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新班主任班主任工作總結(jié)

時間:2021-07-13 20:33:22 總結(jié) 我要投稿

新班主任班主任工作總結(jié)(通用15篇)

  辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧堅強走過的這段時間,取得的成績實則來之不易,好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。那么要如何寫呢?以下是小編幫大家整理的新班主任班主任工作總結(jié)(通用15篇),希望對大家有所幫助。

新班主任班主任工作總結(jié)(通用15篇)

  新班主任班主任工作總結(jié)1

  歲月如梭,我教師職業(yè)生涯的第一個學(xué)期很快就要結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了這一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  作為新教師,剛參加工作就要擔(dān)任一個班級的班主任,我覺得這是巨大的挑戰(zhàn),因為,在搞好教學(xué)工作的同時,還要管理好班級及做好班級各項工作。但是有壓力才有動力,有動力才有提高,我欣然地接受了這份挑戰(zhàn)。要帶一個班,我是從以下幾個方面做起的:

  一、做好思想轉(zhuǎn)變工作以及培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

  對初一的新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,讓他們認識到自己身份改變,他們已經(jīng)是中學(xué)生了,要時刻用中學(xué)生的標準來要求自己,特別是在小學(xué)的陋習(xí)或不良毛病應(yīng)該要改掉,揚長避短,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學(xué)生的升旗集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。而我當(dāng)班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,盡量滿足學(xué)生各方面的需要,努力克服暈輪效應(yīng),要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,改掉缺點,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。特別是對于某些較特殊的學(xué)生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過。我班的石梅同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但由于期中考試后,就驕傲自滿,不思進取,據(jù)我觀察和其他科任老師反映,該生已經(jīng)不能正確認識自己了。針對這一情況,為顧及她的臉面,開始的時候,我就在上課當(dāng)中有意無意灌輸一些就不能夜郎自大,一山更有一山高等等的思想,但成效也并不理想。隨后,又在課堂中批評驕傲自滿這一不良思想,但沒有點破是批評誰。最終,效果也不大明顯。最后,我決定與她好好地敞開心扉聊聊這個話題,幫她分析其中的利弊,找出問題的所在。最終,她認識到錯誤,并愿意改正。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵學(xué)生參與各項活動。

  開學(xué)初,制定班規(guī),并落實。并讓班干部及部分學(xué)生代表參與到管理當(dāng)中,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,嚴格要求自己,時刻銘記“身正為范”這一教誨,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

  鼓勵學(xué)生參與各項活動:如積極參與學(xué)校組織各項活動,如第二課堂、班級文化評比、廣播操比賽、文明辦評比、元旦校運會、元旦文藝匯演等等,這些集體活動既鍛煉學(xué)生的動手能力,增加班級凝聚力以及師生的感情,也能夠激發(fā)學(xué)生的積極向上的激情和斗志。從所獲的獎項當(dāng)中,就可以充分體現(xiàn)以上這些?偟膩碚f,學(xué)生的各方面素質(zhì)都有不同的提高。

  三、建立良好的和諧的師生關(guān)系,用愛澆灌學(xué)生的成長。

  教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育!蔽矣X得這種愛,更是無差別的愛。作為班主任,要一碗水端平,對任何一個學(xué)生的愛都是一樣的,該表揚的時候,毫不吝嗇地表揚,該懲罰的時候,就毫不留情面。平時也非常注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

  四、協(xié)調(diào)更方面的教育力量,重視與科任教師及家長的聯(lián)系,共同管理學(xué)生管好學(xué)生。

  學(xué)生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做孩子的榜樣。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  在班主任工作中,還有很多的不足之處,在今后的工作中,應(yīng)該向有經(jīng)驗的教師多請教學(xué)習(xí),揚長避短,把班級工作做的更上一層樓。

  新班主任班主任工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間,下學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(xx)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點一滴的進步,我始終回味著苦與樂并存著的感覺。

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。

  作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。

  第三,積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情況,并及時的了解、掌握學(xué)生情況,達到共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。

  第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評總能穩(wěn)居第一,并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

  當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主的管理方法;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

  新班主任班主任工作總結(jié)3

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我們404班實際情況,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我們班是重新分班后再結(jié)合而成的,剛開學(xué)時對于學(xué)生不是很了解,所以班干部并不是一開始就選拔好的,而是通過一個月的觀察和分析后,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力的學(xué)生,經(jīng)班里同學(xué)都同意后,再任命他們擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉,有幾位小干部已經(jīng)有模有樣,是我們老師的好幫手,相信今后他們一定會有更好的進步。

  二、重視知識學(xué)習(xí),加強思想教育。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),避免學(xué)生負擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班由于各種因素的影響,后進生數(shù)量多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對他們的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,通過這種方式,我們班沈志偉、王胤等同學(xué)上課的積極性明顯提高,對于一些簡單的題目,他們都能主動舉手發(fā)言。另外,我在課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,爭取讓他們能跟上大隊伍。此外,我也主動積極地與家長溝通,通過家訪、電話等形式與家長聯(lián)系,將學(xué)生在校的情況及時反饋給家長,形成家校教育合力。

  四、開展各項活動,提高學(xué)生素質(zhì)

  二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚個性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,我鼓勵孩子們積極參加校內(nèi)外組織的各項活動并積極做好指導(dǎo)工作。本學(xué)期,我班學(xué)生取得了可喜的成績:談沈潔獲南潯區(qū)“美德故事我來講”比賽二等獎,校一等獎;計沈昊、孟樂怡、楊欣月、施欣瑤等八位學(xué)生在迎國慶書畫比賽中取得佳績;我班在校看拼音,寫詞語比賽中獲一等獎,校乒乓球比賽中獲二等獎,我愛記單詞比賽中獲得三等獎……孩子們?nèi)缤恢恢浑r鷹,在廣闊的天空中展示著各自的風(fēng)采。

  五、注重安全教育

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天天講、時時講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。這個學(xué)期,我班沒有發(fā)生任何安全事故。

  作為一名新班主任,在今后的工作中,還有許多做法值得我去學(xué)習(xí)?傊乙獔猿终_的教育方針,注意工作方法,不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),使班主任工作邁上一個新的臺階,取得更加豐碩的成果。

  新班主任班主任工作總結(jié)4

  時光荏苒,在我們這個班當(dāng)班主任也有小半年了。這是本人初次當(dāng)班主任老師,以前不在學(xué)校,不知道當(dāng)老師的辛苦,現(xiàn)在身處學(xué)校,還當(dāng)起了班主任,這期間除了數(shù)不盡的苦,也有數(shù)不盡的甜,苦是來自于工作,甜還是來自于工作,因為那一群學(xué)生正是這樣帶有苦味又帶有甜味的瓜娃子。

  作為一個新班主任,我想還是得定期做一下自己的工作總結(jié),以避免自己因為工作的繁忙而忘記是為什么出發(fā),忘記自己從哪里出發(fā),出發(fā)時候的狀態(tài)又是如何的,現(xiàn)將這小半年的工作總結(jié)如下:

  一、抓智育

  在這半年的班主任工作中,本人是從四個方面來抓孩子的學(xué)習(xí)的,這四個方面分別是智育、德育、體育以及美育。智育,當(dāng)然是最重要的一個方面了。孩子來學(xué)校,學(xué)習(xí)知識是最重要的,本人在這個智育方面要求各科老師對學(xué)生進行管理和培養(yǎng),保證一個都不少,也保證一個都不傻。不僅在每次考試之前對孩子們進行學(xué)習(xí)培養(yǎng),而且也在每次考試之后對孩子們進行總結(jié),讓每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,對待自己的學(xué)習(xí)以及成績。

  二、抓德育

  學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)知識,講文明講禮貌這些道德方面的教育是第二重要的。本人聯(lián)合學(xué)校的德育老師,對孩子們的道德修養(yǎng)一個一個進行把關(guān),讓孩子們在學(xué)校里就培育成一個講文明講禮貌的好孩子,而不是等到學(xué)生們回家了再去讓家長們教,讓家長們培養(yǎng)。

  三、抓體育

  “文明其精神,野蠻其體魄”這話到現(xiàn)在還非常有用,指引著我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子們。本人做班主任時,要求體育老師也將孩子們的體育,一個一個把關(guān),讓學(xué)生們都把強壯的體魄作為自己成長的標準來要求自己。在這個半年里,我們班的學(xué)生都又長高長壯了一些,過去經(jīng)常頭痛腦熱的幾個學(xué)生,如今也不再是那樣虛弱了,也算是將他們加入了強壯的隊伍吧!

  四、抓美育

  在本人當(dāng)班主任的這半年里,本人也從美育方面對孩子們做了要求和培養(yǎng)。本人是過去雖不是師范學(xué)校出來的老師,但卻是一個讀過一些教育類書籍的老師,本人很認同蔡元培先生提出的美育觀點,在帶班的過程中,本人將美育也列為了考核的標準,讓每一個孩子都從小關(guān)心審美關(guān)心精神上的發(fā)展。

  新班主任班主任工作總結(jié)5

  還未擔(dān)任過班主任的工作,缺乏實踐經(jīng)驗。但從身邊的班主任,相關(guān)書籍和培訓(xùn)上,對班主任工作有了一定的認識和感觸。

  我覺得作為班主任,首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍,提升自己應(yīng)對問題的知識儲備。對于新做班主任的青年教師來說,處理學(xué)生問題的經(jīng)驗是有限的,相關(guān)知識的儲備是不足的。一個快速有效進入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說,魏書生在《班主任工作漫談》中提到的“多改變自我,少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí),少批判”等理念是很有價值的。班主任要做好工作,大概要注意兩個原則。那就是:親和力原則和辯證地看待“以學(xué)生為本”原則。

  一、親和力原則

  班主任工作的對象是一個集體,要領(lǐng)導(dǎo)好一個集體,班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個有親和力的班主任,學(xué)生自然會和你走得很近?梢院湍愠ㄩ_心扉,也有利于你了解學(xué)生,幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了,教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。

  二、辯證地看待“以學(xué)生為本”原則

  “以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因為新教師的經(jīng)驗不足,把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果,甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高,聽課效率不高,學(xué)習(xí)成績不好的時候,你就不得不“痛定思痛”,特別是小學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重,期待老師的信任,和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時候,他們會很感激老師,并積極做到老師所提出的各種要求。但是時間一長,他們身上的一些毛病,比如遲到,不交作業(yè)等就會如"雨后春筍"般出現(xiàn),那個時候班主任往往會疲于應(yīng)付,苦不堪言。處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時候要有一個前提,那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的,想要積極向上的。鼓勵他們學(xué)會自己管理自己,并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識——每個人都是班級的一分子,要為班級爭光。所以,對全班學(xué)生的批評要點到為止,以積極正面的鼓勵為主。幫助他們正視自己的弱點,努力克服。當(dāng)然,對于個別懶散的學(xué)生,個別談話還是很有必要的。

  “以學(xué)生為本”絕對不是不管學(xué)生,學(xué)生想要什么就有什么,而是要給學(xué)生以生活和學(xué)習(xí)的指導(dǎo),在你的指導(dǎo)之下學(xué)生自行安排自己的學(xué)習(xí)。我認為這樣才是一種良好,和諧的師生關(guān)系。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了體現(xiàn)。

  新班主任班主任工作總結(jié)6

  作為一個剛踏出校門,步入社會的新人來說,一切都是新的,一切都必須從頭做起。在擔(dān)任高一(102)班班主任老師的這半年來,從中學(xué)到了不少東西,這都是我從前所未接觸過的,感覺非常新鮮。班主任老師的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任老師生涯的喜與樂,悲與愁。對過去的總結(jié),也是對未來的計劃。

  一、德育工作方面

  加強學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育。

  1、接新班初,我要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴格要求戴;蘸蛨F徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

  2、公平寬容地對待每一個學(xué)生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學(xué)生一起坐,互相幫助,共同進步。

  3、制定了較細的班規(guī),要求學(xué)生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管能力。學(xué)生基本能遵守各方面的紀律,如食堂紀律、午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

  4、開學(xué)不久,我就開始家訪,家訪近10位同學(xué),密切與家長聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其發(fā)展的動向,及時提供幫助,向良性發(fā)展。

  5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。

  6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾,增強個人的獨立能力和管理能力。

  二、學(xué)習(xí)方面

  在學(xué)習(xí)上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。

  1、鼓勵學(xué)生積極參加特長生的培訓(xùn),有10個同學(xué)參加了美術(shù)特長生,兩個同學(xué)參加了體育特長生。

  2、組成8個學(xué)習(xí)小組,努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭,共同進步。

  3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,文科占優(yōu)勢,連續(xù)兩次的考試,理科都不如人意。如何來提高,還要想辦法。

  盡管制定了一系列的措施,但班級的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀律較差,課堂紀律沒抓緊,這都是我今后要努力改進的地方。

  歲月荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束。記得有一個成長公式為:成長=經(jīng)驗+反思,幸虧我肯于積累經(jīng)驗、善于反思所以才逐漸成長為稱職的班主任老師。面對鎖事能穩(wěn)得住陣腳,駕馭得自如,處理得恰當(dāng)。雖然辛苦勞累依然但幸福的色彩濃重了,前行的腳步從容。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任老師應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

  新班主任班主任工作總結(jié)7

  時間過得真快,不知不覺中從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位已快有三年了。在這兩年多的時間里,我在教學(xué)的同時還一直擔(dān)任著班主任工作,這對于我而言,是個巨大的挑戰(zhàn)。

  記得剛開始做班主任工作時,我對于如何做好班主任工作基本上沒有什么很系統(tǒng)的認識,是學(xué)校里的很多有經(jīng)驗的老師尤其是我的班主任師父給了我很多的指導(dǎo),使我得以比較快的適應(yīng)了我的工作。平時我也主動地查閱這方面的知識,吸取經(jīng)驗,用之于工作當(dāng)中。通過這兩年多的實際帶班情況,對于班主任工作也有了自己的一些想法與作法。在工作中我比較注重以下幾個方面:

  1、樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在高一開學(xué)初即對學(xué)生提出在高中學(xué)習(xí)的要求,對學(xué)生進行好養(yǎng)成教育,使學(xué)生能有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與在校的生活習(xí)慣。在常規(guī)管理中,堅持常抓不懈,做到高標準,嚴要求。每天通過認真觀察,及時發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,及時表揚。遇到問題時盡量進行客觀的分析,及時處理,使學(xué)生認識到自己的不足,今后做事能有較認真的態(tài)度。在這個過程中,我比較重視以身作則,對學(xué)生的要求自己先要做到,為學(xué)生樹立一個榜樣。

  2、對學(xué)生有“三心”。記得在剛工作時一位資深班主任說過,對學(xué)生要有“三心”,即關(guān)心、耐心、愛心。這句話一直讓我記憶深刻,我也將之用于我的工作之中。

 、抨P(guān)心學(xué)生。對每一個學(xué)生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),也要關(guān)心他的思想和生活情況。平時我也常常通過和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問題,以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點。在他們學(xué)習(xí)中有困難時主動找他們詢問,給予幫助,使學(xué)生能感覺到老師很在意自己,關(guān)心自己。在課余時,我積極支持學(xué)生參加各項有益活動,并在有條件時和他們一起參加,如看他們參加球類比賽,形象大賽,看文藝演出的排練等等。這樣既能拉近師生間的距離,也能能使學(xué)生感到老師并不是只重學(xué)習(xí)成績,而是重視他們多方面的發(fā)展。同時也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,有表現(xiàn)的機會,增強他們的自信心。在各種集體活動中也能樹立同學(xué)們的集體主義精神,增加班級體的凝聚力!

  ⑵在班主任工作中有耐心。有很多擔(dān)任班主任工作的老師,也包括我在內(nèi),常常覺得班主任的工作是比較瑣碎的,感覺就是“大事沒有,小事永遠做不完”。班主任不僅要做好教學(xué)工作,還要時刻注意班上同學(xué)的方方面面。我的工作中幾乎天天都有事情要解決,這也就要求我對待學(xué)生和問題時要有一定的耐心。以前剛畢業(yè)時,由于沒有太多的經(jīng)驗,所以遇到問題和困難時總想立即解決,所以處理時不免有些急躁,但是實際情況讓我感到,那樣并不能達到很好的效果。所以在后面的工作中我也改變了一些工作方法。例如,我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺,但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴格要求自己,自覺性不夠。每每被同學(xué)提意見的,不掃地的,遲到多的同學(xué)來來回回就是那幾個人。對于這些同學(xué),我通常先問清原因,對他們進行個別的思想教育,從老師,從同學(xué),從班級榮譽幾個方面來分析情況,指出他存在的不足之處。不過這些和同學(xué)的談話并不是一次就能奏效的,那么對于同樣的問題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候,在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,也采取在全班批評教育的方式,讓同學(xué)的群眾輿論來進行監(jiān)督,達到“雙管齊下”的目的。有時,學(xué)生有些事情實在做得不好時,我也會很生氣,但是我也盡量告訴自己要冷靜,要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題。

  ⑶對待學(xué)生有愛心。在教育工作中,對學(xué)生有愛心,我覺得是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。我想我作為一個老師,都希望得到別人的關(guān)心愛護和肯定,更何況是十六,十七歲的學(xué)生。在他們這個敏感的年齡階段,也一定會很重視對他們的評價。所以我在我的.工作中都會盡可能多和他們接近,了解他們的真實想法,不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,哪怕成績再差的學(xué)生,也是以鼓勵他們?yōu)橹。在平時和同學(xué)的相處中,由于和他們的年齡相差得也不是很多,所以很多時候我都會站在他們的角度去思考問題,采取民主平等的作風(fēng),給學(xué)生一定的自由。使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)中。在這樣的環(huán)境中,我的學(xué)生也更愛和我交流,會從心底感受老師對他們的愛護。對于我而言,愛我的學(xué)生,不用過多的言語,只要從日常的相處中多以實際行動來關(guān)心愛護他們即是最好的。

  在這將近三年的班主任工作中,我有為學(xué)生的難于管教而生氣,有為學(xué)生的成績不理想而倍受打擊。但是回顧過去的三年,我也得到了很多,學(xué)生對我的信任和愛是我最大的收獲。對開展班主任這項工作,我還只是一個剛剛進門的初學(xué)者,還必須不斷的學(xué)習(xí),提高自己的能力,做一個真正的優(yōu)秀的班級管理者和學(xué)生的良師益友!

  新班主任班主任工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我接受學(xué)校安排,擔(dān)任了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順利開展各項工作,根據(jù)學(xué)生的實際情況,這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,形成班級凝聚力為重點展開。

  1、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

  初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,我從一開始就給自己定下了以身作則、從細節(jié)做起,潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計劃。

  開學(xué)初,我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細致,但是一定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。

  學(xué)生每天7點到校,我則是6點45分左右一定到校,整整3個月到校后就進班。一開始,學(xué)生還有遲到的,但是在知道我家離學(xué)校很遠,每天和他們一樣坐公共汽車到校后,學(xué)生的遲到越來越少。

  此外,我還和學(xué)生一起做了兩三個月的值日,一點點細致指點衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔情況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色,室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評。

  2、重視班級文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍

  初一年級的教室是幾十年的舊樓了,室內(nèi)情況很差,但是,這并不妨礙班級文化建設(shè)的展開。初一開學(xué)不久,我就訂購了名人名言掛畫,在班級內(nèi)布置了學(xué)生評比展板,講臺上擺著漂亮的粉筆盒,還有絲網(wǎng)花,使得我們的班級進去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里,學(xué)生不由自主的進入學(xué)習(xí)的氛圍之中,形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,5班的成績在年級里也取得了不錯的名次。同時,在班會和平時,我都會找機會對學(xué)生展開教育,不是單純的講理,而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情,給學(xué)生講述一些道理。

  3、加強與家長的聯(lián)系,建立良好的合作教育機制

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,經(jīng)常群發(fā)短信,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。而且,凡是需要收錢繳費或者簽字等,都發(fā)給家長短信,幫助提醒學(xué)生。一來二去,班里繳納各種東西都非常快,2天以內(nèi)都可以交齊。

  新班主任班主任工作總結(jié)9

  本學(xué)年,我從事高一年級班主任工作,積極配合學(xué)校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了實現(xiàn)我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié),以期不斷改進,為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗:

  首先,我在思想上加強自我修養(yǎng)。

  引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠人民的教育事業(yè),模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作,事業(yè)心、責(zé)任感強,工作態(tài)度端正,作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康,學(xué)生團結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  其次,我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。

  真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點偏激,古怪,孤

  僻,同學(xué)之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ,在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。這些學(xué)生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩(wěn)定了。

  第三,把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生,讓他們自己管理自己,當(dāng)家作主。

  首先,我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀,大家共同討論,舉手表決,通過了一系列條例,誰違反了怎么辦?等等;其次,明確班委職責(zé),“鳥無頭不飛,人無頭部走”,班委要積極帶好頭,各盡其責(zé),認真考評,認真布置,使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確目標,要有班級理想,有一個共同的信念,共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力,班級有了很大的變化,學(xué)生的積極性很高,自律意識很強,也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅,先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號,獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,學(xué)生的積極性更高了,凝聚力更強了,班級跟有活力了。

  第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。

  很多時候,我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學(xué)生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后,我和學(xué)生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié),和學(xué)生交知心朋友。

  第五,了解每一位學(xué)生的情況個性,做好工作筆記。

  我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表,詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因為我平時做個有心人,將工作做到了實處,學(xué)生也將我當(dāng)做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí),在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。

  最后,在這一學(xué)年里,我收獲了很多,既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多,工作還不夠細致,還需進一步努力,力爭把工作做得更好。

  新班主任班主任工作總結(jié)10

  剛從大學(xué)畢業(yè)的我從心底里熱愛這份職業(yè),很大一部分原因就是非常喜歡和學(xué)生們在一起。當(dāng)然當(dāng)了班主任就更能體會這份感覺了。走上講臺已4年,3年的班主任讓我對于這個角色有了自己的認識。

  每當(dāng)我想起加里寧的:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的、富于窺伺出教師的優(yōu)點和缺點的孩子眼睛在不斷地盯視著他。"這段話時,我在工作中就更不敢有半點懈怠。幾年來,我都踏踏實實、誠誠懇懇地做好班主任工作。始終堅持"童心、細心、誠心。

  1、童心小學(xué)生以孩子特有的眼睛觀察世界,以兒童的思維認識世界,以純真的童心感受世界。一個班主任接一個班,面對幾十個即將長大的孩子,班主任的職責(zé)就在于如何引導(dǎo)他們執(zhí)起畫筆描繪他們各自的人生畫面。我們知道班主任是靠言傳身教來培養(yǎng)學(xué)生的,是用一顆心靈去塑造幾十顆心靈,用一種性格去影響幾十種性格。因而作為班主任必須實現(xiàn)自我超越——懷著一顆童心把自己融入兒童的世界,這樣才能引導(dǎo)學(xué)生游刃有余地揮灑自己人生的那支畫筆?磳W(xué)生們的周記就是與學(xué)生心靈交流的重要途徑。在我們班,不管是優(yōu)生的作文還是差生的,我都會認真地批改,并在文末寫出一則含有肯定性的評語,他的文中也一定會有用""符號圈出的好句子,哪怕只有一短句。記得我班有一學(xué)生在我的評語后面這樣寫道:"看了老師您給我批改的作文以及評語后,不僅讓我看到自己作文的種種毛病,還樹立起我寫作的信心,我內(nèi)心漲涌起的信心和幻想,就像一只只鳥兒抖著翅膀。"走進孩子的世界,與他們交流心聲,才會為他們的點滴進步感到快樂,才能擺脫成人的評價標準,做到恰如其分地賞識學(xué)生。

  2、細心根據(jù)所帶班級的實際情況,有針對性地開展工作,實事求是,對于學(xué)生的優(yōu)點給予充分地肯定,對于學(xué)生的缺點努力幫其克服、多給鼓勵。由于我執(zhí)教的是預(yù)備年級,這個年齡階段的孩子越來越傾向于憑借自己的判斷采取行動,對"面子"、"自尊心"的維護越來越強烈,所以在工作中我必須通過各種途徑,走進他們的生活,切切實實把握他們變化的脈膊,努力把工作做到孩子們心里。例如充分利用班會等時機針對學(xué)生中出現(xiàn)的一些心理問題進行及時領(lǐng)導(dǎo)教育。鼓勵學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外時事,從中精選主題,讓學(xué)生討論,從中受教育。動其情,鼓其氣,糾其錯,激其向上,用真實的生活直接教育學(xué)生。以教育的真誠、細膩去塑造孩子們完美的性格。

  3、誠心美國心理學(xué)家羅杰斯研究發(fā)現(xiàn):如果教師以真誠的態(tài)度面對學(xué)生,學(xué)生會逐漸向老師敞開心扉,說出自己心理的感受,指出自己的看法,使師生之間有深刻的溝通。一名成功的班主任應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地把自己看作與學(xué)生一起探索真理的志同道合者。應(yīng)除去包裝,平等對待學(xué)生,即使對再差的學(xué)生,也要尊重、理解、關(guān)懷他。以誠相待,以情相待,以友相待,才會贏得學(xué)生的愛戴和親近。一次課上,我提出一個問題,以前很少主動回答問題的同學(xué)居然第一個作答,并且答得很好,當(dāng)時我以贊許的目光盯視他,還走過去輕輕地撫摸了一下他的頭。幾天后他媽媽告訴我,我的那一撫摸使他兒子興奮了好幾天。后來我還發(fā)現(xiàn)他上我的課特認真,表現(xiàn)也相當(dāng)出色。是啊,誠則生信,誠則感人,其道理不言而喻。除此,班主任守信與否決定他(她)是否能受人信任和尊重。我國偉大的教育家孔子曾說:"人如無信,何以自立于天下。"如果教師失信于學(xué)生久而久之,學(xué)生對老師的話或聽之任之,或不予理睬,有的甚至產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生的積極性受到極大的挫傷,不利于教育教學(xué)的順利進行,古云:教師心不誠,教育則不靈。

  可見,這三個"心"對一個班主任來說是何等重要。哪怕只是一個微笑,一次撫摸,一句問候,一次贊揚,也常常會使學(xué)生們興奮一天、溫暖一天。伴隨著這種心情,學(xué)生學(xué)習(xí)自然會開心和努力。

  這些年來我的一個總體的體會就是:

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

  三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。

  五、重視主題班會與主題隊會的開展。要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如教育學(xué)生正確對待責(zé)任班會《地震告訴我們什么》,主題非常優(yōu)秀。

  六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求。

  這些是我的一些真實感覺,當(dāng)然其中也有帶教班主任對我的指點。在今后的班主任工作中,我會一一滲透,彌補自己的不足,不斷的完善自己,爭取做的更好。

  新班主任班主任工作總結(jié)11

  作為一個班主任,接到一個新的班級,面對著一群興高采烈、嘰嘰喳喳的新面孔,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、家庭情況、學(xué)生的性格特點等等都還不夠了解的情況下,如何讓班級盡快地進入狀態(tài),迅速踏上正常的軌道我從下幾個方面入手:

  一、耐心培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在長期的學(xué)習(xí)過程中逐步形成的一種本能。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于思維能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此,作為一名班主任也應(yīng)該一開始就要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣比如:預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣、多動腦,勤動手的習(xí)慣、大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達自己見解的習(xí)慣、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣、課外閱讀與積累的習(xí)慣。

  二、用心定班規(guī)班規(guī)

  班級是一個小集體,作為班級的領(lǐng)頭羊——班主任,應(yīng)當(dāng)要有工作計劃,并讓學(xué)生先了解你的工作方法。通常情況下不是班主任說什么就是什么,應(yīng)讓學(xué)生參與。讓他們覺得自己就是主人翁,只有這樣公平、公正、公開才會被學(xué)生接納。

  三、精心選班委

  班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。

  班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。班主任要具備一雙慧眼,挑選出適合做小干部的人。班主任可通過組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部。班主任在確定小干部人選時,應(yīng)全面衡量,用人得當(dāng)。我們可以通過觀其行、聽其言,慎重選擇,然后根據(jù)學(xué)生自己的意愿、特長、能力組成臨時班委,考察一段時間后再經(jīng)過全班同學(xué)的民主選擇,最終確定班委。班主任在鍛煉自己的班級管理能力的同時,更重要的是善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自己管理自己,從而達到“管,是為了不管”的目的。

  四、細心排值日

  當(dāng)代教育改革家魏書生提出:“班級的事,事事有人干,班級的人,人人有事干”,為調(diào)動全體學(xué)生的主動性和積極性,我精心設(shè)計了班級的值日安排,具體到人,讓每一個學(xué)生都有事做,有活干。實行組長責(zé)任制和昨天監(jiān)督制,就是每天組長具體負責(zé)當(dāng)天的所有值日工作,由前一天的組長監(jiān)督各方面達到昨天的標準。值日始終堅持“學(xué)生能做的事班干部不做,班干部能做的事老師不做,”給學(xué)生動手動腦的機會,鍛煉學(xué)生的辦事能力,增強學(xué)生的主人翁意識,真正做到學(xué)生自主管理。

  班主任工作是千頭萬緒的,“好的開始是成功的一半!比绻诔跗趯⒏鞣矫娴墓ぷ饔袟l理、有頭緒的做好,往后的班級工作就會有水到渠成的效果,那么你的班集體就會向著良好的方向有條不紊地發(fā)展

  新班主任班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作,作為一個新班主任,一學(xué)期下來,我緊密圍繞學(xué)校中心工作,按照德育處安排展開班級管理工作,經(jīng)歷了由剛接手時的忐忑不安到學(xué)期末的思路逐漸清晰,這其中甘苦自知,班級在成長的同時,我作為班主任也在一步步成長。下面就是這一學(xué)期來我在班級管理方面總結(jié)出來的一些做法:

  一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)

  抓班風(fēng),要從每一處細節(jié)入手,所以我從上好開學(xué)第一課開始,就引導(dǎo)學(xué)生注重日常行為規(guī)范,制定了七(9)班班級日常行為規(guī)范,要求學(xué)生嚴格按照學(xué)校及中學(xué)生行為規(guī)范去要求自己,在服飾、儀容儀表、文明禮貌、行為習(xí)慣、紀律、三操等方面嚴格要求自己,細化每一個細節(jié),比如說每天早上提前20分鐘到校,見到地上有一片碎紙,我主動彎腰低頭撿起來,看到誰的衣服領(lǐng)子不整齊,我親自上手去為他整理,這樣以身作則,勤跟嚴管的做法堅持了一段時間后,學(xué)生由開始的懶散自由變得慢慢關(guān)注自己的言行舉止,經(jīng)過一學(xué)期的養(yǎng)成,目前班內(nèi)學(xué)生都能很自覺的按照班規(guī)的內(nèi)容要求去做,在個人衛(wèi)生、儀容儀表、語言文明、行為端正等方面均有了很大的進步。衛(wèi)生也由最初的推諉拖拉變成了現(xiàn)在基本上能主動提前做值日。出操時間比最初縮短了,迅速了,動作也比剛開始更整齊規(guī)范了。所以,一學(xué)期下來,學(xué)生養(yǎng)成了不少的好習(xí)慣,形成了人人關(guān)心班級發(fā)展人人為班級著想的良好風(fēng)氣。

  二、主抓思想教育,注重學(xué)生勵志教育

  光抓常規(guī)教育只能解決行為習(xí)慣問題,最終讓學(xué)生安下心來好好學(xué)習(xí)還是要通過思想教育上堅持不懈,所以在抓好常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,我主抓學(xué)生思想教育,并且把思想教育作為一項長期不懈的工作持久來抓,利用班會課作為思想教育陣地,班會期期有主題,利用早讀、課間操甚至上課前5分鐘的時間,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時進行思想教育,比如說有一段時間我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有個別男生偷偷上網(wǎng)吧,有個別女生打了耳洞帶著小耳釘,還有孩子把褲腿改小,于是及時地利用班會課進行了思想整頓,及時地杜絕了不良風(fēng)氣的傳播。既然要抓好思想教育就要嘴勤,多說,多給學(xué)生講道理,但是我發(fā)現(xiàn),有時候干巴巴的說教作用并不大,北京房山中學(xué)優(yōu)秀班主任隗金枝老師說過的一句話讓我印象深刻,她說:有時候?qū)W生討厭的并不是我們講道理,而是我們講道理的方式和方法。于是我在講道理的方式方法上動腦子想辦法,不再只是說教,而是利用好成長教育課,力爭做到每期有主題,每期爭取都在多媒體教室上,利用一個個視頻片段,演講、故事、名人事跡等影響學(xué)生思想,觸動學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生積極向上的斗志。比如說尼克。胡哲演講實錄《我和世界不一樣》讓學(xué)生感受到“人生最可悲的并非失去四肢,而是沒有生存希望及目標!人們經(jīng)常埋怨什么也做不來,但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西,而不去珍惜所擁有的,那根本改變不了問題!真正改變命運的,并不是我們的機遇,而是我們的態(tài)度。”通過《人生的十字架》PPT讓學(xué)生學(xué)會了“勇于承擔(dān)青春的責(zé)任”,通過《珍愛生命,永不放棄》懂得了“珍愛生命,學(xué)會感恩”,故事《呆滯的小毛驢》讓學(xué)生感受到“身陷危機時要拒絕逃避勇于挑戰(zhàn)困難,走出危機”通過這一堂堂生動有趣的成長教育課,使學(xué)生心靈得以凈化,為學(xué)生勵志勤勉做好導(dǎo)向。

  三、加強學(xué)科練習(xí),重視各科均衡發(fā)展

  作為班主任,光抓數(shù)學(xué)課是不行的,要想提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,就要語數(shù)外史地生各科都重視。因此,我不光輔助英語和語文老師規(guī)范作業(yè)和課堂紀律,多和語英老師交流學(xué)生情況和管理方法,在地理生物和歷史課上也能看到我的身影,時不時地下班查看紀律,看看是否有人沒有認真聽講,利用課間檢查學(xué)生各科作業(yè)完成情況,對于未按時完成作業(yè)的及時進行整頓,經(jīng)過我的重視和常抓不懈,學(xué)生對這些科目的重視也自然提升了。實踐證明,對各科均衡發(fā)展常抓不懈是有用的,從這次的成績看,我班比期中成績有了很大幅度的提升。這都得益于個任課教師的努力的同時也與我的努力分不開。

  四、加強安全教育,創(chuàng)建和諧安寧班級體

  安全無小事,責(zé)任重于泰山。因此,安全教育堅持天天講,時時講。這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一安排的安全教育主題班會外,我還利用其它時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了交通、人身財產(chǎn)、防火防盜、安全用電、防震防意外、心理健康等安全教育,增強了學(xué)生的安全意識,掌握了一定的安全防范技能,促進了學(xué)生的身心健康成長。遇到學(xué)生心理隱患時及時做好疏導(dǎo)工作,及時化解學(xué)生之間的矛盾,有針對性地進行心理健康教育,使班級和諧團結(jié),穩(wěn)定發(fā)展。一學(xué)期來班內(nèi)平安穩(wěn)定。

  以上就是我本學(xué)期以來在班級管理與發(fā)展方面做的一些努力,雖然取得了一些成效,但是班主任工作紛繁復(fù)雜,有很多地方我想得到但卻沒有做到,還有很多管理上的缺陷等待我思考和完善,比如說,有些學(xué)生值日做得還不及時;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性總是不太理想;思想上總是有些懶散;與家長和學(xué)生溝通的太少了解不夠等等,這都是我應(yīng)該改進的地方,在下學(xué)期我會不斷完善自己管理方面的能力,依然把思想工作常抓不懈,遇到困惑時向有經(jīng)驗的班主任請教方式方法。爭取早日成為一個合格、優(yōu)秀的班主任!

  新班主任班主任工作總結(jié)13

  本學(xué)期,幼兒園為了促進我們新班主任更快的成長,特地將我們新班主任與百花幼兒園各年級的有經(jīng)驗的班主任進行了師徒結(jié)對活動。我很有幸與鄭老師結(jié)對。

  在教師節(jié)前夕,我們幼兒園的師徒間第一次共同見了面,具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容,我覺得鄭老師是一位很有經(jīng)驗與內(nèi)涵的老師,無論在教學(xué)工作還是在班級管理方面,真的是我們新教師該好好學(xué)習(xí)的。

  本學(xué)期的10月底,我們幼兒園進行了一次家長會,這對于我一個剛畢業(yè)的新教師來說是第一次與全班的家長進行交流,我有些害怕,因為我雖作為班主任但一點經(jīng)驗也沒有,我該怎么去組織這次家長會,該怎樣讓家長朋友信任我這個年輕的班主任,同時也擔(dān)心在家長會中會有突如其來的不可預(yù)見的家長的問題,而自己卻回答不上來。還好有鄭老師的幫助,我們先去聆聽了鄭老師她們班召開的家長會,然后鄭老師又把她的家長會活動計劃方案發(fā)給了我,在我親身體會了鄭老師開家長會的全過程之后,又參照鄭老師的家長會活動計劃方案,然后結(jié)合自己班的實際情況,設(shè)計了一份我們自己班的家長會活動計劃方案,這次我們班的家長會也就順利的完成了。

  在這一學(xué)期里,我去百花幼兒園聽了鄭老師5個半日活動,包括晨間活動,兩個教學(xué)活動,游戲活動等,在聽的教學(xué)活動中,涵蓋了五大領(lǐng)域的活動內(nèi)容,親身感受了鄭老師的教學(xué)風(fēng)格,在鄭老師的教學(xué)活動中,孩子們很輕松,很愉快,也很感興趣。同時,我也了解了鄭老師的班級管理方式,很有秩序,也兼顧到了每一位幼兒。

  每次聽完半日活動回來以后,當(dāng)我看到我們班的孩子,就會不經(jīng)意的回憶起鄭老師班的孩子,讓我感到我們班的孩子與鄭老師班的孩子之間有一種差距。其實,這種差距間接的反應(yīng)的是老師之間的差距,所以,我會去更仔細,更細心的觀察我們班的孩子,我會用心的反思,以致我更努力向上,我要管理好自己的班級,我要努力提高自己的教學(xué)水平。

  很感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們新班主任提供這樣一次機會,也很榮幸自己遇到鄭老師,我覺得師傅與徒弟結(jié)對活動對自己幫助挺大的,這讓我有更多機會去親自體會感受有經(jīng)驗的班主任怎么教學(xué)怎么管理班級,能讓我們這些沒有經(jīng)驗的新班主任更好的吸收與學(xué)習(xí)。有了這樣的師徒結(jié)對活動,我們新班主任在今后的工作上更有目標,也更有動力。

  新班主任班主任工作總結(jié)14

  一、深入到學(xué)生中,多與每個學(xué)生進行溝通

  充分掌握每個學(xué)的個性特點中途所接的班級經(jīng)過幾年的經(jīng)營,已在原班主任的管理下形成了一定的班風(fēng),班級整體有一個相對成型的風(fēng)格,同學(xué)之間也有了一定的默契。在這種情況下,新班主任要走到同學(xué)當(dāng)中去,深入了解各方面的實際情況,找到工作的最佳切入點和突破口,從而使自己的工作有個好的開局,能得到更多同學(xué)的認可。另外,召集學(xué)習(xí)成績不同、層次不同的學(xué)生進行座談,主動找學(xué)生聊天,增加與學(xué)生相處的時間去了解學(xué)生,也讓學(xué)生更好地了解老師。隨著彼此之間的了解和感情的加深,一些可能出現(xiàn)的抵觸情緒自然消失,學(xué)生就會接納你。還有,通過盡快了解不同學(xué)生的個性特點和性格,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點,對優(yōu)點加以充分利用,對缺點加以指導(dǎo)糾正。通過這些努力使得一個新接班的班級秩序在最短時間內(nèi)迅速穩(wěn)定下來。

  二、充分利用班長和學(xué)生干部的核心作用

  發(fā)揮其核心作用和號召力一個班級體,在小學(xué)這幾年,學(xué)生很少會有變化,往往是教師的變化相比之下會更大些。因此新接班的班主任對班級狀況的了解就有必要從班級的同學(xué)入學(xué),而這更好的辦法就是從班長和學(xué)生干部著手。無論是班級平常的管理還是班集體和校集體活動的開展,都會由這些班干部來完成,因為他們是這個班級的核心力量和骨干,他們會對班級形成較大的影響力。同學(xué)之間的相互了解勢必比與老師更深刻,因此他們也必然是新班主任的工作重點。他們能為一個新接班的班主任的接替工作提供重要的幫助,也有力于推進的新舉措。做為新接的班主任可以充分發(fā)揮這些同學(xué)的影響力,帶動一個班級體的全體同學(xué),使得班級能夠正常運轉(zhuǎn)下去。但是,這樣會出現(xiàn)一個新問題,就是公正和平等。雖然班干部他們是班級中的核心人員,但是新接班的班主任不能光顧管理班級而忽視了公正和平等。因此要對每一位同學(xué)都一視同仁,堅持公正、平等和民主。通過這些工作使得班級運轉(zhuǎn)得以正常運行下來。

  三、難得糊涂,不翻學(xué)生的舊賬

  通過這些年教育工作經(jīng)驗得出的經(jīng)驗,中途接班對任何事都不能太較真,特別是以往的事情。因為想改掉學(xué)生的不良習(xí)慣并非你一接班就能解決的。只有巧妙的去化解問題,才能起到事半功倍的教育效果。在新的班級里,不要針對某個學(xué)生或某些學(xué)生所做事情發(fā)表自己過急或過于武斷的言論。不在全班面前批評學(xué)生,而是單獨交流,注意分寸,這樣互相得利,同時也利于工作開展。作為班主任,你去用心了解學(xué)生,善待學(xué)生,和學(xué)生真心的去溝通,真心地對他好,學(xué)生是會體會得到和能感受的到的。以前你成績優(yōu)不優(yōu)秀,紀律好不好都不重要,因為那已經(jīng)是過去的事了,我只看重眼前的你,關(guān)注你現(xiàn)在每一天的表現(xiàn)。這是我先后接手兩個班時說過的同樣的話。由于每個學(xué)生的性格、家庭等因素,導(dǎo)致學(xué)生成績千差萬別。學(xué)習(xí)好的學(xué)生聽話守紀,學(xué)習(xí)差的學(xué)生調(diào)皮搗蛋。但每個學(xué)生都是希望自己能成為一名好的學(xué)生,也都希望在新的班主任這里,在新的學(xué)期里有一個好的開始和一個好的表現(xiàn)。

  四、剛?cè)岵,巧妙利用鼓勵和批評

  小到幼兒園的小朋友,大到成人,都喜歡得到別人特別是來自老師或是領(lǐng)導(dǎo)的表揚和鼓勵,這是對他們的成績的肯定,同時也更能增強他們的勇氣和力量。但是每個學(xué)生的家庭氛圍,教育環(huán)境,接觸的社會環(huán)境以及自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響,學(xué)生有著千差萬別的差異,從而在日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出有的勤奮守紀,有的厭學(xué)做壞事。做為教師,就是要認識到學(xué)生的這種差異,對于問題學(xué)生,就是要用愛心來感化他,用人格力量去影響他。在我剛剛接班時就不停的有學(xué)生和家長跟我說某某某同學(xué)的行為習(xí)慣差,脾氣暴躁經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突、打人,同學(xué)們和家長提起他都很頭疼。我通過與前任班主任的溝通,與他家長談話,了解到他的這些問題主要是自我約束能力差,家里也比較嬌慣,他也習(xí)慣了同學(xué)們對他的評價,不打算改正。針對他的問題我多次與他談心,從正面、側(cè)面去了解他。加強對他的關(guān)注,不給他機會像以前那樣欺負人,漸漸的同學(xué)們對他的印象有些改觀了,期間,只要他取得點滴進步,我都采取不同程度的鼓勵,有一次快上課了他還沒進教室,我正想著是不是他又淘氣了,他進來了,告訴我他沒帶紅領(lǐng)巾,被值周生抓住了,值周生說要么扣班級分,要么他罰一天的站,他選擇了后者,我聽他這么說,當(dāng)時就對他的行為進行了表揚,雖然他有錯誤,但他身上具有的集體榮譽感是很可貴的精神,通過我的表揚同學(xué)們對他也刮目相看了。在接下的日子里他很少有打人的現(xiàn)象了。

  五、正視教育結(jié)果,享受教育過程

  在教育教學(xué)的過程中,師生都是為著一個共同的目標而努力的付出,同時還需要建立起雙方的信心。教育的實質(zhì)上就是人和人的交流,只有以心換心才是亙古不變的道理。作為中途接班的班主任,用愛去感染,用耐心去教化,認真付出,終將換得學(xué)生的一片真心。這個過程中一方面老師要有信心,一方面要幫助學(xué)生建立自信心,一方面要在學(xué)生進步的過程中加油鼓勁,使其自信心得以堅持。中途接班是一項艱巨的任務(wù),要奉行“捧著一顆心來,不帶半根草去”的態(tài)度,學(xué)生才會容易接受你,班級體才會容易接納你,家長才會容易相信你,你也就能把工作做得更好,從而能圓滿完成學(xué)校給你的任務(wù),也能從中體會到教育的真正樂趣。

  新班主任班主任工作總結(jié)15

  剛當(dāng)上班主任,對我來說,一切還在摸索嘗試當(dāng)中,怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學(xué)生有較強的集體凝聚力,有融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在各方面都取得進步。這是我要努力的方向。班主任工作是瑣碎的,我把工作分為以下幾個方面:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,如教室衛(wèi)生方面,桌球擺放整齊,見到地上有紙就自覺撿起來,隨手關(guān)燈;在寢室要做到自己整理好書包,衣服疊放整齊放柜子里等;學(xué)習(xí)方面,上課腰要挺直,回答問題要舉手,聲音響亮,做好課前準備,把書本放在左上角;安全方面,上下樓梯靠右走,一個臺階一個臺階走,活動不追逐打鬧等?傊,無論是衛(wèi)生習(xí)慣、上課習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,都時時抓,常常抓,以比賽、競賽、評選明星等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)班級的干部,加強班級管理

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)一支責(zé)任心強,能力強的班干部隊伍。

  低年級的孩子年齡小,對他們而言,短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己,因此我給每一組都設(shè)立值日小組長,讓他們監(jiān)督檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況,一周結(jié)束后,評選本組內(nèi)表現(xiàn)最優(yōu)秀同學(xué),成為下周的值日組長,這樣一來孩子們的積極性很高,收到了非常好的效果。孩子們都能自覺地約束自己的行為,爭當(dāng)值日小組長。漸漸地,班級的衛(wèi)生情況有了好轉(zhuǎn),他們不再往地上亂扔垃圾,還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況。

  對于值日組長,我嚴格要求,首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次樹立他們的威信。我告訴值日組長,要讓同學(xué)們真正聽你的,你就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣,另一方面,我支持鼓勵他們把工作做好,使全班同學(xué)對他們翹起大拇指。

  三、加強與家長間的交流。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持,我特別注意加強和家長間的交流,孩子在學(xué)校的表現(xiàn),我會及時和家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好促進孩子的健康成長。

  比如我們班的秦爽,背書總是背得很慢,而且讀的聲音很小,作業(yè)也完成的較慢,我說過他好幾次他改變不大。后來我就想是否讓家長也了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,周末,當(dāng)他媽媽接他時,我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn),他媽媽說:“我也發(fā)現(xiàn)了,感謝你把孩子真實的情況反饋給我。”我對他講,知錯就改還是好孩子,老師和家長的希望是你能好好學(xué)習(xí),學(xué)到知識。秦爽看到這種情況,眼睛里含著熱淚,使勁點點頭,表示要努力學(xué)習(xí),改掉自己身上存在的毛病。我趁熱打鐵,給他布置了要背誦的課文,返校時,他都會背了,他媽媽還打電話說孩子在家表現(xiàn)很棒,認真學(xué)習(xí)了。我聽了這個消息,心里感到很欣慰,他真的沒有讓我失望,上課發(fā)言也變得積極了,寫作業(yè)的速度也提高了?粗倪@些變化,我心理感到與家長加強交流,會起到事半功倍的效果,讓孩子從心里也能感覺到,原來家長也很重視我的學(xué)習(xí),從而使他有了奮發(fā)的動力。

  四、加強集體的凝聚力

  我利用學(xué)校大型活動,如開學(xué)典禮,慶祝教師節(jié)活動,每周升旗活動對學(xué)生進行了思想教育,我告訴他們,你們的每一個人都代表著集體,你的一言一行,一舉一動,都關(guān)系著集體的榮譽。

  作為集體的一分子,就要為集體添光彩,而不是給它臉上抹黑,你一個人紀律表現(xiàn)不好,別人看到就會覺得不舒服。我對他們講一個集體好比一臺機器,39個同學(xué)就像機器上的39個零件,每個零件都好,機器才能正常運轉(zhuǎn)。如果有一個同學(xué)不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到影響,不能正常運轉(zhuǎn)了。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,仿佛他們的心貼得更近了。

  班主任工作是瑣碎的,是一種默默的付出。要想帶好一個班級,確實需要我們來探究行之有效的方法。但我相信,只要我們心中真誠地為孩子,做到有愛心,細心,耐心,工作能力將在不斷的磨練中提升。當(dāng)然,對于初當(dāng)班主任的我,在教學(xué)與管理中還有很多的不足,我會繼續(xù)努力,并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),慢慢提高自己的能力,爭取把班級工作做得更好!

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