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大學畢業(yè)生教育專業(yè)實習總結(jié)

時間:2022-05-18 07:45:37 總結(jié) 我要投稿

大學畢業(yè)生教育專業(yè)實習總結(jié)模板5篇

  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的大學畢業(yè)生教育專業(yè)實習總結(jié)模板5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大學畢業(yè)生教育專業(yè)實習總結(jié)模板5篇

大學畢業(yè)生教育專業(yè)實習總結(jié)模板5篇1

  在農(nóng)安××小學教育實習結(jié)束了。通過此次實習,首先,使我們對實施素質(zhì)教育深化教學改革有了深刻理解,加深了對新課程目標的認識。并深深的理解了教師二字的含義,同時體會到了作為一名人民教師所要擔負的責任。其次,對陶行知先生的那句:“學高為師,身正為范!钡慕逃杂辛松顚哟蔚睦斫。

  具體情況如下:

  一、課堂教學

  我們實習的學校雖然在縣城,但是農(nóng)村的教學環(huán)境相對比較艱苦,學校沒有多媒體教學設(shè)備,這給美術(shù)教學中所展示的圖片帶來眾多局限性,而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限。

  我的第一節(jié)課是在緊張中結(jié)束的,雖然精心的備課,但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導老師的培訓,我們帶著自信走進了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象,很巧合,夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實的石窟圖片,配合書上的圖片一個真實的飛天展現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學生們聽得非常認真。通過我的講解,孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事!耙驗槠綍r很少有外界的圖片,所以這節(jié)課學生們格外的認真”我的指導教師這樣說。我很欣慰,因為我的到來使他們了解了外面的世界。

  在課堂教學上,我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的,語言運用到課堂上。使學生們積極主動參與進來。在此環(huán)節(jié)中我們也學會了如何組織教學,使理論知識更形象化及激發(fā)學生興趣,引導學生自主學習等。在此過程中,我們深感,教育是一個互動的過程,老師只有認真地投入到教學工作中并做好充分準備,孩子就會積極配合共同完成教學計劃。

  二、聽課

  在實習的過程中我們聽了大量的指導教師的課。并對其發(fā)出贊嘆,因為他們在課堂上那樣的應(yīng)對自如。雖然教學條件艱苦,但是通過講述身邊的故事與例子,加上幽默風趣的語言,雖沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。我想這正是我們要學習的。發(fā)揮自身理論知識與實際相結(jié)合,克服困難,完善教學工作。

  在課堂上我們還學會了一些語言技巧來維持教學秩序,如:個別同學開小差,不應(yīng)該在課堂上訓斥,而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上。

  在課堂討論是對于班級的混亂,可以表揚紀律好的小組,進行鼓勵,那其他小組就會效仿,課堂很快就會安靜。

  …………

  在聽課過程中,我們深感,課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程,在了解教學流程的同時,也應(yīng)注重教學方式及一些組織教學的能力。

  三、家訪

  家訪是教師與家長溝通的一條有效途徑,通過雙方的交流,對孩子有更深的了解,同家長共同努力提高學生成績。同時,針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難,及時給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

  我在家訪過程中,就了解到一個孩子的性格內(nèi)向,不經(jīng)常參加集體活動,我感到她是熱愛集體的.,帶此疑問我進行了電話家訪,從家長處了解到因家長工作特殊孩子經(jīng)常獨自在家,因不常與人交流從小的性格就很孤僻,但她的自尊心很強……對此情況,我鼓勵他多和班里的同學交朋友,并安排性格開朗的同學與她一組進行二課堂活動,使她的性格能夠開朗些。

  這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學生情況,并及時提高學生成績。

  四、主任工作

  班主任是負責班級全面工作的教師,因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關(guān)系,實行個別指導等等。

  在班主任實習階段,班級一些日;顒尤:怎樣搞好自習期間的班級紀律。如何開展課余生活,即針對個別不遵守紀律同學的教育等。在處理這些事情時,我不是處于一個統(tǒng)治者的角度,而是作為一個指導者參與者與學生進行交流探討,聽取大多數(shù)學生的建議,對其進行歸納總結(jié),并作出指導性的合理方案,使班級充分民主,進而解決問題。

  我認為,這種方式更有利于組織班級紀律,開展班級日常工作,教師應(yīng)處于“平等中的首席”這一位置中。在一個相對平等的環(huán)境下,有利于拉近師生關(guān)系樹立威信,有助于激發(fā)班級成員凝聚力,使其團結(jié)在一起,構(gòu)成一種整體力量,有助于學生成長。

  在實習過程中,我們知道,認真?zhèn)湔n準備教具是重要的教學流程,要針對教學工作持有嚴謹?shù)膽B(tài)度,這樣才能更好地完成教學計劃。

  通過此次教育實習,我們掌握了大量的實踐技能使其運用到以后的工作中去。并感到,作為一名教師應(yīng)該充分發(fā)揮學生主觀能動性,因材施教,使學生的德、智、體、美、勞全方面綜合發(fā)展。

  一直以來,都知道教師這一職業(yè)的神圣,當我真真正正的走上講臺才知道那三尺講臺不僅代表神圣,更代表一種責任。

大學畢業(yè)生教育專業(yè)實習總結(jié)模板5篇2

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近30天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂,當然也少不了有挫折和困難。

  20xx年2月14日,我很榮幸的來到了淄博市桓臺二中進行實習,實習的主要目的是為了增加我個人的經(jīng)驗,多學習一些有關(guān)教育方面的知識,為以后走向教師崗位奠定基礎(chǔ)。

  在為期一個月的實習期間,在指導老師的幫助和自己的勤奮努力下,較好的完成了實習任務(wù)。本次教育實習按照學校的要求,主要任務(wù)有三方面:教學任務(wù)、班主任工作和教育調(diào)查。

  一、在教學工作方面

  由于實習期間我所在的學校實行“優(yōu)質(zhì)課評比”,我有機會聽了很多次優(yōu)質(zhì)課,收獲頗多。因為上課的教師有多年的教學經(jīng)驗,知識淵博而且精心準備,所以他們的課堂氣氛非常好。學生與教師融洽交流。課堂中教師精彩的講解,精心設(shè)計的課堂流程,教師的啟發(fā)性教學,學生積極參與都深深吸引了我。一堂課的時間很快就過去了,可以說我又一次真正的做了一回學生,能夠聽這么優(yōu)秀的教師講課是我的榮幸。學生在愉快中學習效率是最高的。當你沉浸入迷于某件事時你會發(fā)現(xiàn)你很快樂,時間過得很快,在聽優(yōu)質(zhì)課時我算是體會到了。在實習期間,共聽課10節(jié),共完成了7個新課的教案。授課節(jié)數(shù)28節(jié)。一個月的實習期間讓我體會到做一名教師是挺不容易的。在教學工作方面,我認為最重要的環(huán)節(jié)是:上臺講課,能把握住課堂節(jié)奏,和學生們進行好溝通,能發(fā)掘?qū)W生們課堂主人公的潛能。這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛開始看教材的時候,我以為高中的內(nèi)容是比較容易的,沒想到看了課本才知道自己錯了,高中的課本知識點比以前開闊,有許多知識自己也是一知半解。做教師的對知識一知半解肯定是不行的`。學生有一滴水,做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內(nèi)容全部弄清楚,我查閱了很多相關(guān)的書籍,并且上網(wǎng)查找資料,實在找不到的我就不恥下問,找指導老師或有經(jīng)驗的老師解決。當我把課本知識點弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁,寥寥無比。如果照教材講下去,不用20分鐘就可以完事。在請教了科目的原任老師和自己思考后,終于構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。

  其次是寫教案,在寫教案時要從學生的實際角度出發(fā),也就是備學生。第一節(jié)課雖然有充分的準備,但第一節(jié)課上的效果不是很好,和自己預想的有比較大的差距。我想主要是因為第一節(jié)課太緊張,沒有把握好課堂的節(jié)奏還有當時發(fā)高燒的原因。聲音不夠洪亮,沒有和學生們互動好。但想到自己堅持上完了一節(jié)課感覺蠻高興的。回去好好總結(jié),認真聽取了數(shù)學組里年輕教師以及老教師的各種經(jīng)驗,第二節(jié)課的時候課堂氣氛有了非常明顯的變化,與同學們配合得很好,自己很欣喜,聲音也大起來了,有底氣得多。俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者!迸d趣對于一個高學生來說還是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學數(shù)學。上課的時候,我都會采取以“學生為主,老師為輔”的教學方式,課上開始是同學們回顧前節(jié)的知識點,我加以補充。然后提問預習內(nèi)容,同學們進行補充。接著我教授新知。因為課堂都是以學生講為主,充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式,激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

  從我自己的親身體會來講,要做好教學工作,必須仔細研究教學大綱和教材內(nèi)容,掌握教材的精神實質(zhì),深入了解學生的學習情況,針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業(yè)布置。要想具備教學的基本功,首先備課要認真,對教材內(nèi)容熟悉,能較好地組織上好一堂課,基本達到教學目的;其次課后輔導學生,經(jīng)常與學生溝通,幫助他們解決難題,對不同的學生采取不同的教學方法,達到因材施教;最后是認真批改作業(yè),評講作業(yè)。

  二、班主任工作

  我是高二十二班的代理班主任,一大群十七八歲的大孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,有同學問我?guī)讱q,甚至叫我“老師同學”。為了盡快熟悉班級里的情況,我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅持每天督促他們早讀,檢查衛(wèi)生。課間時間經(jīng)常和他們聊天,拉短我和他們之間的距離,自習時候去看班,幫他們解決難題,同學們和我的關(guān)系非常好,我心里也感到很高興。通過一個月與他們的相處,我知道要想做一個好班主任是件挺不容易的事,要想成為一個好班主任要具備三方面:

  (一)全面了解學生

  1、了解他們的家庭背景、興趣愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填

  上他們的姓名、愛好、特長、喜歡的科目、家長名字、家庭住址、聯(lián)系方式等,了解他們的特點,以后的工作就好做多了。通過日常的觀察和與學生的閑談,了解學生的性格特點,有些學生“吃軟不吃硬”,有些學生“吃硬不吃軟”,根據(jù)學生不同的性格特點采取不同的教育方法,達到事半功倍的效果。等到學校舉行活動或者開運動會的時候,看看他們填的表自己就很容易找出這方面的人才。

  2、了解學生心目中的理想,通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會,讓學生們發(fā)表自己的看法,或者以書面的形式表達,根據(jù)學生提出的建議和看法,找出自身的不足之處,加以改進,爭取成為學生心目中的好班主任。(二)發(fā)現(xiàn)一支能干的班干部隊伍

  一個班擁有一個能干的班主任固然重要,但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要。如果說橋墩是一座橋的支柱,那么班干部就是一個班的支柱,支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結(jié)向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的興衰起著十分重要的作用,對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛,對管理班級起著舉足輕重的作用。因此,培養(yǎng)一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。

  (三)班主任的素質(zhì)要高

  班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以則作則,說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里,做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學生不要扔垃圾,自己就首先要做到不隨便扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和能力等心理特征,班主任通過良好的素質(zhì)征服學生,使學生對班主任產(chǎn)生愛,才能接受班主任的管理教育。班主任通過自己良好的素質(zhì)可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學生、感染學生,使師生之間相互尊重、相互信任,產(chǎn)生情感共鳴,班主任只有得到學生的信任和誠服,師生才能融洽交流。

  三、教育調(diào)查

  實習期間在淄博市桓臺二中進行了一次“如何做好一個優(yōu)秀班主任”的調(diào)查。通過調(diào)查研究,對如何做好班主任的工作有了初步的了解,為如何做好一個優(yōu)秀班主任提供了客觀依據(jù),這次調(diào)查使我認識到做好一個班主任應(yīng)具備許多素質(zhì),為我以后如何做好班主任打下了堅實的基礎(chǔ)。

  通過這次的實習,我個人對學生的教育也有一些想法和建議,在教育方面,我認為還要有所創(chuàng)新,雖然現(xiàn)在的教學方式和方法比以前要有所改進,引用了多媒體教學,培養(yǎng)學生自主思考和解決問題的能力,但教學還是不夠大膽,如果能在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進教學方法,我相信孩子的教育問題將不是問題。就我個人而言,我仍然存在許多不足之處,比如我的經(jīng)驗和知識還遠遠不夠,和那些資深的老教師比起來我還差的很遠,所以在今后的日子里,我會更加努力學習,開闊我的視野,增加個人的知識量,多學習一些經(jīng)驗,只有足夠的經(jīng)驗才能上好課。

  一個月的實習時間很快就過去了,這次的實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走,我會繼續(xù)努力的。

  現(xiàn)在,實習結(jié)束了。一個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。一個月的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作最偉大的意義所在!

大學畢業(yè)生教育專業(yè)實習總結(jié)模板5篇3

  從學生轉(zhuǎn)換為老師,再從老師轉(zhuǎn)換成學生。經(jīng)歷了三個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我興奮過,緊張過,開心過,驕傲過,也失落過;仡櫤蛯W生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。實習期間,我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師,第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔,第一次聽到那么多人說喜歡我,第一次為自己得離開而失落……與此同時,這些可愛純樸的學生帶給我很多的感動,很多的鼓勵,很多的快樂。所有得這些我都珍藏在心中,這些將是我快樂得回憶,也將是我今后工作的一筆財富。

  我是在我所在縣的一所中學里實習。上課是一門學問,一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計到課堂的控制,再到老師自身情緒的調(diào)節(jié),處處可見智慧的閃光點。英語作為中學的主要學科,有一定的升學率,而且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學,保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試教育是不可避免的現(xiàn)實,所以一定要保證教學的質(zhì)量。我覺得:首先,要認真鉆研教材。其次,要靈活教授知識點。最后,老師應(yīng)該用肢體,表情等各種語言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)學生的興趣,吸引學生的注意力。

  另外,批改作業(yè)也是一項重要的教學活動。開始我認為批改作業(yè)很簡單,只不過是打幾個對號和錯號,然后寫一個日期。其實不然,作業(yè)中有我想象不到的問題。例如,字母大小寫,語句的標點符號,還有抄錯題得,甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都特別認真,一點小錯誤我都會讓他們改正。利用自習時間輔導他們寫作業(yè)。慢慢我發(fā)現(xiàn)他們得錯誤越來越少?磥,老師不僅是傳授知識,更重要得是用自己得言行潛移默化學生,使其形成良好得行為習慣。

  還有,課后反思也是非常重要的。講課和聽課完全不同。雖然我在臺下準備的很充分,認為天衣無縫。但是,在講臺上由于一些因素,如某個同學的一個動作,或是某個同學的一句話,就會打亂我的思緒,可能導致我該講的.遺忘了,該說的沒說或者是口誤。每次講課后,徐老師都會給我一些建議。一聽徐老師點撥,就覺得確實是應(yīng)該那樣講。所以一定要認真虛心地聽取老師的意見。在以后的講課中慢慢改進。畢竟經(jīng)驗豐富的老師比我更了解這些孩子們,知道什么地方該講的快一點,什么地方需要停頓,什么地方應(yīng)該督促學生做筆記,或者是該怎樣布置作業(yè)。

  總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。做一名合格的,優(yōu)秀的人民教師!

  最后,非常感謝學校給我們安排了這次實習學習的機會,提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝帶我實習的徐老師,和幫助過我的老師,還有那些孩子們。謝謝你們!

大學畢業(yè)生教育專業(yè)實習總結(jié)模板5篇4

  離別的日子一天天逼近時,我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著:"終于盼到頭了,要回去了!"心里面,卻一天天地滋生不舍感,去教室越來越勤了,無論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,傍晚時總要搶著跟學生打球……我知道,自己是真正喜歡上這幫家伙了,相處的日子越來越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來。

  孩子們也感覺到老師快要離開了,私底下,都在談?wù)撝,每天看我的眼神,總流露出留戀和不舍。我總在回避,不忍看這樣的眼神,心里面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會課,教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,我們看著曾一起經(jīng)歷的點點滴滴,眼淚終于禁不住流了下來!兩個月了,曾經(jīng)一起走過的日子,成功的,失敗的,開心的,悲傷的,到了最后,都成了心底最美好的回憶!當全班孩子一個個擁著上來把他們的信,照片,禮物塞進我的懷里時,我竟不知所措地呆住了,一點點地拆開那些信和禮物,我的心越來越柔軟,兩個月了,這是第一次,他們主動,真心實意地對我說,以后的日子,他們不會再過分調(diào)皮,會聽老師的話,好好努力,做個文明學生!那一刻,我之前的怨氣,委屈全都煙消云散,只是想如果能看著這些孩子成長,會是種莫大的幸福。

  珍惜總要在離別時,細細品味自己將近兩個月的班主任工作和教學工作,真是"千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲"。記得剛來到時,面對著學校領(lǐng)導的冷漠和堆滿垃圾的宿舍,疲憊不堪的我心里真的好沮喪,終于收拾好行李和住處,忐忑不安卻又興沖沖的去見自己的第一批學生時,他們卻遠沒有期待中的歡迎和喜歡我,雖然是小小年紀,但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來看我,每一個人,都在擔心我會擾亂原班主任的工作,調(diào)皮的學生,甚至故意拿問題來刁難我,當著全班的面,公然的做出蔑視我的表情……初來的日子,真的好沮喪,甚至會覺得這些學生一點都不可愛!幸運的是,我沒有放棄,依然能始終如一的對他們負責,每天跟著他們早讀,早操,晚讀,守班,巡宿舍,跟他們一起出墻報,辦學習園地,排小品,想方設(shè)法的去接近他們,一點一滴的了解他們,每天我都在提醒自己:"不要放棄,沒有教不好的學生,只有不會教的老師!"凡是能做的,我都盡力去做,并不斷地改進,用我的實力,真誠和幽默漸漸去感化他們,日子一天天過去,我的努力沒有白費,學生開始慢慢接受我,主動接近我,喜愛上我,開始聽我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來。而我,也干得越來越起勁了,每一天,都能感受到為人師的自豪和幸福。

  當然,兩個月充實的實習生活給了我許多寶貴的經(jīng)驗,及時總結(jié)才能在未來做的更好。

  一、班主任工作

  歡送會上,葉校長殷切的對我們說:"一個年輕的老師,一定要主動承擔班主任工作,只有在班主任工作中,你才能迅速成長!"經(jīng)過實習的我,對他的話深有體會,的確,當班主任真的很累很辛苦,但成為成功的,學生喜愛的班主任,是最挑戰(zhàn),也是最自豪的事情。實習期間,我第一次擔任實習班主任,協(xié)助原班主任管理班級,身心疲憊的時候經(jīng)常有,但更多的是學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。

  (一)記住每個學生的名字,是讓學生接受你的第一步。

  實習的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒見過面的名字默記了一遍,給自己訂下了第一個目標:一周之內(nèi),認識并能準確叫出每一個學生的.名字。這并不容易,因為剛開始時你會發(fā)現(xiàn)每個學生都長一個模樣,而他們的名字,也沒有任何特色。我利用一切機會,想盡辦法認識,記住他們,早晚讀時,早操時,我走過每位學生身邊,心里在默記他的名字和面容,聽課時,也在默默憶起每一位學生的名字,就連睡覺吃飯時,我也在默默記憶每個學生的名字,樣貌,座位位置。第二天,當我非常熟悉地叫到某位同學的名字時,他驚喜的表情一覽無遺:"老師,你怎么會知道我的名字!有的老師上了我們一個月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報。

  (二)當班主任一定要堅持三個字:勤,嚴,愛。

  實習的第二天,我們的原班主任梁笑梅就向我們強調(diào)了這三個字。她希望我們能堅持做好日常事務(wù),包括早操,早讀,課間操,晚讀,午休,教室和宿舍的衛(wèi)生等,甚至課間,也要勤去教室看看學生。其次,她強調(diào)對學生一定要嚴厲,不能因為自己是實習老師而對他們有所放松,只有嚴厲,才能形成好的紀律,好的班風,只有一視同仁地嚴厲,才能讓學生信服你。在嚴的同時,要讓學生感受到你對他的愛,欣賞教育永遠比懲罰教育有效。在梁老師的指導下,我每天都能堅持認真負責的完成日常事務(wù),勤去教室和宿舍,我很注意從欣賞的角度來教育學生,我堅信贊揚永遠比批評有用(尤其是對那些成績差,很少受到老師表揚的學生)。無論對那一個學生,我都絲毫不吝嗇自己的贊美,初一的學生,無論聽到老師贊美他哪一方面,心里面都會很高興,自信心也會在這過程中一點點建立,學習的勁頭也越來越足。

  (四)對學生千萬不能過分寬恕或者縱容,否則,你對他的寬容會增加他的放縱,淡薄了紀律的約束。

  有所縱容的學生,雖然他不會對你有所抵觸,但他不會聽你的話了。

  這一點我深有感觸,原班主任說我實行的是"愛的教育",的確,很多時候,他們做錯事時,我都不忍心去指責或懲罰他們,總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點殘忍。但正是因為一次次的寬恕和放縱,有的學生不再害怕我,也不再肯聽我的話。他們總覺得老師不會生氣,久而久之,也不再認真對待我的要求,只喜歡嬉皮笑臉的對著我。終于有一次,我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上,"啪"的一聲,教室瞬間安靜下來,那一刻我領(lǐng)悟到,對學生要軟硬兼施,不能一味的對他們好,身為班主任,你必須堅持你的原則,明明確確的告訴學生你的原則不可侵犯,維護你在學生中的威信,時時提醒學生你對他們的要求,只有這樣,一個紀律嚴明,動靜分明的班級才能慢慢形成。

  (五)正確對待懲罰。

  我實習時,面對的不是幾個學生,而是56人的班級沒有嚴明的紀律,如何形成良好的班風

  懲罰是一種手段。剛開始我極少用懲罰去教育學生,但后來發(fā)現(xiàn),只有用得恰當,懲罰也可以收到很好的效果。當然,懲罰要特別慎重,經(jīng)過一個多月的摸索,我體會到:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心,自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是使學生明白到,做了錯事必須要承擔后果,接受教訓,改正錯誤。

  (六)充分利用活動,開好主題班會,能很好增強班級凝聚力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育,健康的競爭心理教育是行之有效的。在實習期間,凡是學校安排的任何活動,我都給予高度重視,帶領(lǐng)全部同學積極準備,盡我們班的全力去做到最好!在最初的體操體賽中,由于缺乏合作和集體主義感,大部分同學都沒有重視,在賽場上也只是隨隨便便應(yīng)付一下,場面非常混亂,結(jié)果得了倒數(shù)第一,全班都很沮喪,比賽結(jié)束后,我意識到這次比賽讓很多同學對自己的班集體失去了希望和信心,我及時糾正了這種心態(tài),并總結(jié)了失敗原因,鼓勵他們團結(jié)后來,準備接下來的合唱比賽,在以后的日子,我天天跟著他們練合唱,一個個地指導,時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的。終于,在大家的努力下,我們拿了第四名,雖然拿不到一等獎,但在總結(jié)會上,我依然熱情洋溢的贊揚了他們,充分肯定了我們的努力和進步,學生們都深受鼓舞,開始相信:只要努力,我們可以更好!除了重視各種活動,我還精心準備主題班會,根據(jù)所在班級實際情況確立主題,利用多種多樣的形式開展班會,讓學生在游戲,在音樂中輕松愉快地感受到集體的溫暖。在最后一次《我們的七班》班會課上,學生們在游戲中感悟到了團結(jié),在照片,音樂中感受到了班集體的溫暖,許多學生,都流了眼淚,我能感覺到,這種主題班會,能走進學生的心靈,在他們心底生根,發(fā)芽。

  (七)不要對學生抱太大的希望!

  實習之前,我覺得老師應(yīng)該能對學生有高的要求,高的期望,這樣學生才能進步得快。但在實習的過程中,許多經(jīng)驗豐富的老師卻對我說:"不要對學生抱太大的希望,學生的反復性很強。"剛開始我還不能理解這些話,但當我開始個別輔導時,我深深的體會到了。我個別輔導的學生成績?nèi)嗟箶?shù)第一,經(jīng)常打架,欺負女生,家庭教育環(huán)境不好,是全班甚至全校非常頭疼的學生。剛開始時,我雄心壯志,一副要徹底改造他的樣子,天真的認為只要我努力,他一定能"改邪歸正","洗心革命",不再打架,好好努力,說不定成績也能越來越好,創(chuàng)造奇跡。但后來我發(fā)現(xiàn),自己實在是太天真,太一廂情愿了,現(xiàn)實并不像想象中那么簡單,要用一個多月去改變一個人,簡直是天荒夜談!由于我開始時期望過高,造成了我后來工作的沮喪和失望。很快,我領(lǐng)悟到了老師話里的真理:你永遠不能放棄任何一個學生,但也不能對他們有過高的期望,否則,會影響你的工作情緒,這對學生來說,也不公平。學生的反復性很強,作為老師,要有心理準備,你永遠別指望學生能在一兩次后便體會到你的用心良苦,然后一直努力發(fā)奮!認識到這些,后來我面對著那位學生時,心態(tài)便好多啦!我只在乎我的努力,哪怕是有那么一點點轉(zhuǎn)變,我都給予最熱情的肯定和表揚。到最后,他開始聽我的話了,開始交部分作業(yè)了,我很驚喜,可惜的是,這些變化發(fā)生的時候,我要走了……

  當然,這次實習還學習到了許多其他的經(jīng)驗,比如做班主任要一視同仁,適當對待偏心,要有長遠的目標,一點一滴慢慢培養(yǎng)學生的良好習慣等等,在這里不再展開說。

  二、教學工作

  實習之前,我對自己的教學水平還是有信心的,相信自己不會辜負學生和老師的期望,也雄心勃勃的要讓學生在快樂中學習語文,享受語文,但到自己真正站在了講臺上,才深切體會到:"紙上得來終覺前,絕知此事須躬親"。作為一個初學者,自己離優(yōu)秀教師的路程,還很遙遠。

  黃江中學是一所省一級學校,那里的教學水平,在東莞是有些名氣的。這個學校的老師素質(zhì)非常不錯!許多老師對教學的豐富經(jīng)驗,都讓我受益匪淺,感激在心。

  (一)真正的教學和試講有著本質(zhì)的不同。

  在試講時,你能完全按照你的思路去組織課堂,牢牢控制著課堂,模擬學生也會非常配合。但在真正的課讓上,意外的情況經(jīng)常出現(xiàn),你得真正做到"備學生",隨時應(yīng)付可能發(fā)生的情況,在教學過程中靈活調(diào)整你的教學,將思路拉回你的教學中來。在教《看云識天氣》時,學生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣,意識到這種情形,我靈機一動,采用分組搶答積分的形式,回答我提出的各種問題,結(jié)果,課堂氣氛一下子活躍起來了。

  (二)謹記"備學生",做到對不同水平的學生有不同的教法,不同的要求。

  實習期間,我任教兩個班級,一個是尖子班,語文素質(zhì)非常不錯,課堂氣氛非;钴S,另一個是平衡班,語文基礎(chǔ)不好,課堂氣氛也活躍,但卻沒有尖子班的理解能力和思維水平,對于一些開放性的問題,經(jīng)常無從回答。第一次上這兩個班的課時,我用的是一模一樣的教案和課件,對他們有同樣的要求,結(jié)果發(fā)現(xiàn),同一個問題,在尖子班可以得到理想的效果,但在平衡班,卻完全背道而馳,學生們不是不想回答你的問題,而是他們的水平,還未能到達你的要求,我過于急功近利了。往后的課,我注意調(diào)整我的教案和教法,在尖子班多進行研討,拓展教學,在平衡班多注意基礎(chǔ)教學,不對他們提不切實際的要求,教學效果果然好多了。

  (三)讓學生喜歡上你,喜歡上你的課,他這一門的成績,自然會好起來。

  語文教學是個長期的過程,在這一過程中,要想讓學生保持持久的學習熱情,最好的辦法便是讓學生喜愛上這門課。而讓他們喜歡上這門課的最好辦法,便是讓他們喜歡上你,喜歡上你的課。初中的學生,受老師的影響很大,他一旦喜歡你,便會喜歡你的課,喜歡你的課,便意味著他喜歡語文,會努力去學習語文了。這點寶貴的經(jīng)驗我從一位叫李木蘭老師那里學習到,這位老師教學經(jīng)驗非常豐富,有自己的絕招,開學一個月,她所在的班學生已經(jīng)喜歡上她,喜歡上她的課,越來越發(fā)現(xiàn)原來語文這么有趣,木蘭老師上課,課堂氣氛非;钴S,學生們都很聽她的話,因此,她也可以盡情地運用各種開放式教學而不用擔心課堂紀律混亂。用她的話說,就是:"學生如果喜歡上語文了,我就不再怕他們會學不好!"

  (四)上課切忌面面俱到,讓學生掌握重點,便是成功。

  剛開始教學時,我總會很貪心,一心一意想一下子把所有的東西都交給學生,總不舍得放棄任何一個知識點,要面面俱到。因此,我的課,內(nèi)容很充實豐富,但后來我發(fā)現(xiàn),在一節(jié)只有45分鐘的課上,面面俱到等于面面不到,你不能過于貪心,一廂情愿把所有東西塞給學生,這樣本意是用心良苦,但學生不會領(lǐng)你的情。我的指導老師對我說:"新老師總想面面俱到,但慢慢就會發(fā)現(xiàn),你只需讓學生掌握重點,便足夠了。"后來的課,我減少了知識點,力求教學重點突出,一堂課,能讓學生真正動腦思考,動口回答,動手寫,只要能學到一點點東西,也是成功了?傊頌槔蠋,你不能一廂情愿地從自己教學上考慮,而應(yīng)該一切從學生出發(fā),一切以學生的語文水平,領(lǐng)悟,掌握知識的能力為核心

 。ㄎ)教無定類,要吸取眾老師之長,摸索出適合自身特點的教學風格。

  實習期間,我有幸聽了不少學校的骨干老師的課,其中包括面向外校的公開課,參加了他們的研討會,獲益匪淺。在廣泛聽課和參加評課的過程中,我真正體會到了教無定類,同一篇課文,不同風格的老師有不同的教法,體現(xiàn)出不同的特點和優(yōu)勢,你不能盲目跟隨,得篩選,吸取一些適合你方法,不斷摸索出適合自身的教學風格。

  實習剛開始時,我局限于聽指導老師的課,我的指導老師上課思路非常清晰,知識點落實到位,板書也清晰明了,教學方法上采用的是傳統(tǒng)教法,課堂模式中規(guī)中矩,我剛開始上課時,非?鄲溃驗樽约旱娘L格與指導老師有較大差距,我個人上課比較傾向于賞析和情感體驗,側(cè)重于培養(yǎng)學生對語文的理解,表達,想象能力,喜歡采用各種各樣的形式來激起學生的興趣,總想著要創(chuàng)新課堂,在應(yīng)試和素質(zhì)教育之間側(cè)重于后者。剛開始的課,我刻意去按照她的理念,模仿她的風格,上課效果卻很不理想。后來,聽了不少其他老師的課后,才驚醒:其實,每個老師都有適合自己的教學風格,我刻意去模仿一種不適合我的風格,只能適得其反。當然,我的指導老師有很多地方值得我去學習,但要注意把這些消化為自己的東西,融進自己的風格中方為好。后來的課,我放開去教,大膽地按照自己的理念,自己的思維去上,漸漸地,我發(fā)覺學生也沉迷于其中了,有的學生還說我的課別有新意,充滿快樂,很與眾不同。

  (六)綜合性活動課是提高學生語文綜合素質(zhì)絕好的機會。

  因為比較喜歡嘗試不同的教學方式,我一直打算要準備一堂《感受大自然》綜合性活動課。之前,我的指導老師因為忙,綜合性學習活動都沒開展過,我的這一節(jié)課,是堂嘗試課。既然是綜合性學習,我決定把全部的課堂都交給學生,我讓學生分成了幾個小組,選組長,起組名,在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題,然后各小組自行組織準備節(jié)目,我隨時跟進指導,為了給學生充分的鍛煉機會,經(jīng)過指導老師的提醒,我決定采用競賽的方式進行,舉行了一場招聘,分別招聘主持人,計分員,計時員,裁判等。雖然時間倉促,但學生的積極性非常高,他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華,在我的不停督促下,活動課終于得以開展,短短的四十多分鐘,各個小組充分展現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新,主持人,計分,計時,裁判也非常出色。這一次活動下來,學生的表演能力,表達能力,創(chuàng)新能力,小組協(xié)作能力,都得到了鍛煉。學生都很開心,嚷著以后要多開展這樣的活動。

  盡管聽了無數(shù)次"老師好",但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在實習中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會。只要勤問,勤學,勤做,就會有意想不到的收獲。

  回顧這50天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經(jīng)驗,甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后,學生把錯誤指出來而羞愧幾天的事情也有過。

  實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌,怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機會,談何積累和成長

  而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機。實習,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

  實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

大學畢業(yè)生教育專業(yè)實習總結(jié)模板5篇5

  一、實習的目的與要求

  安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面:

  1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,嘗試性地應(yīng)用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

  2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的`本科生來說,實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

  3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

  二、基本情況

  我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學,到十一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一(172)班進行實習。

  實習的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學和班主任工作,基本情況如下:

  1、課堂教學:完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。

  2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。

  這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊!

  試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練的時候,有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

  通過這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

  在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當加以利用。所以,在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候,她告訴我她讀初中時成績很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數(shù)學成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時,她告訴我,由于中考的失誤,進入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績更加后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重,并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

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