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小學(xué)語文培優(yōu)補差工作總結(jié)

時間:2021-06-17 09:24:43 總結(jié) 我要投稿

有關(guān)小學(xué)語文培優(yōu)補差工作總結(jié)

  時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?以下是小編為大家整理的有關(guān)小學(xué)語文培優(yōu)補差工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小學(xué)語文培優(yōu)補差工作總結(jié)

  小學(xué)語文培優(yōu)補差工作總結(jié)1

  本學(xué)期培優(yōu)補差教學(xué)工作現(xiàn)已至尾聲,我主要負(fù)責(zé)五年級(3)班的語文教學(xué)工作。在本學(xué)期的一開始,我就開始關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展,注重學(xué)生的自身發(fā)展,擬定計劃向?qū)W生進(jìn)行彌補、研、討論,通過測驗和平時表現(xiàn),把學(xué)生分為三個等級,即兼優(yōu)生、中等生和后進(jìn)生進(jìn)行培訓(xùn),F(xiàn)本人將本學(xué)期培優(yōu)補差作一點總結(jié)。

  后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是培優(yōu)補差工作的重心,而整個班級的平均分大增卻是一個龐大的數(shù)字,面對后進(jìn)生的成績不見起色,我沒有退縮,而是時刻保持一個清醒的頭腦,對他們還是我們班的一個口號“不言棄,,不拋棄、不放棄”的決心。認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時刻與任課老師保持聯(lián)系,共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  通過長期對后進(jìn)生的觀察,我就發(fā)現(xiàn):這些后進(jìn)生的腦子并不笨,而是因為落下的功課太多,才使得聽不懂老師講課。通過和一些后進(jìn)生的溝通,我發(fā)現(xiàn),他們對成績也有積極的渴望,也非常希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中,也希望得到家長和老師的頻頻表揚,而不是沒完沒了的訓(xùn)斥。

  抓住后進(jìn)生這個心理,就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡單的問題,幫助他們在學(xué)習(xí)上找回自信,并進(jìn)行適時地鼓勵和表揚,讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助。

  雖然如此,但是年輕氣盛的我有時還是把握不住自己,經(jīng)常對這些后進(jìn)生發(fā)脾氣,或采用“高壓政策”敦促他們?nèi)W(xué)習(xí),然而總是事與愿違。面對這些后進(jìn)生,我有一種深深的自責(zé)感。仔細(xì)想想,這些后進(jìn)生也挺不容易的,每天要面對那么多老師的訓(xùn)斥和同學(xué)們的冷眼。他們需要更多的關(guān)懷。仔細(xì)想想,其實在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點:比如班級責(zé)任心強,熱愛勞動等等。再比如說:他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷,因此他們比別人有更多豐富的體驗;他們失敗的次數(shù)很多,他們更能承受挫折。

  通過本期不懈的努力,不少后進(jìn)生和中等生的進(jìn)步還是很大的。當(dāng)然,也有一些后進(jìn)生無動于衷,但是我深知,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個長期而又漫長的過程,后進(jìn)生需要老師一點一滴的呵護(hù)。在新的一年里,我將會一如既往的作好培優(yōu)補差工作。

  小學(xué)語文培優(yōu)補差工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我注重培優(yōu)補差工作,針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補差的目標(biāo),制定了培優(yōu)補差措施。一學(xué)期以來,我在"培優(yōu)補差"工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

  一、主要措施:

  1.課外輔導(dǎo),利用課余時間。

  2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  6.采用激勵機制,對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

  8.重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

  二、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有:

  1、百字競賽。

  2、反義詞對子積累。

  3、成語諺語收集與積累。

  4、背誦古詩比賽。

  三、本人進(jìn)行的有效嘗試有:

  1、短期的有:

  以寓言故事為主題的故事會。

  2、中期的有:結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行動手實踐,例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,我讓學(xué)生親自動手實踐,回到家里,為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動,從中體會到父母的艱辛,從小要有感恩之心。

  3、長期的有:背誦積累古詩友。

  積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

  四、本人工作的特色是:

  有先進(jìn)的教學(xué)理念,活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

  對學(xué)困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。

  多動腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。

  小學(xué)語文培優(yōu)補差工作總結(jié)3

  本學(xué)年我班腳踏實地在"培優(yōu)補差"教育上做出成績來,把"培優(yōu)補差"教育的效果作為班級的.質(zhì)量和立校之本,切實將這一工作落到實處。

  我們對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新,從教學(xué)思想、教學(xué)方法等方面入手,真正關(guān)心這些在學(xué)習(xí)上的"弱勢群體"和學(xué)習(xí)上有更高追求的學(xué)生,從學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的一些具體表現(xiàn),如不愛學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)過程常出現(xiàn)錯誤等對癥下藥,不斷探索并運用行之有效的教育教學(xué)方法,提高"培優(yōu)補差"的針對性和時效性。我班已逐步摸索出實施分層分類教學(xué)和推行個性化教育為主的"培優(yōu)補差"模式,并取得了良好的效果。

  首先從新生入學(xué)模底考試成績分析,初步確定基礎(chǔ)較差學(xué)生,不針對性的進(jìn)行教育,觀察,并做好補救措施,做到了最大可能的轉(zhuǎn)化差生工作。一學(xué)期來,班級召開學(xué)生家長座談會,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,并提出對每個學(xué)生的看法,及時幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時還確實分析優(yōu)生質(zhì)量,做好優(yōu)生品學(xué)兼顧,不讓優(yōu)生出現(xiàn)"長短腳",一經(jīng)發(fā)現(xiàn),老師及時補救。班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度,期中成績優(yōu)秀者都得到學(xué)校相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。每月舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)交流會。交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,共同促進(jìn),共同提高。為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。按學(xué)期初制定優(yōu)秀生培優(yōu)補差一覽表,對須培優(yōu)補差的學(xué)生實行統(tǒng)一管理。并定期召開班級學(xué)習(xí)會,及時了解優(yōu)差生的情況,為下一步工作,做好準(zhǔn)備。再進(jìn)行培優(yōu)補差的同時,注重讓優(yōu)生去幫助帶動差生。

  一學(xué)期來,在培優(yōu)補差的工作中,雖然取得了一定的成績,但從期末的成績分析可得,相當(dāng)部分的學(xué)生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。

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