世界環(huán)境日的活動總結(jié)

時間：2021-06-02 19:58:11 總結(jié) 我要投稿

世界環(huán)境日的活動總結(jié)范文（精選5篇）

　　快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了，相信你會有不少的收獲吧，不如來好好的做個總結(jié)。一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的世界環(huán)境日的活動總結(jié)范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

世界環(huán)境日的活動總結(jié)范文（精選5篇）

　　世界環(huán)境日的活動總結(jié)1

　　今年六月五日，是第xx個世界環(huán)境日，今年世界環(huán)境日的主題是“森林：大自然為您效勞”，中國主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，我們緊緊圍繞以上兩個主題開展了形式多樣的宣傳教育活動，充分地調(diào)動和鼓勵社會各界了解環(huán)保、支持環(huán)保、參與環(huán)保的積極性和主動性，取得了較好的社會效果。為了本次活動，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，年初就在局辦公會上反復(fù)強調(diào)，就如何搞好本年度的六五宣傳活動進行了動員部署。要求各科室、站隊認真籌劃，精心組織，把今年的宣傳工作做成一次特色鮮明，效果顯著的一項活動�，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

　　一、出動環(huán)保宣傳車。

　　為了擴大本次活動的影響范圍，我們組織人員出動了環(huán)保宣傳車，沿鎮(zhèn)內(nèi)主要街路進行沿途宣傳，利用擴音設(shè)備向廣大市民和過往群眾播放當前環(huán)保的嚴峻形勢，形成環(huán)保理念迅速傳播的濃厚氛圍，倡導(dǎo)節(jié)能減排、綠色生活。

　　二、設(shè)立環(huán)保咨詢臺。

　　為了方便群眾更加深入的了解環(huán)保，參與環(huán)保，我們在鎮(zhèn)內(nèi)的商業(yè)繁華地段設(shè)立了環(huán)保咨詢臺。派出專業(yè)人員對過往群眾提出的各種環(huán)境問題進行現(xiàn)場解答，使人們更加深入的了解環(huán)保、關(guān)注環(huán)保，使環(huán)境保護深入人心。

　　三、發(fā)放環(huán)保宣傳手冊、宣傳單。

　　我們印制了大量的環(huán)保宣傳手冊、宣傳單，內(nèi)容均是與人民群眾生產(chǎn)生活息息相關(guān)的環(huán)保小知識，在鎮(zhèn)內(nèi)的商業(yè)繁華地段由身披綬帶的工作人員向過往行人發(fā)放，講解環(huán)保知識。本次活動共發(fā)放環(huán)保手冊二百余份，宣傳單千余張。

　　通過深入開展環(huán)保宣傳活動，提高了公眾環(huán)境意識，努力使現(xiàn)代生態(tài)文明理念成為人們共同的價值取向，營造保護環(huán)境、熱愛家園的良好社會風尚。我相信，只要我們?nèi)巳硕寄芡渡淼江h(huán)境保護這個功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)中來，就一定能把我縣建設(shè)成為環(huán)境清潔優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)、人與自然和諧相處的綠色家園。營造出“人人關(guān)注環(huán)保，人人參與環(huán)�！钡牧己梅諊�，為我縣的建設(shè)作出積極的貢獻。

　　世界環(huán)境日的活動總結(jié)2

　　6月5日是一年一度的的世界環(huán)境日，我校根據(jù)縣教育局的活動要求，以爭創(chuàng)“綠色學(xué)�！睘槠鯔C，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學(xué)生的人格教育之中，對學(xué)生進行“綠色教育”。為了增強師生的環(huán)境意識，促進愛護環(huán)境的自覺行為，營造人人講環(huán)境保護的良好氛圍，我校開展了環(huán)保宣傳系列教育活動�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、加強組織管理，增強環(huán)保意識。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育工作，把環(huán)境教育作為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要組成部分，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，為保證教育的實效，我校成立了由校長任組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。重視陣地建設(shè)，學(xué)校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合活動宣傳內(nèi)容，營造了濃郁的宣傳氣氛。

　　二、開展各類活動，注重教育效果。

　　1、在國旗下講話中，結(jié)合5月30日世界環(huán)境日進行環(huán)境保護重要性的教育，增強環(huán)境保護的意識。

　　2、通過開展課外學(xué)習讓學(xué)生知道了什么是環(huán)境問題，人類與環(huán)境的關(guān)系，人類面臨的環(huán)境問題以及水資源、大氣資源的重要性，如大氣資源、水資源被破壞，人類將面臨的災(zāi)難等，培養(yǎng)了學(xué)生保護環(huán)境的意識。

　　3、通過舉辦征文活動比賽，讓學(xué)生切身體會到保護環(huán)境的重要性，讓學(xué)生在讀書寫作的氛圍內(nèi)受到熏陶，從而自覺的加入到保護環(huán)境的隊伍當中來。

　　4、充分利用校園廣播站進行環(huán)保知識宣傳，利用校園宣傳欄，張貼學(xué)生們的環(huán)保主題手工作品。讓學(xué)生們在動手活動中體驗環(huán)境保護，低碳生活的重大意義。

　　5、利用班會課教育學(xué)生進行愛護花草樹木、保護益鳥益蟲等野生動物的教育。教育學(xué)生不亂涂亂寫，不追逐狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護校園正常的教學(xué)秩序。

　　此次活動讓廣大學(xué)生關(guān)心世界、關(guān)愛家園，使其從小對資源環(huán)境樹立起憂患意識和低碳生活的理念，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣和道德品質(zhì)，主動積極參與節(jié)能減排活動，營造關(guān)愛地球、珍愛生命的環(huán)境文化氛圍。

　　世界環(huán)境日的活動總結(jié)3

　　為紀念六月五日世界環(huán)境日，提高師生環(huán)境保護意識，響應(yīng)縣環(huán)境保護局、縣教育局提出的以中國主題“xx”為內(nèi)容的紀念活動，我園結(jié)合日常教育活動開展了一系列的環(huán)保教育活動，現(xiàn)將活動情況作以下匯報：

　　一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。

　　幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經(jīng)驗，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動“春天來了”等，通過對季節(jié)特征的認識及人們活動的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛的小動物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動物的關(guān)系；“我的家鄉(xiāng)玉林”“我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。

　　二、一日生活中滲透環(huán)境教育

　　幼兒良好的環(huán)保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習慣，如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音。

　　在教學(xué)活動中設(shè)計了一系列活動來加強幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動設(shè)計中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風車、飛碟組織幼兒進行體育游戲《袋鼠跳》、《小風車》《飛碟》等；在各個區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環(huán)保意識還促使幼兒更多動手操作的機會、

　　三、環(huán)境教育方法豐富多彩

　　幼兒的認知特點是具體形象性的，幼兒知識與經(jīng)驗的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認識方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將自然科學(xué)知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、柳樹，帶領(lǐng)幼兒到公園尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養(yǎng)，在幼兒園種植園里種上葫蘆、絲瓜、蘿卜、黃豆、蔥、蒜、花生，帶幼兒觀察植物的生長，使幼兒獲得動植物生長的感性經(jīng)驗。

　　大班的幼兒在花壇里，插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛護花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花澆水，用自己的行動告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號召大家一起來愛護我們的家園；學(xué)前班兩位教師還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹節(jié)、愛鳥周，帶領(lǐng)幼兒種植花草和為小鳥搭建溫暖的家，組織了“我愛綠色”畫展，學(xué)前班幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《小鳥哭了》、《美麗的'家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

　　世界環(huán)境日的活動總結(jié)4

　　今年6月5日是第xx個世界環(huán)境日，為了紀念這一節(jié)日，我校按照《金塔縣教育局關(guān)于開展“六五”世界環(huán)保日宣傳教育活動的通知》精神，開展了一系列宣傳教育活動。一直以來，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動，并不時尋找二者相互融合的“切入點”，為環(huán)保教育工作做出了積極而有益的嘗試與探索。

　　一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制，構(gòu)筑保障體系。

　　建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。因此，學(xué)�！岸喙荦R下”，建立了了良性運行機制：

　　1、成立了以校長石玉東擔任組長，教導(dǎo)處副主任陸宗祥為副組長，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、制定了學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動主題，組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。

　　3、利用教師學(xué)習和教研活動時間，進行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。

　　4、設(shè)計一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學(xué)生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

　　5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實處。如此務(wù)實而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。

　　二、抓住主渠道，強化學(xué)科滲透。

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我校狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，落實每學(xué)期的環(huán)保教育課程，強調(diào)語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等各學(xué)科在教學(xué)時要把環(huán)境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實的環(huán)保教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，從不同角度、不同層次恰當進行“環(huán)�！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。

　　三、開展多彩活動，規(guī)范環(huán)保行為。

　　在開展環(huán)�；顒又形覀儑L試做到“六個結(jié)合”，以多種實踐活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。

　　1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習慣養(yǎng)成相結(jié)合。

　　學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負責，包干到戶，責任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

　　2、環(huán)保教育與社會實踐相結(jié)合。

　　學(xué)校開展活動課，組織3—6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強環(huán)境保護的感性認識。此外，我校大力鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動，了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù)，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。

　　3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。

　　學(xué)校將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動，促進了環(huán)保教育的開展。

　　4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。

　　學(xué)校在制定教科研工作計劃時，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機地結(jié)合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。

　　5、環(huán)保教育與班隊主題活動相結(jié)合。

　　學(xué)校會組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班隊會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標語征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動中增強環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實處，學(xué)校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。據(jù)此，學(xué)校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技活動中展出，此舉不僅增強了學(xué)生的節(jié)約意識，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。

　　6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。

　　學(xué)校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi)，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競相為綠化環(huán)保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和學(xué)生家長們的普遍贊譽。

　　四、美化校園環(huán)境，營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。

　　學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。

　　首先，為綠化、美化校園，學(xué)校重視植樹、栽花種草，使整個學(xué)校呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創(chuàng)設(shè)了一個清新整潔、舒適高雅的學(xué)習工作環(huán)境。

　　再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標語給人以“耳目一新”的感覺�！肮�(jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣”等無聲的宣傳標牌影響、規(guī)范著每個人的行為；走進教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學(xué)們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。

　　在開展“六五”世界環(huán)保日宣傳教育系列活動工作中，我校已取得一定的成績，但還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿�，因為“環(huán)保”是時展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續(xù)加強環(huán)保教育課題的學(xué)習和研究，積極實踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士而努力奮斗。

　　我們還培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小魚、小蝌蚪，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小蝌蚪等小動物換換水，給小花澆澆水，以培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。

　　通過一系列的觀察、體驗、游戲等活動，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然，進一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時，學(xué)會生存和保護我們賴以生存的環(huán)境，環(huán)保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。

　　四、親子活動創(chuàng)環(huán)保教育新路

　　“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”是我園環(huán)境教育的目標。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環(huán)�；顒又衼怼Ｎ覀冋埓蟀�、學(xué)前班的家長利用廢舊材料制做環(huán)保時裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時裝，自信地在臺上表演。中班的家長和孩子一起用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣等制作成一件件精美的玩具，展示在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。

　　親子環(huán)保教育活動，既教育了孩子，也影響了家長。既增進了孩子與家長的親情，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識經(jīng)驗，也讓家長感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。

　　五、教師以身作則，做好幼兒的表率。

　　幼兒年齡小，他們許多生活經(jīng)驗都是從教師、家長那里，潛移默化模仿來的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長配合，讓家長做好幼兒的榜樣。如：李佳欣小朋友的奶奶在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小朋友一起欣賞，我們老師就隨機又給小朋友上了一節(jié)精彩的環(huán)�；顒�，加深了幼兒的環(huán)保意識。讓幼兒在一種人人都來愛環(huán)境、保護生命的環(huán)境中理解保護環(huán)境，人人有責。

　　總的來說我園環(huán)保教育能根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合幼兒日常生活和滲透于各科教學(xué)中，和專題的教育活動中，通過多種多樣的形式來進行，在進行中注意發(fā)揮幼兒自身的積極性，引導(dǎo)幼兒通過直接觀察，注意并去發(fā)現(xiàn)身邊所發(fā)生的環(huán)境問題。注重培養(yǎng)幼兒對保護環(huán)境的興趣。經(jīng)過環(huán)保教育后，師生以及廣大家長對環(huán)境保護的重要性及其做法有一定認識，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的行為習慣

　　世界環(huán)境日的活動總結(jié)5

　　根據(jù)團公交建商科《關(guān)于做好環(huán)境日宣傳活動的通知》的要求，為做好我連世界環(huán)境日宣傳活動，進一步提升全社會生態(tài)文明意識，堅守生態(tài)環(huán)保底線，營造全社會共同支持、參與環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)的濃厚氛圍，緊緊圍繞踐行綠色生活的主題，我連組織開展系列宣傳活動，取得了良好的效果。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

　　一、專題研究，落實到人

　　為籌劃好我連環(huán)境保護宣傳系列活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真研究探討，結(jié)合連隊實際和文件精神，制定切合實際的活動方案，提前進行周密的安排部署。宣傳以秸稈禁燒和農(nóng)村生活垃圾治理等切合實際生活的內(nèi)容為主。工作具體細分，責任落實到人頭，確保踐行綠色生活為主題的世界環(huán)境日宣傳系列活動扎實開展。

　　二、結(jié)合禁燒，廣泛宣傳

　　通過材料積極宣傳焚燒秸稈對大氣的污染和對身體健康的影響，引導(dǎo)職工群眾積極參與到環(huán)境保護的行列中，轉(zhuǎn)變落后的環(huán)境保護觀念，增強保護環(huán)境的意識，提高保護環(huán)境的自覺性。通過宣傳機械粉碎還田、秸稈加工飼料、秸稈銷售、轉(zhuǎn)化沼氣、田邊地角堆肥等綜合利用方式，改良土壤質(zhì)量，少用化學(xué)肥料，切實做到無污染、零排放，極大改善了周邊環(huán)境質(zhì)量。

　　三、集中開展農(nóng)村生活垃圾治理行動

　　1、引導(dǎo)職工群眾利用舊籮筐、舊水桶等垃圾收集容器具，實施生活垃圾源頭分類減量。

　　2、現(xiàn)連隊已建有垃圾箱、垃圾收集池等集中設(shè)施，要求垃圾入箱入池。

　　3、廚余垃圾采用堆肥或就近就地填埋等符合環(huán)保要求的方式處理，禁止露天焚燒。

　　4、發(fā)揮自治組織作用，制定民約，或通過簽訂門前三包責任書的形式，發(fā)動職工群眾參與生活垃圾治理，增強職工群眾保護環(huán)境衛(wèi)生的意識，提升連風文明程度，提高生活垃圾治理的綜合效果。

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