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班主任個人期末工作總結(jié)

時間:2022-08-27 03:48:29 總結(jié) 我要投稿

班主任個人期末工作總結(jié)(精選5篇)

  時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,制定一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的班主任個人期末工作總結(jié)(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任個人期末工作總結(jié)(精選5篇)

  班主任個人期末工作總結(jié)1

  一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去,展望未來,對過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。

  一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。

  “教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右,他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期,這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標之一。為了實現(xiàn)這一目標,在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育,因為他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生;他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭:少部分學(xué)生會由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素,提前做好預(yù)防工作,打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué),在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  對于一個學(xué)生而言,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識,讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標。為了實現(xiàn)這一目標,我讓學(xué)生從日常小事做起,事事嚴格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀的教育;上學(xué)時間的限定;升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因為如此,在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評。

  三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,例如八個小組長每天檢查作業(yè),為強化班級學(xué)風(fēng),特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長,這學(xué)期把鄭思遠提升為學(xué)習(xí)班長,督促和檢查各小組長的作業(yè)。同時,為了強化班級紀律,尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白,特安排了劉巖和張健負責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀律等,收到很好的效果。

  四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

  學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標,在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進行了工作:

 、俣啻温(lián)系各位科任老師,和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法,在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);

 、诙啻温(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。經(jīng)常與家長溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績,與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,得到了家長的肯定,同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中,我共接待學(xué)生家長多人次,家訪三次以上。

 、蹖iT利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,同時讓學(xué)生交流了個人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團結(jié)和睦、友好相處做好了準備。

 、茉趯W(xué)生中組織 “一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。

 、葑鲆粋親近與學(xué)生的班主任,做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的'各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因為我們做出了如此多努力。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列,總評成績也居于年級前列:在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一,優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多,為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  五、安全工作常抓不懈

  教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨,本學(xué)期結(jié)合地方特點與時令特征對學(xué)生進行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴密細致的工作,近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,無一請假病休人員。

  六、積極鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展

  為了讓學(xué)生全面發(fā)展,我積極鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組活動,培養(yǎng)愛好,提升能力,F(xiàn)在無論在體育、音樂、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動中嶄露頭角并獲獎,如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運動會、縣級籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。

  當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:

  1、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認識不夠,進取心不足,有點敷衍了事。

  2、 個別學(xué)生思想不單純,說話粗魯、行為粗俗。

  3、 兩極分化明顯,后進生比例較大。

  4、 部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。

  5、 學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。

  6、 個別同學(xué)的安全意識不強。

  總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績,在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強工作,我相信只要我們努力了,就一定會去的更加優(yōu)異的成績。

  班主任個人期末工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任二一班班主任工作。我班人數(shù)38人,男生24人,女生14人。其中新生4人,老生34人,走讀生2人。經(jīng)過一個多月的努力,孩子們都能進入學(xué)習(xí)狀態(tài),每個孩子都能融入到集體生活中,并能和老師打成一片,F(xiàn)將前段時間工作總結(jié)如下:

  班主任在學(xué)生面前是一面鏡子,也是影響學(xué)生最重要的角色。因此,規(guī)范學(xué)生的言行,首先要規(guī)范自己的言行。提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自己的素質(zhì)。要求學(xué)生講文明講禮貌,我也會尊重班里的每一個孩子的人格,不挖苦諷刺他們。

  如我們班的新生李xx,去年在我校學(xué)習(xí)幾天時間就整整哭了幾天。當(dāng)他來到班里時,班里的還就用不同的眼光看他,并小聲說:“李xx是個愛哭鬼!”我擔(dān)心他還會哭,于是就從他媽媽那里了解一些情況,了解他的學(xué)習(xí)生活愛好等方面,與海自信與心的交流,讓他知道老師很歡迎你從新回到我們的學(xué)校學(xué)習(xí),班里的孩子怎樣看你不重要,重要的是你自己要給大家一個驚喜。你在原來的學(xué)校畫畫很好,還很喜歡幫助別人。把你的優(yōu)點放大,加倍學(xué)習(xí),讓大家對你另眼相看,好嗎?往后,孩子像變了一個人似的,不僅不再哭鬧。而且成為了一個熱愛集體,開朗活潑,有上進心的學(xué)生。連他媽都夸他懂事了很多。

  關(guān)注新生很重要,但是老生一個也不能忽視,我在工作中深入了解孩子們的心理變化,在工作中多問。步入二年級的孩子們面對的是陌生的班級,陌生的同學(xué),而且要遵守二年級班規(guī)班紀,好像他們身邊變了好多。為了不讓他們有更多的顧慮,我仔細詢問他們袁老師孩子的情況,然后用孩子最熟悉,最感興趣的教育方式和話題入手,真沉熱情的與他們談心交流,使他們打開心扉。通過了解每個學(xué)生的細微之處去發(fā)現(xiàn)孩子的`閃光點,多鼓勵他們,增強他們的學(xué)習(xí)動力,讓他們更有信心的面對二年級的學(xué)習(xí)與生活。

  另外,我們班里有發(fā)現(xiàn)了幾位學(xué)困生,像閆xx、王xx、袁xx、李xx等,我和魏老師就在課堂上多提問,讓他們回答一些較為簡單的問題,是他們體會到成功的喜悅,樹立他們的自信心。課下督促他們當(dāng)天完成作業(yè),并在生活上多關(guān)心他們,是他們緊跟班級隊伍。

  還有幾位生活習(xí)慣不太好的孩子,像桑xx、劉xx等,他們吃飯速度很慢,并且愛說話,晚上就寢紀律也不好。像這樣的孩子我還沒有更好的辦法去教育他們。在今后的工作中我會查更多的資料,多問有經(jīng)驗的老師請教更好的方法,使他們更快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  總之,班主任肩上任務(wù)更重,在工作中要加強自己記得責(zé)任心、責(zé)任感,讓每個孩子有一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,快樂的在學(xué)校里生活,給家長一個滿意的答卷是今后工作中的目標。邊工作邊學(xué)習(xí),盡量把工作做得更好!

  班主任個人期末工作總結(jié)3

  忙忙碌碌中,一個學(xué)期很快就結(jié)束了,回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足,現(xiàn)做一總結(jié),以便積累經(jīng)驗,改正缺點。

  一、重視習(xí)慣的培養(yǎng)

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。剛開學(xué)的時候,我確實也把它當(dāng)成了班級工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習(xí)慣抓起,早上到校后在教室內(nèi)認真讀書、課間不要在教室或走廊上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習(xí)慣;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們的課桌椅,自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥。但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強調(diào)、鞏固,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

  二、發(fā)揮班干部的主動權(quán)

  在日常的班務(wù)管理方面,我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利,培養(yǎng)一部分學(xué)生干部,讓他們自己管理好自己,發(fā)揮絕對的民主。形成一個健康、樂觀、向上的班級氛圍,讓大家一起來管理自己的班。有一次,我去聽課,回來后學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了,我走進教室一看,門窗關(guān)好了,桌椅整理的整整齊齊,地上沒有一張廢紙飲水機、燈也全關(guān)了。第二天我又特意看了紅領(lǐng)巾崗哨的檢查得分,也是滿分。我馬上召集班干部,表揚了他們。從此,他們的工作更負責(zé)了。由于他們的努力,我班在校舉行的各項競賽中取得了好成績。

  三、用愛做好轉(zhuǎn)化工作

  俗話說:一母生九子,九子不相同。更何況一個班聚集43個來自不同的家庭、不同背景的孩子,所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥,用各種方法讓學(xué)生信任你、愛戴你,把你當(dāng)作他的朋友,欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做,克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時間照顧他,一直以來都是由外婆照顧,由于老人的疼愛,使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差,不到三分鐘就開始坐不住了,打擾其他同學(xué)正常聽課,不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他,有時還在教室里隨意的走動。嚴重時還要打罵同學(xué)。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進行教育。

  首先,與他交朋友。因為他的學(xué)習(xí)成績差,同學(xué)們都不愿意和他玩,導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的惡作劇。因此,作為班主任的我,要以誠對待他,不歧視他,成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛,經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的`肩時,他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時機,放下架子,與他進行心于心的交流,用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣,他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化。

  其次,及時鼓勵。對他取得一點點的進步都應(yīng)及時鼓勵,俗話說得好數(shù)子十過,不如教子一長 如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,無違紀現(xiàn)象,學(xué)習(xí)上也有進步,我就當(dāng)著全班的面送他五顆星,讓全班同學(xué)與他共享快樂。這樣做無疑會使學(xué)生都非常高興,因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失。

  再次,要及時家訪。如果家訪不得力,就會適得其反。還會讓學(xué)生誤認為老師只有告狀的能耐。所以,我對學(xué)生家訪的主要形式是:第一,讓家長確定面談時間;第二,家長、老師、學(xué)生三方面相聚一堂,開誠布公;第三,老師對學(xué)生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報,讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為,希望能夠得到家長的支持。

  班主任個人期末工作總結(jié)4

  開學(xué)以來,學(xué)校加強了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,熱情投入,盡心盡責(zé),無私奉獻。

  回顧上半學(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

  一、全體班主任老師增強了工作的責(zé)任意識、大局意識,實施有效管理。

  全體班主任明確職責(zé),認真負責(zé)地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。

  二、全體班主任加強了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

  全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學(xué)生的思想教育,改進了德育工作的方式方法,講究德育實效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點,做好班級管理工作。

  許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的最佳途徑和方法,注重總結(jié),注重班級個性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃;ā⒛吖鹩、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。

  三、全體班主任加強了班容班貌建設(shè),將班級的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。

  各班主任在開學(xué)初加強了班容班貌建設(shè),很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級設(shè)立了光榮榜,激勵學(xué)生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵學(xué)生自律、自愛、自強。

  四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比,細化了班級管理過程。

  很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步,很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標準,規(guī)范了學(xué)生的.行為,強化了學(xué)生的自我教育。

  五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,加強了與各任課教師的聯(lián)系,與家長的溝通,加強綜合研究,提高整體效益。

  要想管理好一個班級,光靠班主任一個是遠遠不夠的,建立健全一支班干部隊伍,加強培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時掌握班級、學(xué)生動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進了班主任工作的開展。

  六、全體班主任以師德規(guī)范為準繩。

  以敬業(yè)奉獻為動力,講究了教育學(xué)生的藝術(shù)性,不失時機地做好學(xué)生的思想工作。

  班主任個人期末工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我擔(dān)任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期,我擔(dān)任計算機九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在各科任教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):

 。ㄒ唬┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”而且要求他們以身作則,各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”而且,定期召開班干部會議,及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,召開班干部會議,及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,并研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了一定的成效。作則,從而帶動全班,收到了一定的成效。

 。ǘ┳⒁庠⒔逃跇,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂,心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。受性。為此,我先后開過多次主題班會,九月份:主題:為此,我先后開過多次主題班會,如九月份:主題:我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感)十月份:主題:我有這樣的好習(xí)慣”(;添光彩”樹立集體榮譽感)十月份:主題:我有這樣的好習(xí)慣”培“(養(yǎng)學(xué)生良好的`行為習(xí)慣)十一月份:主題:團結(jié)就是力量”“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份:主題:團結(jié)就是力量”冬運會習(xí)慣;中培養(yǎng)團隊精神)十二月份:主題:難忘母!敝信囵B(yǎng)團隊精神);十二月份:主題:難忘母!保x校前總結(jié)得“失)等,效果很好。效果很好。

 。ㄈ┓䦶膶W(xué)校大局的安排,擴大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排,作為班主任,我在平時的工作中,作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進行的冬季運動會中,工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進行的冬季運動會中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團結(jié)一致,班的同學(xué)奮力拼搏,團結(jié)一致,在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績。以前,我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠,成績。以前,我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠,每次都是要么沒節(jié)目,要么文藝委員一人表演,可這次在元旦卡拉OK比賽中我么沒節(jié)目,要么文藝委員一人表演,可這次在元旦卡拉OK比賽中我OK們班全體同學(xué)都參加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學(xué)都參加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,與此同時,我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質(zhì)。如:參加師宗職校第一屆計算機技能比賽,名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽,我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外,其余5名都取得了名次。

 。ㄋ模⿲W(xué)校、社會、家庭”的相互促進教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系,一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,總之,本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的共同努力下,我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,我也從中學(xué)到了不少東西。

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