語(yǔ)文教師個(gè)人的研修總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教師個(gè)人的研修總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文教師個(gè)人的研修總結(jié)1
為期六天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,這次學(xué)習(xí),涵蓋了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃、教師學(xué)科素養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)課堂打造及優(yōu)秀課例的觀摩,內(nèi)容可謂豐富多彩。通過(guò)學(xué)習(xí),感受到了學(xué)習(xí)的進(jìn)步,提升的喜悅。
一、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展包含三個(gè)步驟:
第一是實(shí)踐;第二是反思;第三是更新。這是教師永葆職業(yè)青春的方法,也叫做教師職業(yè)生命、生命循環(huán)。我認(rèn)真回顧自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路,希望通過(guò)這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程,讓自己的專(zhuān)業(yè)能力達(dá)到一定的高度,規(guī)劃自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、在學(xué)習(xí)中完善自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到作為一名初中語(yǔ)文教師,要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言技能,要掌握高效的教學(xué)設(shè)計(jì)技能,要掌握實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的技能,從而不斷完善學(xué)科素養(yǎng),本體性知識(shí)、教育學(xué)的知識(shí)、實(shí)踐的知識(shí)。才能在登上了自己的舞臺(tái)——課堂的時(shí)候,盡情地施展自己的教學(xué)才華,展現(xiàn)自己的教學(xué)能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高學(xué)科素養(yǎng)。
三、在學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué)行為。
通過(guò)名師課堂教學(xué)的觀摩和名師教學(xué)風(fēng)格的分析,讓我清楚認(rèn)識(shí)到,在語(yǔ)文教學(xué)中要有“大語(yǔ)文觀”。古人說(shuō)過(guò)“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)好文章”,今人則說(shuō)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延是相等的”,這其實(shí)是“大語(yǔ)文觀”的具體闡釋。
教學(xué)中要擺正師生在課堂上的地位,要以學(xué)生為本位,采用“有效”語(yǔ)文學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)求知、自主建構(gòu)。
教師做課堂的組織者、促進(jìn)者,做好情景的設(shè)置,學(xué)生思緒的引領(lǐng),共同參與學(xué)生的活動(dòng),使學(xué)生多元解讀文本,與文本對(duì)話(huà),與作者對(duì)話(huà),與教師、同學(xué)對(duì)話(huà),處理好課前預(yù)設(shè)與課堂生成。
語(yǔ)文教學(xué)無(wú)論怎樣改革,其作為語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)是不變的。
魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò):簡(jiǎn)單地教語(yǔ)文。這樣我們才不會(huì)在這教學(xué)改革的大潮中迷失方向,迷失自己。我們教師作為課程改革具體實(shí)施者,應(yīng)該勇于探索,勇于身體力行。在路上,我們就要不斷前行。
語(yǔ)文教師個(gè)人的研修總結(jié)2
我非常榮幸參加了xx年四川省民族地區(qū)小語(yǔ)文學(xué)科骨干教師研修培訓(xùn)活動(dòng),因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,所以我非常珍惜,始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng),認(rèn)真做好筆記。雖然八天的時(shí)間非常短,但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)?lái)的收獲卻是無(wú)限的。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有班主任老師為學(xué)員建設(shè)學(xué)習(xí)共同體而特別開(kāi)設(shè)的“破冰之旅”、有各級(jí)教育專(zhuān)家的講座、還有各位學(xué)員充分討論和交流的“世界咖啡”。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、大家相互交流和探討,這八天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一個(gè)月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次學(xué)習(xí)。
帶著一顆好奇心和種種疑問(wèn),我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,師范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,我收獲著培訓(xùn)教師們們思想的精髓,理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。聽(tīng)了專(zhuān)家的“小學(xué)互動(dòng)閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建”,我觸動(dòng)很大,以前對(duì)教材、課標(biāo)鉆研的不夠深入,沒(méi)辦法理解教材編排的深層次原因,聽(tīng)課之后,我將盡可能的潛下心來(lái)認(rèn)真鉆研。備課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)流程的安排,教學(xué)方法的選擇有一個(gè)質(zhì)的飛躍,讓我的備課事半功倍。聽(tīng)了張舸老師的“小學(xué)語(yǔ)言教師的語(yǔ)言藝術(shù)”,讓我學(xué)到了錘煉自身語(yǔ)言的必要性和迫切性,只有教師不斷錘煉自己的語(yǔ)言,才能讓學(xué)生上課思路更清晰,從而有助于教學(xué)效果的提高。
在培訓(xùn)中每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí),都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的機(jī)會(huì),因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)的琢磨和鉆研,不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),骨干教師培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,我也積極參與交流討論,聆聽(tīng)感言,交流自己的心得。從每一次學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍,讓我對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
骨干教師培訓(xùn),讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),但我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望,雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
語(yǔ)文教師個(gè)人的研修總結(jié)3
今年我有幸參加了本次小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí),在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)了顧明遠(yuǎn)、溫儒敏、李吉林等多位教育專(zhuān)家的'生動(dòng)、形象而又精彩的講座,我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
課堂上,專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。通過(guò)此次培訓(xùn),我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認(rèn)識(shí),才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。聽(tīng)了教授的講座,我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義。在教學(xué)中,多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他們,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。
此次學(xué)習(xí)讓我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究!皣(guó)培”專(zhuān)家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實(shí)例,為我們深入文本探究、科學(xué)備課、有效施教指明了方向。專(zhuān)家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),列舉了大量的課堂實(shí)例,在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念。這些專(zhuān)家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師,讓我們?cè)谶^(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高。
總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,我將帶著收獲積極地投入到今后的教育教學(xué)工作中去。同時(shí),我希望今后還能參加類(lèi)似的培訓(xùn),以進(jìn)一步提升自己在教育教學(xué)等各方面的能力。
【語(yǔ)文教師個(gè)人的研修總結(jié)范文】相關(guān)文章:
小學(xué)教師校本研修個(gè)人研修總結(jié)02-14
有關(guān)語(yǔ)文校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)范文01-08
教師研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文01-13
教師學(xué)習(xí)研修個(gè)人總結(jié)(精選10篇)02-02
教師網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)01-13
小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)范文01-15
教師研修培訓(xùn)總結(jié)01-27