幼兒教師優(yōu)秀個人工作總結(jié)(通用5篇)
時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒教師優(yōu)秀個人工作總結(jié)(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒教師個人工作總結(jié)1
一學(xué)期的工作結(jié)束了,看著孩子們張張笑臉,心里感到很欣慰,回想其點點滴滴的工作歷程。
一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確,具體的常規(guī)要求,并通過師范,講解的方法讓幼兒明確,掌握每一個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,這樣,幼兒的生活,學(xué)習(xí)常規(guī)讓大班跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷的調(diào)整自己的行為,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)勞動并注意保教結(jié)合促進幼兒身心健康。
二、達成度分析
我們朵朵班的幼兒男孩子占多數(shù),而且比較調(diào)皮,但我始終能根據(jù)幼兒的特點個性,讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,其一,我們針對幼兒品德進行教育。
1、 在班內(nèi)幼兒能尊敬老師,和同伴友好相處,在游戲中能做到相互謙讓,不爭搶玩具。
2、 愛班級,愛集體,懂得愛護公共財物,有集體榮譽感。
3、 能掌握本學(xué)期內(nèi)容。
4、 積極參加游戲,在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。
5、 能對周圍事物產(chǎn)生好奇,好問,有一定的求知欲,有探索的欲望。
三、教學(xué)方面
1、 讓幼兒對我產(chǎn)生安全感,親切感,耐心來進行教育,培訓(xùn),訓(xùn)練,在教育,在訓(xùn)練,不斷進行反復(fù)工作,針對不同幼兒提出不同要求,并且以幼兒為主。
2、 以發(fā)展幼兒獨立思想,大方,開朗的性格為目標,從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)知識的積極性和創(chuàng)造思維,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的,做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感到上幼兒園的樂趣。
3、 在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,在班級中為他們樹立了自信。
4、 在活動時,認真觀察孩子,了解孩子,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們的敬愛良師益母。
四、安全、衛(wèi)生方面
1、 安全,確保孩子們一天在園安全,并安全離園。
2、 做好個人的衛(wèi)生良好習(xí)慣及班級衛(wèi)生工作。
五、心得體會
回歸一學(xué)期的工作,在我工作中,我深刻體會到,教師工作很辛苦,不僅擔(dān)負著教育知識工作,更擔(dān)負著培養(yǎng)的責(zé)任。
幼兒教師個人工作總結(jié)2
作為一名幼兒教師,我的工作主旨是:讓每一位幼兒都快樂安全的地度過在幼兒園的每一天,既教給他們知識又教育他們!
伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小A班的孩子度過了一個學(xué)期,馬上,他們又長一歲?粗麄兊拈L大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學(xué),面對這些離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們,我們班的三位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
一:工作方面
本學(xué)期主要開展了《我的學(xué)校》、《秋天》、《我的家庭》、《動物》、《冬天》等主題活動。并根據(jù)實際情況,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴格按照計劃開展活動,完成教育教學(xué)內(nèi)容,在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),給予寬松、和諧的環(huán)境,自由發(fā)展。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了,也結(jié)識了許多的朋友,提高了交往能力。
在教學(xué)上,我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方式,仔細觀察,發(fā)掘每個人的優(yōu)點,幀幮∨笥褎?cè)雸@時的情況是:進入班級后,不參加桌面游戲,只靜靜的坐著,在階梯上哭泣,不與周圍的小伙伴交流,通過家訪,得知她喜歡唱唱跳跳,于是,在音樂活動和平時的生活中,經(jīng)常鼓勵她上來表演,增加她的自信心,漸漸的笑容從她臉上綻放。
二、常規(guī)方面:
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫助他人,并提供機會讓幼兒自己學(xué)做事情,從生活方面對幼兒進行指導(dǎo),讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。
三,保育方面:
在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;天氣變化時,及時為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考,午睡時為幼兒蓋好被子,進餐時,提醒幼兒多吃飯菜,并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。
四,家長工作:
在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,并向家長了解孩子的在家情況。利用通知、定期更換《家園欄》、《》的內(nèi)容,及時展示主題活動情況,幫助家長了解了幼兒園的教學(xué)情況,向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。
幼兒沒來園,教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。要求家庭與學(xué)校教育采取一致的方法,家長要嚴格要求和學(xué)校相結(jié)合。對子女的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和教育提供他們做些力所能及的勞動機會,加強對幼兒的心理開導(dǎo),是可以形成他們身心健康的心理品質(zhì)適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。家長要多與老師聯(lián)系,及時了解孩子的學(xué)習(xí)和身體情況。我們通過家訪,開家長會、書面聯(lián)系、《家園練習(xí)冊》等形式與家長的溝通,及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑。
本學(xué)期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步,很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí),家園配合是幼兒園教育的重要措施,所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展。
"金無足赤,人無完人",在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。如,幼兒在美術(shù)能力方面有所欠缺:以后固定教師有連貫性的、制定發(fā)展階梯,使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步掌握各項美術(shù)技能;幼兒在活動中的常規(guī)要求不遵守:教師間的要求一致,特殊幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為,教師督促她良好的行為的養(yǎng)成;教師在活動的多樣性上仍需加強學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的活動。
如今的21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
幼兒教師個人工作總結(jié)3
望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年,我所帶班級能按照省示范園的一日常規(guī)要求,對照新的綱要的精神,在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下,認真實施各項活動,豐富幼兒的生活,開闊幼兒的視野,使幼兒得到全面的發(fā)展。得到了很好的提高。
一、教育教學(xué)方面
嚴格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),用心向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每一天和這些不懂事的孩子們一齊要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。
其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤,個性是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一齊學(xué)習(xí),一齊游戲,做孩子們敬愛的良師益友。
二、家長工作方面
我隨時與家長溝通孩子的狀況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改善工作,取得家長的理解、支持與幫忙。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,老師對他很好,愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說:“孩子們愛上大一班,說明這個群眾對他們有必須的吸引力,是一個溫暖的群眾。
三、突出重點“幼小銜接”
本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點,在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)潛力以及合作潛力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往潛力。
四、提升自己
我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會,不管是自學(xué)、外出學(xué)習(xí)、小組或群眾學(xué)習(xí),還是聆聽同事的學(xué)習(xí)介紹和分享,我都堅持做到專心聽講,認真記錄,虛心求教,大膽實踐,及時反思,將先進的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論、技能,更好地為我的工作服務(wù)。由于時間和精力的原故,也許個別工作還存在著一些不足。但我透過全面細致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書后,深受教育。
在以后的工作中,我必須會以優(yōu)秀員工的熱情、敬業(yè)、職責(zé)、行動、忠誠、勤奮、自信來嚴格要求自己,努力實踐,把工作做得更加好,做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼兒教師個人工作總結(jié)4
眨眼間已經(jīng)進入了新的一年,這個學(xué)期的工作接近了尾聲。看著這些可愛的孩子們,回想起這一學(xué)期與他們共同生活的點點滴滴,忙碌、緊張卻又充實而快樂,F(xiàn)對本學(xué)期各方面的工作進行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。
一、教育教學(xué)方面
這學(xué)期我們根據(jù)本班孩子的情況,結(jié)合《綱要》和新教材的要求,認真制定了學(xué)期工作計劃,開展了豐富多彩的主題教育活動,這些活動開闊了孩子們的視野,豐富了孩子們的生活經(jīng)驗,同時我們積極組織的社區(qū)活動也收到了良好的效果。在班級內(nèi),我們注重教室的環(huán)創(chuàng)工作,定期更換班級主題墻內(nèi)容,充分利用班級內(nèi)的娃娃家、區(qū)角等游戲場所,為孩子們開辟了動手動腦的小天地。
二、衛(wèi)生保健方面
這學(xué)期我們班注重保教并重,從幼兒的點滴生活做起,關(guān)心每一位幼兒,為他們提供舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作,嚴格做好班級日常消毒和衛(wèi)生工作,組織好孩子們的一餐兩點,管理好孩子們的一日生活。
三、家園共育方面
這學(xué)期我們建立了家園溝通責(zé)任制度,利用晨接和放學(xué)的時間跟家長一一交流,讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時針對存在問題比較嚴重的孩子,我們積極制定了應(yīng)對策略,通過電話、家訪、座談等形式,及時與家長交換意見,取得了一致的教育理念。這些細節(jié)和有效的溝通方法,讓我們更深入了解每一個幼兒在家的情況,更有針對性的開展幼兒教學(xué)工作。這學(xué)期的家園聯(lián)系工作,我們與家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長們的信任和支持。
四、取得的成績
1.通過這學(xué)期幼兒在園生活和師幼互動,培養(yǎng)我班幼兒性格活潑開朗、有禮貌、主動與人打招呼的好習(xí)慣。同時班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)、各項活動的開展井井有條。
2.鞏固幼兒園一日生活常規(guī),注重幼兒的個體差異,有重點、有目標地對幼兒進餐、午睡、入廁、玩具收納等環(huán)節(jié)的習(xí)慣培養(yǎng),提高幼兒的自理和自律能力和意識。
3.根據(jù)我班幼兒節(jié)奏感發(fā)展較弱的特點,這學(xué)期我們設(shè)置了表演區(qū),結(jié)合組織的主題活動,開展幼兒歌曲表演、舞蹈等活動,同時通過沙錘、鼓等樂器,鍛煉了孩子的節(jié)奏感。
五、存在的問題
1.由于我班幼兒為出入幼兒園的孩子,幼兒的存在注意力不夠集中、課堂紀律意識差、回答問題聲音不夠響亮等問題。
2.幼兒各種行為習(xí)慣不夠自覺,應(yīng)堅持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
六、努力的方向
1.精細動作的加強和培養(yǎng)。下學(xué)期我班將通過穿編游戲、手工制作等方式訓(xùn)練幼兒的精細動作。除了每星期美工課外,利用晨間活動前、離園前等時間進行練習(xí)。從剪刀的正確使用方法開始,逐漸增加難度,慢慢過渡到剪直線、圓形、動物輪廓,并制定出計劃循序漸進地進行。
2.幼兒自信心的加強和培養(yǎng)。針對我們內(nèi)比較內(nèi)向的幼兒,我們要多利用時間與他們進行交流、溝通,每天堅持給孩子一個充滿愛心的擁抱,讓孩子感受到我們的愛,同時給孩子創(chuàng)造各種環(huán)境和機會,讓孩子們得到充分的鍛煉。
孩子開心的笑容,是對我們工作的鼓勵,家長滿意的眼神,是對我們工作的'肯定。這學(xué)期即將結(jié)束,留給我們很多思考和總結(jié),在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力,取長補短,爭取把班級的工作做得更好!
幼兒教師個人工作總結(jié)5
從畢業(yè)以來走到現(xiàn)在也已經(jīng)工作一年多了,這一年多的時間里,通過努力我覺得自己對幼兒園這份工作已經(jīng)能基本熟悉上手了,這一年多走過來的時光,我想,最重要的是學(xué)會感謝。我對幼兒園給我的這個展示的平臺表示感謝,我對我的同事和領(lǐng)導(dǎo)對自己的栽培表示感謝,我要感謝我身邊的朋友和我的小朋友們給了我工作的快樂和激情。
首先,工作了以后,就該對自己的提出更高的政治思想要求,積極向黨組織靠攏,要求自己把學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本路線,聯(lián)系自己的思想和工作實際,在工作在中樂意幫助身邊的同事和朋友,提高自身的思想政治素質(zhì)。我還在xx年里響應(yīng)團組織號召,積極參加社區(qū)志愿者工作,我想充分發(fā)揮自己在幼兒園這個特殊工作領(lǐng)域中對社會兩個文明建設(shè)中的作用。
其次,工作這一年多來,面對純真的孩子,我最愿意把熱愛和尊重放在首位,我十分注重自己的工作,注重以兒童發(fā)展為本,希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時,自己也能在教育實踐中以創(chuàng)新、主動的精神與幼兒共同成長。我發(fā)現(xiàn),通過平時的工作和工作中面臨的挑戰(zhàn),然后自我觀察、自我體驗和自我評價,我就能獲得正確的自我認知,進行自我批評、自我調(diào)整,用更高的標準去設(shè)計和要求自己,不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試、不斷進取,不斷地投入,從中積累經(jīng)驗,不斷地為自己確立新的目標、對自己提出新的課題,雖然工作中也會出現(xiàn)迷茫的時期,但我相信通過自我調(diào)整就是一個新臺階的跨越。
我?guī)е陌嘁呀?jīng)升入大班,對孩子們激發(fā)“自組織”、“自認識”、“自探究”、“自發(fā)展”的理解力,我以實踐過程研究著,我希望在孩子們以他們特有的方式理解了我所說的意思時,孩子們都能很樂意地表達他們各自發(fā)展水平中的敏感問題,在樂意嘗試方面跨出一大步,所以我認為孩子們的活動是開放而又整合的。例如,“甜甜蛋糕坊”整個主題的開放與整合離不開嘗試,也是大家的幫助讓自己有了成長的機會。在活動組織過程中,或者在平時的幼兒生活游戲活動中,我都樂意堅持做一個觀察者、傾聽者、和記錄者,把幼兒在活動中最精彩的、真實的一幕生動的記錄下來,并從中尋找幼兒的發(fā)展方向,分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn),通過一段時間的觀察記錄,我就比較容易發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動向,去發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點,使我的教育行為變得更加適時、適度,同時參考請教帶班老師的經(jīng)驗,對自身不合理的教育行為進行反思,爭取下次在遇到類似的情況時作出更適當(dāng)?shù)奶幚。?jīng)指導(dǎo)老師的關(guān)注和提醒,我從后對幼兒活動的控制和對幼兒常規(guī)的認知與建立,在幼兒理解老師所做行為的基礎(chǔ)上提高幼兒情感、自我意識及其自控發(fā)展水平,通過比較不同類型的教育行為及其與兒童行為、發(fā)展的關(guān)系,得出客觀、正確的幼兒行為管理、家長指導(dǎo)等實際工作的解決方案。另外,我還經(jīng)常和我們班的孩子提“責(zé)任”這個字眼,一開始他們聽到這個名詞的時候很多的孩子都不懂,現(xiàn)在一段時間的理解和實踐后,我們班基本上的孩子已經(jīng)對“責(zé)任”有了初步的意識,懂得了起碼的對自己的事、自己的行為負責(zé)。而且我還這樣認為教師對于幼兒的要求,是用尊重的方式、以理解為基礎(chǔ)進行的。既要尊重幼兒與教學(xué)有關(guān)的知識、技能和品質(zhì)的經(jīng)驗基礎(chǔ),尊重幼兒的學(xué)習(xí)活動方式,更需要尊重幼兒的活動成果,我們越是對幼兒提出嚴格要求,應(yīng)當(dāng)越是能體現(xiàn)出我們對幼兒的尊重,在一個于教師、于幼兒都有著共同經(jīng)驗的生活過程中,讓幼兒抱著他的目的、興趣、能力和經(jīng)驗進入此過程進行研究、探索、表達和合作,從而達到教育過程中的尊重和要求。
最后,在專業(yè)崗位培訓(xùn)、研修幼兒教育專業(yè)知識理論方面,我已經(jīng)在本年度考入了浙大的教育系,我覺得還應(yīng)根據(jù)自己在教育實踐中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑、難題,向幼兒教育專家、優(yōu)秀教師請教和指導(dǎo),只有在有針對性地進行教育行為的分析下,才能從實踐中不斷改善教育行為,綜合采用原理教授、示范觀摩、案例評析、現(xiàn)場訓(xùn)練、即時反饋等多種方式提高新教師獨立解決實際問題的能力。我認為在崗培訓(xùn)更需要通過兒童發(fā)展與教育理論分析、兒童實際問題與教師行為的案例分析,強化幼兒新教師的職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神,增強對自身行為自控的有意性與自覺性,把握正確的“度”。一直以來教育就是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
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