初三畢業(yè)班工作總結(jié)(通用5篇)
時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的初三畢業(yè)班工作總結(jié)(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三畢業(yè)班工作總結(jié)1
一、增強滲透,使先生們形成對初三教導(dǎo)教授教化質(zhì)量意義的共識
進步初三畢業(yè)班教導(dǎo)教授教化質(zhì)量是家長的必要,初中卒業(yè)對學(xué)生來說,是一個緊張轉(zhuǎn)折點,完成九年義務(wù)教導(dǎo),有的進高中,繼承深造;有的進職業(yè)學(xué)校,籌備就業(yè)。每個家長都希望本身的孩子初中卒業(yè)有個抱負的造詣,孩子的差異是客看存在的,但在中考能最大限度地施展孩子的潛能,學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。為此,我們形成了三個共識:
一是進步畢業(yè)班教導(dǎo)教授教化質(zhì)量是學(xué)生發(fā)展的必要。從初一到初三,年級的每一次師活躍員會以及研討會,都邑滲透一個思想,那便是讓我們的學(xué)生在初三卒業(yè)之后都可以或許笑著離開我們的母校。為了這個想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下三年做了大量的工作,使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個臺階,班風(fēng)不停維持著優(yōu)越的狀態(tài),每個班級在最后一天都把課桌擺放劃一,沒有一個學(xué)生以撕書等方法發(fā)泄離校的。
二是進步畢業(yè)班教導(dǎo)教授教化質(zhì)量是熬煉教師步隊的必要。抉擇教師步隊質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教授教化技能、業(yè)務(wù)知識程度、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大,對教師責(zé)任心是一個考驗;中考試題的綜合性和科學(xué)性,對教師教授教化才能是一個測試。在這個方面,分校領(lǐng)導(dǎo)多年來不停孜孜不倦地做了大量的落實工作。
三進步畢業(yè)班教導(dǎo)教授教化質(zhì)量是學(xué)校建立品牌的必要。教授教化質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,目前制度下,中考造詣是權(quán)衡一個學(xué)校教導(dǎo)教授教化質(zhì)量的緊張條件。要讓社會了解并承認春城,就要建立分校的品牌,就務(wù)需要進步初三畢業(yè)班的教導(dǎo)教授教化質(zhì)量。從初一開始,年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識、危機意識、競爭意識等。
二、前瞻治理,使師生形成樂教樂學(xué)的合力。
。ㄒ唬﹥(yōu)化師資步隊。從初一開始,春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)分外看重師資步隊的扶植與優(yōu)化,初一到初二,初二到初三,我們師資步隊都進行了微調(diào),教師個人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的先生將不再帶初三。新進的先生感覺本身是被學(xué)校和家長信任的,工作熱情飽滿。進入初三后各班級之間展開教授教化競爭。對照指標有以下幾點:考試造詣、學(xué)生反饋環(huán)境、家長反饋環(huán)境。年級將這些環(huán)境實時頒布、反饋,督匆匆先生加強危機感,找差距,從而加倍盡力,加倍提高。
在此根基上,我們極其看重充分調(diào)動全年級教師的力量來辦事學(xué)生,比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考籌備方面,我們年級少少動員學(xué)生到各類所謂的培訓(xùn)機構(gòu)去鍍金,而是充分發(fā)動同科先生分重點研究指導(dǎo),事實證明,這樣做,主動權(quán)就真正把握在我們本技藝里,我們可以適時調(diào)劑學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點。
我們充分施展了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生,從作業(yè)到學(xué)習(xí)造詣,到身體狀況,到情緒心理,時刻關(guān)注每一個學(xué)生,發(fā)明異樣,實時了解詳細環(huán)境,采取步伐,或發(fā)言,或家訪,或與任課先生交流溝通,不放過任何一個學(xué)生,不放過學(xué)生每個細微變更。
。ǘ┛粗貙W(xué)生教導(dǎo)。
。1)學(xué)生一進入初三,年級就精心組織學(xué)生會,班級召開主題班會:進入初三,我們該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和講課先生都給學(xué)生灌注貫注這種看念:進入初三了,學(xué)習(xí)強度增加,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,體育熬煉目的性更強讓學(xué)生進入狀態(tài),有一個優(yōu)越的心理籌備,好歡迎重要的學(xué)習(xí)。
(2)對歷屆初三學(xué)生環(huán)境進行闡發(fā),并將闡發(fā)結(jié)果奉告學(xué)生,讓學(xué)生有個參照工具,這樣會堅決學(xué)生的信心。
。3)霉畚學(xué)生聚會會議,從初一開始,我們就注意用積極的聲音浸染學(xué)生,我們從來不在稠人廣眾下批評學(xué)生,事實闡明,凡是大聚攏,除非有特殊必要,多講好話,多樹范例,多唱正氣歌,后果是異常好的。
。ㄈ┚慕M織考試。
1、精心制卷,我們本身的試卷三年來都有1—2個先生進行核定;
2、嚴把考風(fēng)關(guān),從初一開始,我們年級就分外看重考風(fēng)扶植,因為考風(fēng)是學(xué)風(fēng)扶植的一個極其緊張的內(nèi)容。
3、增強交流,我們與長沙名校樹立了一些聯(lián)系,可以或許學(xué)習(xí)到他們的優(yōu)點;
。ㄋ模﹦訂T家長共同。
年級組和班級通過充分應(yīng)用短信平臺、微信平臺等今世化手段以及家長會,搞好家校溝通。初三工作是分階段的,每一段開一次家長會,霉畚家長會目的不一樣。起動階段,學(xué)生剛上初三召開,使家長認識到,孩子要中考了,孩子學(xué)習(xí)是這個家庭這一年的緊張事情,應(yīng)該高度看重,為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考核階段,召開家長會,頒布學(xué)生造詣及進退環(huán)境。提高了,總結(jié)經(jīng)驗,奮不顧身;退步了,贊助孩子闡發(fā)原因,實時發(fā)明問題,辦理問題。應(yīng)用家長會和科任先生溝通、交流,請做得好的家長介紹經(jīng)驗,在家長中也營造一個氣氛:支持學(xué)校,贊助孩子。后三個月是沖刺階段,這三個月,學(xué)習(xí)更重要,又值春夏換季,疾病多發(fā)現(xiàn),要求家長在生活上加倍周到地關(guān)切、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育熬煉等方面,都要有周到的支配,以加強學(xué)生體質(zhì)、進步免疫力,好勝任高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過家長會,絕大多半家長都看重起來。本來不看重的,觀到其他家長那么看重,也就行動起來,有的家長本來想看重,但不知該做什么,通過開初三家長會,聽先生的介紹和其他家長的介紹,心里也有了數(shù)。由于家長的看重和支持,初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量獲得了包管。有些自控才能差的學(xué)生,在家長的嚴密監(jiān)督下,漸漸把精力集中到學(xué)習(xí)上,取得好造詣。
三、巧樹模范,使師生學(xué)有偏向。
我們應(yīng)用各類形式,常常建立學(xué)生模范,但我們的模范建立是有考究的,比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流方面,我們把它分化成會聽課的、特鉆研的、親近先生的、上進意識分外強的等等,一方面勉勵優(yōu)秀學(xué)生可以或許更好的思考,二是讓學(xué)生可以或許學(xué)到真正能讓本身有用的措施。
教師范例方面,同樣是分開建立的。一是力圖三年我們的先生都能得到確定,二是依據(jù)階段教授教化必要故意識的表揚相關(guān)先生,對付常態(tài)化優(yōu)秀的先生,其實不用常常表揚,他們的工作態(tài)度、工作措施、工作后果每天展示在人人面前,他們的表揚已經(jīng)深入到每個領(lǐng)導(dǎo)、同事、甚至家長心里了。
初三畢業(yè)班工作總結(jié)2
初三是整個初中階段最重要的時期,中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重;叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點點滴滴,我為他們的成長和進步而感動!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點感想與大家共勉。
一、幫助學(xué)生樹立目標,制定目標
班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。這樣學(xué)生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自己,隨時的調(diào)整自己。
二、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,認識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當(dāng)時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作
后進生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
以上是我在班主任工作中的幾點感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是良師又是益友,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務(wù)。在此,向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會盡最大的努力,改進不足之處,力爭把工作做得更好!
初三畢業(yè)班工作總結(jié)3
一、加強滲透,使老師們形成對初三教育教學(xué)質(zhì)量意義的共識
提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要,初中畢業(yè)對學(xué)生來說,是一個重要轉(zhuǎn)折點,完成九年義務(wù)教育,有的進高中,繼續(xù)深造;有的進職業(yè)學(xué)校,準備就業(yè)。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績,孩子的差異是客觀存在的,但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。為此,我們形成了三個共識:
一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要。從初一到初三,年級的每一次師生動員會以及研討會,都會滲透一個思想,那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著離開我們的母校。為了這個想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下三年做了大量的工作,使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個臺階,班風(fēng)一直維持著良好的狀態(tài),每個班級在最后一天都把課桌擺放整齊,沒有一個學(xué)生以撕書等方式發(fā)泄離校的。
二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的'需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大,對教師責(zé)任心是一個考驗;中考試題的綜合性和科學(xué)性,對教師教學(xué)能力是一個測試。在這個方面,分校領(lǐng)導(dǎo)多年來一直孜孜不倦地做了大量的落實工作。
三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,目前制度下,中考成績是衡量一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要讓社會了解并認可春城,就要樹立分校的品牌,就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開始,年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識、危機意識、競爭意識等。
二、前瞻管理,使師生形成樂教樂學(xué)的合力。
。ㄒ唬﹥(yōu)化師資隊伍。從初一開始,春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊伍的建設(shè)與優(yōu)化,初一到初二,初二到初三,我們師資隊伍都進行了微調(diào),教師個人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的,工作熱情飽滿。進入初三后各班級之間展開教學(xué)競爭。比較指標有以下幾點:考試成績、學(xué)生反饋情況、家長反饋情況。年級將這些情況及時公布、反饋,督促老師增強危機感,找差距,從而更加努力,更加進步。
在此基礎(chǔ)上,我們極其重視充分調(diào)動全年級教師的力量來服務(wù)學(xué)生,比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準備方面,我們年級極少動員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機構(gòu)去鍍金,而是充分發(fā)動同科老師分重點研究指導(dǎo),事實證明,這樣做,主動權(quán)就真正把握在我們自己手里,我們可以適時調(diào)整學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點。
我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生,從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績,到身體狀況,到情緒心理,時刻關(guān)注每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)異樣,及時了解詳細情況,采取措施,或談話,或家訪,或與任課老師交流溝通,不放過任何一個學(xué)生,不放過學(xué)生每個細微變化。
。ǘ┲匾晫W(xué)生教育。
。1)學(xué)生一進入初三,年級就精心組織學(xué)生會,班級召開主題班會:進入初三,我們該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念:進入初三了,學(xué)習(xí)強度增加,作業(yè)量可能增大,考試也將增多,體育鍛煉目的性更強讓學(xué)生進入狀態(tài),有一個良好的心理準備,好迎接緊張的學(xué)習(xí)。
。2)對歷屆初三學(xué)生情況進行分析,并將分析結(jié)果告訴學(xué)生,讓學(xué)生有個參照對象,這樣會堅定學(xué)生的信心。
。3)每次學(xué)生集會,從初一開始,我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生,我們從來不在大庭廣眾下批評學(xué)生,事實說明,凡是大集合,除非有特殊需要,多講好話,多樹典型,多唱正氣歌,效果是非常好的。
。ㄈ┚慕M織考試。
1、精心制卷,我們自己的試卷三年來都有1—2個老師進行審定;
2、嚴把考風(fēng)關(guān),從初一開始,我們年級就特別重視考風(fēng)建設(shè),因為考風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個極其重要的內(nèi)容。
3、加強交流,我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系,能夠?qū)W習(xí)到他們的長處;
。ㄋ模﹦訂T家長配合。
年級組和班級通過充分利用短信平臺、微信平臺等現(xiàn)代化手段以及家長會,搞好家校溝通。初三工作是分階段的,每一段開一次家長會,每次家長會目的不一樣。起動階段,學(xué)生剛上初三召開,使家長認識到,孩子要中考了,孩子學(xué)習(xí)是這個家庭這一年的重要事情,應(yīng)該高度重視,為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。階段性考查階段,召開家長會,公布學(xué)生成績及進退情況。進步了,總結(jié)經(jīng)驗,再接再厲;退步了,幫助孩子分析原因,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。利用家長會和科任老師溝通、交流,請做得好的家長介紹經(jīng)驗,在家長中也營造一個氛圍:支持學(xué)校,幫助孩子。后三個月是沖刺階段,這三個月,學(xué)習(xí)更緊張,又值春夏換季,疾病多發(fā)明,要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面,都要有周到的安排,以增強學(xué)生體質(zhì)、提高免疫力,好勝任高強度的學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過家長會,絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的,看到其他家長那么重視,也就行動起來,有的家長原來想重視,但不知該做什么,通過開初三家長會,聽老師的介紹和其他家長的介紹,心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持,初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學(xué)生,在家長的嚴密監(jiān)督下,逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上,取得好成績。
三、巧樹榜樣,使師生學(xué)有方向。
我們利用各種形式,經(jīng)常樹立學(xué)生榜樣,但我們的榜樣樹立是有講究的,比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流方面,我們把它分解成會聽課的、特鉆研的、親近老師的、上進意識特別強的等等,一方面鼓勵優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考,二是讓學(xué)生能夠?qū)W到真正能讓自己有用的方法。
教師典型方面,同樣是分開樹立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定,二是根據(jù)階段教學(xué)需要有意識的表揚相關(guān)老師,對于常態(tài)化優(yōu)秀的老師,其實不用經(jīng)常表揚,他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前,他們的表揚已經(jīng)深入到每個領(lǐng)導(dǎo)、同事、甚至家長心里了。
初三畢業(yè)班工作總結(jié)4
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:
一、認真分析班級的實際情況。
87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學(xué)喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校的一個班級,生源比較復(fù)雜,新增加了留級、補習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué),共有53人,而要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班,面對如此復(fù)雜的班級,我覺得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。
。1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學(xué)生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償2.8萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
。2)根據(jù)本班學(xué)生的特點,剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué),楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此,在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學(xué)生思想工作,不過一學(xué)期來的努力,好象都白費力氣。
。3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。
。4)各期板報分組負責(zé),更換及時且內(nèi)容廣泛。
(5)認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進,鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。
有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學(xué)生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當(dāng)面談,我覺得這是的辦法。經(jīng)過開導(dǎo),大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。
四、積極開展家校聯(lián)系。
精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。
五、積極組織班級活動。
為了減少學(xué)生的違紀行為,豐富學(xué)生的課外生活,開闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學(xué)到外交游等。
六、取得成績及存在問題
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進入年級前60名的同學(xué)在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學(xué)獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學(xué)獲得一等獎,三個同學(xué)獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,兩個節(jié)目均榮獲第二名,集體獲得二等獎。
但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會外出,李繼成同學(xué)也因此受了處分;個別同學(xué)喜歡留長發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺性不高,需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學(xué)不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗,課間操時要老師站到面前才抬的起手?梢娢业陌嗉壋R(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。
初三畢業(yè)班工作總結(jié)5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三·七班的班主任工作。根據(jù)學(xué)校工作安排,這個班級的學(xué)生和任課教師都進行了重大調(diào)整,新班級、新成員,面臨很多新情況、新問題。本著一切為了學(xué)生的成長的教育理念,我抓常規(guī)、樹班風(fēng)、養(yǎng)學(xué)風(fēng)、重細節(jié),班級順利過渡且取得了不錯的成績。為了及時積累經(jīng)驗、教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、樹立班級目標,統(tǒng)一班級思想。
班級進行調(diào)整之后,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生沒有考入6A班,思想松懈,情緒受到打擊;有的孩子更換了任課老師,感情上還不適應(yīng);有的孩子覺得學(xué)習(xí)突然沒有了目標,態(tài)度下滑。針對這些現(xiàn)象,我著重開展了相關(guān)思想工作,使全班同學(xué)樹立了堅定的班級目標:超越自我,創(chuàng)建新的先進班級。同時,也統(tǒng)一了班級思想:我們?nèi)匀皇菍嶒灠,我們是?yōu)秀的集體。班級出現(xiàn)了很大的積極變化,越來越活潑有序。
二、建立管理體制,抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
初三第二學(xué)期學(xué)生普遍進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要條條框框的約束,因而在思想上有了很多的疏忽、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。同時,全班建立了分組管理制度,把常規(guī)管理分為紀律、作業(yè)、文明禮儀、衛(wèi)生、班干部、其他共六大板塊進行量化管理,六個人一個組,共10個組,每周進行量化評比。設(shè)立完善的獎懲制度,嚴格執(zhí)行。在一系列的艱苦工作后,班級各項常規(guī)工作均取得了良好的效果,多次被評為校衛(wèi)生文明示范班級。平時特別注意狠抓日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
三、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),做好中考備考工作。
本學(xué)期的工作重點是中考升學(xué)考試的備戰(zhàn)工作,針對學(xué)生此階段的成績變化和心理狀況,適時的抓住學(xué)習(xí)中存在的問題,通過開展班級討論會活動,或者跟部分學(xué)生談心地式,引導(dǎo)學(xué)生建立個人的短期、長期目標,樹立遠大的理想抱負,努力提升備考的思想動力。與此同時,積極與各學(xué)科教師取得聯(lián)系,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。
在家校聯(lián)系方面,本學(xué)期共舉行五次月考,每次月考完以后都召開了家長會,發(fā)送交流冊以及量化評比匯報單給家長,及時反映學(xué)生情況,使家長能及時的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。
存在的不足:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主,有些問題還是習(xí)慣于一言堂;學(xué)生的知識能力層次不一,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位;性格偏內(nèi)向且事務(wù)繁忙,與學(xué)生的平等交流的機會比較少,特別是一些成績差的孩子;
回首這個學(xué)期的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,也有的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。