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小學班主任工作總結(jié)

時間:2021-06-23 11:10:43 總結(jié) 我要投稿

小學班主任工作總結(jié)(精選7篇)

  時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,為此要做好工作總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的小學班主任工作總結(jié)(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學班主任工作總結(jié)(精選7篇)

  小學班主任工作總結(jié)1

  一、基本情況

  本班有學生36人,大部分同學能尊敬老師,團結(jié)同學,沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面,大部分同學都能認真學習,上課留心聽講,課后自覺復習功課,按時完成作業(yè),有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,學習態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學習和紀律上都有待進一步加強。

  二、主要成績

  1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

  2、對學生進行了環(huán)保教育,提高了學生的環(huán)保意識。

  3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,使本班形成了良好的班風、學風,創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

  4、配合學校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學生的身心得到全面發(fā)展。

  5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學生的安全防范意識,本學期我班事故率為零。

  三、主要做法

  1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。

  2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育,使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

  3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。

  4、抓好學風建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學生的文化素質(zhì)。

  5、加強與家長聯(lián)系,共同督促學生進步。

  6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

  7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

  四、經(jīng)驗與體會

  教育是一門高深的學問,教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導,闡明學生的任務和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。

  五、存在問題與工作設想

  存在問題

  1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

  2、個別學生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

  3、部分學生學習目的不夠明確,學習積極性低。

  工作設想

  1、在集體活動中,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。

  2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,發(fā)展學生的勞動能力。

  3、加強思想教育,明確學習目的,培養(yǎng)正確的學習觀。

  小學班主任工作總結(jié)2

  光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我加入XX縣xx的教師隊伍已經(jīng)快半年了。初為人師的我,在這半年里深深地體會到做一名人民教師的樂與苦。做老師,很快樂!因為每天和孩子們泡在一起,他們的天真可愛帶給我無窮的歡樂;做老師,很辛苦!因為幾十個孩子在教育上的種種事情等待著你一一去處理,瑣碎而繁多。但是,我還是很享受這半年的班主任生活。

  工作的第一學期很快就要過去了,我對自己在這一學期里的工作還是比較滿意的,做到了一個讓學生喜歡的老師。

  雖然我是一位年輕的教師,但我非常熱愛教師工作,我打心底里愛著我的每一個學生,愛在生活里、愛在細節(jié)里、愛在一言一行中。

  由于我身兼小學三年級一個班的班主任和數(shù)學老師,教學任務重,教育責任更大。平時除了維持好xx小學三(2)班正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,我也關(guān)注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,與家長溝通等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在我們班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

  除此以外,我還致力于在學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,把德育放在首位。班會課是德育工作的主陣地,我曾經(jīng)帶領(lǐng)全班給曹忠秀同學找過快樂,讓她能切切實實的感受到學生和老師是愛她,關(guān)心她的,以便她能放大膽子,勇于發(fā)言。還組織學生在班會課上談感受,同時幫助李偉男同學改掉粗心的毛病。從而讓他們知道了同學之間要互相幫助的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份力量,自那以后,同學們都不僅從物質(zhì)上去關(guān)愛身邊人,更從生活小事上去體現(xiàn)“關(guān)愛”,同學們都積極發(fā)表自己的見解。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學改掉了自私的缺點,逐漸形成團結(jié)互助的班風。

  另外,我也努力培養(yǎng)孩子們擁有一顆感恩的心。首先由我做起,例如同學幫忙我做事情,上課回答問題等,我都向他們說一聲“謝謝”,就是要讓孩子們知道,感恩,要從生活小事上做起,簡單的一句“謝謝”不僅僅是禮貌的表現(xiàn),更是內(nèi)心對別人的一種感謝,從而再以小見大。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  小學班主任工作總結(jié)3

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼又是一個年頭。回想這幾年當班主任,心里覺得很慚愧,因為我是教數(shù)學的,每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課,跟學生接觸的少,很多時候,很多事情和情況,我的搭檔(同班的語文老師)都比我清楚。而且她們也都會主動處理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔,在她們身上我學到了很多當班主任之道)。

  下面是我針對當班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實踐的過一些想法:

  一、多一點從頭開始,少一點亡羊補牢。

  因為我?guī)У氖且荒昙墸荒昙壍男∨笥褎側(cè)雽W,對什么都感到好奇,陌生而又新鮮,所以剛?cè)雽W時適當?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做,這是最有效的。比如剛?cè)雽W時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀,可是剛?cè)雽W那幾天沒什么可讀的,那時我就請了會背古詩、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀,讓他們有個印象,早上到校就是要讀書的,這樣,剛?cè)雽W的孩子認定早上來就是要趕快早讀的。

  另外,對一年級小朋友來說,做衛(wèi)生也要及早要求和落實他們每人要負責的工作的。可以說剛?cè)雽W時很少有人會拿掃把的,要讓他們會掃、會做,首先要教他們用掃把畚斗,這過程中,還有桌椅的擺放,工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督,慢慢地才可能把習慣養(yǎng)成。

  二、多一點配合支持,少一點分工明確。

  班主任工作肯定離不開任課老師的支持,就象前面我講的,我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件,但在工作中也常會有不同的做法,拿早讀說,剛開學我就指定了同學領(lǐng)讀、帶讀,可后來語文可以讀的內(nèi)容多了,語文老師她就另外要求學生該怎么早讀。為了讓學生養(yǎng)成早讀的習慣,我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學生遵守。

  三、多一點糊涂的愛,少一點愛憎分明。

  一個班級就象一個家庭,每個同學都是這個家庭的成員,老師和同學都應該多包容一點,那些調(diào)皮的孩子,是很令人生氣,但他們同樣或許更應該得到老師的關(guān)愛,贊賞、同學的友愛。

  四、多一點尊重,少一點強制。

  一年級的小朋友也是很講道理的,比如能夠及時訂正作業(yè)的,輔差課時可以自由活動;集會、做操遵守紀律,動作快、齊的,體育課可以增加活動內(nèi)容;不用繼續(xù)練習集隊等。復習階段把音體美的課改語數(shù)英的課進行復習,就象工人加班,農(nóng)民搶收一樣。

  以上就是我在當班主任的期間情況總結(jié)。如有不當之處,還請大家批評指正。謝謝大家!

  小學班主任工作總結(jié)4

  這個月是新年開始的第一個月,而我就有兩個班要續(xù)費,續(xù)費一直是我比較有壓力的一項工作,所以這個月對我來說一開始就有壓力,雖然我一直在努力,可是月底了我自己的任務還是沒有完成。

  首先是五年級要續(xù)班。這個班是我從三年級接韓襯老師的班,一直帶到現(xiàn)在,本來一直很順利,續(xù)班也總是95%左右,可是去年x月份小五精英選拔后,這個班選走了一大半學生,然后又隔三差五的插進來一個人,人員又一直在流動,現(xiàn)在這個班的程度參差不齊,原來學習最好的兩個人沒去小五,中等層級的也有三四個,插班進來的程度也不一樣,所以這個班算是上中下等學生都有,所以教起來特費勁,雖然我一直在努力,可是總感覺程度好的學生狀況越來越不好,程度差的又總跟不上,年前我就擔心續(xù)班,雖然年底開了家長會,而且是三次家長會中最成功的一次,平時我跟這些家長也溝通了很多,但是對于續(xù)費心里一直還是有壓力。這到月底了,只有一個家長來交了費,還有三個家長沒來交,其中一個家長打電話說跟不上,想不上了,但在我的勸說分析下,沒有走,可還是沒交費,另外一個家長直接給我發(fā)短信說孩子跟不上,不上了,想上同步。當看到短信那一刻我心里真的挺失落的,覺得自己很失敗。我一直在回想是不是自己那點做的不好,可是我覺得我真的用心了,唯一的不足就是我找不到如何讓學習差的孩子對數(shù)學提起興趣的方法。

  其次就是經(jīng)二路這個班,這個班是從去年x月份慢慢開起來的。這個班原先只有4個人,現(xiàn)在已經(jīng)有17個人了,看著人數(shù)越來越多,我心里好開心,可是讓我頭疼的就是這個班孩子的程度一直不好,有好幾個孩子程度很弱,明顯感覺到很吃力,我一直害怕某天會不會有孩子因為覺得太難而不上了,所以平時講的內(nèi)容都很簡單。這個月我開了一次家長會,總體反應不錯,可是我之前的預感還是發(fā)生了,有一個孩子媽媽打電話說孩子這段時間厭學,所以英語數(shù)學都要停了,這又給了我一個打擊。

  這兩個班續(xù)班中流失的學生都是后來插班進來的和程度比較弱學起來比較費勁,對數(shù)學興趣不高的孩子,所以通過這兩個班的續(xù)班和一直以來我的思考,我想我們以后能不能這樣做:首先是所有學生入班前能不能先測試下水平,然后我們20xx年級能不能也分層次教學,一個年級開兩個班,我想這樣不僅能更好的提高孩子的興趣與成績,留住學生,也可以增加我們的學生人數(shù)。

  小學班主任工作總結(jié)5

  這學期我繼續(xù)擔任六(1)班的班主任工作。我針對本年級學生的生理和心理特點,讓孩子們在一個簡便、愉快的氛圍中逐學習、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓練,讓學生懂得嚴格要求自我,構(gòu)成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學上,首先以身作則,樹立一個良好的教師形象,讓學生從喜歡教師,到喜歡學習到最終喜歡學校,在自覺中培養(yǎng)學生的團體意識和樂學意識。在提高課堂教學質(zhì)量的'同時減少學生作業(yè)負擔,從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣。

  作為班主任,本人在班級管理方面做了如下工作:

  1、當天事情,當天解決,對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理,使學生明白什么是對的,什么是不應當做的,培養(yǎng)學生的確定本事,也在全班學生中起到警示作用。

  2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮?傉J為自我很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育。如:放學的路隊、上學進入校門、向教師問好、課間的追逐打鬧等。

  3、利用一切能夠利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。

  4、培養(yǎng)班級骨干,協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度,讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦,從而更自覺地聽從班干部的管理。

  5、進取配合學校的工作,開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的團體生活方面,我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如:主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等,讓每位學生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自我的才能。盡量使整個班團體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的提高,整個團體也就跟著不斷完善。學生在團體中互相幫忙,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,構(gòu)成了良好的學風。

  班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學,而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā),全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng)、教育。學生的學習情緒高漲,興趣濃厚,同時也也營造了良好的學習氛圍。提高無止境,我們?nèi)孕枧。團結(jié)的思想讓我們認為自我有本事在各項活動中做得更好,奮進的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,一分收獲,相信我們?nèi)w師生會更加努力,結(jié)出豐碩的成果。

  小學班主任工作總結(jié)6

  因為是一名新老師,所以也是人生中第一次當班主任,所以對這一批學生還是非常有感情的!可以說把自己所有的精力都放在了這個班上,下面就按照每天的常規(guī)順序?qū)σ粚W期的工作新的進行總結(jié)。

  早上起床,由寢室長帶領(lǐng)當天值日學生把寢室打掃一遍,并且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生情況,如果時間不夠沒有打掃干凈,可以申請暫時不跑步,等打掃完之后再跑,這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當天值日生負責跑步紀律,如果有人不認真要進行口頭警告,保證跑步過程安全有序。在其他同學跑步的過程中打掃清潔區(qū)的學生要把清潔區(qū)打掃干凈,同時組長進行檢查。

  早飯后,打掃清潔區(qū)的學生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生,保證衛(wèi)生區(qū)干凈。同時安排兩名學生每天早飯后打掃教室外的走廊,倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。

  午飯后,教師里的兩名衛(wèi)生委員,一個負責安排并督促當天值日的學生打掃教室,一名只負責檢查打掃情況,如何不合格要重新打掃,這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時并高質(zhì)量的打掃完成。

  午休下課前10分鐘,由副班長主持,按照當天值日生、各組行政組長、語文組長、數(shù)學組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序,對當天學習生活進行點評。每周每人基礎(chǔ)分10分,語文、數(shù)學、英語學習委員如果不批評即可加一分,批評一次扣一分,其他班干部每批評一次扣一分,表揚一次加一分,每周進行一次總結(jié),并獎懲。同時強調(diào)班干部主要職責是提醒并幫助成員,盡量少批評。這樣一來可以實現(xiàn)學生之間的自主管理,培養(yǎng)學生的紀律意識,和良好的學生生活習慣,保證當天的常規(guī)能夠順利進行。不過想要實現(xiàn)學生自主管理,前期需要投入非常多的精力進行訓練,引導。

  下了晚自習,同學們把自己的凳子架起來,兩個教室衛(wèi)生委員安排好衛(wèi)生打掃,打掃完之后拖地的同學開始拖地板,并且為了防止學生貪玩,嚴格規(guī)定掃地時間控制在5分鐘之內(nèi),拖地時間控制在5分鐘之內(nèi),完成之后班干部負責檢查,并及通報。

  說完了一天的常規(guī),下面總結(jié)一下工作中需要提高的方面。第一:班級文化建設方面需要加強,特別是班級公約方面沒有文字呈現(xiàn);第二:很多班干部只是學習成績好,領(lǐng)導力還需加強;第三:班級學風上需要加強,一個班級只有有了良好的學風,學生才能具有良好的學習積極性,才能實現(xiàn)學生成績的共同進步!

  小學班主任工作總結(jié)7

  一、培訓課程內(nèi)容針對性強

  本次班主任培訓圍繞班主任專業(yè)理論、專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力;班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī);學生心理健康教育指導;班級活動設計組織與班級管理;未成年人思想道德建設;精心設計了課程計劃,合理安排了豐富的學習內(nèi)容。

  為了讓學習內(nèi)容更貼近班主任工作實際,學校還特地安排了一線班主任潘素芳等老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了老師們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

  二、培訓成效顯著

  1.培訓形式與教學質(zhì)量獲得普遍認可。培訓形式和教學質(zhì)量得到了廣大學員的一致認可。通過培訓班主任業(yè)務能力大大提高了,知道班主任工作不應是簡單的說教,還要有一定的心理輔導技術(shù),面對學生團體,我們首先要學會傾聽,其次要學會“說話”,學會與學生交往,做心理疏導等等,這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。

  2.班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓學習,班主任的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學習,才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通,準確地把握學生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有一位學員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現(xiàn)在看來應該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

  3.做好班主任工作的信心更加堅定。在培訓學習期間,各級領(lǐng)導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作,將班主任培訓堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的工作士氣,廣大教師表示,以前不想做班主任,想方設法逃避做班主任,現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,把這里學到的東西立即去實際應用。有學員還說,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的。大多數(shù)教師紛紛表示做班主任是很有意思的,這次學了幾招,相信自己今后會做得更好。

  此次培訓活動,除了反映出上述的情況以外,也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,班主任培訓活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進。

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