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鋼琴社會實踐總結(jié)

時間:2021-07-28 20:43:54 總結(jié) 我要投稿

最新鋼琴社會實踐總結(jié)范文

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的最新鋼琴社會實踐總結(jié)范文,希望能夠幫助到大家。

最新鋼琴社會實踐總結(jié)范文

  鋼琴社會實踐總結(jié)1

  暑假開始了,有兩個月的時間可以任我“揮霍”,在這么長的時間我想想做些什么有意義的事情呢!看著對面的古箏老師在教小孩上課,我想我也可以教小孩彈鋼琴。‰m然我的學藝不精,但是教教小孩還是可以的。然后我就開始我的教學計劃,因為我沒什么經(jīng)驗也不可能開一個暑假培訓班,所以我就想到了我的表妹。我可以試著去教她!

  我第一次去教別人,所以剛剛開始也是蠻緊張的還有些激動。第一天我先教了表妹認琴譜,還有一些最基本的指法,讓表妹對鋼琴有個基礎(chǔ)的了解。經(jīng)過幾天的訓練一些簡單的指法練習,雖然比較枯燥無味,但是表妹學得很有興趣她總是讓我教她彈曲子,我便開始教她一些簡單的曲子。表妹不太喜歡認琴譜,總是依賴我?guī)退J譜,甚至她喜歡拿筆寫下來,我想這是個不好的習慣。所以我都不告訴她,讓她自己一個一個認,慢慢的她開始自己認,雖然認得都很慢,但是等彈出曲子時,她顯得很開心。她有時也會想偷偷懶,彈鋼琴就需要靜得下心,再加上天氣的炎熱,她也會不想彈。這時我就會鼓勵她說到時能彈一首好聽的曲子讓別人多羨慕!我想想又會堅持彈下去!現(xiàn)在表妹能彈一些簡單的小曲子,我心里也小有成就感!

  這個暑假我也體會到了做老師的感覺,覺得能讓別人學到自己學的東西然后彈出來特別的有成就感。我覺得做輔導時,自己要自信,相信自己,讓她覺得能從自己這里學到東西,讓她聽我的決定!我想以后也許我也會從事這項事業(yè),然后做了一班的學生聽我上課,那是多幸福的事情!我覺得做老師首先要有耐心,不管學生多調(diào)皮、多笨,你沒有權(quán)利去抱怨什么,因為這就是你作為老師的職責。老師就是學生的榜樣,就是引導者,讓學生走上正確的軌道。

  并且作為一個音樂老師需要熱愛自己的專業(yè),我們的專業(yè)就是“音樂”和“教育”結(jié)合在一起,自己熱愛音樂,才能潛移默化的感染學生,讓他們也有學習的興趣。而且要注意教學的方法,怎樣去讓學生更容易接受,且更不能用暴力的行為讓學生學習,必須要有耐心和細心的教誨。都說老師是圣潔的,小時候老師常常讓我們寫自己的理想,我總是寫做音樂老師。因為我從小就喜歡唱歌,也很喜歡小朋友,所以常常說自己要當音樂老師。而且作為音樂老師要大膽的發(fā)揮自己的特長,吸引同學們的注意力,激發(fā)同學們的興趣。

  這次暑假的社會實踐教學讓我學到很多也體會到很多,也明白了做老師也很不容易。在教學中要和同學搞好關(guān)系,要有寬闊的胸懷。對待一些事情需要耐心的教導,老師對學生是最好的引導者。我突然喜歡上了這個職業(yè),雖然小時候夢想做個老師,可是隨著時間的增長慢慢的對老師有些厭倦,但是這一刻我又重新喜歡上了這個神圣的職業(yè)。再過幾年我也要大學畢業(yè),也許會用不同的方式步入校園,那時的體會應(yīng)該是不一樣的吧!

  表妹也很開心能學鋼琴,因為一般家里都比較反對學藝術(shù),都覺得學出來沒有什么作用,F(xiàn)在她每天都會到我家來練琴,我只是坐在旁邊做稍微的指點。有種一統(tǒng)天下、指點江山的感覺!

  這個暑假不僅學到了東西,并且豐富了我的暑假生活。我想說有音樂真好,音樂是生活的源泉,音樂是陶冶性情的熔爐,音樂是推進素質(zhì)教育不可缺少的重要組成部分。我想做一名音樂老師,以后可以教更多的學生。

  鋼琴社會實踐總結(jié)2

  第一,從事教學工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。說對于一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。

  第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個年僅7歲的一年級的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。

  通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”。

  轉(zhuǎn)眼間,一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。

  距離放假前兩個星期的時候就有不少同學著手找工作,出于嘗試我也加入了這個隊伍之中。為了能充分發(fā)揮我的專長(鋼琴),我便在眾多鋼琴教學中心應(yīng)聘。真的很幸運,剛到第一家老板便相中了我。面試之前很緊張的要命,真是見了老板本人倒也沒什么了。面試時我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了。老板很滿意,面試成功,接下來就是兩個星期以后的正式開工。

  鋼琴社會實踐總結(jié)3

  光陰似箭,歲月如梭。不知不覺,一學期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。

  在這一學期里,每周下午第四節(jié)課就是學生自選的特色課(如:古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗??)。當然,我教學的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課,但是我更樂于把我學到的知識教與學生。對于鋼琴課教學,我善于樂教,在教學中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能?粗麄儚淖R譜到彈奏出好聽的樂曲,我也在從中收獲了,收獲了成功與自信。

  這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對于集體教學鋼琴,跟一對一的教學有很大的區(qū)別。首先是學生的精力集中,其次是學生的配合,最后是教師的手把手輔導。由于學生百分之九十八都是零基礎(chǔ),加之學生人數(shù)有十八、九個同坐在一間教室里面。那么教學應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學生,讓他們從頭開始,手型、坐姿、識五線譜,認識掌握基本音級以及基礎(chǔ)樂理知識。讓他們每天掌握一點知識,并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘,那么如何讓一個班在這四十分鐘都能學到知識呢?前半堂課我主要是集中講解知識,然后師范演奏,對于天生樂感較好的學生來說,只要稍稍加以引導學生就能認真完成。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學生來說,就需要集體教學完后對他們進行手把手地教學,直到他們能自己較好地彈奏為止。

  在鋼琴課教學中,為適應(yīng)學生們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn),我遵循因材思教、由易到難、循序漸進的教學方法。我認為低段的學生比高段的學生精力更集中一點。因為從零開始學起,練習手型很枯燥。低端學生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究,而對于高段的學生來說,起初的興趣濃厚,當他們接觸到反復(fù)地練習手型時,他們沒有耐心,有一種急于求成地心態(tài),不一會兒就要開始急躁,煩悶。所以在這個時候我都會耐心地去跟每一位學生溝通交流,讓他們知道,鋼琴是沒有訣竅的,即使有,那都是慢慢地練出來的。在后半段的學生聯(lián)系時間,我就開始逐一檢查指導,因為彈奏鋼琴,最重要的就是手型與坐姿,讓學生一開始就要養(yǎng)成好的習慣,正確地彈奏鋼琴。

  在集體教學鋼琴上我也存在著一些不足,比如對學生的評價以及培養(yǎng)學生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個知識點或者每首樂曲的完成上,我只是很簡單地給了學生表揚或者在書上做了記號。應(yīng)該每次學生在回完作業(yè)的時候,可以鼓勵學生在班上彈奏一遍,在彈奏中教師可以馬上指出學生的優(yōu)點以及不足之處,培養(yǎng)學生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力,讓學生丟棄膽怯以及不自信。我想長期這樣的話,學生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時在自我方面要不斷調(diào)整自己教學手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個學生都學有樂趣,學有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學生們學好鋼琴的動力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,巧妙的運用精彩的小故事吸引學生,增加了學習的樂趣,增強了學生的記憶力,學生們能在快樂自主的前提下主動學習。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學生的心理特征,旋律動聽優(yōu)美,學生們接受速度快,對鋼琴學習有濃厚的興趣。展望20xx年,我充滿自信,不斷充實自己完善自己,把鋼琴課設(shè)計得更豐富更有趣,讓學生對鋼琴課充滿興趣,積極努力地練習。達到師生合作,生生合作的完美效果。

  鋼琴社會實踐總結(jié)4

  黃旗小學首屆文體藝術(shù)節(jié),在熱鬧喜慶的全校展示活動中落下了帷幕。此次藝術(shù)節(jié)的宗旨是推進素質(zhì)教育,面向全體學生,育人為主,重在普及,激發(fā)我校學生的藝術(shù)興趣和愛好,目的在于豐富學生學校文藝生活,培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學生實踐能力,進一步推動我校藝術(shù)教育的發(fā)展。從整體來看藝術(shù)節(jié)的組織是很成功的,達到了預(yù)期的目標。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

  一、學生主體,全員參與。

  本學期一開學,體音美教研組便著手草擬了文體藝術(shù)節(jié)的活動方案,并進行多次修改和融合。并組織選拔了文體藝術(shù)尖子生,4月中旬將修定的方案下發(fā)至各部,各部分別成立藝術(shù)節(jié)學生組織委員會,組織并開展各項活動。在校和部門各類各次活動中,海報的制作、場地設(shè)計和布置、舞臺道具的裝卸、比賽評分和統(tǒng)分,以及維秩、催場等后勤服務(wù)工作,全部由學生來承擔,僅13日的綜藝演出的服務(wù)學生就有一百多人。當然所有這些都是經(jīng)過教師培訓后上崗的,雖然對很多同學來說是第一次,事情雖然繁瑣,但大家做的都很認真、仔細,井井有條,也從中體會到教師工作的不易。通過本次藝術(shù)節(jié)活動,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批有組織能力的學生干部,提高了學生的活動組織能力。

  本次藝術(shù)節(jié)活動學生的參與率是空前的。首先表現(xiàn)在音樂和美術(shù)課堂也成了藝術(shù)節(jié)的活動領(lǐng)域。音樂學科為選擇歌唱能手而設(shè)計的卡拉OK課堂,為合唱比賽而展開的課堂合唱教學等等,使得每個同學都參與到活動中來。雙語高中、雙語小學、myp初中等部門分別舉辦了班際合唱大賽,參與率100%,各部都組織了強大陣容參加全校決賽,參加決賽的選手近500人。美術(shù)學科利用課堂,在全校開展了“美在我身邊”繪畫大賽以及“我是中國人,寫好中國字”中小學生書法大賽,全校共計11個年級近3000學生同時參加了這兩項比賽。其次是在小型的專項活動中學生參與踴躍。在卡拉OK比賽中,有近250名學生報名參加了初賽,27名選手進入校園十佳歌手的角逐。另有近200人參加了鋼琴展示。加之開放日當日的電聲樂、街舞、涂鴉、書法、篆刻、陶藝等現(xiàn)場表演近500人。據(jù)不完全統(tǒng)計,藝術(shù)節(jié)參與活動和組織的學生近萬人次(不包括部門自已組織的其它藝術(shù)活動),大大地提高了學生的實踐能力,促進了我校藝術(shù)教育的開展,給每一個孩子提供了展示自我藝術(shù)才華的空間。

  二、隆重喜慶,展示技藝。

  為了增加藝術(shù)節(jié)的喜慶氣氛,使此次藝術(shù)節(jié)成為孩子們的節(jié)日,在藝術(shù)節(jié)項目的設(shè)置和活動的組織形式上,充分尊重學生的意見,使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)美餐。如學生卡拉OK比賽,不論是臺上的選手還是臺下的觀眾,個個都是熱情洋溢、激情高漲。每個部門都帶來了各自的親友團為自己部門的選手加油鼓勁,有的舉起精心制作的標語牌;有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒;還有的拉起了大片的橫幅,真是費了不少的心思,親友團們用各自不同的方式為他們的選手吶喊助威,還設(shè)計了專門的口號。合唱比賽前的熱烈的拉歌比賽,不僅唱出了各部學生的風采,更拉近了部門學生間的距離?傊,只要有活動的地方就有學生們的歡聲笑語,尤其是13日下午,是藝術(shù)節(jié)的高潮,整個校園沸騰起來,學生來賓奔來走去,感受著藝術(shù)實踐、藝術(shù)欣賞的快樂,處處洋溢著喜慶的氣氛。

  藝術(shù)的功能本來就是娛樂身心的,但藝術(shù)的表現(xiàn)卻必須一絲不茍、勇于創(chuàng)造。參加表演和比賽的同學為了吸引觀眾或贏得“評委”的好感,真是各出奇招。如卡拉OK比賽中他們還加入了精彩的才藝表演,有的跳起了優(yōu)美的舞蹈,有的擺起了超酷的造型,有的演起了動人的音樂劇,甚至還有的請來了舞蹈隊、樂隊來為演唱伴舞伴奏,真是異彩紛呈。PK賽中,一首同樣的《茉莉花》,選手們即興以自己獨特的形式來演唱,小孩子可以把它唱的富有童趣,大孩子可以將它改變節(jié)拍、速度并加入流行音樂元素等等,唱出自己的風格和理解,展現(xiàn)他們敢于打破傳統(tǒng)的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。電聲樂隊的樂手大膽創(chuàng)意設(shè)計自我形象,個個吸引你的眼球,加上激情的彈唱,分明就是歌星的風范。老師都驚嘆學校原來隱藏著許多能歌善舞的`人才。書法篆刻表演結(jié)合了成扇書畫,讓學生現(xiàn)場在成扇上書寫并派送自己的作品,吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品。??凡有學生活動的地方就會有你的驚喜,藝術(shù)節(jié)展露孩子們創(chuàng)造的天性和自信的品質(zhì),成為他們表現(xiàn)自我風采的大舞臺。

  三、項目豐富,精彩無比。

  本次藝術(shù)節(jié)雖然準備時間很短,但活動項目是豐富而精彩的。活動項目有藝術(shù)長廊、合唱比賽、卡拉OK、鋼琴展示、電聲樂專場、街舞、綜藝繪演、繪畫大賽、書法大賽、書畫陶藝作品展、以及各類造型藝術(shù)的現(xiàn)場表演,總計大大小小的活動項目近30項,活動的精彩度也是超乎想象的。單看13日下午的美術(shù)現(xiàn)場展示,有書法篆刻場表演,大型粉筆畫創(chuàng)作,“留下您的手印,寫下您的名字”現(xiàn)場泥塑制作,立體造型設(shè)計現(xiàn)場比賽,現(xiàn)場速寫寫生,街頭涂鴉等藝術(shù)表現(xiàn)形式,其中既有我校傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目如書法陶藝,又有現(xiàn)代藝術(shù)味十足的街頭涂鴉,以地為畫板的粉筆畫集體畫創(chuàng)作等新型藝術(shù)形式;傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目也融合了新的元素,如書法篆刻表演就結(jié)合了成扇書畫,讓學生現(xiàn)場在成扇上面書寫并派送自己的作品,吸引了大批的家長和學生前來欣賞和索求作品,現(xiàn)場場面熱鬧非凡。街頭涂鴉原來大家都只在電視上看過,而這次音樂美術(shù)兩組合作,結(jié)合學校街舞隊,將兩種現(xiàn)代藝術(shù)形式完美的結(jié)合在一起,更是吸引了里三圈外三圈的觀眾。立體造型設(shè)計場面非凡,三十多個學生整齊的排列在展示場地,短短一個小時就拿出了三十多件完美的紙立體造型設(shè)計作品,令人拍案叫絕。現(xiàn)場泥塑活動的組織者是幾個小學生,他們活潑熱情的邀請前來參觀的家長、嘉賓和領(lǐng)導,并指導他們在泥片上留下了自己的手印和姓名,廖校長,余校長以及很多的家長都留下了自己的手印,泥塑活動更是吸引了大批幼兒前來參與活動,不到一個小時,居然收集了將近200個手掌印,為藝術(shù)節(jié)留下了一份深刻的紀念,F(xiàn)場繪畫也突破了以往的形式,將畫紙完全放棄,直接在水泥地上讓孩子們盡情的發(fā)揮,更是讓他們的表現(xiàn)有了更寬闊的舞臺。所有這些,讓藝術(shù)節(jié)活動豐富、新潮而精彩。

  四、互動溝通,協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  項目和人員規(guī)模如此之大的藝術(shù)活動,之所以能夠成功舉行,與全校各部的積極參與、相互溝通和統(tǒng)一行動是分不開的。青少年宮人手有限,不可能承擔幾十項活動的從初賽到?jīng)Q賽的組織訓練工作,方案確定以后下發(fā)各部,各部立即行動進行各個項目的準備工作,確保了各專項活動如期彩排、初賽、決賽或表演,主要表現(xiàn)在合唱、卡拉OK、書畫大賽及英語劇的表演等方面,藝術(shù)活動真正成了大家的事業(yè),也為以后學生藝術(shù)活動供了經(jīng)驗和模式。電腦電教的教師們在活動中隨叫隨到,盡職盡責,經(jīng)常跟青少年宮教師一起加班進行節(jié)目的彩排和音響的調(diào)試,尤其是13號下午,為很多場地提供音響服務(wù),還要做好綜合館和歌劇院的同步演出服務(wù)。特別要感謝雙語高中和DP的學生,為藝術(shù)節(jié)各活動提供了優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)等工作,他們犧牲了自己休息和娛樂時間,放棄了觀看表演的機會,自始至終地為藝術(shù)節(jié)做好服務(wù)工作。各部都為藝術(shù)節(jié)做了不少工作,不一一贅述。

  五、一點不足,幾點建議。

  本次藝術(shù)節(jié)因與語言節(jié)同時舉行,無論在訓練時間上,還是在演員和學生干部的選擇分配上,都存在一定緊張和沖突,至使藝術(shù)節(jié)中許多藝術(shù)作品、藝術(shù)表演的精彩只能是相對的,都還有很大的提高空間。譬如合唱,學生的演唱激情和表演欲望是很高的,但選曲難度普遍偏低,大多為大齊唱,沒能讓學生體會到多聲部合唱的藝術(shù)魅力;再如電聲樂的表演,學生為了此次演出刻苦訓練、精心包裝,但卻因全局需要而于400米觀眾遲去少去的地方演出,孩子們在演出的快樂中也體會著幾份失落。為了今后更好地發(fā)揮藝術(shù)節(jié)活動的教育效果,建議在以下幾方面有所改進。

  1、調(diào)整“四節(jié)”的舉辦時間。規(guī)模較大、影響范圍廣的體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)可考慮兩年一屆,以便與語言節(jié)、科技節(jié)錯開,即顯得從容,減小對學科教學的沖擊,同時也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。

  2、在“學生主體”作用的發(fā)揮上,還應(yīng)進一步開放。從本屆活動中,我們對學生的創(chuàng)造能力和實踐能力有了充分的自信,他們有能力做好這些工作。但在學生的組織過程中,我們還顯得縮手縮腳不敢全放,總是教師安排好程序后讓學生完成,唯恐出“亂”。這主要是我們很多人還沒能用學生的標準來評價活動的內(nèi)容、方式和質(zhì)量,使負責的教師難以適從。因此希望領(lǐng)導和老師們從培養(yǎng)學生的角度出發(fā),適度調(diào)整評價角度和評價標準。

  隆重喜慶的廣東碧桂園首屆學生藝術(shù)節(jié),在領(lǐng)導和來賓的掌聲笑聲中成功地落下了帷幕,但她的影響并未結(jié)束,學生們在藝術(shù)節(jié)活動中所受的影響是深遠的,他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠;教育者的思考并未結(jié)束,我們在思考首屆藝術(shù)節(jié)的成功經(jīng)驗和失誤的教訓,我們的藝術(shù)教育活動必將迎來新希望新的輝煌。

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