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小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2021-08-17 15:05:06 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)1

  那段時(shí)間,xx小學(xué)總是會(huì)下雨。炎炎夏日,雨帶來(lái)了清涼,雨后的彩虹又顯得十分珍貴。我們隊(duì)伍就像是那彩虹,用良好的品格匯聚成虹,雨后現(xiàn)出,帶給人驚喜與希望。偏偏我們又像那虹,該走的時(shí)候沒法停留。但是彩虹的色彩應(yīng)該被銘記。為期21天的支教之行那么快就結(jié)束了,F(xiàn)在回想起來(lái),與隊(duì)員、學(xué)生們一起度過(guò)的日子,仿佛一切都還在昨天。甚至于,回到家沒有辦法適應(yīng)一個(gè)人睡一張大床,沒有人鬧你起床,沒有學(xué)生早早來(lái)到你身邊然后向你問(wèn)好。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍,現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。所以這段支教經(jīng)歷是很珍貴的,用心的人一定能體會(huì)。

  下面我從幾個(gè)方面聊聊本次活動(dòng):

  教學(xué)活動(dòng)

  我們開設(shè)的課程有國(guó)學(xué)、聲樂、豎笛、實(shí)驗(yàn)、籃球、手語(yǔ)、健美操、舞蹈、繪畫和武術(shù)。舞蹈和繪畫是后來(lái)添加的課程,還好有深圳兩位義工的參與,她們開設(shè)這兩門課讓我們整支隊(duì)伍設(shè)計(jì)的課程顯得不那么枯燥和單調(diào)。不過(guò)我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線,就課程來(lái)看,還是少了些傳統(tǒng)文化氣息。

  我擔(dān)任國(guó)學(xué)老師和聲樂老師,其中聲樂課是和另外一位隊(duì)員合作上的。對(duì)于聲樂課,我們起初的想法是在校園、夢(mèng)想、親情、友情等多個(gè)主題范圍內(nèi)選擇歌曲,讓學(xué)生能在唱歌中同時(shí)領(lǐng)悟到一些道理。前面的幾節(jié)課控制得都還算好,從征求了學(xué)生學(xué)歌曲目的意見以后,這主題先行的計(jì)劃就試行得不是那么成功。一節(jié)課下來(lái)基本上是大家一起學(xué)學(xué)唱歌,練習(xí)一下,偶爾比賽一下。學(xué)生們很開心,我們也很開心。最大的不足是我們兩位老師都缺乏專業(yè)知識(shí),所以一貫秉承的是“唱得開心”的態(tài)度在教學(xué)。不過(guò)還是希望在以后的聲樂課中學(xué)生們能學(xué)到一些唱歌技巧以及專業(yè)的樂理知識(shí)。

  我算個(gè)涉世未深,閱歷尚淺的小姑娘,卻不識(shí)好歹的挑下了國(guó)學(xué)課這大梁。這是我事后每每想到都覺得慚愧的地方。我之前并沒有接觸過(guò)國(guó)學(xué),我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國(guó)學(xué)啟蒙讀物”了。起先我想到的是更多的進(jìn)行形式上的創(chuàng)新,比如情景劇、故事分享會(huì)、辯論賽、小記者采訪、默寫大賽、吟誦會(huì)等形式,當(dāng)然后來(lái)實(shí)現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會(huì)、默寫大賽。有些是因?yàn)闀r(shí)間安排不過(guò)來(lái),更多也是考慮到學(xué)生能力。最后一節(jié)課的設(shè)計(jì)是故事分享會(huì)沒有如期實(shí)現(xiàn),這讓我感到很可惜。準(zhǔn)備課程很久了,我才發(fā)現(xiàn)形式上無(wú)論怎么表現(xiàn),都需要有充實(shí)的內(nèi)容來(lái)支撐。我自己需要真正去了解國(guó)學(xué),何謂國(guó)學(xué),為何要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),怎樣學(xué)習(xí)、傳播以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

  從弟子規(guī)入手,我在網(wǎng)上查了很多資料,關(guān)注網(wǎng)站、聽了一些講座、看了一些視頻。我清楚自己學(xué)到的只是皮毛,所以在教授弟子規(guī)的時(shí)候最煩惱的問(wèn)題是如何將學(xué)生引向一個(gè)深度,這個(gè)煩惱應(yīng)該是源于我本身都沒有達(dá)到一個(gè)可以用深度來(lái)形容的程度。沒有辦法講深,那我就講廣。我最擅長(zhǎng)從弟子規(guī)的內(nèi)容延伸到我們?nèi)粘I钪信c親人、朋友、師長(zhǎng)的相處中,為人處世、待人接物的道理!靶ⅰ睉(yīng)該是我講課的重點(diǎn),我往往會(huì)牽涉到這個(gè)話題。我?guī)缀趺刻焱砩隙紩?huì)確認(rèn)自己第二天的課件,總是不斷的改改改,經(jīng)常會(huì)去百度一下兩下三下……一是我們之前的計(jì)劃跟實(shí)施情況之間會(huì)有落差,需要及時(shí)作出調(diào)整;二是我必須多學(xué)習(xí)一點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容,才能承擔(dān)起這個(gè)課程。講多了一些大道理,后來(lái)的幾節(jié)課我也試著回歸到弟子規(guī)內(nèi)容的本身。起初我曾向?qū)W生們了解南中小學(xué)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的情況。據(jù)學(xué)生所說(shuō),他們?cè)谄匠T趯W(xué)校也會(huì)學(xué)習(xí)弟子規(guī),并且?guī)缀趺總(gè)人都能讀得朗朗上口。在課堂上我會(huì)讓他們自己翻譯句子、解釋一下某個(gè)詞語(yǔ)的意思或者默寫,結(jié)果不盡如人意。雖說(shuō)“書讀百遍,其義自見”,但是他們是習(xí)慣了這樣朗朗上口的誦讀,卻缺少了對(duì)其意義的學(xué)習(xí)和理解。南中小學(xué)的學(xué)生既然平日都會(huì)學(xué)習(xí)弟子規(guī),那么應(yīng)該對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)有更深的理解和領(lǐng)悟,不應(yīng)該停留在僅僅是念誦經(jīng)文般的層次。他們對(duì)德育動(dòng)畫片很感興趣,當(dāng)我播放那些介紹孔子、國(guó)學(xué)來(lái)源之類的視頻,他們則提不起興致。

  國(guó)學(xué)課讓我接觸了全部學(xué)生,這是我感到很榮幸的地方。所以我認(rèn)為國(guó)學(xué)老師不僅應(yīng)該傳播傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生日常行為規(guī)范和做人道理等,還應(yīng)該向班主任一樣主動(dòng)了解他們。

  我們的課都設(shè)有助教,這使得我們隊(duì)員之間的合作是比較和諧的。大家一起分擔(dān)工作,互相給課程提出建議,使得我們能夠在每天的開會(huì)備課中都有新的情況討論和解決。這是在團(tuán)隊(duì)中很能促進(jìn)集體進(jìn)步的一種方式。

  集體生活

  不同與往年,今年我們有幸住在新建在小學(xué)隔壁的幼兒園,然后是幼兒園里面的一個(gè)阿姨為我們燒菜做飯。我們?yōu)榇耸浅粤艘恍┛囝^。當(dāng)然也不算真的是什么苦,只不過(guò)阿姨有時(shí)候準(zhǔn)備的伙食沒有辦法滿足我們的用餐需要。既然選擇了這樣,就還是湊合湊合著。毛澤東說(shuō)得沒錯(cuò),“自己動(dòng)手,豐衣足食!蔽覀兡信謩e住在一間大課室里面。我們用幼兒園的桌子拼成床,用幼兒園的席子在上面,兩邊是大窗,有條件的話還可以掛上窗簾,這樣白天室內(nèi)光線沒有那么強(qiáng)。早上一起吃完早餐去小學(xué),一天的課程就這么開展了。南中小學(xué)有一個(gè)很好的慣例,就是每天放學(xué)前學(xué)生會(huì)在校門口集合,然后按順序離校。我們安排他們回去以后也可以回去休息了。大家算是志同道合,所以比較容易找到共同語(yǔ)言。隊(duì)友們各有所長(zhǎng),所以能從中學(xué)到很多東西。開會(huì)的時(shí)候,各抒己見,出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)時(shí)會(huì)有交鋒,經(jīng)過(guò)集體商量討論后得出一致的結(jié)論。有新任務(wù)的時(shí)候,分工制定計(jì)劃和負(fù)責(zé)。這樣的分配是我們能順利完成任務(wù)的法寶。話說(shuō)由于我們隊(duì)員之間比較聊得開,每次聚集時(shí)都是歡樂多多,為此不少耽誤了開會(huì)進(jìn)度,效率有待提高啊。

  周末可以到處走走,市里、縣里或者看看鄰近的支教點(diǎn)。還可以一起包包餃子什么的。當(dāng)然個(gè)人休息也是很重要的,因?yàn)檫B續(xù)六天的工作確實(shí)會(huì)讓人感到疲憊。

  師生相處

  相信大家都希望能與學(xué)生打成一片,做他們的大朋友。但是我們的身份是老師,有必要樹立起老師的威嚴(yán)。起初我們對(duì)學(xué)生十分和藹,常常會(huì)開開玩笑,提出表?yè)P(yáng)和給予獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)孩子們也許是“摸清”了我們的底,在言行上都不那么注意了。課堂搗亂、課下打鬧甚至有時(shí)會(huì)索要獎(jiǎng)勵(lì),埋怨老師“不公平對(duì)待”等,當(dāng)然這只是輕微的程度,但是師生之間的禮待是不能兒戲的,作為師長(zhǎng)也應(yīng)有自己的原則。所以我在學(xué)生面前會(huì)特別強(qiáng)調(diào)禮貌和紀(jì)律。

  其實(shí)他們都是很可愛的孩子,喜歡玩鬧,天真無(wú)邪。聽龍山坡的支教隊(duì)員說(shuō),那邊的學(xué)生特別熱衷于小比賽。而當(dāng)我在課堂上兩次嘗試小組比賽的時(shí)候,感到他們并不是那么感興趣。他們?cè)谝獾氖墙Y(jié)果,最后誰(shuí)會(huì)勝利,勝利會(huì)能得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。而當(dāng)中合作、傾聽學(xué)習(xí)的過(guò)程卻容易被他們忽視。我最常用的是最簡(jiǎn)單的直接提問(wèn),然后通常他們都會(huì)很積極的舉手回答問(wèn)題,這也是我一直感到很滿意的地方。不過(guò)當(dāng)我讓學(xué)生分享小故事的時(shí)候,則很少人愿意站起來(lái)。他們很少講述自己的事情,往往更愿意去回答“怎么樣去做”的類型的問(wèn)題,而不是我“怎么樣”。這些孩子需要被接近,慢慢了解。他們渴望陪伴和關(guān)注。給我們寫的小紙條里透露著他們對(duì)支教老師的感恩和不舍。當(dāng)時(shí)說(shuō)到我們快離開了,不少學(xué)生都哭了。后來(lái)很多學(xué)生都給我們制作了小禮物。這份真心讓我們感動(dòng)。

  教學(xué)反思及建議

 。1)我們究竟能在這三周的教學(xué)中帶給他們什么東西?

 。2)能在這短暫的時(shí)間里讓他們學(xué)到很多文化知識(shí)嗎?

  (3)能通過(guò)多付出來(lái)收獲他們的感恩嗎?

  (4)能教會(huì)他們做人處事的道理,使他們接人待物都成熟老練嗎?

 。5)能夠用言行去改變他們性格的不足,影響他們的人生嗎?

  這些都是個(gè)人的思考,我也找不到確切的回答。值得肯定的一點(diǎn)是,我們的出現(xiàn)帶給了孩子歡樂。希望在今后的支教活動(dòng)中能切切實(shí)實(shí)的帶給他們更多東西。

  課堂上盡量生動(dòng)有趣,這樣能吸引學(xué)生的注意力

  國(guó)學(xué)教學(xué)最大的難度在于如何能讓學(xué)生在看似熟悉的內(nèi)容上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣以及真正接觸傳統(tǒng)文化。國(guó)學(xué)課與其他課的性質(zhì)不同,教學(xué)時(shí)應(yīng)該多是嚴(yán)肅認(rèn)真的。而且大班包括各個(gè)年級(jí)的同學(xué),有點(diǎn)難以兼顧。根據(jù)整個(gè)支教活動(dòng),我提出下面幾點(diǎn)建議:

  1、 開設(shè)課程應(yīng)增加宣傳傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,加重人文氣息,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。學(xué)生喜歡互動(dòng),多讓學(xué)生參與課堂。

  2、 不要濫用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)盡量照顧到更多同學(xué),或者可以考慮將物資放在最后一天集體發(fā)放。

  3、 分配任務(wù)讓各個(gè)老師在私下接觸孩子,盡量了解他們的性格和家庭,南中小學(xué)的學(xué)生多是留守兒童,家境一般但是缺少親人的陪伴和教育。

  4、 主動(dòng)親近關(guān)注學(xué)生,但是同時(shí)也要樹立起老師的威嚴(yán)。

  5、 如果能自己解決伙食問(wèn)題,就不必請(qǐng)人買菜做飯?梢缘脑捴贫ㄒ环莶藛危才抨(duì)員分工合作,輪流做飯。

  6、 不要輕易對(duì)學(xué)生許下諾言,包括平時(shí)的嘉獎(jiǎng),因?yàn)樾『⒆訒?huì)很看重。

  支教其實(shí)更多是一個(gè)提升自己、沉淀自己的過(guò)程,應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度投入其中。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)同時(shí)你能夠?yàn)楫?dāng)?shù)刈鲆恍┦虑,那?huì)是一件很快樂的事情。我感謝這段經(jīng)歷,有個(gè)聲音告訴我,一定會(huì)有機(jī)會(huì)讓我再一次體會(huì)到這種頻率和心跳,與志同道合的人同在,不斷成長(zhǎng),共同進(jìn)步!

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)2

  支教志愿者團(tuán)隊(duì)由湖南科技大學(xué)紅十字學(xué)生志愿者聯(lián)盟成員與湖湘家教社成員組成,共19人。

  龍舞小學(xué)位于湘潭縣青山橋鎮(zhèn),地處湘潭縣西南邊陲,屬青山橋鎮(zhèn)16聯(lián)校之一(4所中學(xué),12所小學(xué))。全校共四個(gè)年級(jí)近50名學(xué)生,3名老師。

  12月6日7點(diǎn),志愿者們從湖南科技大學(xué)出發(fā),一路歡聲笑語(yǔ),熱情很高,9點(diǎn)到達(dá)青山橋鎮(zhèn)聯(lián)校。校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)熱情接待了我們,并與我們舉行了簡(jiǎn)短的座談會(huì),向我們介紹了青山橋鎮(zhèn)的基本教育狀況。校長(zhǎng)提到制約青山橋鎮(zhèn)教育發(fā)展的幾點(diǎn)因素:

  一、師資緊缺。

  需要300左右老師,但實(shí)際只有240多人,其中180多本地教師,其它老師為支教或代課老師。教師年齡老化,缺乏理科老師,急需英語(yǔ)老師。

  二、教師結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。

  問(wèn)題多來(lái)自于家庭、婚姻、地域和其他社會(huì)因素。這里的學(xué)校變成了老年教師的滯留地,新教師的實(shí)踐基地,支教教師的跳板。

  三、學(xué)校布局待調(diào)整。

  沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。有電腦等多媒體器材,但老師不會(huì)用。學(xué)校課桌椅陳舊。

  四、學(xué)生對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”認(rèn)識(shí)不足。把去附近的皮鞋工業(yè)園區(qū)做工當(dāng)作出路。

  隨后校長(zhǎng)帶我們參觀了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)和中學(xué),還參觀了當(dāng)?shù)氐钠ばI(yè)園區(qū)。12點(diǎn),支教志愿者們乘車前往龍舞小學(xué)。由于不熟悉路線走錯(cuò)路,但及時(shí)處理,并未影響活動(dòng)計(jì)劃。下午1:30點(diǎn)到達(dá)龍舞小學(xué)。在舉行了簡(jiǎn)單的捐贈(zèng)儀式后,志愿者們開始分發(fā)鉛筆、卷筆刀、筆記本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品。另外,我們帶了一些書為這些小學(xué)生建立圖書角,豐富他們的課外知識(shí),帶了一些體育器材讓他們鍛煉身體,還帶了一些衣服帽子圍巾手套等御寒物品。然后,志愿者們開始給孩子們上課。應(yīng)校長(zhǎng)根據(jù)英語(yǔ)老師少的現(xiàn)狀提出的建議,志愿者們給三四年級(jí)的學(xué)生主要上英語(yǔ)課。學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情非常高。但由于教室內(nèi)支教老師多,學(xué)生少,容易分散學(xué)生的注意力,導(dǎo)致上課紀(jì)律不佳。在以后的支教活動(dòng)中應(yīng)避免這種情況。一二年級(jí)的學(xué)生以活動(dòng)課為主,在志愿者們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了兩個(gè)簡(jiǎn)單的兒童舞蹈,一起做了一些小游戲,教他們學(xué)會(huì)使用我們所帶的體育器材。在活動(dòng)中拉近了志愿者們和學(xué)生們的距離,增進(jìn)了感情。最后給學(xué)生們看關(guān)于小學(xué)生行為準(zhǔn)則的動(dòng)畫片,讓學(xué)生們?cè)陂_心快樂的同時(shí)學(xué)會(huì)一些小學(xué)生基本行為準(zhǔn)則,提高他們的文明素養(yǎng)。下午3:40左右,支教活動(dòng)接近尾聲,志愿者們與龍舞小學(xué)師生合影留念。下午4點(diǎn),學(xué)生們放學(xué)回家,志愿者們啟程返校。

  活動(dòng)有待進(jìn)步的地方:

  1、物資發(fā)放存在不公平現(xiàn)象。根據(jù)教育心理學(xué)知識(shí),學(xué)生非常在乎老師是否公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。如果所得到的不公平,本來(lái)的好意反而會(huì)換來(lái)怨懟。

  2、分發(fā)物資時(shí)有哄搶現(xiàn)象發(fā)生。這是由于志愿者發(fā)放方式不當(dāng)引起,可能會(huì)把捐贈(zèng)變成施舍,讓學(xué)生對(duì)外界的幫助產(chǎn)生依賴,不利于培養(yǎng)學(xué)生自尊、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)。在幫助弱勢(shì)群體時(shí)猶其要注意對(duì)他們進(jìn)行心靈呵護(hù)。

  2、支教人數(shù)太多,轟轟烈烈,但勞民傷財(cái),沒有完全發(fā)揮每個(gè)人的作用。

  3、湖湘家教社沒有帶任何宣傳材料去,支教所得僅志愿者個(gè)人經(jīng)驗(yàn),錯(cuò)失了一次借助媒體宣傳的大好機(jī)會(huì)(湘潭都市頻道、大通社),對(duì)擴(kuò)大社團(tuán)影響力作用不大。

  4、所捐贈(zèng)的物資(水芯筆)有些不能使用,以后開展類似活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前檢查好所捐物品是否完好。確保受捐人利益。

  像支教這樣有意義的活動(dòng)應(yīng)該建立長(zhǎng)期幫扶機(jī)制,避免我們走后他們一切恢復(fù)原狀的情況發(fā)生。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)3

  又是一個(gè)陰雨連綿的日子,11月24日我們支教隊(duì)再次踏上了去新建縣堂下小學(xué)的路途。與上次不同的是,這次時(shí)間選擇在感恩節(jié)前夕,以感恩為背景,進(jìn)行演講。鑒于低年級(jí)同學(xué)理解能力,我們把這次活動(dòng)的接受對(duì)象主要放在四、五、六年級(jí),目的是教會(huì)他們學(xué)會(huì)感恩,感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué),并付出實(shí)際行動(dòng)。

  此次活動(dòng)得到信息部的大力支持,愛心支教從此不再總是默默無(wú)聞,這是愛心支教向前發(fā)展的一大步,相信我們愛教人會(huì)在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績(jī)。接下來(lái),針對(duì)此次活動(dòng),總結(jié)如下:

  前期活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,在10月份成立6人演講小隊(duì),每天固定時(shí)間練習(xí)口頭表達(dá)

  2,每天針對(duì)新聞熱點(diǎn)進(jìn)行討論,開放思維,鍛煉表達(dá)

  3,認(rèn)真準(zhǔn)備演講材料,看演講視頻,進(jìn)行模擬演講,制作相關(guān)ppt

  4,準(zhǔn)備一些小禮品送給小同學(xué)們

  6,與堂下小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,商定活動(dòng)大概時(shí)間

  7,與信息部進(jìn)行溝通,安排隨行人員

  活動(dòng)安排:

  (1)人員安排:四、五、六年級(jí)的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營(yíng)超擔(dān)任。姚寧、陳午乾負(fù)責(zé)記錄視頻,信息部負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

 。2)借助工具:電腦ppt和背景音樂

  活動(dòng)過(guò)程:

  1,在艾青文負(fù)責(zé)的四年級(jí),他以生動(dòng)有趣的事例切入演講主題,同學(xué)們積極表現(xiàn),氛圍和諧熱烈。作為演講人,艾青文充分調(diào)動(dòng)他們的活躍情緒,能夠很好的把控全場(chǎng)環(huán)境按自己的思路進(jìn)行。

  2,五年級(jí)由我負(fù)責(zé)。我從各個(gè)方面來(lái)講述感恩的對(duì)象,內(nèi)容,方式和方法。以真情實(shí)意告訴他們要懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。

  3,劉營(yíng)超負(fù)責(zé)的六年級(jí),主講內(nèi)容則從為什么要感恩,怎樣感恩來(lái)契合主題,并教他們歌唱《感恩的心》。活動(dòng)總體效果不錯(cuò),得到了老師和同學(xué)們的喜愛和支持,但距離預(yù)期效果差距依然存在。歸納原因有:

  (1)校方領(lǐng)導(dǎo)不在學(xué)校,學(xué)校老師不知道我們此次來(lái)的目的,未能很好與老師溝通。

 。2)準(zhǔn)備不充分,演講不能收放自如,語(yǔ)句表達(dá)出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。

  (3)演講內(nèi)容有時(shí)出乎小同學(xué)的理解范圍,不能很好的把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

 。4)由于事先人員安排的不足,致使演講過(guò)程中要不停地停下來(lái)中止講話以方便操作電腦。導(dǎo)致演講內(nèi)容的不聯(lián)系,影響整個(gè)效果的形成。

 。5)缺少互動(dòng):整個(gè)過(guò)程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽,并未能讓他們真正參與其中。

 。6)演講過(guò)程中不停地有人進(jìn)出,影響上課秩序。

 。7)一定程度上還受到語(yǔ)言溝通障礙的影響。

  活動(dòng)結(jié)束了,我們既是給他們演講,也是給自己演講。我們希望每個(gè)人都懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩并且去感恩。在這次活動(dòng)中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但是面對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難,不怕失敗,前車之鑒,我們一定努力總結(jié)每次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)我們隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們?cè)谝院蟮穆吠局袝?huì)走的更好。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)4

  一、活動(dòng)回顧及活動(dòng)流程

  此次我們協(xié)會(huì)愛心支教一共分為四個(gè)階段,招募志愿志階段,面試階段,培訓(xùn)階段和講課階段。同時(shí)在講課階段我們安排豐富多彩的文藝活動(dòng)(音樂,美術(shù),手語(yǔ)等)這些活動(dòng)既加深了我們與小學(xué)生的交流有豐富了校園文化。同時(shí)我們從小學(xué)生那一張張笑臉和一雙雙求知的眼眸里,看到了我們青年志愿者們身上的責(zé)任和使命。我們以愛心支教這個(gè)活動(dòng)讓支教的同學(xué)熟悉了課堂,學(xué)習(xí)了在職教師的經(jīng)驗(yàn),并加以改進(jìn)創(chuàng)新,為以后的講課做了充分的準(zhǔn)備,講課的階段最為重要,同學(xué)們都按照自己的課程安排積極整理并按時(shí)參加支教講課。

  二、個(gè)人體會(huì)

  此次愛心支教活動(dòng)準(zhǔn)備充分,支教的同學(xué)們積極準(zhǔn)備了自己的課程,各部門分工明確,學(xué)生,教師。積極配合,使此活動(dòng)圓滿的結(jié)束。一個(gè)星期的支教活動(dòng),我們從中學(xué)習(xí)了很多,取得了一定的成果,總結(jié)為以下幾點(diǎn):

  1、課程豐富,教學(xué)有一定的趣味。2、熱心奉獻(xiàn),克服了許多的困難。3、工作認(rèn)真,支教同學(xué)都積極配合。

  這次支教活動(dòng)為小學(xué)生們帶去了知識(shí),帶去了歡樂,同時(shí)我們的表現(xiàn)也得到了教師的好評(píng)。

  同時(shí)也為我們大學(xué)生投身公益活動(dòng)中做了很好的榜樣。在看到我們的成功之處的同時(shí),我們也應(yīng)看到我們的不足。此次活動(dòng)的不足之處在于以下幾點(diǎn):

  1、課程準(zhǔn)備得不太充分,很都事情沒有考慮周全,如(場(chǎng)地,天氣等因素)沒有考慮好。

  2、支教教師的培訓(xùn)力度不夠很多同學(xué)并沒有很好的駕馭課堂。

  3、支教活動(dòng)中很多同學(xué)并沒有按時(shí)上課。

  4、課堂秩序不夠好,很多同學(xué)沒有很好的控制課堂秩序。

  鑒于以上問(wèn)題以后我們舉辦此類活動(dòng)要吸取經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中我們的同學(xué)也有許多值得肯定的地方,相信此次活動(dòng)會(huì)在他們的心中留下美好的回憶,也相信此次活動(dòng)使得他們有了很大的成長(zhǎng),使他們?cè)谝院竺鎸?duì)困難有更大的勇氣面對(duì)。這次的活動(dòng)不僅讓我們學(xué)習(xí)到了講課的困難,同時(shí)充實(shí)我們社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷,培養(yǎng)了我們的能力,相信我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中會(huì)表現(xiàn)得更好,

  三、確定新的目標(biāo)和方向

  我們將繼續(xù)我們“奉獻(xiàn),互助,友愛,進(jìn)步”的志愿者精神。以更加積極的心態(tài),投入到以后的活動(dòng)當(dāng)中去。相信我們的活動(dòng)會(huì)更加精彩,更有意義,同時(shí)讓更的人多從中受益,進(jìn)而展現(xiàn)了我們青協(xié)的奉獻(xiàn)中大,奉獻(xiàn)社會(huì)的宗旨。以我的愛心去幫助那些需要幫助的人。以我的行動(dòng)去關(guān)心那些需要關(guān)心的人,讓我們的周圍出現(xiàn)更多志愿者,讓我們的身邊充滿愛。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)5

  20xx年7月2日,我院11名學(xué)生前往肇慶市廣寧縣蒙坑小學(xué),參與為期兩個(gè)星期的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐公益支教活動(dòng)。

  本次支教活動(dòng)是由國(guó)際關(guān)系學(xué)院團(tuán)總支志愿隊(duì)承辦的品牌公益性活動(dòng)。自20xx年暑期以來(lái),我院已在韶關(guān)始興縣、梅州五華縣、梅州平遠(yuǎn)縣、河源龍川縣等地區(qū)中小學(xué)順利開展了五期公益實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)六年不斷的打磨與反思探索,我院暑期社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)已順利發(fā)展成以暑期支教、社會(huì)調(diào)研和公益實(shí)踐等多種志愿服務(wù)并行的品牌實(shí)踐活動(dòng)。

  今年,國(guó)際關(guān)系學(xué)院志愿服務(wù)隊(duì)前往的肇慶市廣寧縣地處廣東省中西部。廣寧縣在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面相對(duì)于珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)尚有較大的差距,從而客觀地讓廣寧縣在留守兒童教育發(fā)展、社會(huì)保障、交通信息通暢等方面存在一定的限制。從廣寧縣城到古水鎮(zhèn)蒙坑村仍然需要至少一小時(shí)路程,鄉(xiāng)間道路沿山而建,傍河而行,兩邊多竹林,沿路散布簡(jiǎn)陋的紅磚房,偶爾會(huì)出現(xiàn)零散的村落及稻田。在這樣的環(huán)境中,蒙坑小學(xué)作為附近村落之中唯一的小學(xué)學(xué)校,是周邊村落適齡兒童接受小學(xué)教育的唯一場(chǎng)所。我院學(xué)生秉承對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)社會(huì)發(fā)展及兒童受教育程度的關(guān)注和愛心,積極地參與到本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不但減緩了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)壓力,還讓小學(xué)生多參加集體性的活動(dòng),增強(qiáng)了相互之間的交流,幫他們走出心理矛盾。同時(shí),為邊遠(yuǎn)地區(qū)地兒童帶來(lái)了新穎的知識(shí)和中大學(xué)子的青春活力。

  古水鎮(zhèn)扶貧隊(duì)及蒙坑村村委會(huì)對(duì)我院師生本次支教活動(dòng)十分重視,給予了支教志愿隊(duì)在生活上和組織上很多的建議和幫助。參與支教的學(xué)生也很快適應(yīng)了當(dāng)?shù)睾?jiǎn)單的生活條件,在料理好日常生活與飲食的同時(shí),針對(duì)各年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行精心的課程安排與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)。蒙坑小學(xué)的學(xué)生們?cè)谑罴倨陂g自覺回到校園學(xué)習(xí),志愿隊(duì)員運(yùn)用趣味性和專業(yè)性并存的課程也沒有辜負(fù)蒙坑小學(xué)每一位學(xué)生和家長(zhǎng)的期待。隊(duì)員在短短兩周之內(nèi)充分展現(xiàn)了中大國(guó)關(guān)學(xué)子的青春活力和高度責(zé)任感,很快與當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立了良好的師生互動(dòng)關(guān)系,受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)、老師的一致好評(píng)。

  短短十幾天的時(shí)間不足以大山里的孩子們帶去太多改變,但是這是我院這支支教隊(duì)伍給孩子們帶去的每一點(diǎn)每一滴的愛都會(huì)讓他們留下溫暖的回憶。11名支教志愿者獲益良多,樸素的生活、艱苦的條件讓大家相互體諒和團(tuán)結(jié)互助。相信這是一次難得的人生經(jīng)歷,在此也希望社會(huì)各界能夠有更多的力量去關(guān)注偏遠(yuǎn)留守兒童,他們需要持續(xù)的關(guān)心、不斷的愛。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)6

  20xx年8月3日,寧夏xx計(jì)劃志愿者在前紅小學(xué)支教的第4天,截止目前,各項(xiàng)工作進(jìn)展順利 。

  本次支教活動(dòng)是在北京桂馨基金會(huì)的支持下,由寧夏扶貧與環(huán)境改造中心xx計(jì)劃項(xiàng)目組承辦,為期10天。(該隊(duì)主要負(fù)責(zé)給支教學(xué)校的圖書室填補(bǔ)圖書并進(jìn)行短期的支教活動(dòng))。

  參加支教活動(dòng)的志愿者是來(lái)自我區(qū)各高校的10名大學(xué)生,他們大多來(lái)自農(nóng)村,對(duì)鄉(xiāng)村教育有著獨(dú)到的體會(huì)。在校期間,他們通過(guò)選拔加入xx計(jì)劃支教活動(dòng),無(wú)償為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量 。

  同心縣王團(tuán)鎮(zhèn)前紅小學(xué)是支教點(diǎn)。該校是20xx年8月建成的一所全日制小學(xué),有10個(gè)教學(xué)班,在校人數(shù)429人。20xx年7月28日,建成桂馨書屋,目前,擁有圖書6350冊(cè)。志愿者到校后,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。校方將所有硬件設(shè)施全部對(duì)志愿者開放,有原教職工廚房、宿舍、辦公室及各類教學(xué)器材。對(duì)支教工作的順利進(jìn)行給予了很大的幫助。

  7月30日早晨10點(diǎn),志愿者在同心縣城集合完畢,并在下午2點(diǎn)乘坐當(dāng)?shù)毓怀霭l(fā),經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的路程后,到達(dá)前紅小學(xué)。晚上7點(diǎn),組織志愿者召開教務(wù)會(huì)議,再次明確分工,宣讀相關(guān)注意事項(xiàng)。

  7月 31日上午,組織學(xué)生報(bào)道 ,進(jìn)行分班等工作,并將家長(zhǎng)告知書下發(fā)給學(xué)生。下午開課 。

  截止目前,已報(bào)名學(xué)生人135人,分為四個(gè)教學(xué)班,開設(shè)有閱讀、國(guó)學(xué)、美術(shù)、天文地理、法律常識(shí)等,共11門課程 。

  xx計(jì)劃志愿者:

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)7

  作為一個(gè)很少參加這種團(tuán)體活動(dòng)的我來(lái)說(shuō),這次都良田支教活動(dòng)是一次很豐富的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。以前團(tuán)隊(duì)對(duì)于我,就是同熟悉的人相處,同熟悉的人互相照應(yīng)就行。其實(shí)我那種思想就大大的錯(cuò)了,加入“讓愛飛揚(yáng)”團(tuán)隊(duì),經(jīng)歷了許許多多只有團(tuán)隊(duì)才能完成的事情,我們互相照應(yīng)、集體商量,特別是在支教那塊,大家每天晚上集思廣益,總結(jié)支教內(nèi)容、交換支教經(jīng)驗(yàn),團(tuán)結(jié)的力量是不言而喻的了,團(tuán)隊(duì)中有種叫紀(jì)律性的東西,大大小小的錯(cuò)誤讓我在課堂上學(xué)到的有關(guān)團(tuán)隊(duì)的理論知識(shí)得到了真真切切的實(shí)踐,從實(shí)踐中體會(huì)到這種紀(jì)律性就是要嚴(yán)格遵守團(tuán)隊(duì)的安排,不以個(gè)人為中心,集體利益高于一切等,在親身經(jīng)歷的感受中成長(zhǎng),學(xué)習(xí)前所未聞的生活經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺。 在支教活動(dòng)中,我擔(dān)任了中班小朋友的班主任,第一次走上這么正式的講臺(tái)上,一遍又一遍的掃視著中班三十幾位小朋友們可愛天真的面孔,感覺到很新鮮。

  因?yàn)樵S許多多的`第一次,又不是特定的教師專業(yè),站在講臺(tái)上雖說(shuō)大部分是興奮和激動(dòng)著的,但是難免有些緊張和語(yǔ)無(wú)倫次,大聲的說(shuō)話總覺得有點(diǎn)不太適應(yīng)。考慮到要記住小朋友們的名字,加深對(duì)他們的了解,在第一節(jié)課上,我讓小朋友們作自我介紹,說(shuō)說(shuō)自己的愛好等等,在講臺(tái)上他們并不是都活潑調(diào)皮,有些小朋友很拘束內(nèi)斂,一個(gè)個(gè)新面孔卻有一個(gè)幾乎共同的愛好——看電視。渴望以及對(duì)大山外世界充滿著無(wú)限遐想的新奇感,看電視充斥著留守兒童的課余生活,可由于要幫年邁的爺爺奶奶分擔(dān)家務(wù),于是看電視有時(shí)也會(huì)變得奢侈。在我看來(lái),中班三十幾位留守兒童的生活是孤寂的,他們內(nèi)心或多或少的存在些許的自卑感,給我特別深的印象是有些孩子表現(xiàn)出來(lái)的是不敢正視人眼睛的“文靜”!

  我呆呆地望著孩子們,沒有任何的語(yǔ)言能力去評(píng)價(jià)他們,我們不能說(shuō)他們可憐,因?yàn)楦改覆辉谏磉,那種連撒嬌都沒地兒使的他們又是怎樣默默的堅(jiān)強(qiáng)著、勤奮著、懂事著的。通過(guò)了解,我知道他們的作息時(shí)間,小朋友們一般五點(diǎn)就起床了,起床后他們有的去放牛,有的在家做飯,有的干其他的活兒,總之他們?cè)谠缟仙险n之前已為家里做了大量的事情。中午,離學(xué)校遠(yuǎn)一點(diǎn)的小朋友就不能回家吃飯了,可也沒有帶飯,只能餓著肚子。傍晚放學(xué)回家,同樣要干活,也不知道晚飯的時(shí)間要到什么時(shí)候了。

  七八歲的小朋友除了上學(xué)每天還承擔(dān)著如此大的家務(wù)活,有時(shí)候蓬亂的頭發(fā),沾滿了泥土的花臉,一雙赤腳匆匆忙忙跑來(lái)上課,讓人看了很心疼,但是看到他們毫無(wú)怨言,絲毫沒有懶惰的想法,依然每天充滿笑容,積極樂觀,又為他們很驕傲。有一次,一位小朋友捂著肚子,眼里含著淚水,對(duì)我說(shuō):“姐姐,我肚子疼”,當(dāng)時(shí)我一看,明明指的是胃那個(gè)地方呀!小小年紀(jì)就鬧上了胃病,當(dāng)時(shí)我就立馬帶他去吃飯,但是他掙扎著硬是不跟我走,搖著頭說(shuō)著“不要不要”,現(xiàn)在我還在想在那樣的情況下為什么不吃我們的飯,可能是從小的貧困生活練就了他們的一身傲骨吧!我也沒有特別的調(diào)查班上有過(guò)胃疼的小朋友,但是從他們的飲食習(xí)慣以及從調(diào)研隊(duì)里得到的結(jié)果可以肯定,小朋友們的溫飽問(wèn)題沒有得到很好的解決,而更不用說(shuō)因?yàn)殚L(zhǎng)身體而缺乏營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題了。爺爺奶奶要帶好幾個(gè)弟弟妹妹,哪有時(shí)間和精力給他們送吃的,從小就能吃苦耐勞具備了獨(dú)立自強(qiáng)等高尚品質(zhì)的孩子們,希望他們能夠永葆那份堅(jiān)定執(zhí)著,走出大山,創(chuàng)造自己的未來(lái)。他們很愛學(xué)習(xí),無(wú)論什么課,他們都會(huì)用掌聲歡迎老師給他們上課,這種純天然的熱情是這里生活的人們的共同語(yǔ)言。

  上課的時(shí)候,一雙雙小眼睛總是那么有神,目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,望著黑板,他們充滿了對(duì)知識(shí)的渴望,想了解外面世界的熱情非常高。他們好奇飛機(jī)的自由自在、愛聽似有似無(wú)的童話故事……課余時(shí)間,我們和小朋友們一起打球、做游戲、下棋……從來(lái)沒有一個(gè)小朋友因?yàn)橥胬哿硕型静煌媪说,不論太?yáng)有多猛烈,操場(chǎng)上的灰塵揚(yáng)起了多少,孩子們喜愛玩耍天性使得他們的熱情只增不減。我們的隊(duì)友們也不示弱,和小朋友們盡情到底。記得那次老鷹抓小雞的游戲,中午時(shí)分,烈日當(dāng)頭,我做“母雞”為了保護(hù) “小雞”,累的我真是稀里嘩啦的,但是非常非常的開心。有一次課上,要他們談自己的夢(mèng)想,他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的夢(mèng)想倒是五花八門,有的是當(dāng)發(fā)明家、造火箭、飛機(jī)、科學(xué)家、畫家……眼前的目標(biāo)很統(tǒng)一——希望同學(xué)們不要打架,要好好學(xué)習(xí),要成為好朋友。多么可愛無(wú)邪的孩子們呀!他們聽媽媽的話在學(xué)校里不能打架,要好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在來(lái)鼓勵(lì)自己的同班同學(xué)也要如此。在夢(mèng)想談到一半的時(shí)候一位女同學(xué)跑上講臺(tái),沉思了一下,然后對(duì)著下面的同學(xué)們說(shuō):“我想永遠(yuǎn)和爸爸媽媽在一起生活,永遠(yuǎn)都不分離”,我被震撼到了,可能因?yàn)槲乙彩且粋(gè)留守兒童,與我兒時(shí)的記憶產(chǎn)生了共鳴吧!這種缺乏的母愛和父愛我深深地有體會(huì)。

  下面的小朋友們?nèi)堪察o下來(lái),就那一句話幾乎讓教室里鴉雀無(wú)聲!因?yàn)槟鞘切∨笥褌円恢辈卦谛闹械牟桓疑莩薜膲?mèng)。三十幾個(gè)小朋友的夢(mèng),不是,所有留守兒童的夢(mèng),可夢(mèng)太真了!除了說(shuō)父母是出去賺錢給我們和弟弟妹妹們買新衣服、新玩具,除了說(shuō)父母也想和我們生活在一起,只是不得已,除了說(shuō)好多好多的安慰給他們聽,我再不能解釋什么了,因?yàn)槟切慕Y(jié)不是說(shuō)解就能解開得了的。在各種無(wú)奈中,我祈福,我希望所有的孩子們能夠在堅(jiān)強(qiáng)與快樂中成長(zhǎng)起來(lái),走出這種陰霾,走出這種思念的悲哀。

  我?guī)е鴮?duì)留守兒童的關(guān)愛來(lái)到都良田小學(xué),來(lái)之前我心里充滿了幻想:我要讓他們變得快樂和自信,走出因?yàn)槟笎酆透笎鄄怀38S的的陰影和自卑,然后讓他們得到更多的溫暖。但是遺憾的是我感覺我沒有做夠,在這條愛心的道路上我還有很多的溫暖沒有來(lái)得及送出,很多的關(guān)愛沒有來(lái)得及奉獻(xiàn),當(dāng)然還有很多的不足需要彌補(bǔ)。我希望當(dāng)我踏上這條“讓愛飛揚(yáng)”的船之后,我就能永遠(yuǎn)的和大家一起航行下去;我希望全社會(huì)的人們關(guān)注生活在底層的勞動(dòng)人們和孤寂的兒童;我希望全社會(huì)的人們能夠一起:希望他們健康的成長(zhǎng),努力地上進(jìn)!

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)8

  時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間實(shí)踐生活已經(jīng)過(guò)去,回憶過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有太多值得我們留念和珍惜,支教實(shí)踐心得。

  從7月6日那天隊(duì)員們浩浩蕩蕩地拖著行李出發(fā)開始,我們便一起在向日葵旗幟的領(lǐng)導(dǎo)下踏上了實(shí)踐的征途。說(shuō)真的,在那邊學(xué)校真的挺艱苦,位置偏僻,條件又差,但是我們的隊(duì)員并沒有抱怨,尤其是女生。正如隊(duì)長(zhǎng)軍帥所說(shuō):“我們是團(tuán)隊(duì)不是團(tuán)伙,我們是去支教不是去玩!蔽矣X得所有隊(duì)員都做到了,而且做得很好。

  首先說(shuō)下支教吧,我是被安排在了后勤組(還有教師組,游戲組,通訊組),負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食問(wèn)題,日常用品和學(xué)生獎(jiǎng)品的購(gòu)買,所以常常要起早去買早餐的。尤其是第一天,6:10起床去給隊(duì)員們買早餐,才悲劇地發(fā)現(xiàn)學(xué)校大門是鎖著的,要7點(diǎn)才開。不過(guò)同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)有小學(xué)生已經(jīng)來(lái)了,早在門外等著了。這又讓我無(wú)比激動(dòng)和充滿動(dòng)力,因?yàn)樗麄儾]有怪我們占去了他們的暑假時(shí)間,而是很高心的來(lái)學(xué)校接受我們的輔導(dǎo)。

  支教的內(nèi)容大概有:一對(duì)一輔導(dǎo)暑假作業(yè),課外知識(shí)傳授,玩游戲等?粗险n時(shí)一張張活潑可愛的笑臉和他們?cè)谟螒驎r(shí)展現(xiàn)的活力與激情,不禁使我回憶起自己的童年生活。而支教中令我最感動(dòng)的最記憶深刻的是最后那一天,我們進(jìn)行了一個(gè)畫畫比賽,讓他們畫和我們相處的日子。一個(gè)平時(shí)很頑皮的5年級(jí)男生,把他對(duì)我們給他們輔導(dǎo)要感謝的話寫在畫紙上送給我們,還有個(gè)2年級(jí)的特可愛的小朋友,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)遞給我一張小紙條,寫著“再見,大哥哥,再見,大姐姐--蔡文浩”…我們的付出得到了他們的肯定!也說(shuō)明我們的支教活動(dòng)取得了小小的成功,心得體會(huì)《支教實(shí)踐心得》。

  實(shí)踐的倒數(shù)第二天,為秉承 “關(guān)愛新一代,回報(bào)老一代”的精神,我們?nèi)チ司蠢显骸?/p>

  看著那一張張蒼老的臉龐,莫名的傷感油然而生。由于語(yǔ)言的障礙,我們無(wú)法多交流,只為他們做了一頓愛心餐。盡管如此,他們那激動(dòng)的表情告訴我們,我們?yōu)樗麄儙チ藧酆完P(guān)懷。但是,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們看到的僅僅只是其中的一部分,社會(huì)中有更多的孤寡老人,那一個(gè)個(gè)孤寂的靈魂真的需要我們共同用愛去關(guān)懷。那么,就從我們身邊開始,關(guān)愛身邊的老人,一個(gè)人的力量可能微不足道,但是,引用一句歌詞:如果人人充滿愛,世界將變得更加美好。

  實(shí)踐最后一天,我們?nèi)チ伺藰蜴?zhèn)宣傳環(huán)保:發(fā)傳單,撿垃圾,掃大街?墒强傆心敲葱┤瞬唤怙L(fēng)情,真的是只看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展,就不用環(huán)保了嗎?看著滿地的垃圾,又看著那一張張宣傳單躺在垃圾桶里難免心碎。但是,也還看到了點(diǎn)點(diǎn)希望,一位母親帶女孩逛街時(shí),看到我們?cè)谙娜赵诮稚蠐炖,教育自己女兒說(shuō):“寶寶,以后不要亂扔垃圾啊,看大哥哥大姐姐們這么熱還在撿……”即使只是所有看到這一點(diǎn)的人都能以身作則,保持身邊的一份清潔,那么我們的宣傳也就沒有白費(fèi)。

  當(dāng)然了,在支教期間我們隊(duì)友間也發(fā)展了很好的友誼,一起游戲,一起做菜,一起包餃子……我想說(shuō):認(rèn)識(shí)你們是我們的緣分,和你們一起生活的日子是我人生中寶貴的財(cái)富。

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