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個(gè)人科研工作總結(jié)

時(shí)間:2021-08-13 12:46:44 總結(jié) 我要投稿

個(gè)人科研工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的個(gè)人科研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

個(gè)人科研工作總結(jié)

個(gè)人科研工作總結(jié)1

  一學(xué)期的工作結(jié)束了,一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,用自己勤奮工作來(lái)體現(xiàn)工作的思想,用自己的科研理論指導(dǎo)我的教學(xué)思路,在這里做如下的總結(jié):

  一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)

  因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ,步入自己的教學(xué)崗位,首先要端正自己的工作態(tài)度,認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作,積極配合學(xué)校的工作,能時(shí)刻的關(guān)注,學(xué)校教育的大形勢(shì),發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí),認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記,端正教育教學(xué)思想,以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),及時(shí)加油、充電;平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng),學(xué)習(xí)一些新的教研論壇,并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。科研,讓我有了在崗位對(duì)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會(huì),使我真正走上科研的道路。

  二、把教學(xué)的過(guò)程科研化、過(guò)程化

  1、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究,實(shí)施教學(xué)課題化

  我通過(guò)教育科研這條道路,深化課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,提高我的科研能力,改變我的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。通過(guò)教科研課題的申報(bào)、研究、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識(shí)和提高。

  2、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式,推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新

  認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中,我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料,對(duì)每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論、實(shí)踐、再討論,讓問(wèn)題解決,總結(jié)課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考,讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例,讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對(duì)科研有更加深的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識(shí)面,開闊了我的視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作,把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科研化。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程,以教學(xué)反思為科研的思考研究,強(qiáng)化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,達(dá)到以科研為思想,以課題為載體,深化教學(xué)改革,體現(xiàn)一種三者合一的境界。

  三、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)

  教學(xué)科研不是一朝一夕的事,要及時(shí)記錄教學(xué)的反思,針對(duì)研究課題進(jìn)行研究。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),找到不足,通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí),從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平,提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長(zhǎng)奠基石,也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭。

  在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,讓教育植根于科研這片沃土,教育之樹才會(huì)生機(jī)盎然,枝繁葉茂,才能長(zhǎng)青常綠,春華秋實(shí)。

個(gè)人科研工作總結(jié)2

  在這一階段的科研工作中,在校領(lǐng)導(dǎo)和梁教授的帶領(lǐng)下,以課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》為牽動(dòng),以全面落實(shí)新課改為中心工作,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作,具體情況如下:

  一、認(rèn)真科研課題,有序進(jìn)行教科研工作

  結(jié)合學(xué)?蒲姓n題和主攻方向,制定了科研課題《課堂互動(dòng)方式及有效性研究》。通過(guò)有計(jì)劃的、科學(xué)規(guī)范的組織,從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善,主動(dòng)探究能力”。提高教育科研質(zhì)量,推動(dòng)教育改革和發(fā)展的效益,從而唱響科研興教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。

  二、積極開展重點(diǎn)課題研究。

  增強(qiáng)教育科研活力新課程改革實(shí)施以來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了一定的變化,但是,由于受長(zhǎng)期傳統(tǒng)教學(xué)的影響,我們的實(shí)際教學(xué)中,仍普遍存在學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,突出科學(xué)探索的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前教師采用的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過(guò)程,讓學(xué)生在探究過(guò)程中,體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程與方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的曲折和樂(lè)趣,學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展探究能力,進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀。因此,研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力勢(shì)在必行。

  以課題研究為抓手,不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,教師組織起來(lái),一起搞科研,增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性,使教育科研充滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī),我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì),認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題研究的過(guò)程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃,在期中有課題研究活動(dòng),在期末有學(xué)期研究小結(jié)。這樣,幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累,從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的.結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題研究過(guò)程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),大膽探索,積累經(jīng)驗(yàn),提高科研能力。教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)行教育科研工作,提高自身業(yè)務(wù)水平,本人積極參加進(jìn)修,除此以外,我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程,并通過(guò)學(xué)校教育網(wǎng)站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  三、構(gòu)建互動(dòng)式課堂教學(xué)模式

  構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)模式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)的機(jī)會(huì),盡可能做到讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在主

  張曉光動(dòng)中發(fā)展,在合作中增知,在探究中創(chuàng)新,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),方法讓學(xué)生自主尋找,思路讓學(xué)生自主探究,問(wèn)題讓學(xué)生自主解決,構(gòu)建出“提出問(wèn)題——收集數(shù)據(jù)——形成解釋——評(píng)價(jià)結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)模式。

  四、學(xué)習(xí)與交流

  1、多聆聽——開闊教育視野

  當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開放、合作與交流,教育也不例外。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法,多角度開闊教師的視野,提高自身的能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來(lái)校開設(shè)專題講座;另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì),多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn),心中有學(xué)生,創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

  2、多閱讀——提高理論水平

  教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為,教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)自己的教育理論,這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書籍與刊物,了解最新的教育動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合適的教育行為來(lái)幫助學(xué)生的發(fā)展。

  3、多交流——群策群力,共同提高

  在開展課堂教學(xué)改革過(guò)程中,更新教育觀念,構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探索,重視教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),我積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng),互相交流,群策群力,讓個(gè)人最大限度地成長(zhǎng),并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),走教師專業(yè)化之路。我對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列問(wèn)題,并把這種反思的結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。

  五、成果與收效

  本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽課節(jié)數(shù)達(dá)到32節(jié),回顧這一階段的工作,還有許多不足之處,力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為,有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教育教學(xué)前沿問(wèn)題的研究,與時(shí)懼進(jìn),務(wù)實(shí)創(chuàng)新,全方位推進(jìn)素質(zhì)教育,把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

個(gè)人科研工作總結(jié)3

  本學(xué)期是“十三五”課題開展研究階段,而且本學(xué)期省規(guī)劃課題立項(xiàng)和省教育廳課題立項(xiàng)也在本學(xué)期完成。所以我們的工作量增加了很多。下面就本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

  一、召開了年初教育科研工作會(huì)議。

  3月15日,在教師進(jìn)修學(xué)校召開年初教育科研工作會(huì)議,對(duì)上一的工作進(jìn)行總結(jié),同時(shí)布置20xx年教科所的工作任務(wù),確定了以“研培一體”“高效課堂”為重點(diǎn),推動(dòng)“十三五”規(guī)劃課題研究工作。

  二、開展了科研視導(dǎo)工作。

 。吃履┲粒翟鲁,按著計(jì)劃開展了科研視導(dǎo)工作。本次視導(dǎo),采取由各校申請(qǐng)、教科所研究準(zhǔn)備的方式,分別深入到鮑家小學(xué)、華家小學(xué)、青山中學(xué)、黃魚圈中學(xué)、哈拉海中學(xué)、永安中學(xué)、華家中學(xué)等7所學(xué)校,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)規(guī)劃課題研究的實(shí)際問(wèn)題,深受學(xué)校和教師的歡迎。

  三、完成了上級(jí)相關(guān)工作任務(wù)。

  1、完成了省級(jí)規(guī)劃課題評(píng)審申報(bào)工作,共申報(bào)吉林省教育科學(xué)院規(guī)劃課題18項(xiàng),立項(xiàng)16項(xiàng);評(píng)選申報(bào)吉林省教育廳教研室教研課題7項(xiàng)。

  2、完成了長(zhǎng)春市科研名師和名校長(zhǎng)評(píng)選申報(bào)工作,根據(jù)長(zhǎng)春市和農(nóng)安縣評(píng)選方案共初評(píng)申報(bào)名師22名、名校長(zhǎng)7名,并有兩名教師入選省級(jí)科研名師:孫育紅和萬(wàn)林麗。

 。、完成了吉林省第十屆教育科研成果初評(píng)申報(bào)工作。在70余項(xiàng)申報(bào)成果中,共評(píng)選申報(bào)5項(xiàng),最終有2項(xiàng)獲獎(jiǎng):二等獎(jiǎng)小城子小學(xué)遲英杰,三等獎(jiǎng)楊樹林小學(xué)王娟。

 。、組織參加長(zhǎng)春科研成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議六次:一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、87中、師大附小、十一高、汽車廠6中、天津路小學(xué)。

 。、5月18—19日,配合吉林省教育科學(xué)研究所調(diào)研工作,分別深入特殊教育學(xué)校、哈拉海小學(xué)、柴崗小學(xué)等單位,圓滿完成了一體化管理等方面的調(diào)研任務(wù)。

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