我在路上――第一學期教育教學工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的我在路上――第一學期教育教學工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高天雪舞銀蛇去,大地春歸駿馬來;厥20xx,雖然很艱辛,忙碌,但更多的是充實,成長。
一、做一個“偷懶”的班主任
班主任必須善于組織和管理學生,不斷完善班級管理。作為班主任,要做的工作多而繁雜。如果我們事事親歷親行,不累倒才怪。所以我們應(yīng)該學會“偷懶”。讓學生自己管自己,做到人人有事做,事事有人做。讓每個學生成為管理者,培養(yǎng)每個學生的管理力。但是,老師應(yīng)該注意學生哪些能做,做到什么程度,哪些不能做。作為班主,我首先做好引導者,和學生一起,制定班級發(fā)展目標,將班級管理制度一一完善,張貼上墻。班級的日常事務(wù)管理與班級文化建設(shè)等工作均分配給分管的班委負責。我則多關(guān)注他們在工作中出現(xiàn)的問題,并研究解決問題的方法,和孩子們一起分享“吃一塹,長一智”成長經(jīng)歷。我們班的管理者可多了,以衛(wèi)生工作為例,除每天有勞動委員和一個值日組長負責值日小組的工作分工與檢查、評價外,還有具體分工管理者。例:擦黑板,擺掃把,擺桌子,擦洗講臺……都有專人在管。我只負責收集他們反饋過來的信息,然后對評價信息進行公布,獎賞分明。
二、做一個“較真”的語文老師
說實話,當教師的都有“較真”的職業(yè)病。我認為這是大大的優(yōu)點。因為,“較真”是敬業(yè)的一種表現(xiàn),有了“較真”的毛病,我們才不會放棄學生學習上的'一丁點兒漏洞;我們才不會對學生的不良習慣視而不見;我們才能對工作一絲不茍。為進一步做好問題生的轉(zhuǎn)化工作,這學期實施了“三人行”學習小組方案:一名優(yōu)秀生擔任“學習組長”,帶一名中等生和后進生,從課前的導學、課堂學習活動開展、課后作業(yè)的檢查等細小的環(huán)節(jié)著手,由“學長”及時給予必要的監(jiān)督與幫助。對于其中的“典型”,我就有了足夠的時間和精力一對一“狠抓到底”。為了學生能輕輕松松學會寫作文,我大膽取舍課堂教學內(nèi)容,把閱讀教學與作文教學融為一體,從句段入手,讓學生或熟讀成誦,或讀中學寫,一課一得,聚沙成塔。此外,我每周均擠出一節(jié)語文課進行作文交流與評價,教學生學會欣賞佳作,學習更多的表達方法,學會修改自己的作文。
蘇霍姆林斯基說:“讓學生變得聰明的辦法,不是補課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀!睆哪撤N意義上講,課外閱讀比課內(nèi)閱讀更為重要。小學階段,學生通過課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%――30%,沒有課外閱讀,僅靠課內(nèi)閱讀一條腿走路,學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)終將無法形成和提高;谝陨险J識,本學期我要求學生每周閱讀一份報紙(《語文報》),背一篇古詩文(選自《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》),寫一篇讀書筆記(選自自讀課本《語文閱讀》)。此外,我結(jié)合單元主題,幫助學生選擇適當?shù)臅,到學校圖書室借閱整本書,在閱讀課上認真閱讀,并以每周閱讀之星的評選激勵孩子們閱讀的熱情。
三、做一個新時代的學習狂
經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后,一塊黑板,一支粉筆成為我們馳騁空間韁索。我們不僅對新知識會感到欠缺,而且還有一種習慣性的拒絕。但這世界變化得比我們想象要快得多,在這個知識爆炸的時代,我們應(yīng)是一個學習狂。閱讀報刊,閱讀網(wǎng)絡(luò),能對世界保持一種新鮮感,從這世界的時事、體育、娛樂新聞中,可以找到與學生交流的共同話題,從而增加彼此的交融性。閱讀經(jīng)典,能促使自己不斷地思考,提升自己的人格魅力,在班級管理中多一份睿智與風趣,使自己成為學生最信任、最敬佩的老師。一邊培訓,聽課,閱讀專業(yè)著作,學習新課標,提高對本學科知識的理解和整合能力;一邊進行課堂教學研究,讓自己具有多層次、多角度的發(fā)散性思維,切切實實地為學生著想,從學生的角度理解問題,尋找最有效的授課方法,為學生減負,實現(xiàn)真正意義上的“教學相長”。
新的一年里,我夢想讓教育充滿智慧的光芒,讓生活充滿人性的光輝。我將與時俱進,學而不厭,誨人不倦。我在路上,與我的學生們共同健康快樂地成長!
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