楷書結(jié)構(gòu)教學工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的楷書結(jié)構(gòu)教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
楷書結(jié)構(gòu)教學工作總結(jié)1
教學內(nèi)容：硬筆楷書結(jié)構(gòu)教學
教學目的：
1、知識目標：了解楷書結(jié)構(gòu)基本原則。
2、技能目標：學習運用楷書結(jié)構(gòu)法則。
3、情感目標：體驗漢字美感、提升書寫意識、提高審美情趣。教學重點：硬筆楷書結(jié)構(gòu)基本原則的認知與運用。教學難點：楷書結(jié)構(gòu)基本原則的運用。教學過程
1、導(dǎo)入
1、學生嘗試書寫
2、佳作欣賞
中國書法是世界文字書寫藝術(shù)化的典型代表。正是由于漢字的結(jié)構(gòu)變化萬千，才使得我國幾千年來無數(shù)書法家為之鉆研不止。漢字結(jié)構(gòu)到底有何奧妙？是否有些有章可循的構(gòu)架原則呢？這堂課我們就來學習硬筆楷書結(jié)構(gòu)及運用。
2、新授
1、漢字結(jié)構(gòu)大體分為以下基本類型：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)。
2、獨體字：辨認主筆、寫好主筆。
字例：土、豐、左、之、水、我、也
3、左右結(jié)構(gòu)：辨清寬窄、分好主次。
字例：
1、故、使、到、
2、知、聽、從
3、腳、淋、獄、湖
4、上下結(jié)構(gòu)：高矮有序、寬窄得當
字例：
1、思、熱、芳、
2、美、食、炎、（冒）
3、竟、燕、冀、等
5、包圍結(jié)構(gòu)：舒展直曲、外形不一。
字例：
1、慶、建、司、匆、
2、區(qū)、同、國、回（講解示范，分類練習，巡回指導(dǎo)。）
3、習作講評（注意問題）
1、筆畫問題
2、結(jié)構(gòu)問題
3、書寫連貫流暢
4、規(guī)范書寫：口、固、日、田、白、木、大、奇、月、夕、
4、拓展
1、書寫自己喜歡的名言、警句、詩詞。（注意章法格式）
2、運用所學欣賞并講評同學硬筆楷書習作。
5、小結(jié)（略）
20xx年6月
楷書結(jié)構(gòu)教學工作總結(jié)2
一、教學目標
1、知識目標：學習楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律；初步認識書法的幾種表現(xiàn)形式，并理解用筆輕重和筆畫粗細的關(guān)系，嘗試創(chuàng)作書法作品。
2、德育目標：學習書法藝術(shù)，感知優(yōu)秀傳統(tǒng)；養(yǎng)細心認真的良好習慣。
3、能力目標：明確漢字的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個部分組成；掌握楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律，嘗試創(chuàng)作書法作品。
二、重點難點
1、重點分析：
�。�1）掌握楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
�。�2）嘗試創(chuàng)作書法作品。
2、難點分析：
掌握楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律是難點，創(chuàng)作書法作品是難點。
三、教法與學法
1、學生的理解能力較差，在教學中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學生通過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習慣動作）。
2、教學中把知識分散，邊講邊練，各個突破。
3、通過例字教學，解決并逐漸掌握楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
四、教具準備：
多媒體課件
五、教學過程
1、維護課堂秩序；檢查學具。
2、讓學生欣賞講解有關(guān)我國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)的趣事。
（二）引言導(dǎo)入新課。
很高興今天能和大家一起學習一下，書法當中楷書的寫法。我們漢字的結(jié)構(gòu)呢，主要分為以下幾種，寫的時候一定要注意。
�。ㄈ┲v授新課。
一、格子分類
我們在書寫漢字時，書寫的格子用的比較多的有兩種，一種是“九宮格”，另外一種是“米字格”。
二、楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律
1、重心平穩(wěn)，左右均勻。
就是要使字的支撐點的左右兩側(cè)從視覺上保持平衡。
例如：“京、考、季、聿、交”。
教師指導(dǎo)：檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，及時糾正。
2、疏密勻稱，不離不犯。
即在字形結(jié)構(gòu)的分間布白時要疏密適當，須根據(jù)字形合理布置其點畫間的虛白，調(diào)勻其點畫的粗細長短，以及偏旁部首的寬窄、高矮、大小和他們之間的.遠近。即要注意點畫間的疏密，又要注意偏旁部首間的疏密。
例如：“無、蠻、馳、鶴”
3、比例協(xié)調(diào)，因字立形。
比例指筆畫與筆畫之間，部件與部件之間，兩個或兩個以上部分所占的面積，比較其中一個不封是另一部分的幾倍，或幾分之幾，以及它們占整字的幾分之幾。協(xié)調(diào)之各部分之間，以及各部分與整體之間的比例符合審美習慣和結(jié)構(gòu)原則。
例如：“柳、司、匡、制、各、草”。
4、參差錯落，突出主筆。
點畫的搭配組合不能整齊劃一，不同的筆畫其長短、輕重、大小各不相同，相同的筆畫其長短、輕重、大小也不能一樣，應(yīng)有主次。主筆在一字眾多的筆畫重，最為長大突出，處在重要的地位，是結(jié)體重起決定作用的筆畫。其余是次筆。
例如：“未、先、拜、尤、集、右”。
5、外緊內(nèi)松，有張有弛
是指字的外輪廓一般較為方正飽滿，沒有過于突出伸展的筆畫。相對來說，里面的空間較為舒朗。
例如：顏體：“行、何、食”。
柳體：“行、何、食”。
6、形態(tài)變化，生動多姿。
形態(tài)變化是指結(jié)構(gòu)造型雖有一定規(guī)則，有一定的形態(tài)，但其形態(tài)只要在不改變字的意蘊的情況下，可以根據(jù)結(jié)構(gòu)造型的美學原則，自出新意，改變古人的程式。
例如：“林、曹、昌、茂”。
三、顏體楷書結(jié)構(gòu)練習
“白日依山盡、黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！�
四、顏體楷書臨創(chuàng)練習
五、作品欣賞。
扇面、對聯(lián)、條幅、中堂、斗方、橫幅。
六、臨創(chuàng)作前準備：
1、書寫的主要內(nèi)容。（可以是文章詩詞，格言警句等等健康向上，吉利祥和的文字等，都可作為書法作品的內(nèi)容。）
2、顏體楷書集字、拼字練習
3、生宣紙。結(jié)合書寫內(nèi)容設(shè)計書寫形式
4、印章和印泥。
七、出示范作：
八、要求：實踐創(chuàng)作：（在下邊的兩題中任選一題完成。）
九、總結(jié)課堂：
�、俦頁P好的作品和學生；對優(yōu)秀的要出示全班同學觀看。
十、結(jié)束語
同學們，剛才我們學習了顏體楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律。你學到了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？同學們在書寫的時候應(yīng)該注意什么？書法的樣式或者說幅式有哪些？在創(chuàng)作時應(yīng)注意什么？
握筆姿勢兒歌：
小朋友，要注意，跟我一起這樣做：老大、老二對對齊，手指之間留縫隙，指離筆尖一寸遠，一拳、一尺記心間。
書寫姿勢兒歌：
小朋友，要注意，學寫字，先坐正，頭正、身直、臂開、足安。
楷書結(jié)構(gòu)教學工作總結(jié)3
學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)之前、一直以為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門新的語言、后來才知道學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是為了更加高效的的組織數(shù)據(jù)、設(shè)計出良好的算法，而算法則是一個程序的靈魂。經(jīng)過了一學期的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)了，在期末之際對其進行總結(jié)。首先，學完數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們應(yīng)該知道數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)講的是什么，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要是研究非數(shù)值計算的研究的程序設(shè)計問題中所出現(xiàn)的計算機處理對象以及它們之間關(guān)系和操作的學科。
第一章主要介紹了相關(guān)概念，如數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)類型以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義。其中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括邏輯結(jié)構(gòu)、存儲結(jié)構(gòu)和運算集合。邏輯結(jié)構(gòu)分為四類：集合型、線性、樹形和圖形結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)元素的存儲結(jié)構(gòu)分為：順序存儲、鏈接存儲、索引存儲和散列存儲四類。最后著重介紹算法性能分析，包括算法的時間性能分析以及算法的空間性能分析。
第二章具體地介紹了順序表的定義、特點及其主要操作，如查找、插入和刪除的實現(xiàn)。需要掌握對它們的性能估計。包括查找算法的平均查找長度，插入與刪除算法中的對象平均移動次數(shù)。
鏈表中數(shù)據(jù)元素的存儲不一定是連續(xù)的，還可以占用任意的、不連續(xù)的物理存儲區(qū)域。與順序表相比，鏈表的插入、刪除不需要移動元素，給算法的效率帶來較大的提高。鏈表這一章中介紹了鏈表的節(jié)點結(jié)構(gòu)、靜態(tài)與動態(tài)鏈表的概念、鏈表的基本運算（如求表長、插入、查找、刪除等）、單鏈表的建立（頭插法和尾插法）以及雙向循環(huán)鏈表的定義、結(jié)構(gòu)、功能和基本算法。
第三章介紹了堆棧與隊列這兩種運算受限制的線性結(jié)構(gòu)。其基本運算方法與順序表和鏈表運算方法基本相同，不同的是堆棧須遵循“先進后出”的規(guī)則，對堆棧的操作只能在棧頂進行；而隊列要遵循“先進先出”的規(guī)則，教材中列出了兩種結(jié)構(gòu)的相應(yīng)算法，如入棧、出棧、入隊、出隊等。在介紹隊列時，提出了循環(huán)隊列的概念，以避免“假溢出”的現(xiàn)象。
算法上要求掌握進棧、退棧、取棧頂元素、判�？蘸兄每諚５任宸N操作及掌握使用元素個數(shù)計數(shù)器及少用一個元素空間來區(qū)分隊列空、隊列滿的方法。
第四章串和數(shù)組中，我們知道串是一種特殊的線性表，是由零個或多個任意字符組成的字符序列。串的儲存結(jié)構(gòu)分為緊縮模式和非緊縮模式。
基本運算需掌握求串長、串賦值、連接操作、求子串、串比較、串定位、串插入、串刪除、串替換等。
第六章二叉樹的知識是重點內(nèi)容。在介紹有關(guān)概念時，提到了二叉樹的性質(zhì)以及兩種特殊的二叉樹：完全二叉樹和滿二叉樹。接著介紹二叉樹的順序存儲和鏈接存儲以及生成算法。重點介紹二叉樹的遍歷算法（遞歸算法、先序、中序和后序遍歷非遞歸算法）和線索二叉樹。二叉樹的應(yīng)用：基本算法、哈弗曼樹、二叉排序樹和堆排序。
樹與二叉樹是不同的概念。教材介紹了樹和森林的概念、遍歷和存儲結(jié)構(gòu)，還有樹、森林和二叉樹的相互關(guān)系，樹或森林怎樣轉(zhuǎn)化成二叉樹，二叉樹又如何轉(zhuǎn)換為樹和森林等算法。
第七章介紹了圖的概念及其應(yīng)用，圖的存儲結(jié)構(gòu)的知識點有：鄰接矩陣、鄰接表、逆鄰接表、十字鏈表和鄰接多重表。圖的遍歷包括圖的深度優(yōu)先搜索遍歷和廣度優(yōu)先搜索遍歷。其余知識點有：有向圖、連通圖、生成樹和森林、最短路徑問題和有向無環(huán)圖及其應(yīng)用。有向無環(huán)圖重點理解AOV網(wǎng)和拓撲排序及其算法。
最后兩章集體說明了查找和排序算法，查找教材上介紹了靜態(tài)查找表和哈希查找表，靜態(tài)查找表中介紹了順序查找、折半查找以及分塊查找。哈希法中，學習要點包括哈希函數(shù)的比較；解決地址沖突的線性探查法的運用，平均探查次數(shù)；解決地址沖突的二次哈希法的運用。
排序是使用最頻繁的一類算法，可分為內(nèi)部排序和外部排序。主要需要理解排序的基本概念，在算法上、需要掌握插入排序（包括直接插入排序算法、折半插入排序算法），交換排序（包括冒泡排序算法、快速排序遞歸算法），選擇排序（包括直接選擇排序算法、堆排序算法）等。
由于平時上機練習的少，學生對于教材中很多算法都掌握的不是很熟悉、不過這些都是可以彌補的，在剩下的時間中不斷練習書上給出的算法和練習，正如教材上說的，學習數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，僅從書本上學習是不夠的，必須經(jīng)過大量的程序設(shè)計實踐，在實踐中體會構(gòu)造性思維方法，掌握數(shù)據(jù)組織與程序設(shè)計技術(shù)。
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