小學(xué)英語教研工作總結(jié)范文（通用13篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，是時候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的小學(xué)英語教研工作總結(jié)范文（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)1
本學(xué)期，在中區(qū)教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們英語教研組全體成員共同努力，認(rèn)真落實教研中心制定的各項任務(wù)，積極探索新的教學(xué)理念，我鎮(zhèn)英語教學(xué)水平有了一定的提高，下面就過去一學(xué)期的教研工作簡要總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念。
本學(xué)期，我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入學(xué)習(xí)新課程的基本理念，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我們把新的教育理念逐步內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，切實提高了課堂教學(xué)水平。
二、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
半年來，我們堅持以課堂教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，堅持常規(guī)教研活動制度，使常規(guī)工作有序開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期，經(jīng)教導(dǎo)處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步。
三、因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)生實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊。于是，在教學(xué)中，我們努力兼顧每個學(xué)生，并有針對性地鼓勵、引導(dǎo)后進(jìn)生，促使他們樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的積極主動性，增強英語學(xué)習(xí)興趣。
四、需要改進(jìn)的幾點：
回顧半年來的工作，有成績，更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進(jìn)的地方：
1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實有效。
2、為全面提高學(xué)生語言技能，開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。
3、加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，共同協(xié)作，把形式多樣的教學(xué)手段落實在平時的教學(xué)中，進(jìn)一步完成教學(xué)基本技能目標(biāo)。
相信，在楊老師的專業(yè)引領(lǐng)和兄弟學(xué)校的幫助下，我們會再接再厲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更加優(yōu)異的成績。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)2
隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們英語組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們科組本學(xué)期我們英語科組以市、鎮(zhèn)、校教研工作要求為指導(dǎo)，提出了這樣一個工作總要求，即以從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”為教研工作重點，以“教研大課堂”為教研活動形式，以“教師專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)”為鎮(zhèn)的工作目標(biāo)，以“課題研究”為校本教研活動，切實提高英語教學(xué)實效�，F(xiàn)對本學(xué)期工作作如下小結(jié)：
一、理論聯(lián)系實際，積極參加鎮(zhèn)舉行的一系列專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)活動。
為了讓老師們更深刻地了解當(dāng)一名與時俱進(jìn)的教師應(yīng)具備的要求與條件，造就一支高素質(zhì)的小學(xué)英語教師隊伍，本學(xué)期我科組教師積極參加我鎮(zhèn)宣教辦舉辦的“小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)”一系列培訓(xùn)。并在每次培訓(xùn)后，集中教師對培訓(xùn)后的所得進(jìn)行一次探討和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步通過學(xué)習(xí)、反思和研討提高教師的自身文化素質(zhì)。本學(xué)期我科組繼續(xù)開展“讀專著，促發(fā)展”的交流活動，組織繼續(xù)學(xué)習(xí)《兒童英語教學(xué)實用技巧》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)新課程的文章和通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。
二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語教研活動，響應(yīng)鎮(zhèn)宣教辦的“以整體教學(xué)觀優(yōu)化課堂教學(xué)，打造實效、高效課堂”精神，落實重點和難點，集體備課——現(xiàn)場授課——評、研課——二次研課——教學(xué)反思。集體備課的活動，充分體現(xiàn)團(tuán)隊精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實力水平。
三、具體的工作和取得的成績
1、組織教師參加市、鎮(zhèn)的“教研大課堂”活動。
2、出色的完成了校園英語文化活動。
3、本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。
4、堅持每周一次的英語教研活動。
5、各年級英語備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，組織教師認(rèn)真研討復(fù)習(xí)課。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補短，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。中高年級在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的特點，重視每天的晨讀，切實提高學(xué)生的英語自學(xué)能力。同時，繼續(xù)堅持進(jìn)行單元小檢測，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設(shè)，創(chuàng)建教研組特色
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項活動，我們組的實際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協(xié)助和幫助。
四、下一步工作設(shè)想：
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3、積極探索各個年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作生活馬上就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又扎實有效。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合區(qū)校英語教研計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。
我們小學(xué)英語教研組是由全鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師組成的，都是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化，使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價。
二、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)設(shè)計水平。
一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語組織教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
三、積極參加組織觀摩課、鍛煉教師教學(xué)能力。
本學(xué)期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認(rèn)為通過觀摩可以結(jié)合自身的實際，汲取有益經(jīng)驗。而對于講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)能力。通過自己備課、上課、說課和聽別人講課等一系列活動，鍛煉了教師的教學(xué)能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。本學(xué)期我們分別參加了在和平街小學(xué)舉行的課堂教學(xué)有效性，在實驗小學(xué)舉行市中區(qū)品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區(qū)的先進(jìn)的教育理念，老師們扎實的基本功都是值得我們學(xué)習(xí)的，參加活動，我們受益匪淺。
四、切實有效的開展各種集體備課教研活動，切實提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期初，我們英語組就進(jìn)行了觀摩優(yōu)秀錄像，引領(lǐng)課堂教學(xué)的活動，收到了一定成效。教研員王老師還率先垂范，給大家上了一節(jié)具有指導(dǎo)意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”活動，對同一節(jié)課進(jìn)行上課——說課——研課（反思）——上課，大家進(jìn)步很快。除此之外，我們還進(jìn)行了小學(xué)英語讀寫課的專門研究，觀看錄象，大家研討，最后形成了初步的認(rèn)識，在聽了區(qū)教研員楊老師的精心指導(dǎo)后，大家對這一課型模式有了最后統(tǒng)一的認(rèn)識，我們學(xué)校張三菊老師并執(zhí)教了四年級一節(jié)讀寫課，收效甚好。
五、組織多元活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長
以大練基本功為契機(jī)，鼓勵老師們利用課余時間練聽力，練口語，進(jìn)一步強化了英語教師隊伍建設(shè)，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)，希望在新的學(xué)期里，老師們能在基本功大賽中取的優(yōu)異的成績。
六、今后努力的方向
雖然我們在教研活動中有了一點小小的收獲，但還存在著很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
1、根據(jù)學(xué)生的實際情況，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
2、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高教師自身的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
3、既關(guān)愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。
總之，在王老師的帶領(lǐng)下，在全體英語老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進(jìn)行著，但綜觀當(dāng)前的英語教學(xué)形勢，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開拓創(chuàng)新，取得更好的成績。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)5
全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，要求教師們積極探索勇于創(chuàng)新，更好地實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動，總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)。
3、加強基本功訓(xùn)練，積極參加鎮(zhèn)舉行的各項各類比賽。謝佩玉老師參加了鎮(zhèn)小學(xué)英語教師基本功比賽，并榮獲二等獎；在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書畫、電腦打字比賽中，黃淑瑜老師榮獲英語硬筆一等獎；賴運玉、羅小聰、張國梅、謝佩玉、凌佩紅老師均榮獲英語硬筆三等獎；羅小聰老師榮獲英語粉筆一等獎；張國梅、謝佩玉老師榮獲英語粉筆二等獎；黃淑瑜、賴運玉、凌佩紅老師榮獲英語粉筆三等獎；羅小聰老師榮獲電腦打字二等獎。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合鎮(zhèn)的工作計劃和要求，積極排演好英語短劇。我校排演的短劇《Nopain，nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語短劇比賽中榮獲了一等獎的好成績。
2、積極參加教研活動，不斷充實自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動外，還積極參加兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長。平時全校各教師之間互相聽課、評課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四年級張國梅老師在學(xué)校開放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語評課小組高度的評價。
4、檢查教師的備課、聽課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。
1、嚴(yán)格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計劃，實施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成績，中下生大大減少了。
2、各負(fù)責(zé)老師按時到班督促，抓實、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導(dǎo)課和開展了“一幫一”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成績。
四、開展好英語課外活動，拓寬知識面。
1、課余興趣活動中，教唱英文歌曲，觀看經(jīng)典英語童話劇、動畫片、做游戲，演對話，演課本劇，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、按計劃開展了一系列活動，增強學(xué)習(xí)英語的興趣。本學(xué)期舉行了三——六年級的書寫比賽；四——六年級的手抄報比賽；五、六年級的單詞比賽。各項比賽都收到了良好的效果。
五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強了英語與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。
教學(xué)過程中注意增強學(xué)生的環(huán)保意識，要引導(dǎo)學(xué)生用"心"去觀察。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察清澈的湖水、翠綠的山峰、可愛的小動物。人與自然的和諧畫面，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅之情，繼而產(chǎn)生保護(hù)美麗大自然的愿望。此時，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在地球上，除了動物、山水和人類外，還有廣袤的草原、浩瀚的森林，還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……學(xué)生會由衷地感嘆：人類居住的地球是多么美好——藍(lán)天、白云、綠草、鳥語、花香，為人類生存提供了必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈愛的地球，像母親一樣養(yǎng)育了千萬種生命，她寬容、忍耐，為人類無私地奉獻(xiàn)一切。既然人類的生活離不開自然環(huán)境，那么我們就應(yīng)該從小做起，從自己身邊事做起，愛護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，做一名環(huán)境保護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。
總之，在全體英語老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)6
回首20xx年的小學(xué)英語教學(xué)工作，我仍舊堅持從我區(qū)小學(xué)英語的實際情況出發(fā)，以基礎(chǔ)教育英語課程改革綱要為理論依據(jù)，認(rèn)真落實初期制定的各項任務(wù)，積極探索、努力學(xué)習(xí)，為提高英語教育和教學(xué)研究水平，推進(jìn)基礎(chǔ)英語課程改革，提高我區(qū)小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作�，F(xiàn)簡要回顧如下：
一、以科研為載體，用新的教育理念，指導(dǎo)各項工作。
1、繼續(xù)參加市級《小學(xué)英語主體性課堂實驗研究》課題，并召開了一次實驗教師課堂教學(xué)交流會，邀請了市英語教研員參加，教研員對我區(qū)的實驗工作給予了肯定。
2、參加省級實驗課題《外語教育評價研究》的開題會議，20xx年9月，接受了省教研員的來阜調(diào)研，兩名實驗教師的觀摩課受到了省教研員的高度評價，并將這兩節(jié)課制作成課件，作為案例分析在全省教學(xué)研討會上交流。
二、加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。
1、積極認(rèn)真地參加省、市各級培訓(xùn)。一年中我參加國家級培訓(xùn)一次，省級教師培訓(xùn)四次，市級英語教研員、教師培訓(xùn)兩次。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
2、針對我區(qū)英語教師現(xiàn)狀，加強轉(zhuǎn)崗及外聘教師的培訓(xùn)工作。堅持每月一次的教材、教法培訓(xùn)，并成立以校為單位的英語教研組，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓勵各校教師互相聽、評課，以經(jīng)驗教師帶新成員教師；以骨干教師帶全體教師。一年來，通過教學(xué)研討，座談會，論文交流等一系列活動，努力構(gòu)建一個開放的、寬松的、暢通的對話機(jī)制，使英語教師能及時交流經(jīng)驗、體會，理解
新英語課程目標(biāo)，了解課改進(jìn)程，把握課改脈搏。
三、加強教育教學(xué)研究，注重實效。
1、專題講座
�、佟队⒄Z教師必備素質(zhì)》
�、凇缎W(xué)英語板書及導(dǎo)課技巧》
�、邸恫贾�20xx年學(xué)年度工作計劃》
�、堋犊偨Y(jié)20xx年學(xué)年度工作》
2、教材教法講座6次。
3、組織全區(qū)研究課5節(jié)。
4、在礦工街小學(xué)組織市小學(xué)英語第二界年會，我區(qū)一節(jié)觀摩課在會上交流。
5、下學(xué)校及聽課情況：
�、傧聦W(xué)校23所。
②聽課112節(jié)。
6。舉辦區(qū)小學(xué)英語書法比賽。
四、取得的成績
1、20xx年4—5月，我區(qū)參加全國小學(xué)生奧林匹克競賽預(yù)、決賽成績喜人。我獲得國家基礎(chǔ)教育研究中心頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎。
2、20xx年9月，率領(lǐng)我區(qū)7名教師參加市英語教師技能比賽。獲團(tuán)體賽第一名，七個項目我區(qū)摘取四個項目的第一名。我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
3、20xx年9月，我區(qū)4名教師代表我市參加省教師技能比賽，成績優(yōu)異。
4、胡旭、趙宇娜兩位教師的英語課被省教研員推薦為國家級優(yōu)質(zhì)課。
5、指導(dǎo)省級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，省級優(yōu)秀論文13篇，市級優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，市級優(yōu)秀論文4篇。
五、存在的問題
1、課時問題
國家關(guān)于開設(shè)小學(xué)英語教學(xué)的有關(guān)文件中明確指出：四——六年級每周授課不可少于120分鐘，但有的學(xué)校并沒有執(zhí)行，還有的學(xué)校因為師資緊張，沒有英語教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，英語教學(xué)進(jìn)度不能正常完成。
2、師資問題
小學(xué)英語是打基礎(chǔ)階段，師資力量尤為重要，但我區(qū)現(xiàn)有53名英語教師，英語專業(yè)僅占9人，轉(zhuǎn)崗23人，外聘21人，這是以后英語教學(xué)的一個隱憂。
3、教師素質(zhì)問題
�、俳處熣n時量或兼課多，缺乏自覺的理論學(xué)習(xí)。
②新聘教師培訓(xùn)不夠。
建議：
�、俜�(wěn)定優(yōu)秀外聘教師，防止外流。（已有兩人外流）
�、诟餍ＰｉL、教導(dǎo)主任有必要重新領(lǐng)會精神，給予英語教學(xué)以高度重視。
③盡力多引入英語本科，大專生，為小學(xué)英語教學(xué)增添力量。
六、下一步工作打算
1、繼續(xù)以科研為載體，用新的理念指導(dǎo)各項工作。
2、加強理論學(xué)習(xí)，加大教師特別是轉(zhuǎn)崗、外聘教師的培訓(xùn)力度。
3、突出教研重點，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
4、做好20xx年全國小學(xué)生奧林匹克競賽預(yù)賽及決賽參賽學(xué)生培訓(xùn)及指導(dǎo)工作，爭取再創(chuàng)佳績。
回首20xx年，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里我在工作中取得一點進(jìn)步，這和局領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)7
一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實。本學(xué)期，我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實教導(dǎo)處的《工作安排》，以學(xué)�！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作，切實提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：
一、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅持常規(guī)教研活動的制度，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。
二、加強備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計水平。
我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時，老師們能認(rèn)真鉆研教材，從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，積極查找相關(guān)資料。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力量，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。
三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，積極研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué)。可以說，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位教師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始，周秀、周瓊芬、李金芝、紀(jì)光冰等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合具體的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計，在探討中引發(fā)爭論，互相促進(jìn)。第15和16周，六年級的周瓊芬和紀(jì)光冰老師還分別上了六年級英語交流研討課。
老師們?nèi)￠L補短，互相切磋，共同探討，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。本學(xué)期，我們教研組李金芝老師還參加了市青年教師基本功比賽，獲得了第一名。這優(yōu)異的成績凝聚著李金芝老師平時辛勤的耕耘和不懈的努力，也凝聚著全組教師集體的智慧。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
四、開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路。針對我校學(xué)生的實際情況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究。我們期望通過實驗研究，提高自身的教科研水平，切實改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。為此，我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計，及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音知識的講座，不斷提高全組教師的教育教學(xué)能力與水平。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)8
本學(xué)期，按照《樂從鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心工作方案》指導(dǎo)思想，小學(xué)英語教研員認(rèn)真履行服務(wù)、研究、指導(dǎo)的職責(zé)，積極探索教學(xué)改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學(xué)改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學(xué)實效性、提升小學(xué)英語教師隊伍的素質(zhì)和水平、以課題研究促發(fā)展、促成長等幾方面具體做好教學(xué)和教研工作。具體工作總結(jié)如下：
一、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是第一位。本學(xué)期，為了突破我鎮(zhèn)中小學(xué)英語教學(xué)的困境，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教育局專門舉辦了主題為《英語之痛——學(xué)科教學(xué)質(zhì)量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學(xué)英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通通則達(dá)》校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉(zhuǎn)變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變?yōu)閷?dǎo)師，變?yōu)榻M織者，變?yōu)楹献髡摺薄ⅰ皫椭處熮D(zhuǎn)變教學(xué)模式”三個方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；英語沙龍活動后，擬寫了《樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》，參加由鎮(zhèn)教育局舉辦的樂從鎮(zhèn)英語教學(xué)調(diào)研會議，就小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與困惑提出意見與建議。
二、統(tǒng)籌規(guī)劃課題組，組織有效教研，全面提高教學(xué)質(zhì)量
按研究主題的不同，小學(xué)英語學(xué)科下設(shè)語音教學(xué)、詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)和教學(xué)策略共5類課題，成立了13個課題組，基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實現(xiàn)資源共享，小學(xué)英語學(xué)科于本學(xué)期共組織了4次教學(xué)研討活動。
11月6日，小學(xué)英語科在樂從小學(xué)開展主題為《有效利用閱讀材料，提高學(xué)生初步英語寫作能力》英語閱讀教學(xué)研究活動，活動由樂從小學(xué)蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導(dǎo)小學(xué)閱讀教學(xué)工作；
11月22日，小學(xué)英語科在紅棉小學(xué)開展鎮(zhèn)小學(xué)英語語音教學(xué)研究活動。作為鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心重點課題，本次活動的主題是：研討phonics課堂教學(xué)模式。本次活動首先由紅棉小學(xué)黃玉娟老師給大家上一節(jié)四年級的語音研討課。之后，鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心特邀順德區(qū)自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細(xì)講解何為Phonics教學(xué)法，如何在教學(xué)中教學(xué)Phonics，Phonics教學(xué)法的課堂模式及在平常教學(xué)中需要注意的地方。通過本次活動，老師們對Phonics教學(xué)法有了初步的認(rèn)識，并認(rèn)識到語音教學(xué)在平常教學(xué)中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學(xué)的最新方法，帶給老師們更多的教學(xué)思考。
12月5日，鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂教學(xué)研討活動暨羅沙小學(xué)實施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學(xué)舉行。小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)的研究與實踐也是鎮(zhèn)研究中心重點課題之一。鎮(zhèn)教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)研究中心英語課題組主要成員、鎮(zhèn)小學(xué)英語教師參加了活動。本次活動，還特邀了廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)作指導(dǎo)。
活動由兩部分組成：
一、羅沙小學(xué)“六環(huán)三學(xué)”生命課堂教學(xué)模式的現(xiàn)場課，由梁少芬、李小燕老師執(zhí)教，分別上了一節(jié)六年級和五年級的閱讀課。
二、郭植梅研究員對兩節(jié)課進(jìn)行點評和進(jìn)行小學(xué)英語閱讀教學(xué)的講座。郭老師肯定了我校“六環(huán)三學(xué)”的教學(xué)模式和孩子們在這種模式下所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力，同時就“發(fā)現(xiàn)問題”和“順學(xué)導(dǎo)思”提出了其個人的見解。在講座中，郭老師就小學(xué)英語閱讀教學(xué)提出了寶貴的建議，如：小學(xué)英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強學(xué)生閱讀能力、朗讀的語音語調(diào)和語感的培養(yǎng)等。
12月19日下午，勞村小學(xué)舉辦英語課題實驗中期研討活動。勞村小學(xué)劉春梅老師展示了一節(jié)四年級單詞教學(xué)課，課后但煉老師就這節(jié)課進(jìn)行了點評并做了《以詞源學(xué)和詞匯學(xué)為基礎(chǔ)的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學(xué)生詞匯量的比較、英語語言發(fā)展史方面提出現(xiàn)代英語教育應(yīng)該給學(xué)生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮(zhèn)小學(xué)教研員也在此次活動中小結(jié)了目前樂從鎮(zhèn)小學(xué)英語教育的現(xiàn)狀和未來小學(xué)英語教育工作走向。
這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學(xué)模式四個方面開展教學(xué)研究。每一次活動，大部分的學(xué)校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業(yè)培訓(xùn)；每一個活動都是一次分享；每一次活動都有不同的亮點；每一次的活動都能觸動了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學(xué)英語教師在專業(yè)提升的道路上前向。
三、開展青年教師培訓(xùn)，促青年教師的成長
20xx年11月28日，小學(xué)英語科組織了小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學(xué)。活動由青年教師分享具體情景圖教學(xué)心得和教研員作“情景圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用”的微型講座。分享與進(jìn)步是小學(xué)英語青年老師培訓(xùn)活動的主旋律�；顒尤〉昧祟A(yù)期效果。
四、分析問題，明確方向，展望新學(xué)期
分析多次活動，小學(xué)英語教學(xué)存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學(xué)策略單一，忽視學(xué)生英語語音語調(diào)的培訓(xùn)、違背語言教學(xué)規(guī)律等問題。全面開展小學(xué)英語老師隊伍建設(shè)，提升小學(xué)英語教師專業(yè)素養(yǎng)將成為新學(xué)期教研的重點。
最后，愿小學(xué)英語教師共同努力，腳踏實地地提升課堂教學(xué)水平，實現(xiàn)突破。不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)指正。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)9
時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。
本學(xué)期我在小學(xué)六年級英語教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一
天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。我平時在教學(xué)過程中，會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也人教版新目標(biāo)初二下英語同步輔導(dǎo)（一）初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況
英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉，利用身邊的任何一次機(jī)會盡量提高學(xué)生的讀，聽能力。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團(tuán)結(jié)起來師生共同提高。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)10
本學(xué)期我們英語教研組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我們組的幾位老師，在承擔(dān)了四個教學(xué)班的前提下，每日勤勤懇懇的工作，盡職盡責(zé)的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：
一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。全組教師都能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在課堂中自覺運用英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰規(guī)范做到“心中有本，心中有生”。
二、注重教研，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
“以科研促教研，以教研謀發(fā)展�！睘榱耸刮覀兊慕萄懈袑嵭裕看谓萄卸加惺斋@。我們每大周的兩次教研活動，都做到有主持人，有主題，會后對學(xué)習(xí)的文章進(jìn)行討論。我們訂閱了《英語周報。小學(xué)教師版》，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，我們也會對自己的教學(xué)問題進(jìn)行反思和改進(jìn)。我們嬌艷的內(nèi)容又是是從報刊雜志上精選的，有時從電腦網(wǎng)站尋找資源，有時對最近聽課的內(nèi)容進(jìn)行討論反思。每次的教研都會使我們有所收獲，不斷成長。
三、不斷外出學(xué)習(xí)，取長補短，汲取營養(yǎng)
本學(xué)期我們到市直一小聽課4次，到新世紀(jì)、周樓小學(xué)個聽課1次。另外，我們組的麗萍、張可老師參與了中心校的教研課活動，得到了同事們的一致好評。我和小可老師參與了校級達(dá)標(biāo)課活動，袁方老師進(jìn)行了新教師匯報課。每學(xué)期每位老師都進(jìn)行了公開課展示，在不斷的磨課、修改中，我們不斷進(jìn)步成長。尤其是上次周樓小學(xué)聽課后，教體局的吳老師的一番點評，更使我們茅塞頓開，受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自己的諸多問題并及時改正。
四、積極參加校內(nèi)舉行的各項活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣
在開學(xué)第二周，我們進(jìn)行了英語短劇比賽，我們5位英語老師，包括外教老師，共排演了14個節(jié)目。從開學(xué)第一周就準(zhǔn)備節(jié)目內(nèi)容、選拔節(jié)目人員、到排練演出。我們認(rèn)識繁忙、辛苦，常常是在下完課后及時找學(xué)生排練，但幾位老師毫無怨言、勤勤懇懇。使節(jié)目得以順利演出。家長會時，我們表演的時洪恩幼兒英語草操，本來人數(shù)少，我們就在隊形上下功夫，使節(jié)目更有亮點。二年級孩子整齊活潑的動作和朗朗上口的歌謠也得到了家長的好評。在六一節(jié)目中，我們排練了短劇《武松打虎新傳》。為了使節(jié)目更搞笑，我們把外教也加入了劇情當(dāng)中，使節(jié)目有了穿越的感覺，同時，為了使節(jié)目更出彩、更有效果，我們?yōu)槊课谎輪T選購了合適形象的服裝、并準(zhǔn)備了20多種道具。孩子們精彩的演出博得了觀眾的陣陣掌聲與笑聲。
五、今后努力方向
雖然本學(xué)期我們有了一些收獲，但還存在著很多不足：如我們的教研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力明顯不足，學(xué)生的成績還不夠理想。在以后的工作中我們應(yīng)在一下幾個方面去努力：
1、繼續(xù)把教研活動做細(xì)、做實、做到有計劃有安排有落實，全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。
2、鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念并及時寫出學(xué)習(xí)心得，切實提高業(yè)務(wù)技能。
3、充分利用多媒體制作學(xué)生喜歡的課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
我們英語組是一個有朝氣、有活力的團(tuán)隊，我們虛心好學(xué)，我們團(tuán)結(jié)上進(jìn)。我們將會在下學(xué)期的工作中不斷努力、不斷創(chuàng)新，使我校學(xué)生的英語成績有進(jìn)一步的提高，使學(xué)生愛上英語，愛說英語，讓英語成為一種樂趣與享受！
小學(xué)英語教研工作總結(jié)11
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團(tuán)結(jié)、和諧的.小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經(jīng)常進(jìn)行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研，遇到問題，及時解決。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，增強課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動，全體教師進(jìn)行評課活動。
二、以課題為中心進(jìn)行英語課堂教學(xué)改革研究。
根據(jù)學(xué)校實際，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改善教學(xué)設(shè)計上來，開展備課、上課、評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識，運用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高，整個課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在剛剛結(jié)束的期末測試中，及格率到達(dá)了百分之九十八，優(yōu)秀率到達(dá)了百分之八十五，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。
三、開展一系列英語課外活動，豐富學(xué)生課余生活，拓展延伸。
1、英語節(jié)活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果，我組都一一認(rèn)真實施。學(xué)生樂此不疲，對于英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時在活動中，學(xué)生英語表達(dá)的自信心更強了，受益匪淺。
2、英語誦讀。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單，鼓勵學(xué)生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學(xué)生一齊讀，鼓勵學(xué)生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學(xué)生交流的平臺，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅持下去。
在這些活動中，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力。
四、加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且，要求英語教師用心撰寫論文，寫出自己的教學(xué)心得。近期，我組《小學(xué)英語口語教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、獲獎率均為百分之百，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系列的成績堅定了我們英語教學(xué)工作的方向和信心，我們將在英語教學(xué)探索的路上更為踏實用心，在各項工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)12
本學(xué)期，英語教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅持以課改理念為指導(dǎo)，以常規(guī)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)研修為重點，以課堂達(dá)標(biāo)活動為載體，以提高課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，開展了一系列扎實有效的活動。
一、更新觀念，不斷提高
有位學(xué)者曾提出過一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長。我們英語組成員都是年輕的教師，作為年輕教師，沒有多少經(jīng)驗可談，為了盡快地成長起來，結(jié)合自身實際，我們將這個公式修改為學(xué)習(xí)+科研+反思=成長。
本學(xué)期規(guī)定星期三下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，期中檢測前，我們進(jìn)行了信息技術(shù)知識的培訓(xùn)包括在點軍教育信息網(wǎng)上發(fā)文格式的要求、在點軍教育信息網(wǎng)發(fā)表通訊、上傳資源的方法以及如何跟帖、發(fā)貼等。先是學(xué)校集中培訓(xùn)，后是教師之間相互學(xué)習(xí)、教研組之間相互學(xué)習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)，進(jìn)而達(dá)到熟能生巧。期中檢測后，單周進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)，確保每位教師能熟練的制作課件和進(jìn)行Word的編輯。雙周是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，主要是學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》和《小學(xué)英語教師素養(yǎng)》和《給教師的建議》，確定每周四放學(xué)后為集中讀書學(xué)習(xí)時間，并參加學(xué)校規(guī)定的每周一的讀書沙龍活動。
二、營造氛圍，提高教研效益
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，本學(xué)期我們采取多種形式的教研活動，如配合學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的聽課、達(dá)標(biāo)課活動、隨堂聽課、與艾家小學(xué)進(jìn)行教研活動、對代課教師進(jìn)行聽課、評課等，同時積極參加區(qū)英語教研活動，不斷充實完善自己，將以前的要我學(xué)習(xí)，要我提高變成我要學(xué)習(xí)，我要提高。
本組教師還能積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。根據(jù)學(xué)校要求，每個人建立了自己的BLOG和教研群組并按要求添加分類，專任教師的計劃、教案、反思、心得體會、論文和總結(jié)要求上傳到個人BLOG，并推薦到英語教研群組。規(guī)定每兩周一次教學(xué)反思、每學(xué)期一篇教學(xué)案例及論文。每隔三周一位教師在點軍教育信息網(wǎng)論壇中發(fā)起一個話題，其它教師積極跟帖討論。通過一學(xué)期的試行，本組教師做的很好，跟帖率達(dá)到100%，計劃、教案、反思都能及時上傳。
三、強化管理，優(yōu)化教學(xué)
一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、科學(xué)的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生勤奮、認(rèn)真的學(xué)風(fēng)的形成，主要有以下幾種形式：
1、自查要求教師對照有關(guān)制度和要求，檢查自己存在的不足和努力的方向。
2、隨機(jī)查結(jié)合教研活動進(jìn)行聽課、看教案、檢查作業(yè)、查學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
3、集中查根據(jù)學(xué)校安排，堅持每月進(jìn)行教學(xué)月查（分為計劃、教案、反思、討論發(fā)貼、跟帖、作業(yè)、多媒體使用情況等）并做好記載，在例會時進(jìn)行檢查情況的匯報和總結(jié)。
4、加強質(zhì)量監(jiān)控由教研組長牽頭，在正常教學(xué)進(jìn)度下，至少進(jìn)行兩次集中考試閱卷，并將成績和質(zhì)量分析上交學(xué)校教導(dǎo)處。
四、狠抓教學(xué)，提高素質(zhì)。
雖然本組兩位教師（其中一名教師懷孕幾個月）分別都帶兩個年級五個班250多個學(xué)生，除了備課、上課、聽課、開展教研活動外，平均每天還要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷也都要全批全改，其中兩次考試還要寫出詳細(xì)的質(zhì)量分析并上交學(xué)校教導(dǎo)處，在學(xué)校做不完的工作，還帶到家里繼續(xù)做，而且堅持每天一個早自習(xí)，中午進(jìn)教室對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或個別幫扶，除了完成這些紛繁復(fù)雜的工作外，教師還組織學(xué)生開展一些小型英語活動，如從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評比，引導(dǎo)他們給自己定一個學(xué)習(xí)榜樣，通過互幫互助，提高學(xué)習(xí)效果，或者開展一些作業(yè)評比、英語手抄報等活動，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、努力方向
通過本學(xué)期英語教研工作的總結(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力和書寫能力明顯不足，學(xué)生英語能力貧富差距比較嚴(yán)重、學(xué)生的英語課外活動開展的較少等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
1、教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和校本研修，并將理論與實際相結(jié)合。
2、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)生對英語學(xué)科的重視。
3、既要關(guān)愛學(xué)困生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階，還要關(guān)注中等生，讓他們能夠有所進(jìn)步。
4、積極組織學(xué)生開展一些英語課外活動，發(fā)揮學(xué)生的特長，給學(xué)生提供更多的展示空間。
5、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為學(xué)生能有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績而齊心協(xié)力。
小學(xué)英語教研工作總結(jié)13
隨著新基礎(chǔ)教育的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了高效課堂的學(xué)習(xí)模式，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)合作與交流的學(xué)習(xí)方式，產(chǎn)生了較好的效果。
在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高效課堂的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來取得了不俗的成績。
在教研活動中，各年級都能進(jìn)行認(rèn)真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課，在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
回首一年的工作，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎�、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
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