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師帶徒培訓(xùn)總結(jié)(通用11篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的師帶徒培訓(xùn)總結(jié)(通用11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇1
20xx年9月,我與xx結(jié)成師徒關(guān)系,目的是我要在工作中通過“傳,幫,教”的形式傳授給徒弟關(guān)于:工作中故障的的判斷及處理,工具儀器的使用方法。經(jīng)過了一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng),手把手的將我所掌握這些知識(shí)傳授給徒弟。
“一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當(dāng)過很多人的師傅,我還把自己的為人處事,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓他們對工作充滿熱情充滿動(dòng)力,使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。
這期間我時(shí)常教導(dǎo)他,剛進(jìn)入單位,一定要理論聯(lián)系實(shí)際;又在現(xiàn)場言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)合格的通信工,要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障,遇到問題如何才能解決等等。比如學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真,聽從安排,工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品,注意安全。
自參加工作以來他一直在我的嚴(yán)格要求下,認(rèn)真對待自己的工作,自身很好的為自己定位,盡管工作條件很艱苦,但對他們年青人來說,也不失為一次鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活,在這樣的一個(gè)環(huán)境,還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西,值得他來深究學(xué)習(xí)的地方。
我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo):要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,我也會(huì)適時(shí)地對他提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身工作能力:在工作中不斷地學(xué)習(xí),也在工作中逐漸的成長。
要讓他意識(shí)到,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能,才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過程中,我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的`技術(shù)或技能,并學(xué)以至用,對工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍,查看一些專業(yè)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。
看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站,學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自己的綜合能力。在工作之余我總會(huì)提醒他,注意人身安全。在生活上我也時(shí)刻提醒他要合理安排。在今后的工作中,讓他通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的素質(zhì),讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步,以滿足工作的需要。
綜合上述,經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗,徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作有了一定的提高和進(jìn)步,希望徒弟通見習(xí)把學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實(shí),不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質(zhì),使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,做一名合格的當(dāng)代技術(shù)人員。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇2
20xx年6月,我在公司的“師帶徒” 傳藝活動(dòng)中與徒弟結(jié)成對子,目的是我要在教學(xué)活動(dòng)中通過“傳,幫,教” 的形式傳授給徒弟關(guān)于行車常見簡單電氣故障的判斷及處理,如何熟練操作行車和如何維護(hù)與保養(yǎng)好行車,經(jīng)過了幾個(gè)月的教學(xué)活動(dòng),我把這些知識(shí)全部傳授給徒弟,現(xiàn)在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結(jié)如下:
一、提高理論知識(shí)水平
在教學(xué)期間,我重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)了起重機(jī)司機(jī)心讀和橋式起重機(jī)司機(jī)安全技術(shù)等等涉及安全理論基礎(chǔ)的書籍,使徒弟從中學(xué)到知識(shí)都是系統(tǒng)性專業(yè)性的知識(shí),與此同時(shí),我還把多次參加各種技術(shù)競賽活動(dòng)積累的試題和培訓(xùn)日記拿出來用在教學(xué)過程中,讓徒弟不僅僅能從書本中學(xué)到基礎(chǔ)理論知識(shí),還能在現(xiàn)實(shí)中遇到的情況與書本知識(shí)理論的實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的問題,以及具體解決的辦法去學(xué)習(xí),使徒弟的理論水平得到一定的提升。
在現(xiàn)實(shí)操作中發(fā)現(xiàn)問題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當(dāng)重要的,因?yàn)樵趯?shí)際操作過程中,我們會(huì)經(jīng)常遇到行車出現(xiàn)這樣或那樣的`的故障,作為當(dāng)代的技術(shù)工人,就要求在能在出現(xiàn)問題的同時(shí)采取正確的救治措施,避免了問題的進(jìn)一步擴(kuò)大,避免損失出現(xiàn)的可能性或者盡可能減少損失,雖然大的故障需要專業(yè)的工種來考驗(yàn)解決問題,但小的,常見的故障排除就需要我們自己能夠動(dòng)手處理。
在這方面,我根據(jù)豐富的行車操作經(jīng)驗(yàn)很好地教導(dǎo)徒弟以,不僅讓徒弟了解了行車電氣設(shè)備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的故障點(diǎn),還讓徒弟掌握了一些常見的,簡單的處理辦法,從而提高了徒弟的理論知識(shí)水平。
二、加強(qiáng)實(shí)踐操作技能
由于150噸轉(zhuǎn)爐260噸行車的獨(dú)有特點(diǎn),駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高,所以在學(xué)習(xí)中不要以輕心,始終保持高度的責(zé)任心,還要具體聯(lián)系實(shí)際工作,根據(jù)方坯和板坯不同的生產(chǎn)情況,分別有針對性的把重點(diǎn),難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說出來,讓徒弟進(jìn)行操作練習(xí),開動(dòng)大車和小車的操作,遠(yuǎn)距離運(yùn)行的大車和小車。
控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運(yùn)行,到達(dá)目的地要提前減檔,使車子慢慢停下來,然后再跟車平穩(wěn)使吊鉤不要擺動(dòng),聽從指揮板動(dòng)和吊鉤,短距離運(yùn)行的大國和小車,要選擇合適的運(yùn)行速度,不要一下子開得太快,然后又打反車回頭,這樣既浪費(fèi)時(shí)間又有損害行車,開動(dòng)鉤子也要逐檔加至滿檔,由滿檔回到零位,這樣剎住車停鉤對各機(jī)構(gòu)的損害最小,經(jīng)過了幾個(gè)月的努力練習(xí),徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高,基本上可以獨(dú)立操作了。
三、練習(xí)行車上的一些簡單常見的故障
起重機(jī)械在使用過程中,機(jī)械零部件,電氣控制和液壓系統(tǒng)的元器件,不可避免地會(huì)發(fā)生有形磨損,并引發(fā)故障,導(dǎo)致同一故障的原理因可能不是一一對應(yīng)的關(guān)系,因此要對故障認(rèn)真分析準(zhǔn)確地查找故障原因,,并采取相對應(yīng)的消除故障的方法來排除,從而恢復(fù)故障的技術(shù)性能,按下按扭起動(dòng)不得,檢查看:
1、零位保護(hù)的觸頭是否對好零位
2、安全保護(hù)是否閉合好
3、過流保護(hù)是否有動(dòng)作
減速器噪聲太大或異常聲響,故障原因有
1、缺油,潤滑不良
2、齒輪齒面有磕碰傷痕,齒輪加工精度低,裝配質(zhì)量差
3、輪,軸承,等磨損嚴(yán)重,疲勞破壞程度大
4、齒輪箱內(nèi)清潔度差,
排除方法
1、加足潤滑油
2、整齒面磕碰傷痕,提高齒輪加工和裝配精度
3、齒輪及軸承達(dá)到報(bào)廢程度應(yīng)該及時(shí)更換;
4、定期清洗換油。
四、做好交接班的點(diǎn)檢工作
要在駕駛室里面對面交接班,并了解上一班司機(jī)開車的情況,點(diǎn)檢的項(xiàng)目有;
1、鋼絲繩有無破損斷絲現(xiàn)象,卷筒和滑輪纏繞是否正常,有無脫槽,串槽,打結(jié),扭曲等現(xiàn)象,鋼絲繩 端部壓板是否緊固。
2、鉤是否有裂紋,吊鉤螺的防松裝置是否完整,吊具是否完整可靠。
3、各機(jī)構(gòu)的制動(dòng)器的制動(dòng)牙是否靠緊制動(dòng)輪,抽動(dòng)牙補(bǔ)及制動(dòng)的磨損情況如何。開口銷,定位是否 齊全,磁鐵沖程是否符合要求,桿件傳動(dòng)是否有卡位現(xiàn)象。齊全,定位是否齊全,磁鐵沖程是否符合要求,桿件傳動(dòng)是否有卡位現(xiàn)象。
4、各機(jī)構(gòu)傳動(dòng)件的連接螺栓和各部件固定栓是否緊固。
5、各電氣設(shè)備的連接線是否正常, 導(dǎo)電滑塊與滑線的接觸是否浪好,
6、開車檢查終點(diǎn)限位的動(dòng)作是否靈活,正常,安全保護(hù)開關(guān)的動(dòng)作是否靈活,工作是否正常,有無脫鉤現(xiàn)象,制動(dòng)器是否正常。
7、天車各機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)是否正常,有無異常聲響。
五、維護(hù)和潤滑保養(yǎng)天車
天車的潤滑是保證機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn),延長使用壽命,提高效率及保證安全的重要措施之一,凡是有軸承和孔動(dòng),配合的部位以及有摩擦面的機(jī)械部分,都要定期進(jìn)行潤滑。
六、牢固的安全觀念
安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事,在工作中,時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí),到到位,徹底做到安全意識(shí)在腦海中扎根。
綜合上述,經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗,徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步 ,希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實(shí),不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質(zhì),使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,做一名合格的當(dāng)代工人。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇3
為加速青年教師的專業(yè)成長,提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的潛力,在本區(qū)教育局舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中,我與鄧有君這位青年語文教師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié):
一、制定目標(biāo),共同研討。
學(xué)期初,我們共同制訂了師帶徒學(xué)習(xí)計(jì)劃,起到了督促和監(jiān)督的作用。根據(jù)計(jì)劃資料,我隨時(shí)幫忙鄧有君老師備課,主要是探討教學(xué)方法和教學(xué)策略。
二、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生,還是教學(xué)工作中,作為師傅的我和她以朋友相處,曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)她,為她解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和禮貌的生活觀念帶動(dòng)她的熱情,鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
三、規(guī)范教學(xué)行為。
徒弟年輕、有朝氣、有旺盛的工作熱情,但是缺乏必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在工作中經(jīng)常走彎路,費(fèi)時(shí)多,收效少。在平時(shí)的`教學(xué)工作中,我和徒弟經(jīng)常利用課后休息時(shí)間探討交流,尋求更好的
教學(xué)方法。每月指導(dǎo)徒弟備課一次,幫忙他們提高寫教案的條理性,一改他們過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”,更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間,提高效率。學(xué)期末,重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟怎樣上好復(fù)習(xí)課,擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)指導(dǎo)他們撰寫學(xué)生寄語及各項(xiàng)總結(jié),及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以利于今后的工作。
四、鼓勵(lì)多學(xué)、多問,更新教育觀念。
我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給她,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她,鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
五、鼓勵(lì)多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
作為一名年輕教師,不僅僅要提高教學(xué)潛力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她們努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,撰寫論文。
六、參加教研活動(dòng)。
首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課,精心準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)盡量適合低年級(jí)的語文教學(xué),能讓徒弟從中有所得、有所悟。每學(xué)期至少聽徒弟一節(jié)課,及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià),提出建設(shè)性的意見,師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中,大家均能擺正位置,抽出時(shí)間,用心探索,虛心求教。作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。
學(xué)無止境,教無止境,應(yīng)對教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們必須能夠共同發(fā)展,共同進(jìn)步。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇4
隨著集團(tuán)公司大力實(shí)施人才工程和全面推進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè),青工人數(shù)逐年增加,青工隊(duì)伍日趨壯大,知識(shí)多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步強(qiáng)化青工的教育和管理工作,加大企業(yè)人才儲(chǔ)備,xx按照集團(tuán)公司“兩調(diào)整、兩提高;兩創(chuàng)新、兩帶動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)總體部署要求,堅(jiān)持教育為主,強(qiáng)化管教并重,實(shí)施文化導(dǎo)入,細(xì)節(jié)滲透關(guān)愛,精心培植后備人才隊(duì)伍,做了一些用心的探索和嘗試,取得了初步效果。下面我從三個(gè)方面向大家進(jìn)行交流匯報(bào):
一、我礦導(dǎo)師帶徒工作開展現(xiàn)狀
為了進(jìn)一步推進(jìn)青年職工,尤其是新工人的崗位成才,充分調(diào)動(dòng)青工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的用心性,礦團(tuán)委堅(jiān)持在全礦范圍內(nèi)開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng),透過“一對一”師徒結(jié)對,逐步實(shí)現(xiàn)青年職工向“一專多能、一崗多藝”的復(fù)合性人才轉(zhuǎn)化,為企業(yè)的改革發(fā)展做好人才接替。在具體操作過程中,一是由分班組根據(jù)實(shí)際狀況對青工專業(yè)對口指定師傅,進(jìn)行技術(shù)傳授;二是在全礦選定20個(gè)專業(yè)內(nèi)有發(fā)展?jié)摿η腋鞣矫姹憩F(xiàn)突出的優(yōu)秀青工,指定由礦聘技師、工程師帶徒結(jié)對;三是將重點(diǎn)從技術(shù)向管理、經(jīng)營轉(zhuǎn)移,把班組和科室銜接起來,交流鍛煉,力爭培養(yǎng)一批具有專業(yè)知識(shí)有懂經(jīng)營管理的復(fù)合性人才。今年全礦共結(jié)成師徒對子899余對,其中已有876對師徒合同期滿,240余對師徒還在教學(xué)中,合同期滿的徒弟全部都走上了獨(dú)立操作崗位。
在正常開展導(dǎo)師帶徒的基礎(chǔ)上,礦團(tuán)委還用心探討加快青工崗位成才新思路,新辦法。其中導(dǎo)師帶徒幫扶活動(dòng)就取得了較為明顯的效果,大大縮短了徒弟出師的時(shí)間。具體辦法是,礦團(tuán)委每月定期組織
“師傅與師傅,徒弟與徒弟,師傅與徒弟”之間的交流,從教學(xué)方法、教學(xué)資料等方面互相探討,起到了幾個(gè)師傅教一個(gè)徒弟的效果,從而使徒弟的學(xué)習(xí)知識(shí)范圍增大,學(xué)習(xí)資料更加全面,業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。
除此之外,礦團(tuán)委還定期組織一線經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工與青年大中專生進(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的優(yōu)勢互補(bǔ),透過理論和實(shí)踐的深度融合,使雙方都受益匪淺,實(shí)現(xiàn)了共同提高,共同進(jìn)步。
二、我礦在“導(dǎo)師帶徒”工作中的典型做法
為了進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu),全面提高員工綜合素質(zhì),引導(dǎo)和激勵(lì)廣大員工學(xué)習(xí)的用心性,提高青年員工的技能和管理水平,加速培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)、技能精湛的技術(shù)能手和管理人才,促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展,確保人才接替平衡。我礦透過拓展延伸導(dǎo)師帶徒范圍,從新工人到優(yōu)秀科級(jí)干部都被作為被培養(yǎng)的對象,著力打造人才快速成長“階梯工程”。
1、中層管理人員的培養(yǎng):各基層區(qū)隊(duì)推選出一名副科級(jí)以上有培養(yǎng)前途的'年輕的管理人員,按照專業(yè)相近原則由分管礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行結(jié)對子進(jìn)行業(yè)務(wù)和管理方面的培養(yǎng)。三個(gè)月后,要求徒弟寫出培養(yǎng)心得及取得的效果,徒弟要能在思想認(rèn)識(shí)和工作思路方面有明顯提升;六個(gè)月后,徒弟要寫出詳細(xì)地總結(jié),并在本單位組織管理方面能獨(dú)當(dāng)一面,能夠獨(dú)立擔(dān)負(fù)全隊(duì)的生產(chǎn)組織。
2、專業(yè)人才(大學(xué)生)培養(yǎng):將新分配的大學(xué)生按照所學(xué)專業(yè),安排同專業(yè)礦領(lǐng)導(dǎo)或本科以上學(xué)歷具有較強(qiáng)專業(yè)技能的科(隊(duì))長作為導(dǎo)師,進(jìn)行專業(yè)技術(shù)和管理業(yè)務(wù)的傳、幫、帶。三個(gè)月后,徒弟在思想上認(rèn)同企業(yè)文化,掌握我礦安全生產(chǎn)局勢和工作作風(fēng)、企業(yè)精神
等資料,并在思想認(rèn)識(shí)上對煤礦安全生產(chǎn)工作由獨(dú)立的見解;六個(gè)月后要對本專業(yè)技能和管理水平上有明顯提升,能夠勝任本職崗位各項(xiàng)業(yè)務(wù)。
3、基層生產(chǎn)組織骨干(班組長)培養(yǎng):由各區(qū)隊(duì)正職挑選一名班組長作為培養(yǎng)對象,進(jìn)行生產(chǎn)組織潛力和管理潛力方面的重點(diǎn)培養(yǎng)。三個(gè)月后,徒弟應(yīng)熟知本單位的生產(chǎn)組織的基本規(guī)律,能帶領(lǐng)完成一些單項(xiàng)工程并對本單位生產(chǎn)組織管理中存在問題進(jìn)行綜合分析,提出合理的意見或推薦;六個(gè)月后,徒弟應(yīng)具備獨(dú)立對本班組的生產(chǎn)組織管理和指揮潛力,并能夠獨(dú)立處理相對復(fù)雜的問題及擁有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力。
4、熟練技術(shù)工人(電鉗工等操作技工)培養(yǎng):在基層區(qū)隊(duì)選取有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)專業(yè)技能的副隊(duì)長或高級(jí)技工作為導(dǎo)師,與有較好的政治思想素質(zhì)、熱愛本職工作、虛心好學(xué)、積極進(jìn)取、有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和文化基礎(chǔ)的初級(jí)工結(jié)成對子,進(jìn)行專業(yè)技術(shù)傳、幫、教。根據(jù)技術(shù)難度,帶徒時(shí)間可選取三個(gè)月或六個(gè)月。期滿后,徒弟應(yīng)能獨(dú)立完成操作過程,熟練掌握操作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng),具備相應(yīng)安全素質(zhì),確保工作質(zhì)量。
5、新工人培養(yǎng):對于新入礦的職工,要求從基層區(qū)隊(duì)挑選出經(jīng)驗(yàn)豐富、職責(zé)心強(qiáng)的班組長或老職工與新工人“一對一”進(jìn)行傳幫帶,促使新職工盡快轉(zhuǎn)變主角。三個(gè)月后新工人能夠熟練掌握本崗位操作技能,安全意識(shí)明顯提升,到達(dá)獨(dú)立作業(yè)水平。
三、人才培養(yǎng)的下一步工作打算
從當(dāng)前全公司的發(fā)展形勢和具體狀況來看,青年已經(jīng)成為推動(dòng)公司和礦井發(fā)展的中堅(jiān)力量,如何加快青年成才、調(diào)動(dòng)青年學(xué)習(xí)的用心
性、凝聚青年力量是我礦的一項(xiàng)重點(diǎn)長期工作,而核心就是圍繞“以人為本”破解矛盾,這就需要我們及時(shí)了解掌握青年職工心里在想什么、心中有什么愿望和要求?然后對癥下藥,并在機(jī)制上做到拓寬教育渠道,建構(gòu)教育體系,內(nèi)化教育效果,引導(dǎo)青年迅速成長、成才,為企業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
一是堅(jiān)持培養(yǎng)引導(dǎo)青年,加深認(rèn)同,提升素質(zhì)。在推進(jìn)礦井改革發(fā)展中,共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)更好地發(fā)揮黨的助手和后備軍作用及黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用,更好地?fù)?dān)負(fù)起團(tuán)結(jié)教育青年的重要職責(zé),這是礦黨政對共青團(tuán)工作的重托,也是我們工作的主抓手。我們突出團(tuán)的特點(diǎn),貼近青年實(shí)際,把為礦井培養(yǎng)技術(shù)型、管理型青年人才作為工作指導(dǎo),做到全過程發(fā)現(xiàn)與溝通。
二是堅(jiān)持服務(wù)帶領(lǐng)青年,關(guān)注青春,伴隨成長。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,要更好地完成礦黨政和上級(jí)團(tuán)組織交給的光榮任務(wù),就務(wù)必堅(jiān)持服務(wù)青年,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年,透過行之有效的手段,實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。我們用心讓青年人參與到打造學(xué)習(xí)型企業(yè)中來,使青年人自己來管理自己、自己來服務(wù)自己、自己來規(guī)劃自己,將學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng),提高了自身工作潛力,展示個(gè)人才能,在礦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下更爭取有一大部分成員走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。
三是堅(jiān)持從一人一事思想工作入手,注重疏導(dǎo),助推成長。一人一事的青年思想工作是團(tuán)組織助推青年成才的有效手段。作為青年人的組織,要先懂得他們,與他們分享,才能夠引導(dǎo)他們。我們堅(jiān)持動(dòng)態(tài)談心,及時(shí)傾聽青年心聲,及時(shí)疏導(dǎo)牽引,圍繞個(gè)人成長實(shí)際,進(jìn)行針對性的指導(dǎo),采取青年理解的方式,引導(dǎo)青年準(zhǔn)確定位,提倡融入崗位求發(fā)展、融入企業(yè)做奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之,作為黨的助手和后備軍,xx團(tuán)委圍繞企業(yè)快速發(fā)展這個(gè)主題,從確保人才接替大局出發(fā),急企業(yè)之所急,想企業(yè)之所想,充分發(fā)揮自身工作的用心性和主動(dòng)性,用心配合礦其他業(yè)務(wù)科室開展各種類型的人才培養(yǎng)活動(dòng),將“導(dǎo)師帶徒”在形式上不斷延伸拓展,努力打造人才培養(yǎng)“階梯工程”,做好企業(yè)快速發(fā)展的“助力器”。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇5
今年在學(xué)院進(jìn)行的“師徒結(jié)對”活動(dòng)的安排下,我十分幸運(yùn)的帶了于霜楠同志為徒,他大學(xué)畢業(yè)后第一次參加工作,和許多剛工作年輕人一樣,帶著質(zhì)樸和對工作的熱情來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學(xué)生對老師那樣尊敬?赡苁且?yàn)槲液陀谒哪昙o(jì)差距不大,所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友,相互學(xué)習(xí),相互探討,一齊進(jìn)步。他十分認(rèn)真好學(xué),我給他布置的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)認(rèn)真的完成,最后以十分優(yōu)異的成績完成了所教的學(xué)科。下面介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。
去年和今年我們學(xué)校一共新來了快20位大學(xué)生,為此我也看到我們學(xué)校增添了幾分年輕的活力,我很欣慰。因?yàn)槲蚁嘈判腋V袑W(xué)的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此重視青年教師的培養(yǎng)工作并專門為此舉行師徒結(jié)對活動(dòng)的好處了。
對于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,在思想上還不能適應(yīng)工作的繁重和單調(diào)。剛跨出大學(xué)校門的`他們帶著滿腔熱情地來到幸福中學(xué)想干一番自己的事業(yè),但在實(shí)際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活,拿他們的話來說就是整天的辛苦,還被學(xué)生氣,心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂,她就對我說:“這些學(xué)生真煩,天天講,講了多少遍,他還是不會(huì),教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思也沒有”。在他的話語中不難聽出他教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時(shí)候,和他交流說:“我們所做的工作看是平凡,但我們肩上的擔(dān)子卻十分重要,因?yàn)槲覀儜?yīng)對的是活生生的學(xué)生,只要我們真心愛他,他們必須會(huì)給你回報(bào),也會(huì)造福于民,我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業(yè),就務(wù)必?zé)釔圻@平凡的崗位,關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)孩子,把它當(dāng)作你的事業(yè)來追求、來經(jīng)營,才有可能從心底喜歡它、熱愛它,才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來。說得通俗一點(diǎn),就是“愛崗”。其次是“敬業(yè)”。因?yàn)槟銗蹗,敬業(yè)是自然而然的事了。但是如何敬業(yè)是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對此每個(gè)人有不同的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會(huì)和理解所教授的知識(shí)。其次是明天學(xué)生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新,來提高工作的效率。這樣,必須會(huì)以你的敬業(yè)精神來感染你身邊的每個(gè)人,來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業(yè)這種精神,那你就在爭做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會(huì)邁開了成功的第一步!
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇6
20xx年x月,透過“青藍(lán)工程”中“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),我有幸結(jié)識(shí)了孫秀芝老師,并拜其為師。為此,我感到很高興,也感到很幸運(yùn)。孫老師在生活中的為人處事,工作中的教學(xué)態(tài)度,以及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的教學(xué)理論,對我產(chǎn)生了很大影響,也讓我的教學(xué)素養(yǎng)得到了更快的提升。
一、在理論學(xué)習(xí)中成長
記得狄德羅曾說過:“不讀書的人,思想就會(huì)停止”。作為一名青年教師,我深知,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己時(shí)刻跟上新課標(biāo)的步伐,才能不斷以新的思想、方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。因此,我在業(yè)余時(shí)間,主動(dòng)關(guān)心語文教育信息和專業(yè)理論,透過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
孫老師不僅僅自己用心參加新課程的學(xué)習(xí),還經(jīng)常把自己的'心得及時(shí)與我交流,并督促鼓勵(lì)我閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理論,極大地促進(jìn)了我的專業(yè)成長。
二、在實(shí)踐運(yùn)用中成長
剛開始,我很害怕有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師來聽我的課,怕自己上課時(shí)緊張出錯(cuò),讓別人指出不足,會(huì)讓自己很難堪。孫老師教導(dǎo)我,多讓別人聽自己的課以及多聽別人的課,都有利于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,也更利于自身教師素質(zhì)的成長。
一學(xué)期下來,本人用心參與語文群眾備課活動(dòng),用心聽取學(xué)校一些優(yōu)秀老師的公開課,以及用心邀請孫老師等人來聽我的課,給予超多意見指導(dǎo),這樣我的課堂也逐漸更富有激情,上課效率也明顯提高了。
在教學(xué)中,孫老師對我的影響很大:她教我課前要備好課,認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點(diǎn),以及明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。她教我課堂上要組織好學(xué)生,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,同時(shí),激發(fā)他們的情感,創(chuàng)造良好的課堂氛圍。她還告訴我,課堂要講練結(jié)合,布置好作業(yè),且要少而精,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在她的細(xì)心指導(dǎo)下,我的課堂語言逐漸簡潔明了,在克服了以前重復(fù)的毛病時(shí),課堂教學(xué)也更加精彩了。
最讓我受益匪淺的,就是聽孫老師的課。在課堂上,她總是那么激情澎湃,思路清晰,能夠說,每節(jié)課都真正做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受語言文字所帶來的樂趣。學(xué)生喜歡她上課,我也愛聽她上課。
三、在反思總結(jié)中成長
孫老師說,作為教師,上完一節(jié)課簡單,但上完后必須要及時(shí)反思,想想自己什么地方做的好了,下次再接再厲,看看哪個(gè)地方,是不是換個(gè)角度更有利于表達(dá)和讓學(xué)生理解。因此,在孫老師的指導(dǎo)下,我每次上完課都會(huì)及時(shí)反思,取長補(bǔ)短,透過比較來指導(dǎo)自己下一次教學(xué)實(shí)踐,提高個(gè)人授課潛力和水平。
當(dāng)我把自己的反思一次次說與孫老師聽時(shí),她總是熱心的指導(dǎo)我,并督促鼓勵(lì)我更好地反思,這也極大地促進(jìn)了我的成長。
此刻回想起來,孫老師不論在準(zhǔn)備上課器材上,還是在修改教案、課堂聽課、課后反思等,方方面面都親自對我作了細(xì)致的指導(dǎo),她的這種工作認(rèn)真的態(tài)度也為我樹立了很好的榜樣。作為徒弟,我必須會(huì)勇挑重?fù)?dān),嚴(yán)格要求自己,在事業(yè)上有所突破。
以上,只是我在“師帶徒”活動(dòng)中列舉的幾個(gè)方面的進(jìn)步,在以后的教學(xué)生涯中,我會(huì)更加努力,不斷地充實(shí)自己、完善自己,更加虛心地向師傅請教學(xué)習(xí),努力向骨干教師隊(duì)伍邁進(jìn)。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇7
在奔流不息的生命輪回中,我為語文而來。語文是功利的,那是學(xué)生的立身利器;語文是科學(xué)的,那是學(xué)生的思維之劍;語文是審美的,那是學(xué)生的精神家園。語文是一面多棱鏡,折射著功利、科學(xué)、審美的繽紛色彩;語文是一個(gè)萬花筒,演繹著實(shí)用、真理、情性的大千氣象。說到底,語文是人的。是語文支撐著我這幾年的教學(xué)生涯,也是語文,讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得成功的喜悅。
本學(xué)期,我在與師傅錢梅老師的交流學(xué)習(xí)中,使我們一起找到了語文上的快樂。我們互相交流各自的.課例《翠鳥》、《一個(gè)小村莊的故事》等。在彼此的交流討論中互相切磋技藝,互相學(xué)習(xí)各自的長處。使我們的這幾節(jié)課都取得了很好的效果。
一、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生,還是教學(xué)工作中,作為徒弟的我和她以朋友相處,她對我曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù),她為我解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)我的熱情,鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
二、規(guī)范教學(xué)行為。
作為徒弟我年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情,但是缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在工作中經(jīng)常走彎路,費(fèi)時(shí)多,收效少。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間探討交流,尋求更好的教學(xué)方法。每周備課一次,她幫助我提高寫教案的條理性,一改我過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”,把“素質(zhì)教育目標(biāo)”細(xì)化為知識(shí)教學(xué)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標(biāo),更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時(shí)間,提高效率。學(xué)期末,重點(diǎn)指導(dǎo)我怎樣上好復(fù)習(xí)課,擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)指導(dǎo)我撰寫學(xué)生寄語及各項(xiàng)總結(jié),及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以利于今后的工作。
三、參加教研活動(dòng)。
首先在校內(nèi)她公開課中帶頭上好示范課,精心準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)盡量適合基層語文教學(xué),能讓我從中有所得、有所悟。每學(xué)期聽我的課,及時(shí)認(rèn)真地做出客觀評(píng)價(jià),提出建設(shè)性的意見,師徒共同研討、互改互評(píng)。在教研活動(dòng)中,大家均能擺正位置,抽出時(shí)間,積極探索,虛心求教。作為師傅,她毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。
總之,在這一年的師帶徒工作中,她力求把自己積累的成功經(jīng)驗(yàn)傳授給我,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和文明的生活觀念影響我。
生命與事業(yè)同行,生命因?yàn)橛辛耸聵I(yè)的追求而得到開發(fā)、光彩倍增;事業(yè)則因?yàn)橛猩耐度攵辛藷崆榱魈实难海啦凰ソ叩募で,風(fēng)暴與歡樂時(shí)時(shí)交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行,這條路便會(huì)風(fēng)雨無阻,光耀七彩。于是,美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業(yè)的彩虹,也是生命的樂章!我把教育當(dāng)成了事業(yè),與它一同成長、一同進(jìn)步、一起收獲、一同快樂著。也煉就了我堅(jiān)韌不撥的性格。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇8
在學(xué)校的倡導(dǎo)下,借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),這學(xué)年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)。
一、在聽課、評(píng)課中成長。
我們師帶徒計(jì)劃中要開展的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)收獲:
1、師徒同聽課,學(xué)會(huì)看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧,而忽略了教師是否突破教學(xué)難點(diǎn),達(dá)到教學(xué)目標(biāo),教師的教學(xué)方式是否符合新課標(biāo)理念。朱老師和我一起聽課后,彼此交流觀點(diǎn),在這個(gè)交流的過程中,我糾正了以前對于教學(xué)不正確的認(rèn)識(shí)。
2、跟師傅一起磨課,在反思中進(jìn)步。每次要上一堂公開課,朱老師都幫我指出優(yōu)缺點(diǎn),如何突破重難點(diǎn)等,然后反復(fù)的試講,研究。通過跟朱老師在一起的磨課,我在短時(shí)間里學(xué)會(huì)了不少處理教材的方法。
3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點(diǎn)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生的自主能力在課堂上達(dá)到最充分的體現(xiàn),這點(diǎn)上我真的`是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。
二、在教學(xué)、反思中成長
做為教師,上完一節(jié)課很簡單,但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”,不能為了講內(nèi)容而講課,平時(shí)我遇到疑難問題我都會(huì)向朱老師請教,朱老師也會(huì)毫不吝嗇的把她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路傳授給我,朱老師在她的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣,嚴(yán)格要求自己,并在今后的教學(xué)工作中不斷的完善自己。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇9
一年的帶培已經(jīng)結(jié)束,對郭永的整個(gè)帶培過程圓滿的完成了,培訓(xùn)計(jì)劃中體現(xiàn)的各項(xiàng)內(nèi)容也一一實(shí)施,郭永也從一名缺乏經(jīng)驗(yàn)的施工管理人員,成長為一名合格的在現(xiàn)場各項(xiàng)工作開展和實(shí)施的過程中發(fā)揮重要作用的施工管理人員。
在我的要求和指引下,他在實(shí)施現(xiàn)場管理工作的過程中針對現(xiàn)場中后期的現(xiàn)場管理工作的特殊性,做到了認(rèn)真編排進(jìn)度計(jì)劃,合理安排班組以及施工操作人員,精心組織各項(xiàng)工作的落實(shí)、檢查、驗(yàn)收。較好的完成了公司領(lǐng)導(dǎo)以及項(xiàng)目部賦予的各項(xiàng)工作任務(wù);
培訓(xùn)過程中不斷提醒他,要把施工現(xiàn)場管理的基本功練踏實(shí),在今后的各項(xiàng)工作中才能充分展示出自己的管理能力。在培訓(xùn)的全過程以及組織開展現(xiàn)場各項(xiàng)工作的過程中,要求他嚴(yán)格按照一名專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)的現(xiàn)場施工管理人員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,讓自己嚴(yán)格的以這樣的工作狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中。要求他在工作和學(xué)習(xí)過程中要對項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、文明施工、技術(shù)管理、成本管理、現(xiàn)場工作的協(xié)調(diào)、資料的收集完善等等方面形成相對系統(tǒng)的概念,以更好的投入到后期的各項(xiàng)工作中。
另一方面在他個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作過程中,要求他在完善好自己各項(xiàng)工作的同時(shí),要積極的配合項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子完善生產(chǎn)及工期管理方面的各種資料的`編制、整理、收集歸檔;此過程中讓他較扎實(shí)的掌握了,生產(chǎn)及工期管理方面的各種要素,對加強(qiáng)與業(yè)主監(jiān)理方的函接以及現(xiàn)場進(jìn)度管控等方面來控制和規(guī)避工期管理風(fēng)險(xiǎn)積累了一定的經(jīng)驗(yàn);
對郭永的帶培以及實(shí)施過程中尚有漏缺,但他個(gè)人的學(xué)習(xí)以及領(lǐng)悟能力較強(qiáng),在很多問題上懂得自我發(fā)現(xiàn),主動(dòng)學(xué)習(xí)未領(lǐng)悟的問題。希望他在今后的工作中繼續(xù)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己在施工現(xiàn)場管理方面的綜合素質(zhì),開創(chuàng)自己更好的未來。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇10
本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結(jié)對活動(dòng)中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)有如下心得體會(huì):
一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn),使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點(diǎn),制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。雖然我是徒弟,所以我要虛心向她學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的`工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
師帶徒培訓(xùn)總結(jié) 篇11
20xx年注定是難忘的一年,這一年流淌過付出的汗水,也品嘗過收獲的喜悅,在老師的指導(dǎo)下我圓滿的完成了培訓(xùn)計(jì)劃中體現(xiàn)的各項(xiàng)內(nèi)容。從一名缺乏經(jīng)驗(yàn)的施工管理人員,已成長為一名合格的在現(xiàn)場各項(xiàng)工作開展和實(shí)施的過程中發(fā)揮重要作用的施工管理人員。
跟隨著老師指引的腳步,在實(shí)施現(xiàn)場管理工作的過程中針對現(xiàn)場中后期的現(xiàn)場管理工作的'特殊性,認(rèn)真編排進(jìn)度計(jì)劃,合理安排班組以及施工操作人員,精心組織各項(xiàng)工作的落實(shí)、檢查、驗(yàn)收。較好的完成了公司領(lǐng)導(dǎo)以及項(xiàng)目部賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)。
老師在全年的培訓(xùn)過程中不斷提醒我,要把施工現(xiàn)場管理的基本功練踏實(shí),在今后的各項(xiàng)工作中才能充分展示出自己的管理能力。遵老師的教誨,在培訓(xùn)的全過程以及組織開展現(xiàn)場各項(xiàng)工作的過程中,我嚴(yán)格按照一名專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)的現(xiàn)場施工管理人員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,讓自己嚴(yán)格的以這樣的工作狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中。在老師的指引下對項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、文明施工、技術(shù)管理、成本管理、現(xiàn)場工作的協(xié)調(diào)、資料的收集完善等等方面我都形成了相對系統(tǒng)的概念。將受訓(xùn)的心得同時(shí)帶入到現(xiàn)場管理工作中,收到了較好的效果,特別是老師教授到技術(shù)、工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、施工方案等交底的時(shí)候,我不但從中學(xué)習(xí)到如何在施工現(xiàn)場實(shí)際操作中,教育敦促工人不違章操作,而且在個(gè)人的專業(yè)技術(shù)能力上也得到了較大的提升;另一方面在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作過程中,老師要求我在完善好自己各項(xiàng)工作的同時(shí),要積極的配合項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子完善生產(chǎn)及工期管理方面的各種資料的編制、整理、收集歸檔;此過程中讓我較扎實(shí)的掌握了,生產(chǎn)及工期管理方面的各種要素,對加強(qiáng)與業(yè)主監(jiān)理方的函接以及現(xiàn)場進(jìn)度管控等方面來控制和規(guī)避工期管理風(fēng)險(xiǎn)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
老師的教導(dǎo)是全方面的,但是個(gè)人的學(xué)習(xí)以及領(lǐng)悟能力仍然有限,在諸多問題上尚未得到較深刻的認(rèn)識(shí),我定會(huì)在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己在施工現(xiàn)場管理方面的綜合素質(zhì);向個(gè)人進(jìn)步、踏上更大的舞臺(tái)努力下去,不辜負(fù)老師的一片苦心,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望。
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