有關(guān)五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選6篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，這時候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？以下是小編整理的有關(guān)五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)1
一、學(xué)習(xí)
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
隨著孩子們年齡的增大，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的抵觸心理也在逐漸增強，所以我重視學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，學(xué)會積極回答問題，進行課堂互動；課間要求學(xué)習(xí)紀(jì)律，不講小話不開小差；課后督促學(xué)生及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)，并進行復(fù)習(xí)，鞏固課堂知識；課前要求學(xué)生進行預(yù)習(xí)，做好上課前的準(zhǔn)備工作。
2、樹立良好行為習(xí)慣
在學(xué)校我們不僅要教學(xué)生知識，還要教學(xué)生素質(zhì)和道德。要求學(xué)生遇到老師和長輩要問好，做一個有禮貌的孩子，同時我還積極回應(yīng)學(xué)生們的問好，讓學(xué)生也得到尊重；教學(xué)生們重視衛(wèi)生問題，勤洗手勤換衣，還要及時保證教室的整潔與衛(wèi)生，提高學(xué)生們的衛(wèi)生健康觀念。教學(xué)生們重視安全問題，比如紅綠燈過馬路的問題、不去河里等不安全的地方游泳等問題，這是一個基本的知識，學(xué)生們都懂，但我們需要學(xué)生們重視起來，積極踐行起來，安全問題大于天。
3、激發(fā)學(xué)生們進取心
要求孩子們想想自己將來要做什么，并做好規(guī)劃，樹立一個目標(biāo)。并且激勵學(xué)生向目標(biāo)作出行動；定時開展班級各類活動的比賽，通過獎懲制度激發(fā)學(xué)生們要有適當(dāng)?shù)母偁幰庾R。
二、身心
現(xiàn)在的孩子接觸的東西更廣，也更加的早熟，所以我更加關(guān)注學(xué)生們的身心問題，跟他們普及生理知識，講授早戀危害等問題。同時關(guān)注同學(xué)間的相處問題，積極調(diào)解同學(xué)們矛盾問題，保持公正。
再就是關(guān)注學(xué)生們的健康問題，比如這學(xué)期在走廊，班上有位同學(xué)不小心從走廊摔下去，得到學(xué)生們的通知后，我及時通知校醫(yī)，并尋求120的幫助，幸好后面沒有造成更大的危險。后面就告訴同學(xué)們不能在校園內(nèi)追逐打鬧。
在這一年的班級管理中，我作為一名班主任或許不是最優(yōu)秀的，但我絕對是最負(fù)責(zé)的之一！希望在以后的學(xué)習(xí)中我繼續(xù)前行，保持初心！
五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期快結(jié)束了，我擔(dān)任五（4）班的班主任，這是我擔(dān)任的第一個學(xué)期，也是我作為班主任的第7年。其實班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、班級管理
開學(xué)初，我結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》特制定了一份班規(guī)，這樣來考核學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮儀等方面。通過一個學(xué)期的考評，班級大部分學(xué)生能遵守班級班規(guī)。平時利用班會課進行對學(xué)生思想教育，特別是違反紀(jì)律的學(xué)生得反思自己的行為，其他學(xué)生起好監(jiān)督作用。這樣一來，同學(xué)們的自覺性就提高了很多。同時提出一些值得表揚的同學(xué)樹立起班級的好榜樣，這樣在同學(xué)們心目中就有了努力爭取的精神。
二、責(zé)任制
曾經(jīng)看過“魏書生教授”有關(guān)于班級管理的光碟及書籍，我記得最清楚的一句話是：“事事有人做，人人有事做，事事有時做，時時有事做，不怕沒事做，就怕沒人做。”所以，我之后的班級管理工作中，我也試著運用了這樣的方法。
的確，有的時候該放手讓學(xué)生去做的，班干部不做，有的事情該班干部做的，我班主任不做，這樣一來，大家都明白自己該干什么。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包，責(zé)任到人。當(dāng)然，放手讓學(xué)生做，我肯定是起好督促，檢查的作用。如：平時的各科作業(yè)，我也會不定時的抽查，課文的背誦，我也會抽背，如果查出有問題，那肯定是要進行責(zé)任追究制。這樣學(xué)生就明白自己的職責(zé)，并且嚴(yán)格要求自己及他人。同時也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。
三、班干部的建立
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開學(xué)初，我采取了選舉制講求公平公正的原則，對班干部進行選拔。通過選出的班干部都是學(xué)生及老師心目中表現(xiàn)不錯的，并要求他們以身作則，起好帶頭作用。
如：班長臧藝靜的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員楊豫的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員張妍每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員袁沈陽的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員樊陽陽的活動安排檢查；各組小組長的帶頭作用等。在班干部的工作中，也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀干部。
四、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)
每個學(xué)生有不同的愛好，每個學(xué)生也有自己的閃光點。本學(xué)期，學(xué)校也開展了很多有益活動。如：紅領(lǐng)巾相約中國夢，演講比賽，六一活動……我配合學(xué)校的工作，鼓勵學(xué)生積極參加活動，培養(yǎng)他們的興趣，在活動中也取得了優(yōu)異的成績。
五、與家長的溝通
家長是開展班主任工作搭建的一座橋梁，沒有家長的配合與支持，班主任工作也是很難開展的。本學(xué)期，我通過電訪，走訪，信訪的形式與家長進一步進行溝通、交流、了解。如：反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長的意見等。平時遇到電訪無法完成的，我就采取了信訪。
五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)3
一個學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項工作均能順利有效地得到了開展，并且取得了良好的效果。
一、了解本班的基本情況
本班共有45個學(xué)生，其中優(yōu)秀學(xué)生15人左右，大部分學(xué)生處于中等層次，學(xué)困生也占了很大的比例，五３班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱，紀(jì)律也的挑戰(zhàn)和壓力，但我一直鼓勵自己，越是有挑戰(zhàn)越能鍛煉自己的能力。我一邊在摸索中前行，較渙散，自覺性、主動性、行為養(yǎng)成習(xí)慣等方面都不太盡如人意，這無疑給我的工作帶來了更大一邊想各種方法改善班級里的情況，總的來說還是好的，一個學(xué)期下來我，班級氛圍與學(xué)生面貌有了較大的改變。
二、培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。像潘東翔、汪躍退媛、林聲宏等班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好，也是我的得力助手。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有提高，雖不明顯，但我也感到欣慰了，看著學(xué)生一點一點地進步，一點一點快樂的成長，我感覺很滿足。
三、抓好常規(guī)管理：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間、早操時間、課后也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。
同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、加強思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為五年級的孩子雖說已經(jīng)較懂事，但自覺能力仍較差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，鼓勵他們經(jīng)常看課外書，并經(jīng)常鼓勵他們寫日記，把閱讀的內(nèi)容記錄下來，這個方法對部分學(xué)生還是有很大幫助的。
2、加強了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了我會盡力查找原因，會和個別學(xué)生私底下談話，而學(xué)生進步了，我經(jīng)常會鼓勵他們，讓他們再接再厲。
3、自從開展高效課堂以來實行了“一幫二”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，以求達(dá)到共同進步的教育目的。
4、實行高效課堂組建小組時，我做了充分的考慮，把學(xué)生按成績分成ABC三個等次，并將他們混搭在一起形成一個組，讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助學(xué)困生。
五、做好家校聯(lián)系工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪，更深入地了解了自己的學(xué)生，平時我也都注意做好這個工作，加強跟學(xué)生家長的溝通，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
總之，一個學(xué)期下來，有得也有失，辛苦與幸福相隨，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
首先，我認(rèn)為良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步。我利用班會課學(xué)習(xí)規(guī)章制度，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。
在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。我經(jīng)常親近學(xué)生，研究學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望。
作為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。
在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，以面帶面。開學(xué)初，我在班內(nèi)進行了班干部競選，并根據(jù)個人特長明確分工，使每位班干部各負(fù)其責(zé)，提高學(xué)生的工作積極性。同時，發(fā)動同學(xué)在班內(nèi)找一個為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。
三、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。
四、加強家校聯(lián)系。
做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，如：電話、QQ、面談等形式。面對家長我盡量多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。這種面對面交談效果非常好。但是對于那些頑皮的、學(xué)習(xí)不用心、不塌實的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。
五、積極開展好文體活動。
進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。因此，在大課間的時候，我經(jīng)常和孩子們一起跳繩踢毽，并進行比賽，一方面可以更貼近孩子，另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學(xué)校組織的“吉尼斯“比賽中，我班女生取得了優(yōu)異的成績，這樣更加增強了班級的凝聚力。
回顧這一學(xué)期來的生活，我感到很欣慰，欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中，有尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖。在將來的工作中，我會更加努力，相信我會用我的努力換回更好的成績。
五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)5
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任五年級二班的數(shù)學(xué)體育安全等教學(xué)工作，同時擔(dān)任五二班的班主任工作。我班共有學(xué)生44人�？偨Y(jié)這一年的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
一、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容待之
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了你是不對的，讓他自己感到內(nèi)疚，讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？
作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學(xué)生會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，多一點尊重，換位想想自己處在這個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡、反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。
二、耐心捕捉教育時機，進行思想教育
班主任若真正愛護學(xué)生，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場上同他們談話、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機，只要班主任注意調(diào)查研究，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動、有效。首先要學(xué)會捕捉學(xué)生“閃光點”，這對后進生尤為重要，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。
班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。其次，選準(zhǔn)教育時機。如果學(xué)生的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有耐心，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會欲速不達(dá)。
我班有一個學(xué)生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出：對待這樣的學(xué)生需要根據(jù)他的特點，拿出比對別人更多的耐心。因此，在解決問題時，我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如，把講道理變成聊天式的談話，取得了比較好的.效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽，我常表揚其優(yōu)點，發(fā)動周圍同學(xué)幫他，學(xué)期結(jié)束時這孩子變得勤勉了。
因此，在教育時機未出現(xiàn)時，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育，因為此時教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時發(fā)短信慰問并補課；課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步，不要吝嗇表揚等。
作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步，也能成才。我對后進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
真心愛護教育對象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，批評應(yīng)是善意的，特別是對屢犯錯誤的同學(xué)，應(yīng)進行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨潤物細(xì)無聲嘛！
總之，教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來，不帶走半根草去”，那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)6
本學(xué)年，我擔(dān)任五年級班主任，雖說沒什么經(jīng)驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題，雖說上學(xué)已經(jīng)有近一學(xué)期的時間了，但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)。
一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。
同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度，并對其加以修改，首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進了學(xué)生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時時監(jiān)督自己，每次家長來接的時候，他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務(wù)。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在工作中，我主要做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”。對學(xué)生不但具有愛心、耐心、誠心，而且還要求嚴(yán)格�！吧郎貏t水，降溫則冰”是我和后進生打交道時總結(jié)出的一句話。為了做好教育工作，我起早摸黑，廢寢忘食，有時還帶病工作，這都只是為了把工作做得盡善盡美。正因為如此，我培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生，也改變了一大批后進生。如我班有個學(xué)生叫楊勁記，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽地告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他“差生就低人一等”這一思想問題，改變他的壞習(xí)慣。
四、建立獎勵機制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用，對學(xué)生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。比如我班的楊明理，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，但是他勞動積極，在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎，同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下，他非常高興。
在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。進入我班，你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引，在每一名學(xué)生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候，他們會不由自主地站到墻下，關(guān)注自己孩子的表現(xiàn)，因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會制定一個小計劃，這周怎么表現(xiàn)，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的勁頭。
五、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。比如我班楊述良父母已經(jīng)離異了，這對他的學(xué)習(xí)影響很大，因此我結(jié)合他的家長，和他談話逐漸消除他心里的陰影，逐漸得他開始和我說起了心里話，從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在，我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友，我也便因勢利導(dǎo)，從側(cè)面幫他解開心中的結(jié)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在平時小測中取得了好成績。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
3、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
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