教師教育經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的教師教育經(jīng)驗總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教育經(jīng)驗總結(jié)1
對于一位有著20xx年教齡的我來說,在盤點自己這一年的教師生涯時,居然寫出以“學(xué)著做老師”為標題的文字,如果是在十年前,我一定會覺得自己不可思議。但是,如今,已有20xx年教齡的我,卻愈來愈清醒的認識到,社會發(fā)展得越來越快,學(xué)生的思想變得越來越復(fù)雜,因此,在教育中,我經(jīng)常會遇到很多新的問題。種種變化,總使我覺得自己就像一位新老師一樣一一不,甚至連新老師都不如!新老師畢竟年輕,與學(xué)生沒有代溝,師生關(guān)系融洽,教育自然就輕松起來。而我,對學(xué)生的世界了解得越來越少,與學(xué)生的共同語言也越來越少,在與學(xué)生有代溝的前提下,怎樣才能走進學(xué)生的心中,師生共同享受到教育的幸福呢?無他,唯有倒空自己心中那些所謂的經(jīng)驗,把自己當成一個嶄新的人,不斷的學(xué)習(xí)一一用不同的途徑學(xué)習(xí),向不同的人學(xué)習(xí),學(xué)著做老師。
以前總覺得,只有自己優(yōu)秀了,學(xué)生才會喜歡自己,所以會拼命的向?qū)W生展示自己身上的優(yōu)點,掩蓋自己的缺點。但是,一旦學(xué)生把你當成了近乎完美的神仙,那么,總有一天,他會對你感到失望,因為,你不可能事事優(yōu)秀,更不可能永遠優(yōu)秀。
半路接了一個班級,作為“后娘”,自然會遭到學(xué)生的抵觸。一名學(xué)生曾經(jīng)當面告訴我他們的“親娘”是怎樣與他們相處的,要求我也用“親娘”那樣的方式和他們相處。我很坦誠的告訴學(xué)生,我做不到,并一一詳細的向他解釋原因一一“親娘”年輕、單身,有大把大把的時間,可以從白天到晚上一直陪著他們。但是我有年邁的母親和年幼的孩子,所以我只能在上班時間陪伴他們,下班時間陪伴我的母親和孩子;“親娘”精通電腦,可以陪他們一起玩大型游戲,而我年近四十,對游戲一竅不通……解釋完之后,我又告訴他,這世界上有多少個人,就有多少種表達愛的方式。雖然我和“親娘”愛你們的方式不同,但是愛你們的那顆心是完全一樣的。每一種愛,都是值得接受和珍惜的。
起初,他是極為不滿的,每次見了我都極為冷淡。我總是付諸一笑,因為,我知道,要想融化一塊堅冰,沒有足夠的時間和溫度是不行的。我繼續(xù)做自己該做的事,比如,經(jīng)常給大家灌一些心靈雞湯,找個別同學(xué)單獨談心,班里感冒發(fā)燒的同學(xué)增多時買來加濕器在教室里熏醋……
過了一段時間之后,有一次我在學(xué)校吃過飯回辦公室,恰好遇到我們班學(xué)生排著路隊去餐廳吃飯,他走在隊首?吹轿,他大老遠的就向我微笑,并用力的揮動右手。那一刻,我心里一陣狂喜,仿佛得到了世界上最珍貴的東西。
回到辦公室之后,我心中依然充滿了溫暖和幸福。我特別想把自己的這種感覺與他分享。于是,我找了一張便箋,給他寫了一封短信:當我看到你高高揮動的手臂時,我心中是那么的幸福和驚喜!今天我才發(fā)現(xiàn),原來自己是如此在乎你。謝謝你用自己的一揮,成就了我今天這個日子中最溫暖的一抹顏色!
看到這封短信,他先是吃驚,似乎想不到我會給他寫信,繼爾臉上出現(xiàn)了一縷害羞的笑,原來,他并不總是一副冷冰冰的樣子,原來,他笑起來,也如此充滿溫情。
剛參加工作的時候,我就明白“表揚用喇叭,批評打電話”的道理,也經(jīng)常在班里表揚同學(xué)。但是,我表揚的大多是一群人,表揚的內(nèi)容也太寬泛,不具體。比如,我總是說:“今天咱班大部分同學(xué)的作業(yè)寫得都很好,值得表揚!”現(xiàn)在我才明白,如此寬泛的表演,其實并沒有什么效果。
于是,我開始嘗試表揚一個人。每次吃過飯后,都是心玥同學(xué)第一個到班學(xué)習(xí),于是,我大力表揚了她的勤奮,著重表揚她作為組長帶動了整組的學(xué)習(xí),表揚在她的帶動下,他們?nèi)M學(xué)習(xí)起來都格外的投入和專注,并告訴同學(xué)們,最有意義的事并不是自己進步,而是感染一些人,帶動一些人,讓別人因你的正能量而受益。
在這之前,他們組上課發(fā)言是最不積極的,有好幾次課堂積分都是零分。但是,在表揚過之后的第二天,我的語文課上,第一個小組搶答的問題,他們組六名成員全體起立搶答, 接下來又有三名學(xué)生舉手回答問題,創(chuàng)下了本學(xué)期小組積分最高的紀錄。由此看來,表揚個人的力量有多么的強大。
我們班有一個周末早讀群,一些勤奮的孩子每個周末早上都在群里早讀。以前我也表揚,卻總是表揚大多數(shù)。現(xiàn)在,我會表揚每個周末第一個起床早讀的同學(xué),比如12月30日早上6點23分,禹英姿同學(xué)第一個開始早讀;12月31日,胡俊迪同學(xué)5點半就開始早讀;1月1日,常宏揚同學(xué)6點半開始早讀,讓同學(xué)們?yōu)樗麄兊那趭^和堅持而鼓掌。這樣表揚之后,同學(xué)們早讀開始的時間明顯提前了。
以前做老師,對學(xué)生也是全心全意的付出,但一旦被學(xué)生傷害,心里就會覺得萬分委屈,甚至想放棄那名學(xué)生,把他當空氣,F(xiàn)在我才明白,作為一名老師,如果始終把自己放在心中,就會不自覺的無限夸大自己所受的委屈,生活自然不會幸福。只有忘掉自我,才能得到快樂。
班里一名男生,性格暴躁,動不動就出手傷人。為此,我沒少批評他,我們倆的關(guān)系也日漸惡化。每次因為作業(yè)不合格我耐心的給他講解時,他總是扭著頭,眼睛望向別處,一臉的不屑。有一次我問他想不想考上重點高中,他說想。我拍拍他的肩說:“不管你相不相信,我都想告訴你,我希望你考上重點高中的心情,和你父母一樣迫切。不管你怎樣看我,我都希望你以后過得幸福!甭犃诉@話,他臉上冷峻的線條變得稍微柔和下來。
過了幾天,我又找他談心。他開始和我聊自己內(nèi)心真實的想法,說自己想上職業(yè)高中,并不想上重點高中,因為大學(xué)畢業(yè)之后也是找一份工作,還不如上了職業(yè)高中之后直接找工作。我細細的對他分析了職業(yè)高中和重點高中的區(qū)別,告訴他,我要一個專業(yè),在職業(yè)高中學(xué)兩年所達到的高度,和在大學(xué)學(xué)四年達到的高度是不可同日而語的。你高中的教學(xué)設(shè)備和師資條件,遠遠不能與重點大學(xué)相比。職業(yè)高中畢業(yè)之后所找的工作,只是一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)而已,而且隨時都會被取代;而重點大學(xué)畢業(yè)之后所找的工作,卻可以讓自己的人生價值最大化。
經(jīng)過這次談心之后,他的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。我又評選他為本周的班級明星,不僅發(fā)校信通表揚,在微信群里表揚,而且在班里也大力表揚。當然,我們倆的關(guān)系也比之前緩和了很多。
當把自己從心中驅(qū)逐出去,更多的關(guān)注學(xué)生,你就會收獲更多的快樂。正如丁校長所說,一位老師,只要心中始終裝著學(xué)生,全心全意的愛著學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生向更遠、更好的方向發(fā)展,就會受到學(xué)生的尊敬和喜愛。一個被學(xué)生尊敬和喜愛的老師,怎能不快樂幸福呢?
這些道理雖然都很簡單,卻是在我遇到很多困惑、走了一些彎路之后,在痛苦、焦灼地糾結(jié)、掙扎之后,才慢慢悟出來的。年齡越大,在面對這些無所不知、無所不能的學(xué)生時,內(nèi)心的無助越強烈。只有不斷的學(xué)習(xí)一一用不同的途徑學(xué)習(xí),向不同的人學(xué)習(xí),心里才會有那么一絲安慰和依靠。
以后,我會繼續(xù)學(xué)著做老師,通過不斷地學(xué)習(xí),獲取新的知識、新的能力,形成新的思想,煥發(fā)新的生機,努力做一個“新人”。人是新的,每一天也是新的,我就獲得了新生。
教師教育經(jīng)驗總結(jié)2
把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更是要特別多的給以熱情幫助,使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。一個學(xué)期下來,在自己把愛奉獻給學(xué)生的同時,也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,讓我感到欣慰。只有時刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師,才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會聽課,知道學(xué)習(xí),生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識,認識了數(shù)學(xué)。教學(xué)工作中也取得了一定的成績,但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題,比如,教師自身的素質(zhì)還有待提高、學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強、個別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在。
就此,我談一下自己的下一步工作目標和努力的:
1.提高自身素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高,很大程度上依賴于老師。我們要跟上時代的要求重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新,用新觀點、新見解、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實際,在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的'素質(zhì)教育,使學(xué)生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長,在網(wǎng)絡(luò)中成長,在案例中成長,在反思中成長。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗,在教育教學(xué)中要多留心。
2.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子.的問題,而不是一味的難、廣。要從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多.取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。考慮學(xué)生實際的思維水平,切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié),為向40分鐘要效率做準備。
3.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,處理好教師、學(xué)生、家長三方的關(guān)系。適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活的氛圍。
教師教育經(jīng)驗總結(jié)3
時光如梭,不知不覺又過去了一年,感觸頗多。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認真寫好教案。首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內(nèi)容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內(nèi)外聽課,教學(xué)教研活動,不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,條理化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽老教師的課,做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補自己在教學(xué)上的不足,并常請備課組長和其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學(xué)工作。
四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
例如改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí);改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六、積極推進素質(zhì)教育。
我能積極推進素質(zhì)教育,改變教學(xué)觀念,在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
回顧一年來的工作,我清楚地認識到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題,也有一些困惑有待解決?傊,一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
【教師教育經(jīng)驗總結(jié)】相關(guān)文章:
化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)12-10
化學(xué)教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)3篇12-10
化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)7篇12-08
化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)6篇12-08
化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)秀范文12-08
化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)選范文12-08
教師教育名言01-17