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教師書法培訓(xùn)的活動總結(jié)

時間:2021-06-24 14:10:28 總結(jié) 我要投稿

教師書法培訓(xùn)的活動總結(jié)

  在經(jīng)歷了某次活動以后,相信全是滿滿的感恩與回憶,收獲與經(jīng)歷,有了這樣的機(jī)會,要好好記錄下來。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?以下是小編整理的教師書法培訓(xùn)的活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。

教師書法培訓(xùn)的活動總結(jié)

  教師書法培訓(xùn)的活動總結(jié)1

  學(xué)校推薦我參加了XX中小學(xué)書法教師培訓(xùn),當(dāng)時因?yàn)槠渌聞?wù),比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識,多豐富自己,還是接受臨時安排,決定參加。

  目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對自己的書寫,以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導(dǎo),這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事。”通過學(xué)習(xí),不僅我自己的書寫認(rèn)識水平得到了相應(yīng)提高,在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn),印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué),同時在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。

  書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡到難。

  文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力!皩懞米帧⒆x好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。

  時隔多年,沒有認(rèn)真研究書法,但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時間里更深刻的理解書法,學(xué)習(xí)書法,應(yīng)用書法;貞浽趯W(xué)校讀書期間,經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,還學(xué)會了虛己待人的.處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步,改變不了什,但一群人的進(jìn)步將改變一個時代,作為一名教師,盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

  書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時間中,要盡量擠出時間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  教師書法培訓(xùn)的活動總結(jié)2

  最近,市教育局組織了教師書法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:

  一、通過聽童汝嘉老師的講座,我深深認(rèn)識到作為一位書法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會做人,學(xué)會做事,同時童汝嘉老師,他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,傳承了中國文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對祖國語言文字的熱愛,加深了對傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。

  二、通過聽童汝嘉老師的示范課,我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,臨摹的過程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績也會不錯,也會激勵他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會形成良性循環(huán)。

  三、在聽余峰和劉建明老師的講座,讓我認(rèn)識了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫的長短不一,原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時,臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時,先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會逐步寫出一手自己滿意的字來。

  總之,我感到通過這次學(xué)習(xí),做為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識,確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時,加強(qiáng)了對草書和隸書的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

  教師書法培訓(xùn)的活動總結(jié)3

  我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn),自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章,認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習(xí)筆記,同時也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的書法課,我收獲很豐富,不虛此行,達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是:

  首先,對書法課堂有了新的認(rèn)識。

  我的工作地懷化溆浦,離省文化中遠(yuǎn),原來表現(xiàn)對文化認(rèn)識也離得遠(yuǎn),認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后,認(rèn)識上有改變,認(rèn)為很有必要,書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化,應(yīng)該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。

  其次,豐富了書法理論知識。

  我雖然懂點(diǎn)書法,但長期忙生計(jì)和工作,對理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn),豁然開朗,書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法,一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法,做到理論引路,不迷失方向,做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

  再者,此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法。

  原想自己學(xué)書覺得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認(rèn)識的錯誤,導(dǎo)致教法陳舊過時還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來,我教書法是可以的,但在調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫;厝ズ螅覍⒅匦抡{(diào)整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥,更加輕松愉快。

  另外,通過培訓(xùn)讓我解放了思想。

  我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來,供大家討論,讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,我認(rèn)為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認(rèn)知能力低,不必教名家的教材,只要用1—3年級語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖,效果會更好,否則,我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的,培養(yǎng)書法家是偶然的。

  再就是怎樣用最簡方法,最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,互相提高。

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