規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇1
住院醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分,對(duì)于培訓(xùn)臨床醫(yī)師,提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要,是醫(yī)學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。20XX年上半年在院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我院的實(shí)際情況,對(duì)我院的住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng):
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,既損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,故其技術(shù)水平也不會(huì)很高,甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣,潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,同時(shí)帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論,抓住典型,深入剖析,培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。
2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng):
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此,我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中提倡“多作換位思考,真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任,比如查房時(shí)與病人握握手,晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、參與臨床研究,開(kāi)拓科研思維:
住院醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀項(xiàng)目,要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作,從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識(shí)、新技能,跟上時(shí)代的腳步。
基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主,每月定期召開(kāi)住院醫(yī)師例會(huì),并請(qǐng)醫(yī)院內(nèi)有資質(zhì)的醫(yī)生授課一次。臨床實(shí)踐培訓(xùn),住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師或以上職稱(chēng)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
加強(qiáng)評(píng)估和考核:建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度,包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評(píng)估、檢查,認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題:住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿(mǎn)足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人,盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容,流程和時(shí)間,并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。
住院醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸規(guī)范的過(guò)程之中,帶教老師對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,這是我們的責(zé)任更是我們的使命,我們要用十二分的熱情,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇2
教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,是學(xué)生個(gè)性的塑造者、智力和技能的開(kāi)發(fā)者。在教學(xué)過(guò)程中,教師起主導(dǎo)作用,教師工作質(zhì)量的好壞,直接影響學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此我作為一位剛走到教師工作崗位上的新人,有責(zé)任有義務(wù)認(rèn)真閱讀并學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》,以提高和規(guī)范自身的修養(yǎng)水平及業(yè)務(wù)能力,從此做一名現(xiàn)代職業(yè)教育的合格教師。
通過(guò)學(xué)習(xí)《教師教學(xué)工作規(guī)范》,我了解到在高等職業(yè)教育中,教師的主要教學(xué)工作有:理論課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定等重要環(huán)節(jié)。其中,我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了理論課程教學(xué)這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容,以下是我的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)。
理論課課程教學(xué)是所有教學(xué)工作的基礎(chǔ),是在教室進(jìn)行、并以教師講授為主的教學(xué)工作。理論課程教學(xué)主要向?qū)W生傳授理論知識(shí),在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及相關(guān)技能。
想要完成好理論課程教學(xué),首先就要做好課前準(zhǔn)備。其一,課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,教師在備課前應(yīng)該認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn);明確課程性質(zhì)和定位、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排、各章節(jié)的知識(shí)要求和技能要求等;在執(zhí)行中,任課教師不得輕易變動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,如需變動(dòng),須提出申請(qǐng),報(bào)院系審核批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。其二,教材和教學(xué)參考資料準(zhǔn)備。每門(mén)課程都要有教材或講義,任課教師在開(kāi)課前應(yīng)選定教材或講義,教材或講義應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,并配備有利于學(xué)生融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)的練習(xí)題和思考題,以便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。其三,學(xué)期授課計(jì)劃準(zhǔn)備。教師應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真制定好學(xué)期授課計(jì)劃,杜絕教學(xué)的隨意性。其四,教案講稿準(zhǔn)備以及教學(xué)條件準(zhǔn)備。教案是教學(xué)實(shí)施的方案,一般以2學(xué)時(shí)為單位準(zhǔn)備;教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)和要求,教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),作業(yè)布置和課后總結(jié)幾項(xiàng)內(nèi)容;教案的準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備的重點(diǎn),特別是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),應(yīng)體現(xiàn)教師組織教學(xué)的個(gè)性和特色,不應(yīng)照抄照搬千篇一律。而講稿是在教案的基礎(chǔ)上更為詳盡的準(zhǔn)備,可根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也可溶入教案。其五,教學(xué)條件準(zhǔn)備。教師應(yīng)當(dāng)在課前通過(guò)教務(wù)管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔(dān)課程的安排表,掌握上課的時(shí)間和地點(diǎn),并結(jié)合課程教學(xué)的實(shí)際需要,做好相應(yīng)的教學(xué)條件準(zhǔn)備,如教具、掛圖、幻燈、錄像以及多媒體課件和教室的設(shè)施是否完好等。
其次,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該做好教學(xué)組織和講授,輔導(dǎo)與答疑,作業(yè)批改和課后總結(jié)。
關(guān)于教學(xué)組織與講授,應(yīng)該注意五個(gè)方面:教風(fēng)教態(tài)、教學(xué)組織、教學(xué)方法、教學(xué)手段及布置作業(yè)。教師上課應(yīng)做到精神飽滿(mǎn),儀表端莊,舉止文明。授課必須用普通話(huà),教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)。上課時(shí)教師要用適宜的方法檢查學(xué)生的到課情況,做好考勤記錄。課堂講授力求概念準(zhǔn)確,條理清晰,邏輯嚴(yán)密,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,語(yǔ)言生動(dòng),語(yǔ)速適中,采用啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析解決問(wèn)題的能力。在講授過(guò)程中可以使用多媒體向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容,但同時(shí)也要輔以板書(shū)、教具、模型、幻燈、錄像等多種教學(xué)手段,以增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。在布置作業(yè)時(shí),作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合授課內(nèi)容,有利于學(xué)生掌握和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。
關(guān)于輔導(dǎo)與答疑,教師要保證一定量的輔導(dǎo)、答疑。課外輔導(dǎo)可采用多種形式,如網(wǎng)上答疑等。
關(guān)于作業(yè)批改,教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì),保證質(zhì)量,對(duì)完成作業(yè)的情況進(jìn)行登記并及時(shí)向?qū)W生反饋,對(duì)不符合要求的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生重做。
關(guān)于課后總結(jié),每堂課或每一個(gè)課程教學(xué)單元結(jié)束后,教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)成效,填寫(xiě)在教案中,并提出改進(jìn)措施。
最后,課程考核也是教學(xué)工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。凡是人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均要進(jìn)行課程考核,考核標(biāo)準(zhǔn)按照《重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核工作規(guī)程》執(zhí)行。課程考核有考試和考查兩種類(lèi)型,考試、考查課程在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)確定,不得隨意更改?己说姆绞街饕泄P試、口試、實(shí)踐操作、論文、大型作業(yè)等幾種形式。課程的試卷考試時(shí)間一般為100分鐘,超過(guò)100分鐘的考試應(yīng)報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇3
通過(guò)一年的培訓(xùn),我首先對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有更深切的了解,同時(shí)也對(duì)將來(lái)的工作有了一些自己的想法和方向,在培訓(xùn)期間,我也深深的知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),也會(huì)影響學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,當(dāng)然除此之外,我們需要學(xué)習(xí)、研究、鉆研等,現(xiàn)具體對(duì)培訓(xùn)作如下總結(jié):
一、教師必須具備高尚的職業(yè)道德
教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,強(qiáng)烈的教師責(zé)任感能帶動(dòng)工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。培訓(xùn)中一位優(yōu)秀、經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師給我們分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。首先也是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,將自己的熱情融入工作中,成為學(xué)生的導(dǎo)師、幫手和朋友。
二、在教學(xué)方面的收獲
首先通過(guò)培訓(xùn)讓我在工作時(shí)有了這樣的準(zhǔn)備:
1、充分鉆研教材做到心中有數(shù),熟練掌握教材中的重難點(diǎn)。只有理解教材,把我教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。
2、充分做好課前準(zhǔn)備,備學(xué)生、備教材,要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備,教師才能在課堂上進(jìn)行有創(chuàng)造性的教學(xué),與學(xué)生碰撞出火花。
3、了解學(xué)生,了解個(gè)體差異,做到因材施教。
4、以一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法為基礎(chǔ),我們工作的對(duì)象是一群有思想有生命的學(xué)生,課堂上可能會(huì)提出或回答出一些讓我們措手不及的答案,因此在做好充分準(zhǔn)備的同時(shí),一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的。
三、在班主任工作方面
作為一名語(yǔ)文老師,班主任工作經(jīng)驗(yàn)尚淺。工作第一年就擔(dān)任班主任工作,在班主任工作瑣碎,需要理論基礎(chǔ),有時(shí)面對(duì)班主任工作,我無(wú)從下手。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),優(yōu)秀班主任給我們上課,讓我對(duì)班主任工作有了一定的方向。我在平時(shí)的課堂、大課間活動(dòng)努力通過(guò)多種方式滲透教育思想,使德育工作做到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲。例如我所帶的二年級(jí)學(xué)生有些比較以自我為中心,因此我常表?yè)P(yáng)那些懂得分享、幫助他人,而且善于傾聽(tīng)他人的同學(xué)。其次,我嘗試?yán)冒鄷?huì)、學(xué)校的活動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造積極、健康、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍,并積極組織有關(guān)體美勞等方面的知識(shí)。
四、讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)
基地校跟教過(guò)程中,我在李萍老師的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀了《從優(yōu)秀教師到卓越教師》書(shū)中為我們提供了系統(tǒng)的、簡(jiǎn)單的、操作性強(qiáng)的教學(xué)策略指導(dǎo),真是受益匪淺。在工作崗位上,如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,我談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
“愛(ài)”是教育永恒的話(huà)題,有了愛(ài),才有教育。教師有了愛(ài),才會(huì)全心全意地學(xué)生服務(wù),才會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到他自己是老師心中不可缺少的一部分。學(xué)生有了愛(ài),才會(huì)學(xué)得開(kāi)心,學(xué)得沒(méi)有壓力。就像書(shū)中“第32天”說(shuō)的那樣,“為了能讓你們更輕松高效地學(xué)習(xí),我希望你們?cè)诎嗉?jí)里能夠最大限度地感覺(jué)到安全和放松。因此,我會(huì)給你們說(shuō)‘跳過(guò)’的權(quán)利!边@就是愛(ài),這種愛(ài)是發(fā)自老師內(nèi)心的愛(ài),愛(ài)孩子不僅僅是表面的關(guān)心,更重要的是愛(ài)孩子的內(nèi)心世界。比如,孩子的自尊、孩子的緊張與壓抑。在課堂教學(xué)中,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)孩子的自尊,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著孩子是否因?yàn)槟撤N情況,使她自己變得緊張與壓抑,讓學(xué)生在我們的課堂上能夠感到舒適和放松。
書(shū)中從課堂管理談到課堂計(jì)劃,從課堂步驟談到課堂效果,從學(xué)生的良好習(xí)慣談到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。從學(xué)生的健全人格談到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每一步都反映出作者對(duì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),就像“第107天培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”中說(shuō)的那樣,“不要指望任何學(xué)生變得完美。你只需要像所有卓越老師那樣,不斷地幫助學(xué)生認(rèn)真、耐心地朝著一個(gè)更大、更好的目標(biāo)堅(jiān)實(shí)地邁出每一小步。”不急于求成,只要我們的學(xué)生天天有進(jìn)步,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好!
平時(shí)觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材,一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì)。只有勤于思考,善于思考,認(rèn)真分析,不斷總結(jié),才能獲得收益,是自己得到提高。
新的起點(diǎn),新的奮斗,這次培訓(xùn)在各個(gè)方面幫助了我們,同時(shí)也在思想上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名新教師,要做到為人師表,我還有很多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師為榜樣,恪守教師的職業(yè)道德、刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力工作,讓自己成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇4
加強(qiáng)住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理,對(duì)于培養(yǎng)臨床高層次醫(yī)師,提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量極為重要。結(jié)合我院實(shí)際情況,對(duì)住院醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一些列培訓(xùn)。
1、醫(yī)德的培養(yǎng):
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人,甚至有可能會(huì)引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng),通過(guò)看光盤(pán)及督促帶教老師以身作則樹(shù)榜樣的培訓(xùn)方式對(duì)其進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),同時(shí)帶教老師還結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行分析、討論,深入剖析,培養(yǎng)住院醫(yī)師抵制非道德行為的堅(jiān)決性。
2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng):
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。培訓(xùn)時(shí)強(qiáng)調(diào)從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念,這對(duì)提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動(dòng)作用。
3、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主:
每周三下午醫(yī)務(wù)科組織院內(nèi)培訓(xùn),每周四下午由各科主任組織進(jìn)行科室內(nèi)培訓(xùn),每次培訓(xùn)要有詳細(xì)的記錄。臨床實(shí)踐培訓(xùn)由各科主任指定主治醫(yī)師或副高職稱(chēng)的醫(yī)師負(fù)責(zé)。培訓(xùn)內(nèi)容主要針病史采集、體格檢查、病歷書(shū)寫(xiě)和基本技能操作等臨床基本功訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)評(píng)估和考核:
建立、實(shí)施質(zhì)量評(píng)估及考核制度,包括培訓(xùn)質(zhì)量的評(píng)估、檢查,認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,例如住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求、帶教醫(yī)師的質(zhì)量不能滿(mǎn)足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用模擬病人或虛擬病人,盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容,流程和時(shí)間,并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。住院醫(yī)師的培養(yǎng)需要有適合的土壤,隨著住院醫(yī)師年資的升高,其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。
我院住院醫(yī)師培訓(xùn)正處在逐漸規(guī)范的過(guò)程之中,如何在機(jī)制上更好地保障和實(shí)現(xiàn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)需要帶教醫(yī)師對(duì)住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,這是我們的責(zé)任更是我們的使命,我們要用十二分的熱情,為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇5
20xx年1月1、11日,我們新入職的教師參加了遵義師范學(xué)院組織的“20xx年新入職教師工作規(guī)范培訓(xùn)”為期兩天的培訓(xùn)專(zhuān)題活動(dòng)。在這短暫而充實(shí)的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間里,我聆聽(tīng)了我校王大忠書(shū)記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學(xué)”的精彩講座,了解了吳次南副校長(zhǎng)關(guān)于“大學(xué)觀”的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)了吳有富副校長(zhǎng)關(guān)于“科研與人才成長(zhǎng)”的反思,以及張遠(yuǎn)強(qiáng)的“教學(xué)工作基本要求”的教學(xué)要求和溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求”的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是王大忠書(shū)記的關(guān)于“轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的本科教學(xué)”以及溫龍嵐教師關(guān)于“教師課堂教學(xué)口語(yǔ)的基本要求”的專(zhuān)題講座。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我受益匪淺。對(duì)剛剛畢業(yè)的我們,即缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專(zhuān)業(yè)技巧,又缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的融會(huì)貫通。因此這次培訓(xùn)非常及時(shí)給我上了一次生動(dòng)而深刻的課。在此我特別想將自己的心得體會(huì)做如下四點(diǎn)總結(jié):
一、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”和“學(xué)高為師,身正為范”所強(qiáng)調(diào)的都是需要教師通過(guò)自己的潛移默化的教育使學(xué)生能夠具有相應(yīng)的能力和素質(zhì)素養(yǎng)。作為一名高校教師,講課是一種引導(dǎo)、明道,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題,而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好,在上課時(shí)候未必每一門(mén)課的每一章節(jié)后要面面俱到,否則不僅不配為一個(gè)優(yōu)秀教師,同時(shí)也害了學(xué)生。而應(yīng)該采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學(xué)能力及創(chuàng)新意識(shí),以及培養(yǎng)自我更新知識(shí)能力和技術(shù)技能。同時(shí)對(duì)待學(xué)生作為教師的我們還應(yīng)該富有愛(ài)心,而且這份關(guān)心應(yīng)該是無(wú)私和平等的,要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
二、“學(xué),然后知其不足;教,然后知其困!苯滩、教法每時(shí)每刻都在不斷更新和不斷變化,而且我國(guó)大學(xué)本科教材課本上的知識(shí)落后相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科前沿至少五年以上,同時(shí)我自己現(xiàn)有的知識(shí)又十分有限和匱乏,倘若自己作為一個(gè)高校教師不去主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)技能知識(shí),也不去參閱本專(zhuān)業(yè)的國(guó)際和國(guó)內(nèi)前沿進(jìn)展,甚至很少開(kāi)展科研,以及查閱相關(guān)教材和專(zhuān)業(yè)資料,那么作為高校教師的我們就很難把教材上的知識(shí)完整而全面地傳授給學(xué)生。人們常說(shuō):“要給學(xué)生一碗水,教師就需要有一桶水。”但是我認(rèn)為教師不僅需要一桶水,還應(yīng)該需要擁有一片廣袤而深邃的大海,在課前或者課后要不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和前沿思維,同時(shí)不斷更新自己的先進(jìn)教育觀念。因此我認(rèn)為作為一名普通高校教師要樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,努力做一名終身學(xué)習(xí)型的教師,這樣才能跟上學(xué)科發(fā)展的步伐,同時(shí)才能勝任那些復(fù)雜而且富有挑戰(zhàn)性的教育工作。
三、作為高校教師我們應(yīng)該要時(shí)常懷有一顆謙卑的心。一方面,作為一名新進(jìn)的高校教師,一定要多利用閑暇時(shí)間去聽(tīng)本學(xué)科以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老教師的課,學(xué)習(xí)他們豐富的上課教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且主動(dòng)向請(qǐng)教學(xué)習(xí)如何解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種常規(guī)和突發(fā)的問(wèn)題;同時(shí)在另一方面來(lái)說(shuō),作為新進(jìn)的教師,我們剛剛從學(xué)校出來(lái),和現(xiàn)在的學(xué)生年紀(jì)相仿,思想以及代溝都基本不存在,很容易和學(xué)生打成一片,同時(shí)在平時(shí)和學(xué)生相處的生活或者教學(xué)中,要永遠(yuǎn)記得這兩句話(huà):“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W(xué)問(wèn)”。因此在和學(xué)生交流的情況下,要真誠(chéng)和謙卑地向?qū)W生的閃光點(diǎn)學(xué)習(xí),同時(shí)善于傾聽(tīng)他們對(duì)本門(mén)專(zhuān)業(yè)課以及老師的意見(jiàn)和建議,并盡自己所能幫助他們克服學(xué)習(xí)中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時(shí)處理的困難,做到“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,和學(xué)生一起共同成長(zhǎng),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
四、對(duì)于教學(xué)之術(shù)的理解。作為新進(jìn)教師的我們,首先要把教材完全吃透,
理清專(zhuān)業(yè)課的垂直邏輯線,悉心備課上好每一節(jié)課,同時(shí)要注重學(xué)生的個(gè)別差異,以及把握學(xué)生的整體水平,深入淺出的講解相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),使得專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠很容易被學(xué)生接受。只有在這些方面做到有的放矢,本門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)才會(huì)漸漸出成效,使得學(xué)生不斷增加對(duì)專(zhuān)業(yè)課的興趣和愛(ài)好,同時(shí)培養(yǎng)他們不斷自學(xué)能力和融會(huì)創(chuàng)新能力。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,我們也應(yīng)該對(duì)專(zhuān)業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng),廣征博引,并且融會(huì)貫通形成自己新的表達(dá),而不是照本宣科,最終的目標(biāo)是達(dá)到高度概括,形成宏觀認(rèn)識(shí),充分沉底,一語(yǔ)中的,做到深入淺出。
我想用溫龍嵐老師的結(jié)語(yǔ)作為我本次培訓(xùn)心得體會(huì)的結(jié)語(yǔ):作為教師,應(yīng)該學(xué)無(wú)止境,教有良方。對(duì)學(xué)生的愛(ài)是我們的根、對(duì)職業(yè)的情是我們的本。因材施教,育人為先,精彩每一課是我們的責(zé)任,讓我們把握根本,堅(jiān)守責(zé)任,不做“折磨人類(lèi)靈魂的工程師”。
本次培訓(xùn)的問(wèn)題:
1、什么叫動(dòng)腦筋讀書(shū)?
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠。只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考,就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從;只是一味空想而不肯讀書(shū),便會(huì)對(duì)思想有害。這里闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系,也是講訴了學(xué)習(xí)方法。因此我們應(yīng)該在看書(shū)時(shí)候多多動(dòng)腦思考為什么,只知道問(wèn)為什么也不能提高,而應(yīng)該通過(guò)尋求各種解決之道去解決所遇到的各種問(wèn)題,雖然這次解決了這個(gè)問(wèn)題,但是下次不可能出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,因此需要吾日三省,做到常常反思和改進(jìn)總結(jié),不斷完善自身對(duì)學(xué)習(xí)的理解和掌握能力。同時(shí)要多去尋求別人讀書(shū)好的方法,但是這些東西只有本土化后,才能吸收他們優(yōu)秀的精髓,同時(shí)要注意最好不要生搬硬套,而應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)使得自己不斷改進(jìn)自己的不足之處。
2、什么是好的教學(xué)方法?
作為一名高校教師,講課是一種引導(dǎo)、明道,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題,而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好,在上課時(shí)候未必每一門(mén)課的每一章節(jié)后要面面俱到,否則會(huì)害了學(xué)生。而應(yīng)該用心去愛(ài)學(xué)生,用魅力去感召學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),用心去洞察學(xué)生在大學(xué)期間的成長(zhǎng)之困之痛,引領(lǐng)學(xué)生積極樂(lè)觀,相信自己與眾不同,天生我材必有用。同時(shí)在課堂上要多采取討論式、辯論式培養(yǎng)本科生的自學(xué)能力及創(chuàng)新意識(shí),以及培養(yǎng)自我更新知識(shí)能力和技術(shù)技能,課余時(shí)間要多幫他們輔導(dǎo)難題和基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)在平時(shí)和學(xué)生相處的生活或者教學(xué)中,要永遠(yuǎn)記得這兩句話(huà):“三人行必有我?guī)煛币约啊氨榈亟詫W(xué)問(wèn)”。
因此在和學(xué)生交流的情況下,要真誠(chéng)和謙卑地向?qū)W生的閃光點(diǎn)學(xué)習(xí),同時(shí)善于傾聽(tīng)他們對(duì)本門(mén)專(zhuān)業(yè)課以及老師的意見(jiàn)和建議,并盡自己所能幫助他們克服學(xué)習(xí)中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時(shí)處理的困難,作為新進(jìn)教師的我們,首先要把教材完全吃透,理清專(zhuān)業(yè)課的垂直邏輯線,悉心備課上好每一節(jié)課,同時(shí)要注重學(xué)生的個(gè)別差異,以及把握學(xué)生的整體水平,深入淺出的講解相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),使得專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠很容易被學(xué)生接受。只有在這些方面做到有的放矢,本門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)才會(huì)漸漸出成效,使得學(xué)生不斷增加對(duì)專(zhuān)業(yè)課的興趣和愛(ài)好,同時(shí)培養(yǎng)他們不斷自學(xué)能力和融會(huì)創(chuàng)新能力。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,我們也應(yīng)該對(duì)專(zhuān)業(yè)課構(gòu)筑起縱橫邏輯網(wǎng),廣征博引,并且融會(huì)貫通形成自己新的表達(dá),而不是照本宣科,最終的目標(biāo)是達(dá)到高度概括,形成宏觀認(rèn)識(shí),充分沉底,一語(yǔ)中的,做到深入淺出。
好的教學(xué)方法應(yīng)該是學(xué)生因教師的教學(xué)方法而對(duì)相應(yīng)課程非常感興趣,上課方式風(fēng)趣幽默,所授知識(shí)學(xué)生易于理解和接受,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)在個(gè)人道德素質(zhì)方面給學(xué)生很好的引導(dǎo)。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇6
這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富,理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對(duì)自己選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話(huà),對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也說(shuō)了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們發(fā)奮學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)說(shuō)和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的發(fā)奮。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)刻的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一向十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)聯(lián),是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的發(fā)奮和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的發(fā)奮和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,時(shí)刻緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)刻和次數(shù),絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓(xùn)的。我透過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈發(fā)奮和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我銘家的教育事業(yè),為我們師專(zhuān)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇7
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,規(guī)范化培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲;厥走^(guò)去的三年,雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)績(jī),但也經(jīng)歷了一些磨礪和考驗(yàn)。在規(guī)范化培訓(xùn)的老師和各輪轉(zhuǎn)科室的護(hù)士長(zhǎng)和同事的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,本著“一切以病人為中心,一切為病人”的服務(wù)宗旨,我刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高理論知識(shí)和熟練地掌握了各項(xiàng)臨床操作技能,較好的完成了規(guī)范化培訓(xùn)布置的內(nèi)容,無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生。在同事們的關(guān)心支持和幫助下,思想、學(xué)習(xí)和工作等方面都取得了新的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想政治方面
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,通過(guò)早會(huì)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論,遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針政策和規(guī)章制度,一切以病人為中心,嚴(yán)格以一名優(yōu)秀護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)持以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心,以病人的滿(mǎn)意度為標(biāo)準(zhǔn),牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、工作態(tài)度方面
作為一名主要是在手術(shù)室,供應(yīng)室,骨科輪轉(zhuǎn)的護(hù)士,我能做到在工作中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程和流程,遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度,時(shí)刻注意保持消毒無(wú)菌觀念,做到不怕苦累、全天侯待命以應(yīng)付突發(fā)事件。樹(shù)立強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)同事,以工作為中心。堅(jiān)持為患者提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù),與手術(shù)醫(yī)師密切配合,積極協(xié)作,打造和諧融洽的工作氛圍,保證手術(shù)順利進(jìn)行和完成。在醫(yī)院組織大型活動(dòng)科室人員緊缺的情況下,做到絕對(duì)服從組織安排,全力做好保障,保證醫(yī)療工作的順利開(kāi)展。在術(shù)后的物品處理上,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,做好慎獨(dú)精神。
三、專(zhuān)業(yè)技能方面
過(guò)去的三年里,通過(guò)各個(gè)科室的輪轉(zhuǎn),尤其是在手術(shù)室,我參加了多臺(tái)手術(shù)的配合,能基本掌握巡回和洗手護(hù)士的操作流程,并參與其他科室的多臺(tái)特大手術(shù)配合,保證手術(shù)順利進(jìn)行。在工作中能積極參加危重病人的搶救工作,熟練掌握護(hù)理急救技術(shù),搶救程序及搶救藥械的使用。日常做到嚴(yán)格查對(duì),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,杜絕細(xì)小差錯(cuò)事故的發(fā)生,在保質(zhì)保量完成手術(shù)過(guò)程的同時(shí),還要不斷提高自己的操作水平,積極參加各項(xiàng)新業(yè)務(wù)的開(kāi)展。而在骨科,我認(rèn)真接待每一位病人,把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,親人,經(jīng)常換位思考別人的苦處,認(rèn)真做好醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)工作,醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)需要認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正,頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一般病人護(hù)理記錄,危重護(hù)理記錄及搶救記錄,遵守規(guī)章制度,牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法)。
四、自我提高方面
在去年,我已經(jīng)通過(guò)了護(hù)師初級(jí)考試,同時(shí),通過(guò)日常的努力,報(bào)名參加了某某某的護(hù)理本科學(xué)習(xí),并將在明年完成學(xué)業(yè)。當(dāng)然,我的身上還有一些不足有待改進(jìn),比如,在學(xué)習(xí)上有時(shí)還有一些浮躁的情緒,感覺(jué)要學(xué)習(xí)的東西還太多,心浮氣躁,尤其在遇到挫折時(shí),不能冷靜處理,在工作上,有時(shí)存在標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象,雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù),但是在主動(dòng)性方面還有待于進(jìn)一步提高,這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。三年規(guī)范化培訓(xùn),我獲益良多,我想我會(huì)在這良好的基礎(chǔ)上,再接再勵(lì),獲得更大的進(jìn)步。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇8
20xx年,為使我院護(hù)理人員更好掌握和執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理工作制度,適應(yīng)學(xué)科的發(fā)展和滿(mǎn)足患者的需求。護(hù)理部和全院護(hù)士進(jìn)行了以下各項(xiàng)工作:
一、護(hù)理部
護(hù)理部制訂了全院各科室護(hù)理管理制度內(nèi)容及相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容,本年度進(jìn)行了護(hù)理不良事件分析等x項(xiàng)護(hù)理管理制度的培訓(xùn)和講座,全院護(hù)士參與率達(dá)到xx%;護(hù)理部指定各科室在規(guī)定時(shí)間完成護(hù)士分層次培訓(xùn)等x項(xiàng)護(hù)理管理制度的培訓(xùn)與考核。針對(duì)科室,護(hù)理部指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)試卷的制訂和審核,下發(fā)至各臨床科室;組織各科室護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)及考核;并回收了培訓(xùn)考核結(jié)果。
二、各臨床科室工作
各科護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)理部的總體培訓(xùn)計(jì)劃和所在科室的專(zhuān)科特點(diǎn),制定了本科室年度分級(jí)護(hù)理管理制度培訓(xùn)計(jì)劃,并組織科室護(hù)士實(shí)施培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括護(hù)理部要求的x項(xiàng)核心制度、(各項(xiàng)科室護(hù)理管理常用制度、各級(jí)護(hù)理崗位人員職責(zé)、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)(包括各科室護(hù)理常規(guī)、常用技術(shù)操作規(guī)范等))的相關(guān)培訓(xùn)。培訓(xùn)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行考核,對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了匯總與分析,各科室護(hù)士參與率達(dá)到xx%。
三、培訓(xùn)及考核持續(xù)改進(jìn)工作
1.各科室護(hù)士長(zhǎng)按護(hù)理部要求定期組織了科內(nèi)人員學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理管理制度,年終對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià),制定相應(yīng)的整改措施,追蹤培訓(xùn)工作改進(jìn)情況。
2.護(hù)理部組織了專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)督查一次,檢查、指導(dǎo)科室護(hù)理管理制度培訓(xùn)落實(shí)情況,使科室培訓(xùn)工作不斷規(guī)范、有效。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇9
有機(jī)會(huì)參加集團(tuán)組織的兩天一夜的愛(ài)與智慧培訓(xùn),通過(guò)幾個(gè)看似簡(jiǎn)單的“游戲”,卻讓我的生命經(jīng)歷了新的歷程。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程給我感動(dòng)很多、感觸很多、感悟也很多。
一、沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。
個(gè)人再?gòu)?qiáng)大,能力都有限,只有融入到團(tuán)隊(duì)里面來(lái)力量才是無(wú)窮的。要形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)內(nèi)首先必須團(tuán)結(jié),因?yàn)榇蠹沂恰耙患胰恕保钭屓烁袆?dòng)的總是那
一心一意為同一目標(biāo)而努力奮斗的日子,哪怕卑微也值得驕傲,因?yàn)闊o(wú)數(shù)卑微的目標(biāo)積累起來(lái)就是偉大的成就;其次相互之間要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)包容、諒解。團(tuán)隊(duì)成員間要多為對(duì)方改變,不能包容,就兼容,不能理解就諒解,這樣才會(huì)將伙伴們的潛能激發(fā),才會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人原來(lái)可以做得更好。事實(shí)上,每個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)的'進(jìn)步帶來(lái)的都是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的飛躍,反之,如果大家都漫不經(jīng)心,換來(lái)的則可能是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的消亡。
二、生命需要激情,態(tài)度決定一切。
每個(gè)人都應(yīng)該擁有積極主動(dòng)的心態(tài),做人、做事都要全力以赴。生活中,每個(gè)人要面對(duì)的人、事都太多太多,也許你的激情不在,也許你的態(tài)度有些消極,但對(duì)人要尋求雙贏的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光,要多站在對(duì)方角度考慮,少對(duì)別人出“紅牌”。另外一定要明白自己的責(zé)任,勇于肩負(fù)責(zé)任,主動(dòng)積極投入并全力以赴,這次我是這樣去做了,我也得到了我要的結(jié)果,培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我才知道原來(lái)生命是如此的輕松,什么才是真心英雄。
三、生命需要愛(ài),心要永存愛(ài),要學(xué)會(huì)珍惜與感恩。
光陰如白駒過(guò)隙,也許你已錯(cuò)過(guò)了很多,虛度了太多青春年華,但一定要懂得珍惜剩下的日子,珍惜現(xiàn)在和未來(lái),珍惜身邊的人和事,珍惜企業(yè)給我們的工作機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。用愛(ài)心去對(duì)待身邊的人,其實(shí)我們的生命里并不缺乏愛(ài),只是沒(méi)有被喚醒。當(dāng)你真心付出、傳遞愛(ài)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那樣的快樂(lè)。要學(xué)會(huì)感恩,感恩身邊所有的人,感恩企業(yè)、社會(huì)。感恩我的父母給了我生命,感恩我的老師給了我知識(shí),感恩我的朋友給了成長(zhǎng)的經(jīng)歷,感恩我的領(lǐng)導(dǎo)給了我工作的支持與信任,感恩我的同事給了我?guī)椭,感恩我的?jìng)爭(zhēng)對(duì)手讓我認(rèn)識(shí)了自我,也讓我知道了如何去面對(duì)人生的坎坷,感恩企業(yè)給了我工作的機(jī)會(huì)與展示平臺(tái),感恩那些陌生的行人和所有與我擦肩而過(guò)的人,是他們讓我覺(jué)得我不孤單,讓我必須走得更快……
我知道我的感悟也許不是最深,但我深深知道自己的生命已被喚醒,我會(huì)這樣走下去,我相信我的生命會(huì)有新的、更高的開(kāi)始,我會(huì)走得更加從容、更加快樂(lè)!
8月12日,我有幸參加了由達(dá)旗民政局舉辦的養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。來(lái)自各個(gè)街道社區(qū)以及養(yǎng)老院職工共計(jì)100多名養(yǎng)老護(hù)理員相聚在雅馨養(yǎng)老院,懷揣著對(duì)養(yǎng)老護(hù)理的熱愛(ài),以及對(duì)養(yǎng)老技能水平提高的渴望,在這里勤奮的學(xué)習(xí)。在為期9天的學(xué)習(xí)里,我學(xué)習(xí)到了系統(tǒng)的理論和操作知識(shí)。建淵職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的老師們深入淺出給我們講述了“老年人的生理、心理特點(diǎn)及老年疾病解讀”、“養(yǎng)老護(hù)理員24小時(shí)操作流程”“老年人營(yíng)養(yǎng)需求”等理論知識(shí),豐富的理論知識(shí)讓我受益匪淺。
同時(shí),老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)地操作講解。從臥床老人日常生活照料技能講起,向我們操作演練了“臥床老人床單的換法”、“協(xié)助老人更換體位”“幫助助老人吃飯,洗頭”“等。
在這十天的養(yǎng)老護(hù)理員的學(xué)習(xí)期間,讓我感觸頗深。我看到了老護(hù)理員們以和藹的態(tài)度,輕柔的動(dòng)作,充滿(mǎn)愛(ài)心的表情以及略有謙卑的話(huà)語(yǔ),為老人更換一個(gè)舒適體位,把臟的床單、中單、被套拿掉,換上了干凈床單,然后協(xié)助老人坐上輪椅,出門(mén)曬太陽(yáng)的場(chǎng)景。老吾老,以及人之老,多么和諧的畫(huà)面。我深切的體會(huì)到內(nèi)心受到了作為一名養(yǎng)老護(hù)理員所要付出的艱辛,更重要的是要擁有一份愛(ài)心,同時(shí)也我體會(huì)到了養(yǎng)老護(hù)理這個(gè)行業(yè)所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
隨著老年人口的日益增多,中國(guó)已經(jīng)逐步邁入了老年化人口的社會(huì),養(yǎng)老問(wèn)題日益凸顯,養(yǎng)老行業(yè)也作為一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè),正在冉冉升起。養(yǎng)老行業(yè)的發(fā)展,離不開(kāi)養(yǎng)老護(hù)理水平的提高。從我國(guó)目前的國(guó)情來(lái)看,我們社會(huì)缺少很多具有高理論水平和高操作水平的養(yǎng)老護(hù)理人員。所以對(duì)養(yǎng)老護(hù)理員的培養(yǎng)勢(shì)在必行、迫在眉睫。
對(duì)于我這個(gè)養(yǎng)老護(hù)理的新丁來(lái)說(shuō),一切都是新的,也可以說(shuō)就是一片空白。這次養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在為我充了一次電,希望在今后的工作中,能確實(shí)的做好這個(gè)行業(yè),帶動(dòng)更多的有志之士,推動(dòng)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇10
通過(guò)為期一個(gè)月的護(hù)理規(guī)范培訓(xùn),我在思想上有了更大的轉(zhuǎn)變,對(duì)自己有了進(jìn)一步的了解,發(fā)現(xiàn)了許多以前工作中存在的不足,確實(shí)受益匪淺。展望震后重建的東汽醫(yī)院充滿(mǎn)了希望和信心。護(hù)理規(guī)范的培訓(xùn)主要包括兩方面的內(nèi)容:護(hù)士護(hù)理禮儀培訓(xùn)和護(hù)理技能培訓(xùn)。
護(hù)士護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀,是護(hù)士在職業(yè)生活中所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn),是護(hù)士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護(hù)士?jī)x表,使用語(yǔ)言的藝術(shù),人際溝通與溝通技巧及護(hù)士行為規(guī)范。它要求護(hù)士做到儀表整潔、舉止端莊、真誠(chéng)微笑、主動(dòng)問(wèn)候、護(hù)理及時(shí)、體貼周到、動(dòng)作輕柔、技術(shù)嫻熟、善于溝通、熱情服務(wù)。良好的禮儀可以體現(xiàn)護(hù)士的文化修養(yǎng),審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng),護(hù)士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己愛(ài)崗、敬崗,對(duì)工作的高度責(zé)任心和事業(yè)心。護(hù)士禮儀從頭到腳對(duì)護(hù)士都有嚴(yán)格的規(guī)定:神圣而美麗的燕式帽,潔白無(wú)暇的護(hù)士服,端莊的坐姿,優(yōu)美的站姿,輕盈的步態(tài),告訴我們?cè)诠ぷ髦性撊绾巫、立、行走。護(hù)士在護(hù)理工作中做到“八個(gè)一”:一杯熱水、一把椅子、一句問(wèn)候、一個(gè)微笑、一次解釋、一次溝通、一針見(jiàn)血、一次指導(dǎo);“三個(gè)勤”:勤清潔、整理,勤巡視、溝通,勤解答、幫助,“一個(gè)靜”做到“四輕”(說(shuō)話(huà)輕、走路輕、關(guān)門(mén)輕、操作輕)。護(hù)理人員的微笑真誠(chéng)自然、親切和善,語(yǔ)言溝通是架起人與人心靈間的橋梁,問(wèn)候時(shí)應(yīng)禮貌,禮貌用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊。
護(hù)理技能培訓(xùn)要求熟練掌握基本護(hù)理技術(shù)操作,動(dòng)作輕柔。熟練掌握本科室常見(jiàn)疾病的護(hù)理,熟練掌握本科室新開(kāi)展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù),熟練掌握危重病人的病情觀察及搶救措施。我們主要掌握吸氧、輸液和晚間護(hù)理等護(hù)理操作,在晨交班時(shí)考核我們儀容儀表,對(duì)危重病人的觀察和護(hù)理。掌握了內(nèi)科常見(jiàn)病的護(hù)理和危重病人的護(hù)理要點(diǎn),配合醫(yī)生積極搶救危重病人。通過(guò)此次培訓(xùn),使我更加理解護(hù)士要腦勤、手勤,要細(xì)心,要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。
這次培訓(xùn)使我對(duì)醫(yī)院的現(xiàn)狀、制度有了進(jìn)一步的了解,同時(shí)了解了病區(qū)護(hù)理規(guī)范服務(wù)六項(xiàng)要求:開(kāi)展文明規(guī)范服務(wù),保持安靜整潔環(huán)境,營(yíng)造和諧溫馨氛圍,練就規(guī)范過(guò)硬技能,嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度,達(dá)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
此次培訓(xùn)使我的執(zhí)業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高,嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,踏實(shí)工作,有團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神,互學(xué)互尊,對(duì)病人態(tài)度和藹,同情關(guān)心和體貼病人,在工作和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己,不斷更新知識(shí),提高技術(shù)水平。在今后的工作中要加倍努力,對(duì)病人多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)埋怨,多一張笑臉,少一張冷漠,多一分關(guān)懷,少一分疏遠(yuǎn),為病人提供優(yōu)質(zhì)高效、便捷的護(hù)理服務(wù)。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇11
醫(yī)師進(jìn)行住院醫(yī)師培訓(xùn)是現(xiàn)今各醫(yī)院培養(yǎng)住院醫(yī)師主要途徑,也是每一位住院醫(yī)師必經(jīng)之路,對(duì)衛(wèi)生人才的培養(yǎng)及儲(chǔ)備,醫(yī)療服務(wù)水平的提高起到了至關(guān)重要的作用,住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。河北醫(yī)科大學(xué)附屬哈勵(lì)遜國(guó)際和平醫(yī)院近年來(lái)不斷對(duì)此培訓(xùn)進(jìn)行加強(qiáng),并對(duì)各項(xiàng)制度等進(jìn)行進(jìn)一步的完善,本文通過(guò)對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析,找出目前住院醫(yī)師培養(yǎng)的不足之處,探討如何進(jìn)行一步提高培訓(xùn)的質(zhì)量,讓住院醫(yī)師培訓(xùn)工作更加規(guī)范化。
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)在醫(yī)學(xué)教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著醫(yī)學(xué)教育觀念的不斷改變。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念,已被基本醫(yī)學(xué)教育→畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育→繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育觀念所取代。住院醫(yī)師培訓(xùn)是臨床醫(yī)師提高實(shí)際診斷和治療能力的必要階段,也是臨床醫(yī)學(xué)人才成長(zhǎng)特有的階段,是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分。河北醫(yī)科大學(xué)哈勵(lì)遜國(guó)際和平醫(yī)院順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,高度重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作,近年來(lái)不斷學(xué)習(xí)和探索,在管理質(zhì)量、培訓(xùn)效果、規(guī)范化等項(xiàng)目上取得了初步的效果,筆者現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下。
1.培訓(xùn)基本情況
1.1培訓(xùn)對(duì)象及時(shí)間:全院臨床、醫(yī)技科室的住院醫(yī)師(包括碩士研究生)。分為兩個(gè)階段,第一階段(培訓(xùn)時(shí)間:碩士研究生1年,本科生3年,專(zhuān)科生4年)在二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)及相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)。第二階段(培訓(xùn)時(shí)間:碩士研究生及本科2年,專(zhuān)科3年)根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行二級(jí)或三級(jí)學(xué)科的培訓(xùn)。
1.2培訓(xùn)方法:根據(jù)筆者所在醫(yī)院《住院醫(yī)師規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》安排培訓(xùn)和考核工作。
1.2.1參加工作3年以?xún)?nèi)的住院醫(yī)師在二級(jí)學(xué)科及相關(guān)專(zhuān)業(yè)科室輪轉(zhuǎn),以提高、掌握相關(guān)疾病的診斷與鑒別診斷能力,規(guī)范基本技能操作;進(jìn)行嚴(yán)格的臨床診療操作技術(shù)的訓(xùn)練,并通過(guò)規(guī)定科目的考核。第一年住院醫(yī)師實(shí)行24h住院負(fù)責(zé)制(不具備條件的,在院時(shí)間不少于12h)。
1.2.2參加工作3年以上的住院醫(yī)師在三級(jí)學(xué)科(本專(zhuān)業(yè))培訓(xùn),在前段基礎(chǔ)上進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定向培訓(xùn),進(jìn)一步掌握本專(zhuān)業(yè)的基本理論和臨床技能,逐步達(dá)到獨(dú)立處理本專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)并急重癥,參加科間會(huì)診,參加科室的實(shí)習(xí)教學(xué)帶教和科研工作。在此階段應(yīng)安排一年時(shí)間擔(dān)任總住院醫(yī)師工作。
1.3考試、考核辦法
1.3.1教材:住院醫(yī)師培訓(xùn)教材以人民衛(wèi)生出版社的本科教學(xué)課程教材、衛(wèi)生部醫(yī)政司主審、湖南醫(yī)科大學(xué)主編、湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版的《“三基”訓(xùn)練手冊(cè)》(第3版)和衛(wèi)生部醫(yī)政司主審、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)組織編寫(xiě)、人民軍醫(yī)出版社出版的《國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師、護(hù)士“三基”訓(xùn)練叢書(shū)》為基本教材。
1.3.2進(jìn)一步加強(qiáng)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師的管理工作,要求輪轉(zhuǎn)醫(yī)師進(jìn)培訓(xùn)科室一周內(nèi)書(shū)寫(xiě)一份普通病歷,帶教教師修改后,科室主管主任審核后才能書(shū)寫(xiě)病程記錄等其他醫(yī)療文件(普通病歷交科教處入住院醫(yī)師檔案);主治醫(yī)師以上職稱(chēng)人員擔(dān)任輪轉(zhuǎn)醫(yī)師指導(dǎo)教師,實(shí)行導(dǎo)師制;在轉(zhuǎn)科醫(yī)師出科時(shí)由培訓(xùn)科室組織一次基本技能和基本理論考試(試卷及考核表交科教處),培訓(xùn)科室根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行出科鑒定。
1.3.3全體住院醫(yī)師(含碩士畢業(yè)后的住院醫(yī)師)每季度接受一次科教處組織的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的“三基”理論考核。
理論考試內(nèi)容:3年內(nèi)住院醫(yī)師為二級(jí)學(xué)科知識(shí)考試60分+英語(yǔ)40分,4~5年住院醫(yī)師內(nèi)容為三級(jí)學(xué)科理論知識(shí)60分+英語(yǔ)40分。
基本技能考核內(nèi)容:以《河北省醫(yī)務(wù)人員崗位基本技能訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)方案》中規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容為基礎(chǔ),主要包括法律法規(guī)、醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)、體格檢查、各種穿刺以及急救能力等。
1.3.4分科室輪轉(zhuǎn)考核、階段考核、醫(yī)院考核。輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)由所在科室考核,輪轉(zhuǎn)科室主任和帶教導(dǎo)師組成考核小組。每年由醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核小組進(jìn)行階段考核。要求:第一年考核與職稱(chēng)定級(jí)相結(jié)合,第一階段考核合格方可進(jìn)入下一階段,第二階段培訓(xùn)結(jié)束,由院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審定考核資格,組織進(jìn)行第二階段考核?己藘(nèi)容有臨床實(shí)踐、政治思想和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)、醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)、門(mén)急診中獨(dú)立處理常見(jiàn)病及急危重患者的能力、查房能力、撰寫(xiě)論文和文獻(xiàn)綜述的能力?己撕细裾咭暈橥瓿晒P者所在醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作,取得晉升主治醫(yī)師資格。
2.培訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題
2.1學(xué)員積極性不高,住院醫(yī)師在培訓(xùn)期間雖然能夠得到獎(jiǎng)金發(fā)放,但對(duì)于負(fù)荷量很大的臨床任務(wù)而言,待遇相對(duì)較低。這種不平衡使學(xué)員對(duì)參加培訓(xùn)產(chǎn)生抵觸情緒,從而影響了學(xué)員的積極性,并直接影響培訓(xùn)效果。
2.2由于筆者所在醫(yī)院無(wú)法給住院醫(yī)師解決住宿,導(dǎo)致24h住院醫(yī)師負(fù)責(zé)制無(wú)法落實(shí),參與臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)相對(duì)減少。另外一些已結(jié)婚成家甚至有孩子的學(xué)員由于家庭原因無(wú)法保證正常的培訓(xùn)時(shí)間,甚至連12h留院制都無(wú)法落實(shí),嚴(yán)重影響了培訓(xùn)效果。
2.3來(lái)自科室的阻力較大。由于臨床科室的工作量大,科室主任首先把學(xué)員看成科室勞動(dòng)力,本科室在人員不足的時(shí)候,把培訓(xùn)學(xué)員從輪轉(zhuǎn)科室召回本科室工作。這樣影響了住院醫(yī)師去其他科室的輪轉(zhuǎn)機(jī)會(huì),導(dǎo)致住院醫(yī)師知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建受到限制。
2.4帶教老師水平和責(zé)任心參差不齊目前住院醫(yī)師培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,筆者所在醫(yī)院規(guī)定各臨床科室?guī)Ы汤蠋煴仨毷歉吣曩Y主治以上職稱(chēng)人員,但在實(shí)際工作中,住院醫(yī)師能夠接觸到的醫(yī)師最多是主治醫(yī)師,有的甚至是剛剛晉升主治的人員,而副主任醫(yī)師和主任醫(yī)師居于二線,不直接管理患者。
2.5部分科室主任和輪轉(zhuǎn)醫(yī)師對(duì)本項(xiàng)工作的重視程度不夠;科室對(duì)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師存在重使用輕帶教的傾向;部分科室對(duì)考核工作重視不夠,部分科室的考核流于形式;規(guī)章制度的建立健全及落實(shí)還不夠。此外,由于對(duì)帶教老師缺乏對(duì)應(yīng)的激勵(lì)制度,導(dǎo)致帶教老師對(duì)住院醫(yī)師培訓(xùn)工作缺乏積極性和責(zé)任心。
3.改進(jìn)和完善住院醫(yī)師培訓(xùn)的對(duì)策
3.1建立有效健全的住院醫(yī)師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,培訓(xùn)人員每次出科管理人員到科室進(jìn)行回訪,讓科主任、護(hù)士長(zhǎng)、科室醫(yī)生就培訓(xùn)人員在該科室的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等方面進(jìn)行評(píng)分,年終對(duì)回訪情況進(jìn)行匯總,從中評(píng)選出優(yōu)秀住院醫(yī)師,對(duì)優(yōu)秀醫(yī)師進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),全院表?yè)P(yáng),并將獎(jiǎng)勵(lì)情況納入個(gè)人住院醫(yī)師檔案作為憑證。以此來(lái)激發(fā)培訓(xùn)人員的積極性,通過(guò)相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)培訓(xùn)效果。
3.2建議嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)制度,不論科室如何困難一定要保證參訓(xùn)人員按計(jì)劃輪轉(zhuǎn),培訓(xùn)管理人員每月對(duì)相關(guān)科室、人員帶教及輪轉(zhuǎn)情況進(jìn)行檢查,并將檢查結(jié)果作為科室質(zhì)量考評(píng)依據(jù)。將輪轉(zhuǎn)人員的出勤情況與年度考核掛鉤,對(duì)不按時(shí)按質(zhì)量的完成輪轉(zhuǎn)任務(wù)的培訓(xùn)人員取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。對(duì)輪轉(zhuǎn)時(shí)間不夠的人員進(jìn)行延期培訓(xùn),在沒(méi)有完成輪轉(zhuǎn)任務(wù)的情況下不予晉升主治醫(yī)師。
3.3提高帶教老師教學(xué)水平和積極性。帶教老師在住院醫(yī)師進(jìn)入基地參加培訓(xùn)期間起著至關(guān)重要的作用,醫(yī)院應(yīng)完善帶教老師遴選標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于帶教老師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),人事部門(mén)可將住院醫(yī)師考核成績(jī)納入帶教老師的績(jī)效考核中,在職稱(chēng)晉升和獎(jiǎng)金分配時(shí)考慮相應(yīng)的權(quán)重,以促進(jìn)帶教老師水平和工作積極性的提高。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇12
從開(kāi)始新教師培訓(xùn)至今,正好歷時(shí)一個(gè)月,在這一個(gè)月當(dāng)中感觸很深,經(jīng)過(guò)基地領(lǐng)導(dǎo)前輩的包容、關(guān)系、幫助,本人已盡快適應(yīng)基地工作與生活,同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至與同事們的寬容。
1.在擔(dān)任輔助輔導(dǎo)員的這兩周,非常幸運(yùn)并感謝兩位有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員曲xx老師與于xx老師以身作則的示范輔導(dǎo)員日常工作,在兩周的輔助輔導(dǎo)員與值班的工作中,深刻體會(huì)到身為老師的辛勤努力并體會(huì)到了歡樂(lè)的師生情。在身為輔導(dǎo)員與值班人員的工作中,我認(rèn)為,是否可以將獎(jiǎng)懲、衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)明細(xì)化到個(gè)人,許多同學(xué)并不在意老師的表面批評(píng),可以將個(gè)人扣分詳細(xì)的記錄,并在最終班會(huì)課上總結(jié)、評(píng)判,并著重獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝同學(xué),授予紀(jì)念獎(jiǎng)品,以榜樣的作用,帶動(dòng)同學(xué)們嚴(yán)以律己。
2.很幸運(yùn)有兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的同時(shí),我也很幸運(yùn)有兩位嚴(yán)格的班主任支持工作,但是我經(jīng)常聽(tīng)到別的同事交流有的班主任并不認(rèn)為在基地需要嚴(yán)格的管理班級(jí),因此,我認(rèn)為,可否講班主任的評(píng)分工作與基地輔導(dǎo)員的工作掛鉤,將職責(zé)分工明確,一起促進(jìn)學(xué)生自理自律。
3.在兩個(gè)周的開(kāi)課過(guò)程中,我觀摩了臉譜課、絲網(wǎng)花課、布藝課、胸章課、真人CS課、烹飪課、門(mén)鈴課、科學(xué)自由行等課程,我為有這么豐富多彩的課程而驚詫?zhuān)瑫r(shí)也覺(jué)得自己在這樣快樂(lè)、有趣的知識(shí)的海洋里生活十分幸福。因?yàn)楸救讼胫v授京劇臉譜課程,因此在聽(tīng)完姜老師的課后共同探討臉譜課程的改進(jìn),在導(dǎo)入過(guò)程中可以用京劇說(shuō)唱臉譜導(dǎo)入,通過(guò)三國(guó)戲中幾個(gè)有代表性的故事讓學(xué)生們自行挑選并分角色繪畫(huà)臉譜,畫(huà)好后老師教授幾個(gè)有代表性的京劇動(dòng)作與念白,讓學(xué)生們帶上自己繪制的臉譜合作演繹之前選好的京劇故事,一起學(xué)唱著名的京劇唱段《貴妃醉酒》,繼而拓展現(xiàn)在京劇唱段《都有一顆紅亮的心》,欣賞流行音樂(lè)與戲曲結(jié)合的音樂(lè)作品,最終拓展臉譜還可以繪畫(huà)在石頭上、葫蘆上。因?yàn)槌跤邢敕ǎ唧w內(nèi)容還需要繼續(xù)探討。
4.在觀摩了幾節(jié)課,尤其是臉譜課后,我認(rèn)為是否可以講課程穿插鏈接,形成課程鏈與課程網(wǎng)絡(luò),例如3D打印臉譜到繪制臉譜到京劇表演到舞臺(tái)表演到攝影到晚會(huì)。
以上僅是個(gè)人不成熟的觀點(diǎn),希望領(lǐng)導(dǎo)加以指正,謝謝!
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇13
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,突出工作重點(diǎn)
貫徹執(zhí)行年初市、縣勞動(dòng)就業(yè)有關(guān)工作會(huì)議精神,堅(jiān)持勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)的方針,結(jié)合本縣實(shí)際,制訂具體培訓(xùn)措施,把培訓(xùn)任務(wù)作為納入單位目標(biāo)責(zé)任制考核,把培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)放在我局就業(yè)工作的突出位置。與財(cái)政、農(nóng)業(yè)、工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等單位建立良好合作關(guān)系,充分發(fā)揮他們?cè)趨f(xié)助開(kāi)展培訓(xùn)工作的重要作用。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳,形成培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)良好氛圍
一是樹(shù)立典型,調(diào)動(dòng)廣大勞動(dòng)者參加培訓(xùn)的自覺(jué)性和積極性。二是在電視臺(tái)全天不間斷播放培訓(xùn)、招生、就業(yè)飛字廣告,深入街道、社區(qū)散發(fā)培訓(xùn)就業(yè)信息宣傳單,廣泛宣傳學(xué)一技之長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)素質(zhì)就業(yè),有利增加收入。三是積極深入有關(guān)單位宣傳培訓(xùn)提高技能素質(zhì)。四是通過(guò)核發(fā)職業(yè)培訓(xùn)代金券,與學(xué)員面對(duì)面宣傳職業(yè)技能培訓(xùn)重要意義。五是通過(guò)勞動(dòng)保障平臺(tái)加大宣傳力度。如就業(yè)局、各勞動(dòng)保障站、培訓(xùn)學(xué)校印發(fā)用工信息資料30000余份,拉橫幅50余條,在鬧市區(qū)設(shè)臺(tái)宣傳,將實(shí)施培訓(xùn)政策宣傳到千家萬(wàn)戶(hù)。
三、進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù),科學(xué)制訂勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃
堅(jiān)持培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合、培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的方針,緊密結(jié)合企業(yè)用工需要和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求,綜合運(yùn)用職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、職業(yè)介紹補(bǔ)貼政策,科學(xué)制訂農(nóng)村勞動(dòng)力技能就業(yè)計(jì)劃,動(dòng)員并組織社會(huì)各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為農(nóng)村勞動(dòng)力提供有效的培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù),提高其就業(yè)技能,促進(jìn)其向非農(nóng)業(yè)穩(wěn)定轉(zhuǎn)移。一是我們對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往年硬件建設(shè)、師資水平、培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)效果等情況進(jìn)行綜合考評(píng),迅速分配2008年度培訓(xùn)計(jì)劃指標(biāo),啟動(dòng)培訓(xùn)工作,并且簽訂《湖北省技能培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目合同書(shū)》,對(duì)培訓(xùn)實(shí)行項(xiàng)目管理,確保今年培訓(xùn)質(zhì)量和目標(biāo)任務(wù)完成。二是開(kāi)展以農(nóng)村新生勞動(dòng)力為對(duì)象的勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)。組織農(nóng)村初高中畢業(yè)未升學(xué)人員、農(nóng)村退役士兵和其他農(nóng)村新生勞動(dòng)力參加勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間不少于半年。三是開(kāi)展以農(nóng)村富余勞動(dòng)力為對(duì)象的勞動(dòng)務(wù)輸出培訓(xùn)。對(duì)有勞動(dòng)能力和外出就業(yè)愿望的農(nóng)村勞動(dòng)力,開(kāi)展以城市生活常識(shí)、職業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn),重點(diǎn)幫助農(nóng)村“零轉(zhuǎn)移”農(nóng)戶(hù)和青壯年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)就業(yè),培訓(xùn)時(shí)間不少于三個(gè)月。四是開(kāi)展以農(nóng)民工為對(duì)象的職業(yè)技能提升培訓(xùn)。對(duì)有關(guān)企業(yè)和有意愿提升自身職業(yè)技能的農(nóng)民工,對(duì)其進(jìn)行技能提升或轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)。
四、進(jìn)一步大膽創(chuàng)新,整合資源擴(kuò)大培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)
一是立足當(dāng)前,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),加大投入力度,改擴(kuò)建縣重點(diǎn)扶持培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就業(yè)訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地,改善實(shí)訓(xùn)設(shè)施和培訓(xùn)條件。去年,改變過(guò)去培訓(xùn)有名無(wú)實(shí)的狀態(tài),將原就業(yè)局辦公樓改建成就業(yè)訓(xùn)練中心培訓(xùn)基地,開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)。今年又將原勞動(dòng)保障局辦公樓重新裝修,成立就業(yè)訓(xùn)練中心二校區(qū),添置設(shè)備,增設(shè)車(chē)床、鉗工、電工電焊和服務(wù)類(lèi)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),擴(kuò)大招生力度,提高培訓(xùn)質(zhì)量和就業(yè)效果。面向社會(huì)吸納培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人才,全面推行教職工全員聘用制、崗位責(zé)任制和按培訓(xùn)績(jī)效獲取報(bào)酬的制度。成立招生專(zhuān)班,建立招生信息員隊(duì)伍,充分調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)勞動(dòng)保障工作人員和教職工的積極性,大力宣傳組織生源。三是創(chuàng)新培訓(xùn)手段和就業(yè)方式。采取傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合,定點(diǎn)辦班和靈活辦班相結(jié)合,白、晚班教學(xué)相結(jié)合,理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,確保學(xué)員學(xué)有所長(zhǎng)。與人力資源市場(chǎng)緊密結(jié)合,積極開(kāi)展定向培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)和校企聯(lián)合培訓(xùn),保證穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)渠道,提高了培訓(xùn)就業(yè)率。四是整合社會(huì)培訓(xùn)資源,擴(kuò)大培訓(xùn)專(zhuān)業(yè),完善體系建設(shè),充分滿(mǎn)足勞動(dòng)者的培訓(xùn)要求。我們根據(jù)對(duì)全縣農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)其培訓(xùn)意愿,最大程度地發(fā)揮職業(yè)培訓(xùn)政策,兼并了新夢(mèng)伊人美容美發(fā)學(xué)校、泰安保安培訓(xùn)公司,增設(shè)美容美發(fā)、保安培訓(xùn)專(zhuān)業(yè),由我局組織學(xué)員開(kāi)展培訓(xùn),新夢(mèng)伊人和泰安保安負(fù)責(zé)安排就業(yè)。
五、進(jìn)一步強(qiáng)化管理,嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為
一是嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)開(kāi)班核實(shí)報(bào)告和結(jié)業(yè)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告制度。要求承擔(dān)技能培訓(xùn)的定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在培訓(xùn)班開(kāi)班一周前將本期培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)、培訓(xùn)起止時(shí)間、培訓(xùn)人數(shù)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)員減免學(xué)費(fèi)等情況報(bào)送我局,及時(shí)對(duì)以上情況進(jìn)行逐一核實(shí)后,出具培訓(xùn)開(kāi)班核實(shí)報(bào)告;在每項(xiàng)培訓(xùn)班結(jié)束之后一周內(nèi)將結(jié)業(yè)人數(shù)、培訓(xùn)合格率、取得職業(yè)資格證書(shū)的人數(shù)及比例、實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)及就業(yè)率等情況報(bào)送我局,對(duì)報(bào)告情況進(jìn)行驗(yàn)收后,出具培訓(xùn)結(jié)業(yè)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。二是加強(qiáng)培訓(xùn)補(bǔ)貼專(zhuān)項(xiàng)資金使用和監(jiān)督。嚴(yán)格按照《湖北省就業(yè)再就業(yè)資金管理辦法》進(jìn)行審核符合補(bǔ)貼條件的人數(shù),建立健全各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理制度,組織對(duì)財(cái)會(huì)人員進(jìn)行財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),強(qiáng)化內(nèi)部財(cái)務(wù)管理,確保培訓(xùn)補(bǔ)貼資金落實(shí)到每一個(gè)參加培訓(xùn)的人員。對(duì)弄虛作假、騙取培訓(xùn)補(bǔ)貼資金的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),發(fā)現(xiàn)一起查處一起,除收回兌付項(xiàng)目補(bǔ)助資金外,給予通報(bào)批評(píng)并取消定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格等處罰;對(duì)超額完成培訓(xùn)任務(wù)的,次年追加培訓(xùn)計(jì)劃指標(biāo)。三是支持鼓勵(lì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂《聯(lián)合發(fā)布培訓(xùn)息及規(guī)范辦學(xué)公約》,明確處罰措施,進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)秩序,促進(jìn)我縣職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)、相互監(jiān)督、互利共贏。我們?cè)趪?yán)格定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的同時(shí),我們專(zhuān)門(mén)成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估委員會(huì),制定評(píng)估評(píng)分細(xì)則,每年定期通過(guò)對(duì)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會(huì)信譽(yù)、管理水平、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)、綜合實(shí)力、開(kāi)拓創(chuàng)新等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估,并向社會(huì)公布評(píng)定等級(jí)。對(duì)不達(dá)標(biāo)的,限期整改,對(duì)未整改或到期驗(yàn)收不合格的,責(zé)令其退出定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的。
六、進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)服務(wù),著力維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益
實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移后,我們竭力做好跟蹤服務(wù)管理工作。首先,加強(qiáng)對(duì)務(wù)工人員勞動(dòng)法、社會(huì)保險(xiǎn)等相關(guān)法律法規(guī)、政策的學(xué)習(xí),以提高廣大勞務(wù)人員的自我防范能力。對(duì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移人員免費(fèi)發(fā)放《農(nóng)民工維權(quán)手冊(cè)》2500份。其次,我們充分發(fā)揮北京、廣東、浙江等地同鄉(xiāng)會(huì)為依托,成立了外出務(wù)工人員維權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu),對(duì)務(wù)工人員提供相應(yīng)法律政策咨詢(xún)、勞務(wù)信息、就業(yè)指導(dǎo)等一系列的就業(yè)服務(wù)。再次,我局長(zhǎng)年聘請(qǐng)法律顧問(wèn),為務(wù)工人員提供法律援助。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇14
20xx年x月起,我正式成為了xxx院、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的一員,在這一年里,不論是在思想上、技術(shù)上還是個(gè)人方面,我都有了巨大的進(jìn)步,并努力成為一名合格的醫(yī)學(xué)工作者。這一年來(lái),我對(duì)自己的工作有很多的思考和感受,在這里做簡(jiǎn)單的心得交流:
一、思想政治方面
健康所系,性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻,謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓:我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛(ài)祖國(guó),忠于人民,恪守醫(yī)德,尊師守紀(jì),刻苦鉆研,孜孜不倦,精益求精,全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛,助健康之完美,維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù),救死扶傷,不辭艱辛,執(zhí)著追求,為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生。這是每一個(gè)醫(yī)學(xué)生在踏入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域時(shí)都要宣誓的內(nèi)容。在我還只是個(gè)學(xué)生時(shí),誓言在我心中只是一段莊重的語(yǔ)言,當(dāng)我成為一名規(guī)培學(xué)生,面對(duì)病人時(shí),誓言成為了我行醫(yī)的準(zhǔn)則。
二、工作學(xué)習(xí)方面
生理、生化、病理、解剖、診斷、內(nèi)外婦兒,成為一名醫(yī)學(xué)生后學(xué)習(xí)了很多醫(yī)學(xué)知識(shí),才明白醫(yī)學(xué)并不是萬(wàn)能的,學(xué)醫(yī)并不會(huì)所有的病都可以治愈,“偶爾治愈,常常幫助,總是安慰”,身處臨床工作中才更能體會(huì)這句話(huà)的意義,也更明白學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性;教學(xué)查房、病例討論、指南解讀等等,每個(gè)科室都會(huì)有這樣的教學(xué)研究活動(dòng)幫助我們更好的理解、學(xué)習(xí)知識(shí),輔助臨床工作的開(kāi)展,也為我們將來(lái)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐臨床知識(shí)提供了方向。
三、個(gè)人成長(zhǎng)方面
在臨床工作一年后,于我個(gè)人方面有了巨大的變化,臨床工作不只是驚險(xiǎn)的搶救病人、復(fù)雜的醫(yī)療操作,還有繁忙的病歷書(shū)寫(xiě)、醫(yī)患溝通,想要看好一個(gè)病人,不只要求醫(yī)生有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)操作,還需要醫(yī)護(hù)配合,醫(yī)患充分溝通,患者及家屬的理解與配合幫助我們更好的了解、治療病人病情;醫(yī)學(xué)不只是單純的醫(yī)學(xué)科學(xué),也是一門(mén)社會(huì)科學(xué),需要很多輔助能力的配合以幫助我們更好的服務(wù)臨床。
總之,未來(lái)的職業(yè)生涯充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和未知,高強(qiáng)度、快節(jié)奏的臨床工作、來(lái)自病人及醫(yī)院內(nèi)部的壓力可能會(huì)使大家喘不過(guò)氣來(lái),但是我一定會(huì)做到不放棄。也許和其他同齡人相比時(shí),會(huì)覺(jué)得付出和收入不成比例,也許會(huì)產(chǎn)生巨大的心理失衡。但是我一定不會(huì)放棄對(duì)自己理想的追求,努力成為一名德藝雙馨的醫(yī)師。
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié) 篇15
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展,以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念,已被繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育觀念所取代。
1、良好醫(yī)德的培養(yǎng):
醫(yī)生應(yīng)該具有良好的醫(yī)德以及基本的社會(huì)道德。不要一味地追求經(jīng)濟(jì)利益,要以社會(huì)效益為主。要懂得尊重病人、理解病人,堅(jiān)持“一切以病人為中心”的服務(wù)理念。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):
醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科,尤其是在知識(shí)飛躍的21世紀(jì),各種新觀念、新技術(shù)、新理論帶給所有學(xué)科嶄新的發(fā)展。只有勤于思考,多動(dòng)腦筋,善于總結(jié),多看書(shū),多動(dòng)手,多學(xué)習(xí),才能取得不斷的進(jìn)步。
3、增強(qiáng)醫(yī)患溝通能力:
在醫(yī)患關(guān)系關(guān)系如此緊張的今天,醫(yī)患溝通顯得尤為重要。要針對(duì)患者及家屬的文化層次、職業(yè)特點(diǎn)、理解能力,進(jìn)行較為形象的比喻,深入淺出地講解疾病的成因,實(shí)事求是地介紹病情,對(duì)待患者及家屬坦誠(chéng)相待,理解患者及家屬的心情。
4、積極預(yù)防醫(yī)療差錯(cuò)及醫(yī)療事故的發(fā)生:
年輕醫(yī)生在臨床工作中要如履薄冰、兢兢業(yè)業(yè),避免醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故的發(fā)生,要牢記一些技巧:門(mén)診診斷需謹(jǐn)慎;問(wèn)診、查體要細(xì)致;輔助檢查要全面;特殊檢查、診療要告知;病案書(shū)寫(xiě)要真實(shí);如有疑問(wèn)要請(qǐng)示;手術(shù)簽字要及時(shí);出院指導(dǎo)要詳實(shí)。
存在問(wèn)題:
1、帶教老師臨床工作繁雜,有時(shí)候不能按時(shí)完成計(jì)劃安排的帶教任務(wù)。
2、有些侵入性醫(yī)療操作步驟不夠標(biāo)準(zhǔn),無(wú)菌原則不強(qiáng)。 改進(jìn)措施:
1、合理安排一線醫(yī)生帶教,對(duì)帶教醫(yī)生不定期進(jìn)行全面考核評(píng)定,全面提高帶教醫(yī)生的素質(zhì)。
2、對(duì)于規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師嚴(yán)格要求。
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