【精選】總結(jié)作文合集六篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的總結(jié)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
總結(jié)作文 篇1
其實(shí)，廣播操比賽得第二也是不錯(cuò)的了，總結(jié)教訓(xùn)，力爭(zhēng)上游。這并不怪我們?nèi)魏稳�，不怪我們笨，不怪我們沒(méi)有做好，只是怪我們的心理素質(zhì)太差。孫老師也批評(píng)了我們，這使我們得到了很大的教訓(xùn)。
還記得我們剛做完操，一回到教室就哀聲連連，抱怨這，抱怨那�？墒牵覀冎活櫛г箘e人了，根本沒(méi)有想到自己的過(guò)錯(cuò)，自己的無(wú)能。 做操時(shí)，我們班本來(lái)是懷著必勝的信心，可是，當(dāng)操做了一半，就看見(jiàn)二班、三班、四班……學(xué)生在樓上吼，在前面叫。以為沒(méi)有做好的我們一下就慌了，驚慌失措，不知該怎么辦，一個(gè)個(gè)都成了熱鍋上的螞蟻……急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。特別是我們的班長(zhǎng)吳居然做反了好幾項(xiàng)操。哎！這也不怪他，也不怪其他做錯(cuò)的同學(xué)，要怪也只能怪我們的心理素質(zhì)太差，一聽(tīng)到別人吼，就亂了陣腳。要是我們的思維能開(kāi)闊一點(diǎn)兒，想：我們做好了他們是在為我們感到慶幸，做雜了是他們?cè)诔靶ξ覀儯覀儽仨毐M量往好的地方想，望好的方面看…… 為什么會(huì)輸？這個(gè)問(wèn)題一直困繞著我。到今天，才得以解答，“心理素質(zhì)”，要是我們的心理素質(zhì)象四班的人一樣好，也不會(huì)亂了陣腳。就是這小小的０.１分，就能體現(xiàn)出四班比我們好，并不是操做得好，是心理素質(zhì)好。
我們也不能責(zé)怪對(duì)方，要知道，能在一個(gè)班讀書，這就是緣分，我們是個(gè)大家庭，要團(tuán)結(jié)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵鬧，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就感到無(wú)比失敗。 我們要總結(jié)這次教訓(xùn)，象喊我們的口號(hào)一樣，力爭(zhēng)上游。
總結(jié)作文 篇2
今年高考作文主要以現(xiàn)實(shí)生活為作文題的，在各省區(qū)的考卷中有不少。比如浙江省的題目是“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”，災(zāi)區(qū)四川省的題目是“堅(jiān)強(qiáng)”。很顯然，以這類貼近現(xiàn)實(shí)的題目為導(dǎo)向，有助于促進(jìn)學(xué)生多關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，不再“兩耳不聞窗外事”，把精力全放在應(yīng)試上。全國(guó)Ⅰ卷的作文，是“抗震救災(zāi)”話題。應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)題目既出人意料，又在意料之中。作為一名合格考生，不關(guān)注國(guó)家大事，寫不了這樣的作文，是絕對(duì)說(shuō)不過(guò)去的。
來(lái)自美國(guó)某大學(xué)的奈特夫婦親身感受中國(guó)高考。驚訝中國(guó)家長(zhǎng)們對(duì)高考的重視
然而，一個(gè)不容忽視的情況是，今年仍有不少省份的作文題，沒(méi)有沾多少“地氣”，仍在云山霧罩之中，要求考生闡發(fā)哲理，表現(xiàn)“詩(shī)意”。盡管可能會(huì)有見(jiàn)仁見(jiàn)智。筆者不妨舉出幾個(gè)例子，如山東卷的題目叫“春來(lái)草自青”；福建省的題目是這樣的材料：三個(gè)人進(jìn)商店買飲料，一個(gè)買甜的，一個(gè)買苦中帶甜的，一個(gè)買淡的；北京卷的作文題為“石頭和杯子”，是一則老掉牙的人生智慧故事。
筆者并不認(rèn)為，讓學(xué)生寫哲理類散文，他們就一定都無(wú)話可說(shuō)。筆者也不認(rèn)為，讓高考作文離現(xiàn)實(shí)近些，就一定要以抗震救災(zāi)為題，畢竟語(yǔ)文課不是時(shí)政課，寫作文也不等于寫時(shí)評(píng)。但是，中學(xué)生畢竟年齡尚小，對(duì)人生的領(lǐng)悟還有限，讓他們談玄之又玄的東西，多數(shù)人只能去想法編造，去無(wú)病呻吟地“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。三個(gè)人買不同口味的飲料，相信多數(shù)考生在寫作時(shí)，會(huì)與不同的人生觀相對(duì)應(yīng)，可出題目者難道就不覺(jué)得，這題目稍微牽強(qiáng)了點(diǎn)嗎？
事實(shí)上，“務(wù)虛”的高考作文題，前幾年幾乎泛濫成災(zāi)，早已遭到社會(huì)的詬病。幾年前有個(gè)“心靈的選擇”題目，幾乎將“務(wù)虛”發(fā)展到了極致。而即使是“春來(lái)草自青”之類，看似留下了思辨、想象的空間，并且容易產(chǎn)生“美文”，然而在筆者看來(lái)，出題者早把考生的思維，納入到一個(gè)預(yù)設(shè)好的框架中，他們已沒(méi)有自由發(fā)揮的空間，只能去賣弄華而不實(shí)的文采，展示蒼白空洞的“思想”。
幾年前曾有人提出，我們的高考作文題，像是一個(gè)模子里鑄出來(lái)的，極大地桎梏了學(xué)生的思維。現(xiàn)在，以現(xiàn)實(shí)生活為題的作文題，正顯愈來(lái)愈多的趨勢(shì)。一些省區(qū)出的作文題，仍迷失在“詩(shī)意”中，逼考生當(dāng)哲學(xué)家，與教改的進(jìn)步方向，應(yīng)該說(shuō)是背道而馳的。
當(dāng)然，在高考作文題的問(wèn)題上，如果大談公民、責(zé)任之類，或許有些太過(guò)沉重了。只是已經(jīng)接近成年的高中生，他們應(yīng)當(dāng)獲得的人文教育，不能停留在“心靈雞湯”層次。要知道，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延，與生活的外延相等。
震撼人心的傳世佳作，少有脫離現(xiàn)實(shí)和時(shí)代的。讓學(xué)生對(duì)生活的思考太“輕靈”，從表面上看是在為他們“減負(fù)”，實(shí)際卻是對(duì)教育和未來(lái)不負(fù)責(zé)。
總結(jié)作文 篇3
當(dāng)我得知我的中考成績(jī)時(shí)，我的表情就像被涂了一層膠水一樣，迅速枯僵在那里；腦袋嗡地一聲，像被格式化了的磁盤一樣變成了空白。仿佛經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的冬眠，我才漸漸恢復(fù)了意識(shí)。中考前夕，為了將來(lái)能順利通過(guò)獨(dú)木橋，我放下了心愛(ài)的畫筆；為了營(yíng)造氛圍，爸爸總是專門為我買來(lái)鮮花放在我的書桌旁；為了加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，媽媽經(jīng)常在深夜為我煮一碗熱騰騰的雞蛋面……
望清華，這個(gè)名字是我爸給我取的。我爸讀高中時(shí)最大的心愿，就是能考取清華大學(xué)。結(jié)果未能如愿，所以，他盼望著我將來(lái)能考取清華大學(xué)。我媽也時(shí)�？湮衣斆髁胬f(shuō)我長(zhǎng)大后一定能為父母爭(zhēng)光。我也很喜歡這個(gè)名字，并堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)爸爸的愿望。只是沒(méi)想到，中考就敗走麥城！
那個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，本應(yīng)過(guò)得優(yōu)哉游哉，無(wú)比舒暢，我卻整天愁眉苦臉地呆在家中，像個(gè)深宮怨婦。眼看著暑假快要結(jié)束，漸行漸遠(yuǎn)的閨蜜們，大多去了她們滿意的地方。而我，該去哪兒呢？
我曾無(wú)數(shù)次幻想過(guò)。某個(gè)早晨，當(dāng)我還在香甜的被窩里睡覺(jué)，鳥(niǎo)兒剛跳上枝頭歌唱。電話鈴聲突然響起，將我從暖和的被窩里拉起，邀請(qǐng)我到某某高中就讀，三年學(xué)雜費(fèi)全免。我迷迷糊糊地吱唔了幾下，就說(shuō)我再考慮一下，便掛了電話。于是，剛掛電話，又打進(jìn)來(lái)一個(gè)。喂……
然而，這樣的好事，只能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)了。最終，在爸爸的多方努力下，我進(jìn)了一所普通高中。
在新的學(xué)校里，我變得更加勤奮。清晨，室友還在夢(mèng)鄉(xiāng)，我早已躡手躡腳地溜出寢室，開(kāi)始背誦課文；夜晚，室友進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我還打著手電躲在被子里溫習(xí)功課；課堂上，有些同學(xué)在玩手機(jī)，開(kāi)小差，我卻像錄音筆一樣記錄著老師的每一句話；課間里，同學(xué)們?cè)谧呃壬湘覒虼螋[，我卻在辦公室向老師請(qǐng)教問(wèn)題。草稿紙用完了一本又一本，筆芯換了一根又一根。但似乎是老天爺在跟我鬧著玩，我越想取得好成績(jī)，老天爺就越不讓我如意。我每當(dāng)想起我的大學(xué)夢(mèng)，就心急如焚，疼痛難忍。
艱難的半學(xué)期過(guò)去了。放假那天，堂哥開(kāi)著自己的豪車來(lái)接我。我雖然不懂得怎樣去欣賞車的優(yōu)劣，但行人們頻頻回望的眼神，我卻看得一清二楚。要知道，堂哥與我讀的是同一所高中，當(dāng)年成績(jī)也不太好。據(jù)說(shuō)，他最好的成績(jī)是年級(jí)倒數(shù)第三。自然，大學(xué)也
與他無(wú)緣。但堂哥從小就喜歡做飯，并且有一定的天賦。讀初中時(shí)，家里的晚飯大多是他做的。上高中后，雖然無(wú)法經(jīng)常做飯，但只要放假回家，照樣和母親搶著做飯。即使是在繁忙的高三，也不例外。高中畢業(yè)后，他毅然不顧父母的阻擋，去了烹飪學(xué)校。學(xué)成后，在武漢的一家賓館里當(dāng)廚師。五年后，他自己開(kāi)了一家小餐館，生意很紅火。后來(lái)，小餐館變成大餐館，資產(chǎn)早已達(dá)幾千萬(wàn)。
回家的路上，堂哥問(wèn)起我現(xiàn)在還有沒(méi)有時(shí)間畫畫。我這才驀然想起，自從我上高中以來(lái)，就再也沒(méi)有拿起畫筆了。
我很小的時(shí)候就特別喜歡涂涂畫畫，爸爸媽媽也舍得為我花錢，很早就把我送進(jìn)了繪畫班。從最初的油畫棒、水彩，再到后來(lái)的素描，我在顏料中尋找自由，在線條速寫中制造樂(lè)趣。從小到大，我不知獲得過(guò)多少一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。但初三時(shí)，我爸認(rèn)為畫畫影響學(xué)習(xí)，硬把我暑假報(bào)的美術(shù)課退了。
想到以前那個(gè)青澀的，留著寸板頭的堂哥，和現(xiàn)在這個(gè)只需每日到各家分店去逛逛，做一下技術(shù)指導(dǎo)的青年老板，我感慨萬(wàn)千。雖然我的堂哥沒(méi)有參加高考，但誰(shuí)能否認(rèn)我的堂哥不是一個(gè)成功人士呢？每個(gè)人都有一個(gè)最初的夢(mèng)想，但因?yàn)楦鞣N原因，有可能失去或者根本不具備完成這個(gè)夢(mèng)想的能力。上帝為你關(guān)上了一扇門，也一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗，條條大路通羅馬，高考之外，我們可以選擇的路有若干條。
我不是父母的替身，我有選擇自己愛(ài)好的權(quán)利。從明天起，我要重新拿起畫筆，即使因此高考落榜，高考之外，也一定有我施展才華的天地！
我抿了抿嘴唇，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，向堂哥露出一個(gè)飽含深意的微笑。
總結(jié)作文 篇4
提起作文真是老大難。要想讓學(xué)生寫好作文，要為學(xué)生的自然寫作提供有利的條件和廣闊空間。我認(rèn)為要引導(dǎo)學(xué)生自主作文，必須做到以下幾點(diǎn)。
一、多點(diǎn)趣味，少點(diǎn)束縛
１、游戲過(guò)后再寫作
游戲是兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)之一。游戲中，他們的精神是放松的，思維是敏捷的，語(yǔ)言是流暢的，游戲后再讓他們寫作文，他們就不會(huì)感到?jīng)]事可寫了。
2、畫完之后再寫作
畫畫可以激發(fā)學(xué)生的想象力，因此，教學(xué)時(shí)教師可以讓學(xué)生通過(guò)想象隨意畫幅畫，然后根據(jù)所畫內(nèi)容進(jìn)行寫作，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，還可以降低寫作難度。
另外，教師也可以利用學(xué)生想象力豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生把自己那個(gè)奇思妙想的世界寫出來(lái)。慢慢地，學(xué)生就會(huì)由怕寫作文過(guò)渡到樂(lè)寫、愛(ài)寫作文了。
二、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，走向生活
學(xué)生的生活是多姿多彩的，教師應(yīng)善于挖掘生活中的寫作素材，讓真實(shí)的生活走進(jìn)學(xué)生的習(xí)作中。例如，學(xué)生之間有相互取綽號(hào)的現(xiàn)象，教師不妨讓他們就此寫一寫“綽號(hào)風(fēng)波”，對(duì)于這樣的習(xí)作練習(xí)，學(xué)生有真切的生活體驗(yàn)，信手拈來(lái)便是。
三、正面評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功
1、認(rèn)真批改，激勵(lì)評(píng)價(jià)
對(duì)于學(xué)生的每一篇作文，教師都應(yīng)認(rèn)真批改，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到你的關(guān)愛(ài)。例如，一個(gè)學(xué)生在日記中抱怨她的媽媽不關(guān)心她，只疼愛(ài)小弟弟，所以他很煩惱�？催^(guò)之后，我在文末這樣寫道：“努力去關(guān)心和愛(ài)護(hù)你的小弟弟，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你長(zhǎng)大了，變成大姐姐了！”這種批語(yǔ)不僅讓學(xué)生感受到心與心之間的平等交流，更讓他們感受到了一種關(guān)愛(ài)。
2、重視交流，活動(dòng)促進(jìn)
每次批改完習(xí)作，我會(huì)把一些優(yōu)秀的讀給學(xué)生聽(tīng)或讓學(xué)生傳閱，讓他們互相借鑒、交流。這對(duì)作者本人是一種激勵(lì)，對(duì)其他學(xué)生則是一種促進(jìn)。
總結(jié)作文 篇5
一、完善批改機(jī)制,多寫鼓勵(lì)性語(yǔ)言,起到示范作用
過(guò)去,作文評(píng)語(yǔ)往往是指出學(xué)生作文的不足,大大打擊了學(xué)生寫作的積極性。
為此,我提倡用鼓勵(lì)性語(yǔ)言寫評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)首先要明確地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),幫助學(xué)生確立自信,對(duì)于其不足之處,教師須用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言指出,并提出具體修改意見(jiàn),供其參考。這樣一來(lái),學(xué)生認(rèn)為自己與教師是真正的民主與平等關(guān)系,更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。
二、互批作文,發(fā)現(xiàn)自己作文的不足
在學(xué)生的印象里,作文批改是教師的事,學(xué)生的任務(wù)就是寫好作文,修改工作由教師完成。結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容,我們力求改變“學(xué)生寫,老師改”的現(xiàn)狀。在第九冊(cè)第三單元的教學(xué)中,我教給學(xué)生一些常用的修改符號(hào),并找例文與學(xué)生一起進(jìn)行修改,學(xué)生表現(xiàn)出很高的積極性。
作文完成后,我們大膽放手讓學(xué)生實(shí)踐,進(jìn)行批改、評(píng)論。這一過(guò)程可以讓學(xué)生以小組為單位討論個(gè)別難以修改的地方,并發(fā)現(xiàn)自己作文中出現(xiàn)的類似的不足,以便日后改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合批改中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)給予適當(dāng)指導(dǎo)。教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān),細(xì)查學(xué)生的批改情況,給作者及修改者分別打等級(jí)。好的給予表?yè)P(yáng),保持其興趣,差的給予鼓勵(lì),并提出有針對(duì)性的意見(jiàn),供其參考。使學(xué)生的.作文批改水平步步提高,使作文互批真正發(fā)揮出學(xué)生的內(nèi)在潛能,為更好地提高作文質(zhì)量服務(wù)。例如:學(xué)生作文中出現(xiàn)過(guò)這樣一段話:“老師,您像燭光一樣,雖然只有微弱的亮光,但您仍在燃燒自己,照亮別人”。雖然學(xué)生的用詞并不準(zhǔn)確,但是從中我們可以體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的理解與肯定。在評(píng)語(yǔ)中我這樣寫道:“看了你的作文,老師很欣慰,你是一個(gè)懂事的孩子,謝謝你對(duì)老師的理解,希望你能在各方面都更上一層樓,這是所有老師共同的心愿。”
有些評(píng)語(yǔ),學(xué)生只寫出了作者的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于不足沒(méi)有提出,在學(xué)生評(píng)語(yǔ)之后,我加上了這樣一句話:如果你能在描寫好圖中內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自己的想像力,相信你的作文會(huì)更棒。這樣既指出了不足,又照顧了學(xué)生的自尊,給難以打評(píng)語(yǔ)的同學(xué)提供了參考意見(jiàn)。
總結(jié)作文 篇6
經(jīng)歷了高考以后，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，下面我就和大家分享一下。
一、越平常越超常。拿我來(lái)說(shuō)，我在高考前一段時(shí)間情緒十分不穩(wěn)定，結(jié)果在最后幾次考試中我的成績(jī)掉了下來(lái)，后來(lái)我在老師們的幫助下，我逐漸把情緒穩(wěn)定了下來(lái)，高考那兩天我懷著一顆平常心，出來(lái)的結(jié)果也算是符合自己應(yīng)有的水平。有些事就是這樣，你越是不安，它就越有可能往糟糕的方向發(fā)展，反而如果你帶著一顆平常心去做事，事情的結(jié)果卻可能在你的意料之外或超乎你所預(yù)料的好。
二、不要因?yàn)轭}目的難易而影響了自己的心情，你覺(jué)得難別人也會(huì)覺(jué)得難。一樣的試卷，就算是水平不同的考生，難的試卷每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得難了，容易的試卷每個(gè)人都會(huì)覺(jué)得容易。
三、英文和語(yǔ)文要在高三前積累，而數(shù)學(xué)和理綜則要在高三時(shí)多練。我就是因?yàn)樵诟咭桓叨䲡r(shí)沒(méi)積累，到高三花了很多時(shí)間在英語(yǔ)和語(yǔ)文上，數(shù)學(xué)和理綜的成績(jī)變差。如果你已經(jīng)是高三了，那你就好好利用你的種種假期拼命去背吧！數(shù)學(xué)和理綜需要感覺(jué)和思路，而練習(xí)則可以把感覺(jué)和思路做出來(lái)，這兩科因?yàn)槎嗑毦涂梢蕴岣撸宰詈檬窃诟呷龝r(shí)多花時(shí)間。
四、千萬(wàn)不要對(duì)答案！對(duì)完發(fā)現(xiàn)自己的答案是正確的還好，如果發(fā)現(xiàn)自己的答案是錯(cuò)的，那就有可能你會(huì)一直想你寫錯(cuò)了的那道題，導(dǎo)致你的注意力不能完全投入到下一科的考試中去。還有你怎么知道你對(duì)的答案就是正確的答案呢？再者，在高考中有些題目例如語(yǔ)文，生物可以有很多的正確答案。如果你只聽(tīng)了一個(gè)正確答案，那可真是虧大了。
五、不要”戀戰(zhàn)”，當(dāng)棄則棄。數(shù)學(xué)和理綜做不完題目是正常的，所以我們要選題來(lái)做，遇到難的題目不要完全放棄，把想一兩分鐘就知道怎么做的小問(wèn)題做了，剩下的能寫多少就寫多少，但千萬(wàn)不要花太多時(shí)間在難題上。寧可花時(shí)間在檢查上也不要花時(shí)間在解難題上。我就是在高考理綜時(shí)太在意生物，結(jié)果把化學(xué)和物理忽略了，考完試我十分后悔�。�
或許你懼怕高考，或許你根本不在意高考，但當(dāng)它來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)放下一切包袱和負(fù)面情結(jié)，坦然面對(duì)，你只需把它當(dāng)做一次普通的考試就可以了。可能我們寫在試卷上的答案不完美，但你要知道我們本身就是不完美的啊！我們只要能交出一張無(wú)悔于自己人生的答卷不就好了嗎？
【【精選】總結(jié)作文合集六篇】相關(guān)文章：
【精選】教師活動(dòng)總結(jié)合集5篇04-09
【精選】小學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集7篇11-23
【精選】學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板合集九篇11-22
【精選】學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文合集7篇11-21
【精選】小學(xué)教學(xué)總結(jié)范文合集10篇11-14
精選主題教育活動(dòng)總結(jié)合集6篇03-15
精選學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集10篇12-15