關(guān)于六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文八篇
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
教科書(shū)、教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃三者互相聯(lián)系，共同反映著教學(xué)內(nèi)容，而教學(xué)計(jì)劃又決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向。為此數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望可以作為大家的參考！
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任六(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有學(xué)生39人。絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，勤于動(dòng)腦，樂(lè)于探究。大約有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，在面向全體的同時(shí)，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開(kāi)放性、靈活性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性，使之善于思維，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
二、全冊(cè)教材分析
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將在具體情境中加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、第四單元“比的認(rèn)識(shí)”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程。理解比的意義及其除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，體會(huì)化簡(jiǎn)比。運(yùn)用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。
(二)空間與圖形
1、第一單元“圓”在學(xué)習(xí)中學(xué)生將結(jié)合實(shí)際，認(rèn)識(shí)直徑、半徑的關(guān)系，體會(huì)圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。
2、第三單元，“圖形的變換”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過(guò)觀察、操作、想象能有條理表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程，發(fā)展空間觀念。
3、第六單元，“觀察物體”，在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認(rèn)不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率
在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過(guò)投球游戲，兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
(四)綜合應(yīng)用
本冊(cè)教材安排專題性的生活，即“數(shù)學(xué)與體育”，“生活中的數(shù)”，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題。
(五)整理與復(fù)習(xí)
教材安排了兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中不單純讓學(xué)生做題，每個(gè)單元對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，以嘗試解答一些聯(lián)系題目。
三、全冊(cè)教學(xué)要求：
1、加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、理解比的意義及其除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系，體會(huì)化簡(jiǎn)比。運(yùn)用比的意義，解決按照比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。
3、認(rèn)識(shí)直徑、半徑的關(guān)系，體會(huì)圓的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。
4、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過(guò)觀察、操作、想象能有條理表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程，發(fā)展空間觀念。
5、在學(xué)習(xí)中學(xué)生將正確辨認(rèn)不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。
6、 在學(xué)習(xí)中學(xué)生將通過(guò)投球游戲，兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
7、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決某一生活領(lǐng)域的`實(shí)際問(wèn)題。
四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、圓的特征，圓的對(duì)稱性的認(rèn)識(shí)，探索圓周率的意義以及圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法。
2、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。
3、 比的認(rèn)識(shí)，比在數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的概念，比的意義。
難點(diǎn)：
1、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。
2、利用比的意義解決實(shí)際問(wèn)題。
五、養(yǎng)成教育目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣
2、善于思考的習(xí)慣 。
3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣
4、與人合作的習(xí)慣
能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題，與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。
六、具體工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，及時(shí)反饋，有效輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“三清”。 每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學(xué)生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫(xiě)出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，。結(jié)合課堂測(cè)試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測(cè)試，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時(shí)反饋，個(gè)別輔導(dǎo)，有效實(shí)現(xiàn)“三清”。
2、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問(wèn)、多鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，成立同桌“一幫一”活動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，充分開(kāi)發(fā)其智力潛能，實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
3、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計(jì)算利息”。每一次實(shí)踐活動(dòng)后，要讓學(xué)生寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，進(jìn)行優(yōu)秀活動(dòng)小組評(píng)選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)二班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。這是我有史以來(lái)第一次擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注重課前交流
首先我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、大綱及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究班級(jí)情況，系統(tǒng)掌握學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫(xiě)課時(shí)教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批閱學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。在課前，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次經(jīng)常與同年級(jí)楊老師和教研組教師交流教學(xué)方法、策略和思想。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)出的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真按知識(shí)要點(diǎn)搜集相關(guān)的資料，歸納起來(lái)，以備使用。
二、合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)
本學(xué)期為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí)，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開(kāi)始，我就對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及書(shū)寫(xiě)格式作出明確要求，作業(yè)做到有布置有檢查，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常借助教學(xué)輔助材料去搜集典型題型。這樣學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高了鞏固效果。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識(shí)到做題時(shí)要用心，避免出錯(cuò)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)困生的作業(yè)情況，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤。
三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。
由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題，讓愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣；有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個(gè)比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣，解題思路開(kāi)闊，又能在同學(xué)中受到激勵(lì)，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時(shí)，課間多找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏纳�，自己的�?ài)好等，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消除對(duì)老師的害怕，對(duì)數(shù)學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來(lái)就容易接受。還要要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過(guò)去有些孩子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)了，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助教育孩子。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。
本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的'各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。
五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我開(kāi)展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別是對(duì)學(xué)困生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
六、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、在進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，并有機(jī)會(huì)和全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流，提高我的業(yè)務(wù)能力的。
2、繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)個(gè)人的教育博客，通過(guò)撰寫(xiě)博客與許多同行進(jìn)行教育教學(xué)交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。
3、堅(jiān)持博覽群書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并訂閱數(shù)學(xué)書(shū)刊，及時(shí)了解當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊自己的視野，提高自己的專業(yè)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、積極參加區(qū)、校組織的各種教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，增進(jìn)教師之間的交流，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
七、取得成績(jī)、存在不足及今后努力方向
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1、在開(kāi)學(xué)初期，結(jié)合本班實(shí)際和學(xué)生情況，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃，并提出了一些改變學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和班紀(jì)班風(fēng)的建議，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。并在班上協(xié)議共同努力，提高成績(jī)。
2、每一節(jié)課都認(rèn)真而詳細(xì)地備課，針對(duì)學(xué)校課題研究，無(wú)論在教案還是教學(xué)過(guò)程中都充分體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、嘗試引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自主、合作、交流式”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們帶著目標(biāo)進(jìn)行預(yù)習(xí)并嘗試自己尋找目標(biāo)和重難點(diǎn)；課內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在目標(biāo)的導(dǎo)向下，開(kāi)展愉快、有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、對(duì)于每堂的反思，都認(rèn)真地總結(jié)。對(duì)于他人上的示范課、優(yōu)質(zhì)課，也認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人做得好的地方，以彌補(bǔ)自己的不足。
5、自己以身作則，對(duì)作業(yè)批改規(guī)范認(rèn)真。也以同樣的方式要求學(xué)生，作業(yè)格式工整。對(duì)未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生加以輔導(dǎo)，讓他們?cè)凇皟?yōu)+”的鼓勵(lì)下重拾自信。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)幫助解決，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)效果就會(huì)事半功倍。
6、一幫一的學(xué)習(xí)小組取得了很好的效果，每天早晨和中午一到學(xué)校就在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶動(dòng)下進(jìn)教室學(xué)習(xí)，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。
（二）存在的不足：
1、對(duì)待后進(jìn)生耐心不夠，有的題講解兩三遍都沒(méi)有做對(duì)，聲音就會(huì)大起來(lái)。
2、對(duì)于課堂中小組合作學(xué)習(xí)，班級(jí)人數(shù)過(guò)多，不好開(kāi)展，覺(jué)得困難很大。有時(shí)自己放不開(kāi)，怕一亂就收不回來(lái)；又怕一亂，打亂了教學(xué)計(jì)劃，影響教學(xué)成績(jī)。
3、對(duì)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)情況，沒(méi)有及時(shí)反饋，及時(shí)監(jiān)督檢查，倒致一些學(xué)生應(yīng)付了事。
4、學(xué)生的作業(yè)誠(chéng)信度不高，總是教育也沒(méi)有取得明顯的成效。
�。ㄈ└倪M(jìn)的措施及今后努力方向：
1、對(duì)待后進(jìn)生要多一點(diǎn)耐心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，了解他的細(xì)微進(jìn)步，并及時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；
2、在平時(shí)多進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)與交流時(shí)的大膽并不是一朝一夕可以達(dá)到的，只能在平時(shí)讓學(xué)生多合作、多交流才能取得好的效果。
3、對(duì)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要多進(jìn)行效果的詢問(wèn)和監(jiān)督。
4、課堂作業(yè)盡量面批面改，家庭作業(yè)早些到校也盡量能面批面改。
5、著手制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說(shuō)，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力，對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠，降低了教學(xué)效果。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任了XX學(xué)校的數(shù)學(xué)六年級(jí)X班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利地結(jié)束了，現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，狠抓入學(xué)鞏固工作，利用下午放學(xué)后去家訪，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，本班的入學(xué)鞏固率達(dá)到100%，無(wú)一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。入學(xué)后對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。利用朝讀課和周會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和民族自豪感。同時(shí)利用周會(huì)課開(kāi)展《我是一名光榮的少先隊(duì)員》、《只要成績(jī)好就是好學(xué)生嗎》、《我是班集體中的一員》的主題班會(huì)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育和安全教育。利用趕場(chǎng)天和下午放學(xué)后進(jìn)行家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同管理教育學(xué)生。本期家訪次數(shù)達(dá)100人次以上，通過(guò)師生的`共同努力，這學(xué)期沒(méi)有發(fā)生不安全事故，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，紀(jì)律性強(qiáng)，衛(wèi)生打掃徹底，并且注意了保持，個(gè)人衛(wèi)生也大有改觀。作為班主任關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生尤為重要，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)調(diào)皮學(xué)生要進(jìn)行耐心細(xì)致地教育，幫助他們改正缺點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，用實(shí)際行動(dòng)去感化他們，讓他們得到溫暖。對(duì)班上生病的同學(xué)要給他們買藥，關(guān)心他們病情變化。
在教學(xué)上，本人對(duì)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，認(rèn)真按照教學(xué)七認(rèn)真嚴(yán)格要求自己。做到了課前備課，課后復(fù)習(xí)、鞏固，在備課時(shí)注意了備教材內(nèi)容，備學(xué)生學(xué)法，備教師教法。教師深鉆教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)把好單元觀，做好每一單元的測(cè)試，分析試卷中存在的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題教師有針對(duì)性地重點(diǎn)講解。讓每個(gè)同學(xué)多學(xué)一點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)師生的共同努力，順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。在教研方面，積極參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行教研教改，本期聽(tīng)課10節(jié)，校本教研8次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)16次，同時(shí)參加數(shù)學(xué)教研組組織的評(píng)課，自己主動(dòng)上了一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課，受到老師們的好評(píng)。還撰寫(xiě)了兩篇教學(xué)論文。在課外活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
總之，這學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在各科任課教師的密切配合下，已經(jīng)順利地完成了，不管在學(xué)習(xí)上還是紀(jì)律上都取得了較好的成績(jī)。但也存在著不足，在今后的教學(xué)中，作為新型教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的頭腦，學(xué)習(xí)新的教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
我也是通過(guò)了這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，更加深刻的體會(huì)到，這種方式的教學(xué)我并不是那么的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改進(jìn)的，不過(guò)也是取得了一些的成果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度沒(méi)有落下來(lái)，并且我也是把教學(xué)給做好了，我也是要對(duì)這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作來(lái)做一個(gè)工作的總結(jié)。
開(kāi)始做這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作的時(shí)候，我不是很適應(yīng)，畢竟之前也是沒(méi)有做過(guò)的，不過(guò)由于開(kāi)學(xué)比較的遲，而且六年級(jí)也是面臨著小升初的一個(gè)壓力，作為數(shù)學(xué)老師的我也是必須要為學(xué)生們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，我也是積極的去準(zhǔn)備，尋找合適的方法，然后讓學(xué)生們?cè)诩依飦?lái)聽(tīng)課，我也是經(jīng)過(guò)了努力，讓學(xué)生們接受這種方式，并且和課堂的學(xué)習(xí)不同的一個(gè)方面，如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)不太懂，可以反復(fù)的聽(tīng)，而不是像課堂上，如果一時(shí)不認(rèn)真，那么想補(bǔ)，還要過(guò)來(lái)問(wèn)，而且有時(shí)候還可能遺漏，但是這次網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，學(xué)生們也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反復(fù)的看視頻。
而且我也是布置好作業(yè)，讓學(xué)生們清楚，該做什么來(lái)把知識(shí)點(diǎn)給鞏固，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，除了理解還有一個(gè)比較重要的就是要多做題目，我也是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的一個(gè)情況，去出題目，并且也是通過(guò)做題目，學(xué)生們也是掌握了知識(shí)，到了學(xué)校，做了一次測(cè)試，大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是有的，而且也是學(xué)到了知識(shí)，這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓我感受到，平時(shí)的教學(xué)之中其實(shí)可以多去嘗試一些新的方法，來(lái)把教學(xué)做的更加的好，而不是一直老一套的方法，畢竟不同的方法來(lái)做，能更好的讓學(xué)生們有不一樣的渠道接受到知識(shí)，能更好的來(lái)掌握數(shù)學(xué)，特別是六年級(jí)的學(xué)生，本來(lái)時(shí)間就是比較的.少，而這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是讓他們沒(méi)有浪費(fèi)花時(shí)間，并且也是能學(xué)到知識(shí)。
不過(guò)我也是發(fā)現(xiàn)了一些自己的問(wèn)題，對(duì)于這種方式我不是那么的熟悉，開(kāi)始的時(shí)候做得不夠好，后面雖然還有改進(jìn)，但是我也是知道，還有更大的進(jìn)步空間，以后我也是要繼續(xù)的努力，去提升自己的一個(gè)教學(xué)能力，讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識(shí)，接下來(lái)的日子里，也是要把教學(xué)做好，六年級(jí)的壓力也是有一些的，要讓學(xué)生們的數(shù)學(xué)都學(xué)好，不拖他們升入初中的一個(gè)后腿，并且個(gè)人也是需要去繼續(xù)提升自己的一個(gè)教學(xué)水平。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)3班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，時(shí)間緊任務(wù)重，在工作中，我不敢懈怠，傾心埋頭于教學(xué)工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)水平�；貧w這一學(xué)期，師生共同系統(tǒng)地把小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，感覺(jué)良好，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作做得更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
課前精心備課，撰寫(xiě)教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，課后及時(shí)回顧、寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、注重課堂教學(xué)效率的整體提高
1、開(kāi)學(xué)之初，我按以往的教學(xué)備課，發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)孩子能跟上我的思維。我意識(shí)到自己過(guò)高的要求了孩子。這些形式學(xué)生根本沒(méi)有自主探究的習(xí)慣，也不知怎樣自主學(xué)習(xí)，加上部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，課堂得探究是老師一個(gè)人的獨(dú)角戲，孩子們將一無(wú)所獲。為了讓孩子感到只是易學(xué)，一般先復(fù)習(xí)與新知相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；新知階段，我在分散難點(diǎn)的同時(shí)，以引導(dǎo)學(xué)生思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握，適當(dāng)設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練。學(xué)生在逐步引導(dǎo)下，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真上課，每一節(jié)上課前，我都會(huì)精心準(zhǔn)備，課中我會(huì)精神飽滿，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的想法，站在孩子的角度思考問(wèn)題，盡量鼓勵(lì)孩子，保護(hù)孩子的積極性，親切的與孩子交流；課后，我及時(shí)思考得失，積極反思；并細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激起孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力；孩子們有了學(xué)習(xí)的興趣，自然愿學(xué)會(huì)學(xué)。在知識(shí)的傳授中同時(shí)，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，滲透做人的道理。
3、狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，幫助他們樹(shù)立信心使他們的成績(jī)有提高。
4、狠抓課堂紀(jì)律，使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的.成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
五、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
課堂上大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。對(duì)此，我開(kāi)展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。
六、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
七、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。
本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘�，�?nèi)容較多，任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)有針對(duì)命題意向編寫(xiě)了幾套題，及時(shí)的發(fā)給學(xué)生練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)講。讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)人人掌握，做到了一課一得，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。還對(duì)有困難的同學(xué)給與及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，多次輔導(dǎo)，一個(gè)目的就是要掌握知識(shí)。
總之，一分耕耘，一分收獲，通過(guò)這一學(xué)期的工作，讓我喜憂參半，有得有失，同時(shí)也讓我正視了自己的能力和工作業(yè)績(jī)，我將一如既往的勤勤懇懇，務(wù)實(shí)的工作，將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干、苦干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把本職工作做得更好。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
歲月如梭，時(shí)光如流水，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又已過(guò)去。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面推進(jìn)高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)，每一課都做到“有備而來(lái)” 。課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效率。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量"的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先，解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。對(duì)于后進(jìn)生，我除了在課堂上多照顧他們外，另外抽時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，比如說(shuō)，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于"得"我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于"失"會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、取得的主要成績(jī)
通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī)。
二、采取的有效措施
首先，開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的.彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，課堂上，讓一定的空間給學(xué)生互相討論和交流。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。
三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：
1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。
5、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)----數(shù)的運(yùn)算----量的計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。
四、存在的問(wèn)題與主要原因
1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。
4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。
五、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴�？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8
本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
在工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了超多的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握狀況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課時(shí)，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的'類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績(jī)。
在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，表此刻數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)
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