男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

化學(xué)組備課總結(jié)

時間:2021-09-15 16:09:43 總結(jié) 我要投稿

化學(xué)組備課總結(jié)(通用6篇)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家收集的化學(xué)組備課總結(jié)(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

化學(xué)組備課總結(jié)(通用6篇)

  化學(xué)組備課總結(jié)1

  合唱隊:每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置,練習(xí)合理呼吸,咬字吐字清晰,聲音獨立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難,有小到大,循序漸進。并逐步吸收新成員。

  課外體育鍛煉是具有明確的針對性,學(xué)生有年齡、性別之分,體質(zhì)強弱千差萬別,對活動內(nèi)容要求各不相同,承擔(dān)負荷的能力不一。因此,在安排學(xué)生體育鍛煉時必須考慮上述的不同特點,采取區(qū)別對待的方法。例如:按不同的年齡、性別及體質(zhì)強弱編成鍛煉小組,按不同的內(nèi)容和負荷量?傊姑總人都要得到適宜的鍛煉。

  高一化學(xué)備課組的教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是實驗教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:

  加強教研組建設(shè),努力實現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能,加強教研組的合作精神,增強教研組的凝聚力。

  一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用

  同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習(xí)進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

  禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園。禁止玩耍有危害性的玩具進入校園,如小槍、鞭炮、彈弓等。

  二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)

  科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作,發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入,制定并實施了教育科研管理制度和獎勵條例,學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。

  高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。每星期進行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。

  三、加強集體備課

  (二)加強校園宣傳環(huán)境管理,嚴格執(zhí)行《校園宣傳品張貼懸掛的管理規(guī)定》,做好校園宣傳環(huán)境的檢查、監(jiān)督工作,美化校園文化環(huán)境和提高校園文化品味。

  1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習(xí)的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。

  2.加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié),并送交教導(dǎo)處檢查。組織新教師參加組內(nèi)公開課。

  四、加強課后練習(xí),抓好各章測評。

  新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習(xí)題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習(xí)。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時復(fù)習(xí),分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好,通過各種方式(例如提問、練習(xí)、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。

  五、抓住重點,注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)

  復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習(xí)和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習(xí),最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。

  以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間緊,工作中也有不足之處,今后的工作中將不斷改進提高。

  化學(xué)組備課總結(jié)2

  我們高三化學(xué)備課組由王建國、滕建亮老師組成,高三化學(xué)備課組工作總結(jié)。在我們的備課組中有十幾年教齡的教師王建國老師,他在整個組中起到了專業(yè)引領(lǐng)的作用,我深知在我身上有客觀性不足:我是第一次帶高三,對于如何開展高效的高考復(fù)習(xí)不是很清楚。所以我們備課組一直努力做到每個教學(xué)設(shè)想和教學(xué)疑難,都能在討論中解決;備課組每周一次的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的微調(diào)、疑難問題的分析討論研究,高考命題的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動大家都能暢所欲言,時間一般為2節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。下面將我們所做的一些工作匯報如下:

  一、加強信息意識,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性

  1、注意研究高考試題

  高考試題無疑對中學(xué)教育起到一定的導(dǎo)向作用,因此高考試卷是一條首要的信息渠道。高考試題只有自己親自做一做,才可能獲得一定的感性認識,透過試題領(lǐng)會其潛在的導(dǎo)向,以至理性的升華,從而促進自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,自覺矯正思路。所以我們備課組的四位老師在開學(xué)初就上網(wǎng)搜集資料將課改實驗區(qū)各省市的理綜化學(xué)試題親自做過后,我們重點研究以下問題:

  考了什么?怎么考的?怎么答的?怎么給分的?答題的規(guī)范性是怎么要求的?

  通過研究發(fā)現(xiàn)高考化學(xué)試題突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。重點研究一下浙江近五年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點。這樣從高三開始我們就理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

  2、關(guān)注新課標(biāo),新教材的導(dǎo)向

  《考試說明》是備考的重點,是我們復(fù)習(xí)教學(xué)的指揮棒。跟過去相比,新課標(biāo),新教材有了一些明顯變化:我們根據(jù)新課標(biāo),新教材的特點,注意調(diào)整高三化學(xué)教學(xué)的思路,合理安排各部分知識的復(fù)習(xí)時間,加強方法論指導(dǎo),強化和優(yōu)化學(xué)生的參與意識,研究意識,強化理論與實際的有機結(jié)合,工作總結(jié)《高三化學(xué)備課組工作總結(jié)》?荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,考試說明一出臺,我們不僅讀,而且深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中我們都不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

  3、充分發(fā)揮各種信息的引導(dǎo)作用

  除高考試卷,新課標(biāo)和新教材之外,其它的信息渠道還有名師講座,專業(yè)雜志,名校試卷,互聯(lián)網(wǎng)等,此外從大會交流,小組討論活動中都可能獲得有價值的信息。要真正發(fā)揮信息的指導(dǎo)作用,但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓(xùn)練題和資料,備課組內(nèi)老師明確分工,資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。每次區(qū)里市里教研我們?nèi)M老師均參加,在第一學(xué)期期末和一模二模區(qū)里統(tǒng)考前我們一共整理了八份綜合試卷,在每次考試中都體現(xiàn)了很好的效果。這就證明在教研活動中我們認真學(xué)習(xí),把握好了每一階段考試的命題方向。整個復(fù)習(xí)思路與區(qū)里市里是一致的。

  二、加強研究意識,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的理念性

  化學(xué)新課程理念的核心是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)建立以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。2011年,高三化學(xué)備課組積極開展“推門聽課”活動,并受到先教研組的好評。在“永嘉縣校本課程研討會”上王建國和滕建亮老師開出縣公開課————《苯酚的性質(zhì)和應(yīng)用》、《氧化還原反應(yīng)》。

  在教學(xué)研究中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒,但高考是學(xué)生的考試,怎樣把這些理念運用到教學(xué)中,對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)我們改變傳統(tǒng)的教師羅列知識點的方法,而是放手讓學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容,疏理知識結(jié)構(gòu),學(xué)生只有通過自己的思維建構(gòu)起來的知識結(jié)構(gòu)才是最牢靠的。我們從中引導(dǎo)學(xué)生分析重點,難點,分析知識的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通。

  三、抓綱務(wù)本,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的實效性

  教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。對高考試卷進行分析就不難發(fā)現(xiàn),許多題目都能在課本上找到“影子”,在化學(xué)總復(fù)習(xí)中我們備課組教師一起對高中五本教材進行了研讀,并把我們認為比較重要而學(xué)生容易忽略的地方提出來,分成五次帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,象海水提溴這個實驗我們是重點講解并把每一步原理都幫學(xué)生分析,在這次高考試卷中就有所體現(xiàn)。還有我們在教研中發(fā)現(xiàn)書上提到了氯化鐵催化雙氧水的實驗,從初三學(xué)生就學(xué)了二氧化錳催化雙氧水,他們這個知識是根深蒂固的,所以我們帶領(lǐng)他們看書時特別提到這個實驗,強調(diào)氯化鐵也可作催化劑。結(jié)果在第一道大題中就考了這個實驗。這次高考我們化學(xué)學(xué)科成績比較理想與我們帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本是分不開的。

  四、了解學(xué)生,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的`落實性

  我們備課組的每位教師都注意對學(xué)生分層培優(yōu)補差,定人定時間定地點定內(nèi)容,講評時結(jié)合高考考點。課下個別輔導(dǎo)學(xué)生,在假期復(fù)習(xí)中我不是上完課就走,而是等他們放學(xué)后留下沒落實的同學(xué),讓他們把當(dāng)天的知識落實了再回家。從開學(xué)初就與班建國配合利用中午還有放學(xué)時間為學(xué)生補課,每天早來晚走,辛勤付出。我們注意明察每個學(xué)生知識的掌握情況,針對不同學(xué)生設(shè)計輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案,對學(xué)生有提高成績的方法、操作措施,不同時期成績預(yù)測,并跟蹤落實。

  面對種種壓力種種困難,我們備課組所有成員團結(jié)一致、互幫互助。在這里除了有對教學(xué)問題嚴肅認真的探討,更有長者諄諄的教誨,年輕人大膽的直言,有輕松詼諧的玩笑,還有真誠熱心的問候……我們之間的關(guān)系不是簡單的同事關(guān)系、上下級關(guān)系,更是師生關(guān)系、朋友關(guān)系、伙伴關(guān)系。這種良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦,也曾有過不順心的時候,可只要在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

  化學(xué)組備課總結(jié)3

  本學(xué)期,我們組圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),認真探討化學(xué)教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、有序完成本學(xué)期的教學(xué)工作計劃

  至本學(xué)期結(jié)束,本備課組基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。高二理科(1)至(9)班完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)并進行學(xué)考復(fù)習(xí),文科班級在本學(xué)期期中考前依據(jù)學(xué)考標(biāo)準完成了《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)并提前進入《必修1》、《必修2》必考科目的學(xué)考復(fù)習(xí),全段上下緊張有序復(fù)習(xí),備考即將到來的本屆學(xué)生的第一次浙江省化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試。

  二、在教學(xué)中滲透新課程理念,加強理論學(xué)習(xí)

  高二教學(xué)如何在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索,進一步更新教學(xué)觀念,改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此,我除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外,還訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《化學(xué)教育》《化學(xué)教學(xué)》等優(yōu)秀刊物,接受先進的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,運用到自己的教學(xué)活動中去。同時增強了課改意識,努力變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,以學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式進行教學(xué),大大提高課堂教學(xué)效率。

  三、每周定時參加進行備課組活動,解決有關(guān)問題

  本學(xué)期我們還是推行學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,以備課組為學(xué)習(xí)單位,按專題開展教學(xué)研究活動,以中心內(nèi)容、中心發(fā)言人為主,討論明確新課程教材具體要求,分析新教材每章節(jié)教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段等,以及有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷的提高。本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除了能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

  四、在備課組內(nèi)加強開課、聽課、評課活動

  本學(xué)期,我們經(jīng)常開展互相聽課評課活動,每個組員均開出了1節(jié)公開課。第12周陳素燕和陳麗娟老師分別開出了《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》、《硫、氮與可持續(xù)發(fā)展》的學(xué)考復(fù)習(xí)公開課,朱菲力老師、全園翩老師和本人開出了反應(yīng)原理的新授課《鹽類的水解規(guī)律》等公開課,組員間積極進行聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,教學(xué)水平的提高。同時積極參加縣內(nèi)外各種教研活動,全組成員積極參加在上塘中學(xué)的舉行的學(xué)考復(fù)習(xí)備考會及有效課堂教學(xué)研討,全園翩老師在會上開出了《溶液的酸堿性》學(xué)考復(fù)習(xí)展示課,受到了與會老師的一致好評。

  五、落實減負增效,把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置

  在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實化學(xué)基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,以《考試說明》《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進行了相應(yīng)的專題輔導(dǎo)。

  六、今后努力的方向

  更好更嚴格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時,要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進數(shù)學(xué)課教學(xué)。

  化學(xué)組備課總結(jié)4

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃,結(jié)合化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認真履行備課組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使我們備課組成為團結(jié)和諧、勤奮互助的備課組。一學(xué)期以來,我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。具體工作如下:

  一、總體概況

  本學(xué)期根據(jù)教學(xué)進度安排,理科班完成選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》專題1~3。文科班完成選修模塊《化學(xué)與生活》、會考復(fù)習(xí)。實驗班已完成《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》整本書。

  二、教學(xué)常規(guī)方面

  1、嚴格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。做到重點提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。

  2、加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。期中考后,實驗班的進度也與平等班一致,進行統(tǒng)考。

  3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

  4、加強考試管理與考后分析。認真組織完成各次考試的命題、流水閱卷工作,認真作好考試后的質(zhì)量分析,根據(jù)成績對課堂教學(xué)進行及時調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行補救,對后進生進行幫扶。

  三、活動開展情況

  1、定時進行備課組活動,解決有關(guān)問題。我們備課組做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定。備課組每周一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究、練習(xí)中出現(xiàn)的問題、競賽指導(dǎo)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等。經(jīng)過精心的準備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我組教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,為實施新教材打下堅實的基礎(chǔ),積極訂閱專業(yè)報刊書籍。觀摩新課程課堂教學(xué)視頻,外出參加專家講座,組內(nèi)常互相聽課,初步了解了新課程的教法,共同分析探討新教材教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法。

  3、加強會考復(fù)習(xí)研討,做好會考準備。

 。1)分析二次模擬考情況,總結(jié)得失,提供經(jīng)驗,為后續(xù)會考沖刺總結(jié)經(jīng)驗。

  (2)分析會考試題,指導(dǎo)會考復(fù)習(xí)。

  (3)分析文科學(xué)生學(xué)情,重點放在及格率和A率的指導(dǎo),因材施教,找出最優(yōu)復(fù)習(xí)方案。

  4。加強青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇、交流,幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學(xué)骨干。如羅丹老師開設(shè)《沉淀溶解平衡》校級公開課,到廣東佛山開設(shè)校際公開課,指導(dǎo)蔡東龍同學(xué)化學(xué)競賽獲省一等獎。余俊鵬老師入選漳州市第三批骨干教師。

  5、開展課題研究。以問題為導(dǎo)向,積極研究教學(xué)中存在的各種情況,參與課題研究。省級課題《整合高一化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實踐研究》獲批,余俊鵬老師為該課題的核心成員。

  四、存在問題及下學(xué)期工作展望

  1、存在問題。本學(xué)期由于課時緊,每周只有3節(jié)課,導(dǎo)致《化學(xué)反應(yīng)原理》學(xué)生學(xué)得不夠透,還存在很多模糊的知識點。會考復(fù)習(xí)迎考也沖擊到期末復(fù)習(xí)的安排,學(xué)生普遍感到忙、亂。學(xué)困生由于理解能力的原因,面也在擴大。競賽輔導(dǎo)也因此受到影響。教師撰寫教育教學(xué)論文積極性不高。

  2、下學(xué)期工作展望。下學(xué)期將完成《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》專題4、《有機化學(xué)基礎(chǔ)》,也將迎來兩個考試——漳州市學(xué)科能力競賽、福建省化學(xué)奧林匹克競賽預(yù)賽,期中考后,根據(jù)情況將進行第一輪復(fù)習(xí)。因此,下學(xué)期工作緊、任務(wù)重。

  我們備課組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究,搞好課題研究,鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié),發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,群策群力,希望在新學(xué)期的工作中,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,忙中不亂,為順利進入高三打下基礎(chǔ)。

  化學(xué)組備課總結(jié)5

  一、備課組成員簡介

  二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

  學(xué)生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

  三、本學(xué)期重點工作與措施

  1.學(xué)習(xí):鉆研教材是首位,把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動時,要根據(jù)教學(xué)實際,有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)化學(xué)新課標(biāo)和化學(xué)中考說明,經(jīng)常對照,加以改進。備課組各位教師均要參照下述教學(xué)進度,結(jié)合本班學(xué)生實際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,以保證化學(xué)教學(xué)的有序進行。課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,能力要提高。要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因為多媒體不但能強化課前研究,而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等,還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  2.備課:堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),定于每周一的上午第三、四節(jié)課為集中備課的時間,每次課安排好中心發(fā)言人,該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每一節(jié)的教學(xué)重點,制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程,堅持備課組內(nèi)互相聽、評課制度。

  3、做到每節(jié)課后及時交流課堂上感受。

  4、各位教師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫

  化學(xué)組備課總結(jié)6

  時間飛快,轉(zhuǎn)眼上個學(xué)期即將過去,現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)備課組的工作總結(jié)以下:

  一、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取

  掌握“雙基”是學(xué)習(xí)化學(xué)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

  抓基礎(chǔ)知識,就是要狠抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每單元(課題)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

  抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰ΑS捎趯W(xué)校有組織地進行了周六補課,我們也適當(dāng)調(diào)整了進度,將下學(xué)期的一些內(nèi)容提前地講完,為下學(xué)期減輕負擔(dān)。

  二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

  要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。所以我們在教學(xué)中應(yīng)準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。在期末復(fù)習(xí)期間也加大了這方面的復(fù)習(xí)。將中考有關(guān)探究的題集中復(fù)習(xí),取得了好的效果。

  三、深化課堂教學(xué)改革,認真鉆研化學(xué)課程標(biāo)準。

  在初三化學(xué)的教學(xué)中滲透“新課標(biāo)”的精神和要求。在課堂上采用有效教學(xué)的分組討論形式上課,能充分調(diào)動學(xué)生主動參與課堂,促進學(xué)生之間的情感交流。使“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”的學(xué)習(xí)形式得以改變,促使全班同學(xué)的成績同步提高。備課組收集一些新課標(biāo)的資料印發(fā)給全體成員,讓老師改變教育觀念以適應(yīng)化學(xué)課程標(biāo)準的要求。

  四、加強集體備課,強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

  所謂集體備課我的理解是:優(yōu)勢互補,統(tǒng)一認識。統(tǒng)一認識是集體備課的主要目的之一。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一基本知識和基本技能,從而防止教學(xué)過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生。再譬如說哪些內(nèi)容該補充,在何時補充等,都要在集體備課時明確,做統(tǒng)一安排。集體備課時,還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生手頭的練習(xí)資料很多,但不一定適合,學(xué)期初集體備課時我們幾位化學(xué)老師就經(jīng)過反復(fù)研究比較,最終確定以《九年級化學(xué)》、《學(xué)習(xí)方法報—化學(xué)周刊》為必要練習(xí),其它相輔的練習(xí)形式,這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負擔(dān),每天又有了有效練習(xí)。如何提高學(xué)生的糾錯率,建議作業(yè)講評時學(xué)生要進行錯題收集整理,提高個人對錯題的理解率,也做為個人今后的復(fù)習(xí)資料。期末復(fù)習(xí)時我們也充分調(diào)動學(xué)生的積極性,先讓學(xué)生整理每一單元的知識結(jié)構(gòu),加強記憶,老師上課時再給予訂正。

  本學(xué)期備課組要求提前一周備課。每次備課要做到四定:定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。集體備課不能代替?zhèn)人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課,必須要有個人特有的東西。這就必須個人精備。各人情況不同,備課形式不同。

  在期末復(fù)習(xí)時,要求幾位教師有計劃有目的。

  五、積極參加教研組和學(xué)校的各種活動,提高自身的素質(zhì)。

  化學(xué)備課組積極參加學(xué)校和組內(nèi)的各種活動,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽取他們的教誨,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,愛崗敬業(yè),以德律己,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長。

  六、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。

  全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓好合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得較好的升學(xué)率及優(yōu)秀率。

【化學(xué)組備課總結(jié)(通用6篇)】相關(guān)文章:

下期高三化學(xué)備課組工作總結(jié)01-20

高三化學(xué)備課組工作計劃01-23

語文備課組總結(jié)范文03-11

生物備課組工作總結(jié)01-19

通用技術(shù)備課組工作計劃03-12

雙減下小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(通用6篇)01-18

高二英語備課組工作總結(jié)01-19

高二歷史備課組總結(jié)12篇01-21

信息技術(shù)備課組工作總結(jié)01-24

思想品德備課組工作總結(jié)01-21