女老師，組成了一個溫馨和諧的家庭。我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”，從個別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧地開展，我們實行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得10個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調(diào)一致
大家都擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作。從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動，如集體磨課活動搞得有聲有色，從4月10日陳老師開始上公開課，到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進行了具體分工，如陳老師負責(zé)說課，楊老師負責(zé)上課，方老師負責(zé)評課等。還有平時的出試卷和文言文的練習(xí)等，大家都會按時完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的興趣，本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一，部分根據(jù)各班實際情況進行布置，如有些學(xué)生可以免寫部分作業(yè)，這些活動深受學(xué)生喜愛。
但隨著學(xué)本課堂進學(xué)校，我們備課組早就達成以下共識：
一是要堅持自身學(xué)習(xí)，努力提高自身知識水平；
二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強；
三是如何提高優(yōu)生和后進生
綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
八年級語文備課組總結(jié)4
這一學(xué)期，我們八年級備課組主要教學(xué)措施如下：
一、認真進行集體備課。
⑴統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
�、谱龅�"精心"。每位語文教師根據(jù)備課組統(tǒng)一制訂的教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。
�、欠e極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
二、不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的提高。
⑴在課堂教學(xué)中做到：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
�、茦淞�"以學(xué)為本"的新觀念，推行"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔(dān)"的現(xiàn)象，實現(xiàn)"課上高效益，課后輕負擔(dān)"的目標(biāo)。
�、峭瑫r，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，提高課堂效率。
三、認真布置及批改作業(yè)：
我們能根據(jù)教材的特點，全體備課組成員共同商討，精選題目，并在組內(nèi)進行分工協(xié)作，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，為減輕學(xué)生的負擔(dān)，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度而定，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并及時評講；平時發(fā)給學(xué)生的各類作業(yè)都能認真批改，并在能及時講評，及時反饋。
四、認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行、教學(xué)、教育：
�、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。
�、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵。
�、葘W(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并在課余及放學(xué)后對他們采用“盯”，讓他們當(dāng)日事當(dāng)日畢，督促他們盡量完成當(dāng)時的學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
我們?nèi)M五位語文教師在教務(wù)處、教研組帶動下，認真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式。
在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，
這一學(xué)期，在教研組的帶領(lǐng)下開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，取長補短。
總之，本期我們八年級全組語文組成員員同心協(xié)力，通力合作，為八年級的語文教學(xué)盡了自己應(yīng)盡的努力。
八年級語文備課組總結(jié)5
一學(xué)期來，我們八年級語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的指導(dǎo)和大力支持下，在新課程改革的帶動下，圓滿完成期初計劃，并取得了多方面的進步。理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開教學(xué)、評課研討，均嚴格執(zhí)行，材料及時歸檔。教學(xué)循序漸進，螺旋上升，力求有所突破。積極開展讀書練字活動，為打造書香校園不懈努力。
一、.加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念。
我們認真學(xué)習(xí)新課程指導(dǎo)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 參加各級各類學(xué)習(xí)，把握教學(xué)動向，以指導(dǎo)教學(xué)實踐，為了在教學(xué)實踐中尋求突破，我們健行了一系列的嘗試，如中午練字，精選字帖，練好字，記好句，一舉雙得；課前三分鐘演講，連口才，比理解，虛實結(jié)合。不僅如此，我們還善于從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，丁增真老師的《舊曲新唱》、《淺談作文失語癥》、《真愛無疆，誠實無價》《春風(fēng)化雨潤無聲》，印松老師的《全民總動員，成長無限》、《小插曲匯成的交響樂》，周春梅的《德育之光在這兒閃光》等在各級論文評比中獲獎。祝曉紅老師更是參與了多部教輔材料的編寫工作，影響較大。教研組丁增珍、印松、周春梅在參加校基本功競賽中各項才能均名列前茅。
二、加強備課組的集體協(xié)作。
本備課組共4人，每周定時定點開展備課組活動。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，每周備課堅持中心發(fā)言人制度，集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點的突破，重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，教師暢所欲言，獻計獻策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對教師的成長，指導(dǎo)性和實效性較強�？梢钥隙w備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以準備出內(nèi)容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，取長補短，提高教學(xué)水平。
本組教師都擔(dān)任兩個班教學(xué)任務(wù)，有三位是班主任，滿負荷勞作，工作量很大，但都能積極參加集體教學(xué)研討活動。備課組內(nèi)每周開設(shè)研討課，課前注意商討，課后重視總結(jié)，集思廣益，營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍。每位老師都上了一節(jié)面向全市的公開課；本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。
三、抓基礎(chǔ)，促效率。
把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的`同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。為保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，重視方法的教學(xué)研討，向45分鐘要質(zhì)量。雖然語、數(shù)、外三大主科中，語文易被人為忽視，雖然連油印室都發(fā)現(xiàn)語文所印練習(xí)量占比例最少，但是我們依然堅守著語文的半壁江山，步調(diào)一致，同心協(xié)力為學(xué)生成長努力著。付出總有回報，我們的語文活頁本因設(shè)計合理，指導(dǎo)得法，作為范本在市語文教研活動中交流；學(xué)生語文水平穩(wěn)中有升，質(zhì)量分析會上，校長的除語文外門門是公辦學(xué)校第一的總結(jié)，終于改成了各科均領(lǐng)先。而我們的野心是不久的將來，讓他在后面再加上語文尤為出色。
四、組織豐富多彩的語文活動
參加了市教研室《弘揚傳統(tǒng)美德讀書征文》《中學(xué)生與社會》兩次大型的征文活動，獲獎學(xué)生人數(shù)和獎次都遠遠超過老牌公辦學(xué)校三中、四中，受到教研室好評；增華閣作文競賽八年級組有3０人次分獲一二三等獎，周春梅、印松獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，為學(xué)校贏得良好口碑；配合學(xué)校開展了 “實中之韻”的專題書法和語文手抄報比賽，成為學(xué)校文化的亮麗風(fēng)景線，為學(xué)校營造班級文化氛圍立下汗馬功勞；以“我和實中共成長”為話題的作文競賽，讓學(xué)生在文思飛揚中，受到一次要學(xué)習(xí)、敬師長、愛學(xué)校的思想教育，收效奇佳。京江晚報、江南時報均出過以我校學(xué)生習(xí)作為主的�？�
五、 努力方向
1、理念方面，對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進一步加強，特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心，備足學(xué)情，有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍，盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，留足學(xué)生思考和筆記的時間，最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、備課方面，可探討如何進一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。
3、加強對課堂的寬松環(huán)境導(dǎo)致的一些自覺性較差的學(xué)生比較散漫的表現(xiàn)的管理。
4、加強學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練，研究怎樣在教學(xué)中切實開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴大閱讀量、加強文章格式、文體特征訓(xùn)練。
總之，新課程教學(xué)的前途十分光明，但要走的路還很長。我們將上下而求索，共同為課文課程改革的深化而努力奮斗！
八年級語文備課組總結(jié)6
本學(xué)期我們八年級語文取得一定的成績，這是我們備課組全體教師共同努力的成果。作為備課組長，我以我組教師較高的個人素質(zhì)為傲，也為全組的齊心協(xié)力共同進步引以為豪，而更令我備感欣慰的是，半年來，我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競爭、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍。我堅信我們備課組將會取得更好的成績，而以下的總結(jié)和回顧應(yīng)是為下學(xué)期的工作打下夯實的基礎(chǔ)。
一、備課組的特點：
1、 堅持備課，重在質(zhì)量
每周一次的備課活動，我們做到風(fēng)雨無阻，從不隨意缺席。不變的時間，不變的地點，我們相約在這，交流著你我的教學(xué)設(shè)計和自己備課過程中碰到的疑惑。每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題，保證質(zhì)量。事先每人自行備課，在備課組會上先由主講人說說自己的教學(xué)思路，然后，其他老師陸續(xù)說明，最后，再總結(jié)�？傊�，要突出重點；有沒有最大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；老師要善于進行有效的引導(dǎo)……每次的備課活動，我們總會收獲多多。
2、各取所長，互相學(xué)習(xí)
每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計各不相同，于是，我們各取所長，互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽。
3、統(tǒng)一考試，資源共享
每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進度，并商討單元考試的時間，全年段統(tǒng)一考試。
對于平時的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱、統(tǒng)一刊印、統(tǒng)一使用，確實做到資源共享。
4、相互聽課，取長補短
各位老師都積極地創(chuàng)造情境，讓學(xué)生始終處在一個如詩如畫的優(yōu)美的世界里，進行學(xué)習(xí)、感悟。這也是符合新課標(biāo)要求及學(xué)生年齡特點的。教學(xué)中要把足夠的時間給學(xué)生練習(xí)，小組合作決不是走過場，要做出結(jié)果來。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好時，要給他們機會和指導(dǎo)，讓他們自信地坐下。在平時的每一節(jié)課上，都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和落實。我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足：比如在介紹文章的背景資料過多；課堂上有些環(huán)節(jié)的銜接顯得突然，不夠自然緊密；對課文難點的講解還不夠透徹；以及如何規(guī)范學(xué)生的回答，更好地引導(dǎo)學(xué)生正確回答等。我們就聽課的感受作了交流，互換意見，很有啟發(fā)。
二、注重作文教學(xué)。
有人說“解決了作文教學(xué)，就等于解決了語文教學(xué)問題�！眰湔n組成員深刻認識到作文教學(xué)的重要性，因此把作文教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心，努力提高學(xué)生的寫作水平。讓學(xué)生在寫作中張揚個性、快樂寫作。通過加大學(xué)生的閱讀量，拓寬學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)生作文水平有普遍提高。
八年級語文備課組總結(jié)7
初二可謂是承前啟后的關(guān)鍵時期，其學(xué)生的思想特別活躍，叛逆性特別強烈，優(yōu)等生與學(xué)困生的兩級分化也較為顯著，加之語文這門學(xué)科既要夯實課本知識，同時也要注重課外的閱讀與拓展，著眼于整體語文素養(yǎng)的提高，語文知識比較龐雜零碎。因此，老師的教、學(xué)生的學(xué)都面臨著更多的困惑與挑戰(zhàn)。本學(xué)期中，我們備課組在教育教學(xué)方面進行了一些探索，做出了一些努力，也取得了一點微薄的成績，為能繼往開來，更好的做好今后的工作，現(xiàn)對本備課組相關(guān)工作小結(jié)如下：
一、抓實課堂，努力踐行科學(xué)的教學(xué)模式。
我們很為欽慕“大道至簡”的大家名師的課堂。45分鐘的精彩演繹，舉重若輕，揮灑自如。有時你會看不出教師“教”的痕跡，看似是教師的隨便聊天，但實為教師引領(lǐng)學(xué)生探奇覽勝的一段生活。課堂上常常是懸念頻生，高潮迭起。課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無心插柳”的岸柳成行。
課堂教學(xué)是展示一個教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主陣地。其主角便是教師與學(xué)生，處理好這兩者的關(guān)系對提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。平時的教學(xué)中深有感觸：學(xué)生學(xué)習(xí)的最大敵人在于依賴，教師教學(xué)的最大悲哀在于包辦。在平時的課堂教學(xué)中，我們努力將“唯師”“唯教”的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔ㄉ薄拔▽W(xué)”的課堂。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師的教學(xué)藝術(shù)在一定程度上主要取決于如何啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生。轉(zhuǎn)變觀念，擺正關(guān)系，學(xué)生學(xué)得主動，教師教得輕松。我們努力踐行“啟、讀、品、悟、練”的課堂教學(xué)模式，堅決摒棄“教師激情四溢的滿堂講、學(xué)生昏昏欲睡的滿堂聽”的課堂。每節(jié)課都為搭建學(xué)生自主探究、合作交流的平臺，絕不以教師的講包辦學(xué)生的學(xué)。每節(jié)課的課堂檢測這一環(huán)節(jié)是必不可少的，檢測不拘形式，可以是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的小結(jié)整理，也可以安排一些聽寫的內(nèi)容或拓展閱讀等�？傊菍φn堂學(xué)習(xí)的鞏固與延伸。
但在課堂教學(xué)中也存有不少遺憾之處，如“課前五分鐘的演講”這項工作就不盡如人意，虎頭蛇尾。開始是熱情高漲，躊躇滿志，制定計劃，理出思路，也堅持了一段時間，但后來因為種種原因，即漸漸松懈，稀稀落落，直至現(xiàn)在的復(fù)習(xí)階段，則完全丟棄了這一環(huán)節(jié)。在今后的課堂教學(xué)中進一步完善這一環(huán)節(jié)，力爭常態(tài)化。
二、抓實檢測，精細分析，以求教學(xué)的針對性。
在平時的教學(xué)中，不僅著眼于課堂教學(xué)，同時也不忽視對學(xué)生的學(xué)業(yè)情況的檢測工作。我們備課組成員通力合作，齊心協(xié)力，從其題型及知識點的考查方面作出科學(xué)統(tǒng)籌的安排考慮，認真編寫試題，細心批閱，精心分析。
1、網(wǎng)上閱卷，取得優(yōu)分較為困難，那么成績提升的突破口應(yīng)放在追求及格率和平均分這兩方面。通過分析明確各班的目標(biāo)生，平時必須有針對性的進行教學(xué)，對目標(biāo)生要傾注更多的時間與精力。
2、通過分析明確各類學(xué)生每題的得分率，從而使得試卷講評更有針對性、實效性。如課內(nèi)閱讀《人的高貴在于靈魂》的第13小題，其得分率即很低，只有48.91%，這就表明大部分學(xué)生對其寫作手法還不理解，在評講是必須找準知識的突破口，予以必要的同類題的訓(xùn)練鞏固。
三、抓實課外閱讀，課內(nèi)外相輔相成，互為作用。
目前“雙語閱讀”已得到前所未有的重視，有指定的必讀書目，學(xué)期期中期末的學(xué)情調(diào)研的120分的試題，課外閱讀就占了20分。另外，語文的學(xué)習(xí)，語感的培養(yǎng)，語文素養(yǎng)的提高更是離不開課外的閱讀，必須保證有一定的閱讀量和閱讀面。為此，我們備課組做了一下的工作：
一、學(xué)期初，每個學(xué)生都必須配有相應(yīng)的必讀書和精美得體的讀書筆記。
二、每周都安排適量的閱讀內(nèi)容，并要求完成相應(yīng)的讀書筆記。
三、由課內(nèi)到課外的拓展閱讀、即時節(jié)日的主題閱讀。如父親節(jié)時讀朱自清的《背影》、冰心的《我的父親》、楊絳的《回憶我的父親》；“六一”兒童節(jié)時讀林語堂的《童年》、冰心的《我的童年》、沈從文的《我的童年》等。
四、布置語文成績優(yōu)秀的、學(xué)有余力的學(xué)生完成相應(yīng)的讀書卡片，并擇優(yōu)在班上進行推薦閱讀，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。實踐表明，此舉收到了很好的效果。在此推動下，學(xué)生不僅完成必讀書目的閱讀任務(wù)，大部分學(xué)生還積極主動地購買了諸如《讀者》、《青年文摘》等期刊，一段時間，班上的課外閱讀蔚然成風(fēng)。
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，在今后的教學(xué)中，我們初二語文備課組定會以百倍的信心、十足的干勁求真務(wù)實，做好工作，迎接新的挑戰(zhàn)。
八年級語文備課組總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們八年級語文備課組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二、主要工作情況（一）、團結(jié)協(xié)作是我們備課組活動的一大特色。
全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，這樣，才使得班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
1、開展落實集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加集體備課活動，活動中能集思廣益，各抒己見，詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、有效的落實了年級組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計出不同的形式進行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累等。
3、有效開展語文活動。
本學(xué)期，我組配合學(xué)校各部門在我們年級組組織了書法比賽、各種征文比賽，組織認真有序，達到了很好的效果。
�。ǘ�、合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都會認真完成。
三、不足之處：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。
2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊需要努力。
3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
4、對于有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外，后進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。
通過一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會繼續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
八年級語文備課組總結(jié)9
本學(xué)期，我們初二年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語文教研組工作計劃，全體成員能認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，積極研究教材教法，團結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、立足教材，靈活多變
根據(jù)初二語文教學(xué)的實際情況，我們備課組團結(jié)協(xié)助，共同商議，達成共識：強調(diào)從課堂教學(xué)要效率。我們在平時的教學(xué)過程中有意增強課堂內(nèi)的教學(xué)容量，更加注重提高課堂的訓(xùn)練效率，力爭每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得；根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實際合理地安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中運用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，比如教讀文言文時，我們適當(dāng)?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文，這樣學(xué)生就不感覺到煩心了；作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求。
二、注重積累，提倡自學(xué)
課堂教學(xué)的時間是有限的，在教學(xué)的過程中誰都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實際情況出發(fā)，在基礎(chǔ)知識方面，我們極力提倡以自學(xué)為主，教師只給一個方向或任務(wù)，比如看一本書或積累有關(guān)春的詩句等，讓學(xué)生根據(jù)要求查找資料努力完成個人任務(wù)，有問題時教師才集中講解解決。在平時的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生主動積累并逐漸形成習(xí)慣。要求教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極將知識歸類，在多看多說中掌握知識積累知識。針對新題型，我們分工合作依據(jù)需要做必要的專題訓(xùn)練和典型習(xí)題訓(xùn)練。
三、文言知識，強調(diào)背誦
讀書百遍其義自見。在古詩詞和文言文知識的積累方面，我們要求教師主要通過抓背誦來落實。除在課堂上指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，利用下午第四節(jié)課或早讀的時間抽樣檢查背誦落實情況，重要的是督促檢查學(xué)生靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點。平時也引導(dǎo)學(xué)生對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句，要求學(xué)生不僅會背還要學(xué)會多角度地進行賞析，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
四、閱讀訓(xùn)練，注重感悟
在閱讀訓(xùn)練方面，我們注重從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學(xué)生提高語文水平的一個工具，而不是學(xué)生一定得記住的死知識。課外我們注重培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀，要求學(xué)生多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。所以，我們要求學(xué)生在讀文的時候一定要有所感悟， 此項工作主要是通過完成相應(yīng)的試卷來落實。
五、每周練筆，注重講評
語文考試60分的作文，一直我們的心病。問題一，書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，有些學(xué)生標(biāo)點符號都寫不好，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。這部分學(xué)生小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以糾正。原來書寫好的學(xué)生，面對繁重的課業(yè)，又只能草草應(yīng)付，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。問題二，從學(xué)生的作文情況來看，作文仍然需要練筆，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫多練中提高寫作能力。批閱作文時，我們都要求教師認真記錄學(xué)生存在的問題，羅列一二三，在寫作講評時講清講透，希望在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中學(xué)生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，多從學(xué)生的作文中找范文，順勢引導(dǎo)，讓學(xué)生在相互模仿中得到提高。
六、集體備課，認真反思
備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動，活動中大家都能集思廣益，各抒己見，認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去反思自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除了平時的互相聽課外，我們還利用百節(jié)好課的有利時機，認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò)上備課，評課、寫反思、后記等，受益不小。
七、積極總結(jié)，成果斐然
金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進課《湯姆· 索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導(dǎo)，有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，深受外校老師好評。
在太倉市二中舉辦的“以問促學(xué)，自探共研”對外公開教學(xué)研討活動中，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無限：設(shè)計精心、以問促學(xué)，有序解讀文本，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)極佳。
在一師一優(yōu)課的評比中，金雪娟、張書琴老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱號。
在中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽中，陳瓊老師獲太倉市一等獎。
在平時的教學(xué)過程中，注重反思，積極撰寫論文，金雪娟、王焰輝、張書琴老師的4篇論文發(fā)表于各級省市級刊物。
金雪娟老師指導(dǎo)二（9）班馮好同學(xué)參朗誦比賽，榮獲太倉市二等獎，蘇州市一等獎。
八年級語文備課組總結(jié)10
我們八年級語文組由八位教師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、定計劃，定目標(biāo)。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo)，以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)驗的教師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。
二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多，情況也特殊復(fù)雜，但由于老教師們都能以身作則，在實際教學(xué)中，能耐心指導(dǎo)傳授，所以整個教學(xué)過程，年青教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了經(jīng)驗。
三、加強集體備課。為使各位教師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實際合理實施教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經(jīng)驗的教師分別負責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負責(zé)教師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的一致。
四、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ)。
五、組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。
總之，我們組為搞好本年級語文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達七分，這將在往后教學(xué)中彼此共同努力，極時調(diào)整，盡力縮短差距。
八年級語文備課組總結(jié)11
本學(xué)期，八年級語文組人員雖然有不斷的調(diào)整，但是我們始終堅持充實自己，對學(xué)生負責(zé)，為了學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)的原則，認真的組織教學(xué)，保證了教學(xué)工作順利開展。為了以后的工作可以做的更好，特此總結(jié)本學(xué)期工作如下：
1、學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)理論，指導(dǎo)教學(xué)實踐。協(xié)助教務(wù)處，語文組，積極學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗。組織教師進行 “月月清，日日清，堂堂清”，將教學(xué)目標(biāo)一一落實。并做好月考、期中和期末考試工作。
2、配合學(xué)校語文組的區(qū)級課題研究工作，把“弘揚民族精神”滲透在語文教學(xué)當(dāng)中。施行以形式多樣的活動為載體，圍繞“民族精神”這一主題，開展語文教育教學(xué)工作，提高學(xué)生民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
3、轉(zhuǎn)變教育觀念，探討符合學(xué)生身心特點的課堂教育模式，重視“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)情況，加強對他們的單獨輔導(dǎo)，培養(yǎng)“學(xué)困生”的語文學(xué)習(xí)興趣。
4、改進教育模式，讓課堂上的學(xué)生“活”起來，鼓勵學(xué)生在語文課堂上積極發(fā)言，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并重視學(xué)習(xí)方法的傳授，逐步提高自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作創(chuàng)造的能力。
5、加強教師間的交流與研究，探討“目標(biāo)預(yù)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)、互學(xué)探究、當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課，分頭準備、集中研究、準備最好的課進行教學(xué)。
6、認真組織備課組老師參加聽課、評課工作，并不斷的發(fā)現(xiàn)不足，吸取他人之長，為我所用，在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己的教學(xué)水平，把最好的課給學(xué)生。
7、大力推行普通話，倡導(dǎo)禮貌用語，讓“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語在校園里成為一種習(xí)慣。
8、加強備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、，以及其它網(wǎng)絡(luò)資源來豐富語文教學(xué)資源。
9、在教學(xué)中實行分層教學(xué)，真正作到了使每個學(xué)生都有進步。
10、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。
11、加強作文教學(xué)，有計劃、有目的進行作文教學(xué)。
教育沒有最好的方法，但是我們正在努力朝著更好的方向去努力！相信在八年級語文組全體老師的共同努力之下，八年級的語文教學(xué)工作一定會再上一個新的臺階。
八年級語文備課組總結(jié)12
本備課組共3位教師, 在教育教學(xué)工作中，我們團結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試,并取得了一定的成效。期本將至，現(xiàn)把本備課組在本期的工作總結(jié)如下：
一、加強了備課組的集體協(xié)作
在學(xué)校相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)先前的備課組計劃，結(jié)合本年級學(xué)生的實際，每4周定時定點舉行備課組活動，討論教學(xué)工作內(nèi)容，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。
二、認真做好了學(xué)生“三轉(zhuǎn)”工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進行摸底、分析，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次或不這定期的義務(wù)輔導(dǎo)活動，得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng)，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。
三、加強對組內(nèi)成員的教學(xué)“六認真”的督導(dǎo)工作
全組教師根據(jù)課改的相關(guān)精神，堅持我校的課改”問題導(dǎo)入式”，督導(dǎo)組內(nèi)每一個成員的導(dǎo)學(xué)案編寫，定時和不定時地督導(dǎo)教學(xué)”六認真”，為提高年級的教學(xué)成績提供了保障。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動
為了進一步落實素質(zhì)教育，本備課組要求各班或年級內(nèi)或在全校甚至更上級別中開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、作文競賽活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中，實現(xiàn)了美好情感的自我教育。
五、真正做到了組內(nèi)老師間教學(xué)進度一致、教學(xué)資源共享 ，讓全年級學(xué)生共同提高。
總之，初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，如備課的形式、檢查的力度等都應(yīng)有一定的改進，因此今后為提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。
八年級語文備課組總結(jié)13
我們組是一個以年輕、中、老年教師結(jié)合的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體�；仡櫿麄�學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了成績，也有少許的遺憾。下面我們將從以下三個方面來回顧這個學(xué)期的工作，以期對今后的工作能有所助益：
一、抓好常規(guī)；分工到位。
學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序地正常進行。
1、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次選定一個備課的主備人，備課時其他老師討論補充修改完善。同時，我們還積極參加教研組的教研活動，為新教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。
2、認真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極實踐，向課堂要質(zhì)量。組織豐富多彩的語文第二課堂活動。如舉行一次以“古詩苑漫步”為主題的詩歌競賽。
3、見賢思齊，氣氛融洽。每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學(xué)設(shè)計各不相同，于是，我們各取所長，互相學(xué)習(xí)。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽。備課組成員間還互相聽課，并共同去聽其他老師的授課，并就聽課的感受做了交流，很有啟發(fā)。
4、統(tǒng)一考試，資源共享。每次備課我們都不忘互相問一問教學(xué)進度，并商討單元考試的內(nèi)容，本學(xué)期進行了全年級兩次階段統(tǒng)一 考試，一次期中統(tǒng)一考試。各成員分工或合作擬定試卷。期中試卷按學(xué)校要求流水評閱。
5、我們繼續(xù)加強對課堂教學(xué)的研討，延續(xù)了聽課、說課、評課的制度，不斷提高自身的教學(xué)水平。
6、關(guān)于語文日常作業(yè)的情況，我們嚴格控制學(xué)生的書面作業(yè)，同時也加強對學(xué)生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢查和檢核力度。
�。�1） 隨堂作業(yè)：及時批改反饋。
�。�2） 作文：每兩周一次，當(dāng)堂完成，及時批改，作文課講評。
（3） 口頭作業(yè)：預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、讀課文、背誦、課外閱讀等。
二、精研教材，抓住重點。
1、首先我們確定了新教材語文學(xué)習(xí)的重點：
我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面：閱讀能力（文），表達能力（語）。
2、其次我們強調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累。
3、再次，我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點。
4、還有，我們注重學(xué)生與文本的對話，加強課堂的師生互動、生生互動。
我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
八年級語文備課組總結(jié)14
時光荏苒，眨眼一學(xué)期又過去了�；仡欉@一學(xué)期的備課組工作，有序、有量也有質(zhì)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學(xué)第2周，在教科室的號召下，組織備課組成員制定本學(xué)期的工作計劃，對本教材進行分析，確定精教篇目和略讀篇目，并分工集題研討的備課任務(wù)。
2、備課組定期定時召開備課組會議。本學(xué)期我們共開展8次備課組內(nèi)會議。內(nèi)容分別為集體研討教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計、課外拓展、教學(xué)困惑還有資料的征訂以及期中、期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和試卷、考后成績的分析。組內(nèi)成員積極參加，準時到位，討論積極、頗有收獲。
3、組內(nèi)成員能認真落實上級布置的各項任務(wù)。能積極參加校、區(qū)級的教研活動并認真參與評課活動。
我組項**老師開出組內(nèi)公開課《泥人張》，我們一致認為項**老師在教學(xué)上很有潛力，只是上課細節(jié)方面還要好好打磨。
我組張**老師開出組內(nèi)交流課、區(qū)內(nèi)交流課《貓》，她的認真、謙虛、好學(xué)，讓她進步飛快。
我組張**老師還代表學(xué)校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，獲得二等獎、一師一優(yōu)課評比，好獲得“教學(xué)新苗”榮譽稱號。
4、配合整個教研組做好學(xué)生層面的活動，積極動員學(xué)生參加校、區(qū)、市級的各項比賽，成績斐然。
本學(xué)期，先以班級為單位開展《總有一本打動你的心》讀書交流活動，選派優(yōu)秀學(xué)生參加段評比。
選送學(xué)生參加“平安過大年”宣傳教育征文評比。
以段為單位，開展現(xiàn)場作文競賽活動、經(jīng)典誦讀比賽。
下學(xué)期我們備課組將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，爭取有更大的進步和突破。
八年級語文備課組總結(jié)15
本學(xué)期我們組在緊抓初中語文常規(guī)管理的同時，進一步扎實推進課程改革，積極探索新課程的評價改革辦法，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合我校八年級語文備課組的實際情況，各方面工作有序完成，主要開展了以下活動：
一、教學(xué)常規(guī)方面：
注重和加強常規(guī)教學(xué)管理，常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。
1、按時上下課，提高課堂效率，保證輔導(dǎo)質(zhì)量，使教學(xué)切實落到實處。依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學(xué)方案，以保證課堂效率的提高。各備課組依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的教學(xué)計劃，定時定點，保質(zhì)保量地完成備課活動。
2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。注重讀寫結(jié)合，提高學(xué)生能力的大前提下，各備課組分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，搞好各自的作業(yè)安排，做到定時定量。
3、集體備課扎實有效地進行。仍然按照原來的模式，按計劃進行集體備課。備課上，實行統(tǒng)一的電子備課，這樣既高效又節(jié)省時間讓老師有更多的精力投入到教學(xué)教研中去。
4、學(xué)生輔導(dǎo)
我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué)、教育：
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
�。�3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
�。�4）學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
二、存在的不足及今后努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實踐。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于前進，我們才有收獲。
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