2021讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(精選5篇)
在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后,我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問(wèn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)了。可是怎樣寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)才能出彩呢?以下是小編為大家收集的2021讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(精選5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1
為了“讓每個(gè)孩子都擁有幸福的童年”,依據(jù)《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本,結(jié)合學(xué)校要求組織開(kāi)展第十九屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng),F(xiàn)做一總結(jié)。
九月份,我班充分利用板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地營(yíng)造活動(dòng)氛圍,以“建設(shè)幸福中國(guó)”為主題,廣泛宣傳。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。
幸福是什么呢?首先利用班會(huì)、課余時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本,合作交流,討論今天的幸福生活。召開(kāi)主題班會(huì),討論幸福是什么?然后利用課余時(shí)間同父母一起閱讀《建設(shè)幸福中國(guó)》讀本,交流讀書(shū)心得。
為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀看待自己的學(xué)習(xí)和生活,正確評(píng)價(jià)“幸福”,讓學(xué)生走訪身邊各行各業(yè)的人們,了解不同人對(duì)“幸!钡睦斫,他們又是如何讓自己獲得幸福的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行幸福心理測(cè)試,了解自己的幸福指數(shù)。向?qū)W生贈(zèng)送“幸福金句”,復(fù)印人手一份,幫助他們找到幸福感。
組織學(xué)生開(kāi)展“家庭幸福指數(shù)調(diào)查”,小手拉大手,和家人一同編寫(xiě)“家庭幸福密碼”。開(kāi)展“幸福的我,幸福的家”講故事、演講、讀書(shū)征文比賽。開(kāi)展“我眼中的幸福”攝影競(jìng)賽,征集“我的幸福宣言”,舉行主題繪畫(huà)、書(shū)法作品展覽,討論征集創(chuàng)建口號(hào)、召開(kāi)“我在集體中幸福成長(zhǎng)”主題班隊(duì)會(huì)等,增強(qiáng)學(xué)生集體生活的幸福感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在活動(dòng)中,學(xué)生樹(shù)立了“建設(shè)幸福中國(guó)”的堅(jiān)定信心,增強(qiáng)了建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感,更加珍惜今天的幸福生活,努力用《中國(guó)少年兒童幸福成長(zhǎng)宣言》要求自己,做一個(gè)幸福的少年!
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2
為了營(yíng)造書(shū)香校園氛圍,“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)”的新課程理念,激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校依據(jù)上級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中具體做了以下幾項(xiàng)工作:
一、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)條件
1、閱讀上課表。三個(gè)年級(jí)每周按班級(jí)各安排一課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課,分別由各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé),組織學(xué)生讀書(shū),指導(dǎo)學(xué)生閱讀,或者進(jìn)行閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等。
2、分年級(jí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,仍積極購(gòu)置圖書(shū),充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書(shū)借閱的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué),F(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級(jí)建立圖書(shū)角,通過(guò)學(xué)校借書(shū),學(xué)生個(gè)人圖書(shū)組成班級(jí)“圖書(shū)館”,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享。由班級(jí)圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理,鼓勵(lì)學(xué)生積極借書(shū)、讀書(shū),并向?qū)W生推薦名著、報(bào)、刊物等,鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間讀書(shū)。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍,積極開(kāi)展“讀書(shū)競(jìng)賽”等活動(dòng),并將成績(jī)記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè);語(yǔ)文考試增加了能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能,調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師讀書(shū)積極性。
二、營(yíng)造讀書(shū)氛圍
為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友,“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我校充分利用板報(bào)、墻報(bào),介紹讀書(shū)方法,介紹經(jīng)典,并布置些有關(guān)讀書(shū)的名言,營(yíng)造讀書(shū)氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的圖書(shū),學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,或以班級(jí)為單位集體借閱,圖書(shū)也可開(kāi)架借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。以學(xué)校借書(shū)為主,學(xué)生提供為輔,實(shí)行班級(jí)統(tǒng)一管理,每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角,為學(xué)生提供閱讀便利,并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充,提高了圖書(shū)流通率,拓展了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生閱歷。
3、布置美化書(shū)香校園。我校本著“建有文化的校園,樹(shù)有智慧的教師,育有個(gè)性的學(xué)生”的理念,強(qiáng)化校園讀書(shū)氛圍,精心布置美化校園,使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀專欄,專門(mén)張貼經(jīng)典美文,以及有關(guān)讀書(shū)的名人名言,把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。在校園內(nèi)搞大型文化墻,以書(shū)畫(huà)方式介紹經(jīng)典,如韓愈《師說(shuō)》、諸葛亮《誡子書(shū)》等,即展現(xiàn)書(shū)法,又美化書(shū)香校園。
4、鼓勵(lì)教師參加讀書(shū)活動(dòng),幫助教師提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校閱覽室為教師開(kāi)放,方便教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,幫助教師提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力。
5、制定閱讀計(jì)劃。學(xué)校要求初中學(xué)生三年內(nèi)至少讀夠30本書(shū),練好一手好字。這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展了近四年,成效顯著。學(xué)生閱讀勁頭更大,成績(jī)和寫(xiě)作水平明顯提高。20xx年第十四屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng),另有27名同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng),243名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)。
三、抓好讀書(shū)活動(dòng)
1、上好閱讀課。充分用好早讀和閱讀課,在語(yǔ)文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法:如何提問(wèn),如何圈點(diǎn)評(píng)注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率,并采用“教師、學(xué)生”雙聯(lián)的形式,形成大閱讀氛圍。
2、做好讀書(shū)筆記。要求學(xué)生做好讀書(shū)筆記,每期不少于15篇,語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估,學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記抽查評(píng)比活動(dòng),促使學(xué)生主動(dòng)讀書(shū),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦,就像燦爛的星河,熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典,對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性情、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用,是無(wú)法估價(jià)的。我校每周以班級(jí)為單位辦一次墻報(bào),每?jī)稍逻M(jìn)行一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。學(xué)校還組織語(yǔ)文老師辦好每周一期的《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》小報(bào),向?qū)W生介紹經(jīng)典。
4、辦好讀書(shū)手抄報(bào)。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,分類編輯,學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報(bào),學(xué)校定期評(píng)比展示。
5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我校每學(xué)期都要組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)活動(dòng)月”活動(dòng)。在讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我與書(shū)同行”征文比賽,并評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生給予表彰,鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)之中。
6、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況,學(xué)校開(kāi)展了“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”、“詩(shī)文朗誦”等評(píng)比表彰活動(dòng)。政教處把讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案,期終組織考核評(píng)比,也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
總之,通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),在師生中形成了好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。既拓展了學(xué)生的視野,又提高了學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力,使學(xué)生的思想得到了凈化洗禮,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3
我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn),進(jìn)一步深化教師讀書(shū)制度,伴隨著教師讀書(shū)熱潮的興起,我們的讀書(shū)活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段,在這一階段里,教師們的讀書(shū)熱情高漲,讀書(shū)研討活動(dòng)熱烈,教師素質(zhì)不斷提升,現(xiàn)將這一階段的讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、讀書(shū)已成為生活習(xí)慣、生活需要。
伴隨著一系列讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,把讀書(shū)當(dāng)做一種生活樂(lè)趣,當(dāng)作一種生活需要。每天不論多忙,每位教師總要抽出時(shí)間,靜下心來(lái),徜徉書(shū)中,汲取營(yíng)養(yǎng)。各個(gè)教研組,每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書(shū),學(xué)校的圖書(shū)室里總有教師們潛心閱讀的身影,辦公室里總是能聽(tīng)到教師們?cè)诮涣髯x書(shū)心得,在探討各自的不同見(jiàn)解。
二、廣泛閱讀,多方涉獵。
在與書(shū)為伴的日子里,教師們收獲了知識(shí),享受到了讀書(shū)的樂(lè)趣,教師們的視野開(kāi)闊了,興趣廣泛了。讀書(shū)的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《給教師的建議》、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)籍到現(xiàn)在的多方涉獵,每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍的基礎(chǔ)上開(kāi)始走進(jìn)古今中外名篇名著,汲取各種營(yíng)養(yǎng),不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),努力提升自身的文化修養(yǎng),為把自己打造成智慧型教師不斷努力,積極進(jìn)取。
三、認(rèn)真讀書(shū),反思深刻。
活動(dòng)之初,為了鼓勵(lì)教師們積極閱讀,激發(fā)教師的讀書(shū)熱情,我們把讀書(shū)活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合,對(duì)教師讀書(shū)提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。伴隨讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,教師們讀書(shū)興趣逐漸濃厚,并且對(duì)讀書(shū)也有了更高的要求,他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn)、教育名言、教學(xué)實(shí)例等,而是每次閱讀后都結(jié)合自己的'教學(xué)實(shí)踐,針對(duì)書(shū)中的理論觀點(diǎn)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì),發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,也標(biāo)志著教師們的讀書(shū)質(zhì)量在不斷提升。
四、學(xué)以致用,提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。隨著讀書(shū)要求的提高,教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書(shū)和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做到博覽、熟讀、精思,并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好:“書(shū)籍是學(xué)校的學(xué)校,對(duì)一個(gè)教師而言,讀書(shū)就是最好的備課!蔽覀兛梢赃@樣理解,其實(shí)讀書(shū)與備課、上課同等重要。因?yàn)樽x書(shū),教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段。因?yàn)樽x書(shū),教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐,借助書(shū)籍,透過(guò)文字,教師們開(kāi)始認(rèn)識(shí)并走進(jìn)一些教育名家,分享他們智慧的課堂教學(xué)機(jī)智,學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式,借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù)。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下,教師們從浮躁走向從容,從膚淺走向深刻,用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵,將吸收的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化,教師們把握教材的能力在提升,課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,感受著教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦,提高了文化知識(shí)素養(yǎng),教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也更加自信。五、開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng),成果顯著。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高了教師的科研能力。
1、以教研組為單位,開(kāi)展研讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動(dòng),每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì),在組內(nèi)交流研討,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中,理論知識(shí)豐厚了,扎實(shí)了。
2、開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”,全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得體會(huì),開(kāi)展好書(shū)大家談活動(dòng)!督o教師的建議》中的許多內(nèi)容,已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南。
3、開(kāi)展班主任讀書(shū)論壇活動(dòng)。在活動(dòng)中,各位班主任暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),各位主任積極點(diǎn)評(píng),通過(guò)此次活動(dòng),教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書(shū)的快樂(lè)。
與書(shū)相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!痹谶@個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。我校教師將會(huì)繼續(xù)與書(shū)同行,繼續(xù)教育生涯的心靈之旅。讓我們的教育一路書(shū)香,讓我們的生命更加厚重深沉。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,活躍校園文化,我們結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)布署,結(jié)合本班的實(shí)際情況,開(kāi)展了“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。隨著讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,讀好書(shū)漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益,達(dá)到我們預(yù)期的目的,現(xiàn)將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、營(yíng)造氛圍。
開(kāi)學(xué)初班級(jí)建立了圖書(shū)角,班級(jí)里的每一位學(xué)生都能積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書(shū)籍,有的竟然獻(xiàn)出了六七本。書(shū)櫥里的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任班級(jí)的圖書(shū)管理員。他們能認(rèn)真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末,同學(xué)們向班級(jí)圖書(shū)角借書(shū),成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著書(shū)籍的美妙,感受著讀書(shū)的樂(lè)趣。
二、激發(fā)興趣。
每天清晨為早讀時(shí)間,布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規(guī)》、課文等誦讀,同學(xué)們?cè)缭绲氐叫,認(rèn)真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生們大部分會(huì)流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的60首;會(huì)背《弟子規(guī)》的前四章;語(yǔ)文書(shū)中的課文,人人能流利、有感情地朗讀;語(yǔ)文書(shū)中的背誦課文也人人會(huì)背。每周我班還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
同學(xué)間互相推薦讀物,《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》等,學(xué)生們有的相互借書(shū)看,有的到新華書(shū)店直接購(gòu)買(mǎi),同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲,我也滿懷熱情的參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候,師生一起討論故事情節(jié),評(píng)論故事中的人物,學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話題,討論很激烈。此時(shí),那些沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也會(huì)湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng),在無(wú)形中就激起了他們的讀書(shū)欲望,激發(fā)閱讀興趣。
三、開(kāi)展活動(dòng)
在“快樂(lè)積累”的活動(dòng)中,學(xué)生表現(xiàn)出了高度的積極性,他們的摘抄字跡端正,語(yǔ)言優(yōu)美,對(duì)文章內(nèi)容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下,大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦,使摘抄的內(nèi)容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累,在平時(shí)的作文中靈活運(yùn)用。有三分之一學(xué)生也因此被評(píng)為了“勤勞的小蜜蜂”,成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
本學(xué)期,班級(jí)我們還開(kāi)展了“徜徉書(shū)!睘橹黝}的讀書(shū)匯報(bào)會(huì),同學(xué)們共同分享了讀書(shū)的快樂(lè)與收獲。會(huì)上,同學(xué)們侃侃而談,既有自己的讀書(shū)感受,又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習(xí)方法、讀書(shū)方法還有精彩的才藝表演,王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演,侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》,牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》,博得了陣陣熱烈的掌聲,也深受教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然,這既是他們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中獲得的知識(shí),也充分鍛煉了他們的表演才能。
四、家校聯(lián)系,形成合力。
家庭對(duì)學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái),一部分家長(zhǎng)能配合讀書(shū)工作,與孩子一起買(mǎi)書(shū),一起看課外書(shū),并要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典,寫(xiě)相應(yīng)的讀書(shū)筆記或讀后感?梢愿惺艿郊议L(zhǎng)們正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書(shū)氣氛,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
不讀書(shū),無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū),無(wú)以知世界的寬廣;讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事,將是我們教師的一大樂(lè)事。
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。好書(shū),像長(zhǎng)者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。”為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面,活躍校園文化,我班積極投身于“書(shū)香校園”的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)本,親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)。
首先,我動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到我校的首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中去,學(xué)生能踴躍地參加。除了每個(gè)月到學(xué)校圖書(shū)館借閱書(shū)本,我還積極發(fā)動(dòng)班級(jí)里的學(xué)生積極向班級(jí)里獻(xiàn)出各種各樣的書(shū)籍,民主推選班級(jí)的圖書(shū)管理員,認(rèn)真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。本學(xué)期,學(xué)生主動(dòng)向班級(jí)捐獻(xiàn)的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。
其次,學(xué)生的閱讀積極性日漸高漲。本學(xué)期以來(lái),許多同學(xué)一到中午的休息時(shí)間,學(xué)生手不離書(shū),一有空就捧著書(shū)孜孜不倦地閱讀!缎」适麓蟮览怼、《淘氣包馬小跳》、《草房子》、《動(dòng)腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書(shū)在學(xué)生們手中相互傳閱,學(xué)生課后津津樂(lè)道的話題也離不開(kāi)那些書(shū)中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物,成了同學(xué)們交流的對(duì)象。通過(guò)閱讀《小寓言大哲理》等書(shū),還使學(xué)生明白了不少做人的道理。很多學(xué)生稍晚一些,或者一個(gè)不留神就借不到自己愛(ài)看的書(shū)了。在短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我班學(xué)生共借閱班級(jí)圖書(shū)160多次。除此之外,每星期還利用早讀誦讀《古詩(shī)70首》、經(jīng)典詩(shī)詞等閱讀活動(dòng),真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識(shí)面。
最后,進(jìn)一步鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)的成果。結(jié)合學(xué)校舉行的第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),我班學(xué)生積極動(dòng)手設(shè)計(jì)讀書(shū)節(jié)吉祥物,做精美的讀書(shū)卡,還分小組編輯了幾本質(zhì)量比較高的班級(jí)圖書(shū)在鄞州書(shū)城展出。另外,每個(gè)月讀書(shū)小博士、小碩士、小學(xué)士的評(píng)選,也極大地提高了學(xué)生們的閱讀興趣。
一個(gè)學(xué)期讀書(shū)活動(dòng),雖然已經(jīng)告一段落,但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍,讓每個(gè)老師,每個(gè)同學(xué)都獲益非淺。今后,愿學(xué)生們?cè)跁?shū)的海洋中自由地遨游!
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