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本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)

時(shí)間:2021-09-09 15:12:18 總結(jié) 我要投稿

2021年本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)范文(通用11篇)

  東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作,也有了一點(diǎn)收獲,請(qǐng)務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié),記錄好這段經(jīng)歷。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的2021年本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)范文(通用11篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021年本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)范文(通用11篇)

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)1

  本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲,在感嘆時(shí)光飛逝的同時(shí),為了下學(xué)期更好的工作,追憶往昔,展望未來(lái),我現(xiàn)將本年度教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思品教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

  二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)

  本學(xué)期,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求努力作好各項(xiàng)工作。積極參加了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高了自己的政治和業(yè)務(wù)水平。能服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。能不斷充電,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研《義務(wù)教育法》及《教學(xué)技能指導(dǎo)》等專業(yè)書(shū)籍。能利用課余時(shí)間反思教學(xué),完善自己,從學(xué)習(xí)中不斷的提高了自身的理論修養(yǎng),保持提高了數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)的青春與活力。

  三、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)工作

  課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求在課堂開(kāi)闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合本班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了數(shù)學(xué)的基本技能和技巧。

  在日常教學(xué)中,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣,同時(shí)注意發(fā)掘有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?傊趯(shí)際教學(xué)中,我都注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,承擔(dān)中河中心校、學(xué)校教研組推課講課任務(wù),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高了教學(xué)水平。增強(qiáng)了處理課堂中出現(xiàn)的各式各樣問(wèn)題的能力。

  四、課題交流研討,初見(jiàn)成效

  小學(xué)階段學(xué)生的好奇心和身心可塑性最強(qiáng)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)可充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,解決問(wèn)題的能力。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢?由此在這一學(xué)期我確立了課題《在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力》。在常規(guī)的教學(xué)中樹(shù)立新的教育觀,積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行研討,具體方法如下:

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方法:

  1、激發(fā)學(xué)生的好奇心理,好奇心是人類的天賦,童心的特征。

  2、啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生渴望通過(guò)自己的探索來(lái)了解世界心理需求,發(fā)展學(xué)生的思維。

  3、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,要保護(hù)好學(xué)生創(chuàng)新的心理,讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。

  4、讓學(xué)生獲得成就感、安全感。個(gè)別學(xué)生對(duì)教師有一種畏懼心理,因此,對(duì)這些學(xué)生的成績(jī)要抱以肯定,用鼓勵(lì)方法才能激勵(lì)學(xué)生大膽的探索、勇往直前。

 。ǘ⒔虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的路徑

  1、創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的情境。

  2、引導(dǎo)在合作學(xué)習(xí)中共同探討解決的辦法。

  3、以良好的教師自身探究問(wèn)題的精神影響學(xué)生。

  在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力是緊密聯(lián)系的,任何富有創(chuàng)新的思維要加以深化、發(fā)展,必定要通過(guò)不斷的探索、實(shí)踐,才能得以成功或提高。我應(yīng)突破陳舊教學(xué)模式的束縛,更新自己的思維方式,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新興趣,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,將各方面的知識(shí)融匯貫通,并應(yīng)用于自己的生活和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

  五、第二課堂,發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng),培育數(shù)學(xué)、美術(shù)人才。

  在這一學(xué)期,根據(jù)一、三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn),啟發(fā)他們觀察生活,熱愛(ài)生活,關(guān)心親人,關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事;鼓勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所想盡可能的表現(xiàn)出來(lái)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂(lè)趣、學(xué)有所獲,有大的飛躍。為保證訓(xùn)練時(shí)間,我做到有計(jì)劃,有步驟,有效果地培養(yǎng)學(xué)生。我以提高學(xué)生知識(shí)技能、欣賞能力,加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,發(fā)展學(xué)生興趣為重點(diǎn)目標(biāo)。學(xué)生經(jīng)過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練后,數(shù)學(xué)的分析能力、思維能力、觀察能力和操作能力大有提高,所作的美術(shù)作品也顯得思維靈活,構(gòu)思新穎,內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,表現(xiàn)大膽,極具兒童趣味。

  六、加強(qiáng)反思,總結(jié)得失。

  1、課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。

  2、教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不全面到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的理想目標(biāo)。

  3、數(shù)學(xué)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠豐富,今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

  總之,這一學(xué)期順利圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,不足之處也有待改進(jìn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),完善自我,虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己今后能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,明確今后教育教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。學(xué)無(wú)止境,不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。在教育教學(xué)的道路上,坎坷與希望并存,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)2

  在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本學(xué)年同仁們的大力協(xié)助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,我班的鄧子千同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺(jué)、搞小動(dòng)作、說(shuō)話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對(duì)這種情況,分析其原因,我了解到孟憲男同學(xué)在他家住,就安排他倆一座,并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了。

  3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)3

  一、本學(xué)期完成教學(xué)目標(biāo):

  (1)認(rèn)知目標(biāo):

  通過(guò)輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫(huà)方法;認(rèn)識(shí)和了解繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)。

  (2)智力能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力。

  (3)思想品德目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  二、本學(xué)期所取得的成績(jī)

  本學(xué)期通過(guò)結(jié)合科教局開(kāi)展的全國(guó)小學(xué)生美術(shù)大賽活動(dòng),成在本學(xué)年組織十余幅學(xué)生作品參賽。

  三、工作中的不足

  本學(xué)期以提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)出發(fā),通過(guò)教學(xué)活動(dòng)反思,總結(jié)出以下兩點(diǎn)情況:

  1、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力不強(qiáng),不能將所學(xué)各種知識(shí)進(jìn)行活學(xué)活用。

  2、通過(guò)分析學(xué)生試卷的內(nèi)容里發(fā)現(xiàn),各年段的學(xué)生對(duì)美術(shù)中所學(xué)知識(shí)的類型有所不同,并有所長(zhǎng)。但對(duì)美術(shù)知識(shí)的靈活運(yùn)用仍難以達(dá)到要求。

  四、下學(xué)期的總體打算

  下學(xué)期我計(jì)劃在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,結(jié)合我地區(qū)實(shí)際對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理安排,歸類。加大鄉(xiāng)土教材的學(xué)習(xí)課時(shí)。

  2、繼續(xù)鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)的美術(shù)作品大賽,提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的考核工作,增加學(xué)生的約束意識(shí),提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)。

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任x班的英語(yǔ)教師,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多,我認(rèn)真研習(xí)教材,深入研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況:

  一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

  英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,讓他們更了解英語(yǔ),更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,他們才能達(dá)到理解的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  二、做好‘轉(zhuǎn)優(yōu)培差

  因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)就有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

  三、注重學(xué)習(xí)方法,教學(xué)方式

  英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言,需要多應(yīng)用。困此,除了課堂學(xué)習(xí)之外,還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練,為此,我堅(jiān)持讓學(xué)生多讀課文,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  上課內(nèi)容豐富、充實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全體,就自然能夠吸引住學(xué)生,所以老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,這樣,授課就事半功倍;仡欁约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課

  受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有效的方法解決問(wèn)題。

  學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意,后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。

  一方面,有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng);另一方面,同學(xué)們比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù)。因此,講得太淺太深,教學(xué)效果都不理想。從此可以看出,及時(shí)了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  四、作好教學(xué)教課準(zhǔn)備,爭(zhēng)取好成績(jī)。

  教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都受益非淺。反之,就會(huì)課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果就不會(huì)好。由此可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就要好一些,但同時(shí)教師又要有駕馭課堂的能力,學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高這幾個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn)、多想、多思考,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)5

  收信息的唯一途徑,我希望可以帶領(lǐng)他們走在自信,謙虛求知的道路,因此,從一開(kāi)始就明確了這一目標(biāo),而意外的是伴隨著這份工作的還有班主任這個(gè)角色,由此,我便開(kāi)始了學(xué)習(xí)與傳授同時(shí)進(jìn)行的一份教師工作!

  快要春節(jié)了,不知不覺(jué)在這所校園里已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)月,在這五個(gè)月間我也接觸了很多新的事物,收獲也挺大的,接下來(lái)就是我對(duì)本學(xué)年的總結(jié):

  一、教學(xué)工作

  1:今天所授課程必須提前備課,做好充分準(zhǔn)備。剛接手這份工作時(shí),心里十分忐忑,面對(duì)這這么多學(xué)生,的確也有些怯場(chǎng),第一堂課,緊張激動(dòng),聲音也有些顫抖,一節(jié)課結(jié)束,心態(tài)也漸漸平復(fù),之后不如正軌也是順其自然,有一次的突發(fā)狀況讓我堅(jiān)信了一個(gè)道理:在授課之前一定要提前做好準(zhǔn)備工作,要十分熟悉今天要講的內(nèi)容,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,有一次沒(méi)備好課,在課堂上講著講著往下就不知道該接什么了,剛剛講過(guò)的東西也一直在重復(fù),思緒十分混亂,而學(xué)生也是云里霧里,通過(guò)這件事我明白在課堂上你就是領(lǐng)導(dǎo)者,他們接收者你的語(yǔ)言、知識(shí)、行為習(xí)慣,如果你沒(méi)有給他們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,只會(huì)使學(xué)生思想怠惰,成績(jī)?nèi)諠u下降!

  2:日清日高,課下的時(shí)候通常都會(huì)有許多瑣事,如果沒(méi)有及時(shí)處理,會(huì)影響到個(gè)人狀態(tài),事情堆積在一起也讓我手忙腳亂,所以,今天事必須今天完結(jié),并回想有什么事是要備案的,安排好明天需要盡早解決的事項(xiàng),才能使工作順利進(jìn)行!

  二、班級(jí)及學(xué)生管理

  1、了解學(xué)生的內(nèi)心所需,提高受挫性,挖掘潛能,除了日常的學(xué)習(xí)外,我最看重的就是學(xué)生本身的需求,哪個(gè)學(xué)生不想成績(jī)好,又有誰(shuí)不想考試次次拿獎(jiǎng)狀,不想受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),他們都想,只是有些同學(xué)不了解獲取這種成功的途徑,為什么我總被批評(píng)?這些字怎么這么難記?這些數(shù)字單個(gè)我都認(rèn)識(shí),放在一起我怎么都想不明白?他們心里也有很多困惑,但由于年齡下,理解力低,便對(duì)這些問(wèn)題束手無(wú)策,漸漸的越來(lái)越差,甚至開(kāi)始產(chǎn)生抵觸心理,他們所缺的只是一種方法,一種他們?nèi)菀桌斫、接受、有興趣的方法,學(xué)習(xí)有了方法,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,便要提高內(nèi)心的耐挫折能力,不能遇到難題就退縮,這樣就前功盡棄了,要培養(yǎng)他們?cè)酱煸接,看?jiàn)難題就興趣高,喜歡做題,這樣他們的成績(jī)提高了,心態(tài)端正了,各種潛能優(yōu)點(diǎn)便更容易被我們所發(fā)現(xiàn)。

  2、增強(qiáng)個(gè)人自信心,一個(gè)人有沒(méi)有自信心,對(duì)事情的態(tài)度是完全不樣的,這種素質(zhì)應(yīng)該要從小培養(yǎng),拿破侖說(shuō)過(guò)“信心的力量是驚人的,相信自己,那么一切困難將不會(huì)是困難”,作為一個(gè)學(xué)生有沒(méi)有自信心是相當(dāng)重要的,它決定了在班級(jí)里他將處在哪個(gè)位置,一個(gè)沒(méi)有自信的學(xué)生,一般都比較內(nèi)向,覺(jué)得自己樣樣不如別人,不敢跟老師請(qǐng)教問(wèn)題,不敢和新同學(xué)交朋友,甚至在課堂上都鮮少見(jiàn)他回答問(wèn)題,慢慢的他就越來(lái)越容易被人忽略,越來(lái)越不知道怎樣和同學(xué)及老師相處,成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差,對(duì)于這一類的學(xué)生,我采取的方式是:以學(xué)習(xí)的同時(shí)提升他們自信心的方式,進(jìn)行教育,多提問(wèn)、多表?yè)P(yáng)、多講道理進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,課堂上保持活性思維,在課堂上學(xué)生接受知識(shí),理解知識(shí)的進(jìn)度與課堂氣氛是分不開(kāi)的,一個(gè)氣氛沉悶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)多為死板,思維不夠靈活,在老師授課的時(shí)候自然也就接收信息的速度相對(duì)慢一些,而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生靈活思考就解決了這一問(wèn)題,當(dāng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比被動(dòng)接受效果要好的多,對(duì)學(xué)習(xí)的幫助也是很大的!

  4、為學(xué)生拓寬知識(shí)面,通過(guò)多媒體書(shū)籍提高道德意識(shí),學(xué)生在從課本上所學(xué)到的知識(shí)都是按部就班的,外面的世界發(fā)展極快,雖然這個(gè)時(shí)候他們應(yīng)該“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”才是他們的正事,但通過(guò)一些影音文件豐富他們的感官,也是不錯(cuò)的,這樣,可以方便學(xué)生多了解一些常識(shí)性的知識(shí),對(duì)道德的意識(shí)也就提高了。

  5、班級(jí)內(nèi)務(wù)及學(xué)生管理,俗話說(shuō),無(wú)規(guī)矩不成方圓,對(duì)于這一點(diǎn),我個(gè)人認(rèn)為要發(fā)現(xiàn)班級(jí)里一些有領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)的同學(xué),進(jìn)行班級(jí)紀(jì)律及其他方面的監(jiān)督,這樣既鍛煉了學(xué)生又讓學(xué)生們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)6

  20XX第一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體小學(xué)美術(shù)教師認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和美術(shù)選修課教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),狠抓選修課的管理,創(chuàng)新選修課課程的設(shè)計(jì)和安排,改革美術(shù)選修課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式,實(shí)施素質(zhì)教學(xué),收到很好的效果。

  一、加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理

  加強(qiáng)美術(shù)教師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織組內(nèi)同事認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各類規(guī)章制度,嚴(yán)格把好教師的思想關(guān),從思想認(rèn)識(shí)的高度提高教師對(duì)課堂教學(xué)的重視。

  二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設(shè)計(jì)和安排。

  在美術(shù)選修課的課程設(shè)置上,美術(shù)組進(jìn)行了大膽而又創(chuàng)新的改革,組里把課程的選擇權(quán)充分的交給了授課教師和學(xué)生,根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需要來(lái)設(shè)置。綜合的、靈活的課程設(shè)置,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更自由、更實(shí)在、更有興趣,也更有創(chuàng)造力,是真正以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的美術(shù)文化教育。例如,本期有簡(jiǎn)筆畫(huà)的教學(xué)任務(wù),他就根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的要求和特點(diǎn),又靈活的增設(shè)了書(shū)法的內(nèi)容,在講授簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)的同時(shí),還進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作的輔導(dǎo),真正做到“因材施教”,學(xué)生也樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),積極性很高。

  三、改革美術(shù)課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式。

  以往的美術(shù)課教學(xué)以課堂教學(xué)為主,大多是教師講學(xué)生聽(tīng),教師示范學(xué)生臨摹,學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、乏味,沒(méi)有情趣,缺少創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)與整改,本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式,把活動(dòng)游戲引入課堂,突破教室的束縛,把學(xué)生“放”出教室,充分利用校園這個(gè)大環(huán)境,組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了,視野也開(kāi)闊了,活動(dòng)體驗(yàn)也增多了,想象思維能力也增強(qiáng)了,學(xué)生的興趣自然也就高漲了。

  四、虛心學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

  為了豐富校園文化,展現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì),造就新世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。我們美術(shù)組的全體同仁都在積極的探索和實(shí)踐,美術(shù)的教學(xué)雖然取得了一些成績(jī),但仍有許多值得我們思考的問(wèn)題,下面就談?wù)勎覀兊乃悸放c對(duì)策:

  1.要克服“故步自封、驕傲自滿”的思想。不能做“井底之蛙”要戒驕戒躁,虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育理論和文藝?yán)碚摰膶W(xué)習(xí),多多吸收各類藝術(shù)的涵養(yǎng)從而充實(shí)自己、提高自己。達(dá)到開(kāi)闊我們的視野、培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維的目的。

  2.加強(qiáng)美術(shù)課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系。學(xué)生往往在生活視野和生活體驗(yàn)上表現(xiàn)不足,就更需要與外界加強(qiáng)聯(lián)系,增進(jìn)了解,開(kāi)闊視野,提高藝術(shù)修養(yǎng)。

  3.團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。加強(qiáng)與我區(qū)中小學(xué)美術(shù)老師的廣泛聯(lián)系,加強(qiáng)與市、區(qū)教研員和各區(qū)教研員以及各學(xué)校藝術(shù)老師的聯(lián)系與合作。打開(kāi)我校美術(shù)教育的新局面,為我校成為全國(guó)知名學(xué)校而努力拼搏!

  五、豐富多彩的課外美術(shù)比賽活動(dòng)

  為了學(xué)生更好、更全面的發(fā)展,我們還在這學(xué)期組織了豐富多彩的課外活動(dòng)。

  在這一學(xué)期中,我們美術(shù)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拚搏、奮進(jìn),取得了一定的成績(jī)。但是,成績(jī)只能屬于過(guò)去,未來(lái)的路還很長(zhǎng),在以后的工作中,我們美術(shù)組將更加努力讓我校的美術(shù)教學(xué)更有活力,顯現(xiàn)出本校特色的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)為主,引導(dǎo)為輔。在玩中學(xué)習(xí),又可以學(xué)到知識(shí)。

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)7

  一學(xué)期過(guò)去了,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  常思考,常研究,?偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  二、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)8

  我院于9月28日—10月8日開(kāi)展了公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。本次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)由各教研室推薦的四位教師參加,F(xiàn)從以下兩方面進(jìn)行總結(jié):

  一、成績(jī)

  通過(guò)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),展現(xiàn)了四位教師的教學(xué)風(fēng)采。首先,教師備課充分,能夠運(yùn)用多種方法和手段進(jìn)行教學(xué)。如高海霞、吳愛(ài)民兩位老師采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué);其他老師分別運(yùn)用了案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次,在教學(xué)過(guò)程中,多數(shù)教師的教學(xué)內(nèi)容充實(shí),層次分明,邏輯性強(qiáng),語(yǔ)言表述清晰,注重師生互動(dòng)。

  通過(guò)集體評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,積累經(jīng)驗(yàn),有助于我院教師教學(xué)水平的提升。參與評(píng)課的教師對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià),對(duì)優(yōu)點(diǎn)充分肯定,對(duì)存在的問(wèn)題毫不避諱,提出中肯的意見(jiàn)和建議,這必將促進(jìn)被聽(tīng)課教師以此為借鑒改善課堂教學(xué),進(jìn)一步推進(jìn)我院整體教學(xué)質(zhì)量更上新的臺(tái)階。

  二、存在的問(wèn)題

  在聽(tīng)課和集體評(píng)課過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方:有的教師的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于抽象,沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的接受能力,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很困難;有的教師使用多媒體課件沒(méi)有注意內(nèi)容取舍,造成學(xué)生不能把握重點(diǎn);還有個(gè)別教師教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉,表達(dá)不夠準(zhǔn)確等。因此,如何改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),適應(yīng)學(xué)生的.實(shí)際,仍然是教學(xué)過(guò)程中需要著重思考和解決的問(wèn)題。

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)9

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

  二、增強(qiáng)上課技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、認(rèn)真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,

  注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  五、注重與學(xué)生的交流。

  “理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

  六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  通過(guò)這一學(xué)期的不斷努力,我班各個(gè)層次的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有了提高!皼](méi)有最好,只有更好”在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)新課程改革的要求。

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)10

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,取得了一定效果,F(xiàn)小結(jié)如下:

  1、備課。我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

  2、上課。

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

 。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

  (3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

  4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。

  以上是我本學(xué)期教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì),在今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

  本學(xué)期個(gè)人教學(xué)情況總結(jié)11

  本學(xué)期我但任二年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué),整個(gè)班學(xué)生成績(jī)一般,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣,但也有四五位成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績(jī)

  我作為班主任始終嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,二年級(jí)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。

  1、做好備課工作,在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱、抓重點(diǎn)、備教材、備學(xué)生、備教法、能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍,環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整。對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生蓋紅花,學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評(píng),紅花數(shù)量前10名的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,提高了作業(yè)完成的質(zhì)量。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵(lì),努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,提問(wèn)效果,課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

  二、存在不足與今后打算:

  1、班級(jí)發(fā)展不平衡,二年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀,還需提高;

  2、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。

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