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最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)

時(shí)間:2021-09-27 18:50:05 總結(jié) 我要投稿

最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)(通用6篇)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)(通用6篇)

  最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)1

  在這陽(yáng)光明媚的季節(jié),我有幸參加國(guó)培計(jì)劃——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位教授的精彩講座,而我的許多教學(xué)疑問(wèn)也在專家這里得到了解決。

  很多人認(rèn)為,幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員?僧(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己如此看不上的職業(yè),竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過(guò)專家的指引,讓我找到了前進(jìn)的方向。要想成為一名專業(yè)的幼兒教育者,首先必須樹(shù)立敬業(yè),樂(lè)業(yè)的教育觀。把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,努力追求最好。其次,關(guān)愛(ài)兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。再次,具體扎實(shí)的吹拉彈唱,讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的教學(xué)方法,善于適時(shí)合理的策劃,組織,實(shí)施活動(dòng)。還要不斷的踐行反思,不斷的學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。

  這次授課的老師們都是來(lái)自全國(guó)各地地幼兒教育的專家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識(shí),對(duì)知識(shí)的信手拾來(lái),侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到,讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家們說(shuō):你們太棒了!我充分認(rèn)識(shí)到:做為一名幼兒園的骨干教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的"學(xué)”的關(guān)系,“以幼兒為本的幼教,適應(yīng)社會(huì)的幼教”出發(fā),從孩子的實(shí)際出發(fā),重視示范的作用,做好表率,搞好直觀教學(xué),用全新,科學(xué),與時(shí)代相吻合的教育理念,方式方法,來(lái)更新自己的頭腦,才能實(shí)現(xiàn)教育的理想的目標(biāo)。

  幼兒幼兒教師是教育的先導(dǎo),是孩子們的啟蒙教師。作為,幼兒園的一名教師,我覺(jué)得很幸福,因?yàn)槲覀兪敲魈旎ǘ涞呐囵B(yǎng)著。我要把此次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)與理念運(yùn)用到今后的工作和生活中去,為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

  最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)2

  太原的金秋,陽(yáng)光明媚,景色怡人。在這美麗的季節(jié),我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃,幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目太原公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來(lái)自15個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣,使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

  在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲:

  開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專家教授的講座,讓我開(kāi)闊了眼界,對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。

  最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動(dòng),不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼,晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學(xué)要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。

  公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中,對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的,但影響力是深遠(yuǎn)的。

  就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。

  二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了,離開(kāi)此地,分手剛結(jié)識(shí)的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國(guó)培,我們的路會(huì)越走越寬。

  最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)3

  為期7天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)結(jié)束了,一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了來(lái)黑龍江省幼教領(lǐng)域知名的專家學(xué)者和一線教師的講座,讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開(kāi),受益匪淺。同時(shí),本次培訓(xùn)也得到了省教育學(xué)院的親切關(guān)懷與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實(shí)踐與活動(dòng),讓我有了回家的感覺(jué),體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視。

  我省幼兒園轉(zhuǎn)崗班第5期有97名學(xué)員相聚在省城,我們來(lái)自不同的市縣,為了同一個(gè)目標(biāo)我們相逢了,在這個(gè)溫暖的大家庭里,我們度過(guò)了這美好時(shí)光,老師們?cè)谶@里留下的是記憶與懷念,但更多的是收獲?吹綄W(xué)員們每天忙碌的身影,真是感動(dòng)!無(wú)論是年輕的還是年老的都能按時(shí)按點(diǎn),按照班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定來(lái)完成日程安排。7天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短,離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;7天的培訓(xùn)又很長(zhǎng),它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,指引我今后努力的方向。

  一、在省委二幼我們跟班學(xué)習(xí)學(xué)到了不少知識(shí),這次培訓(xùn)的教師大多是農(nóng)村教師,幼兒園的各種設(shè)施不是太好,經(jīng)過(guò)跟班學(xué)習(xí),我們學(xué)到了比較正規(guī)的幼兒園一日活動(dòng)安排,給了我很大的啟發(fā)。學(xué)到了怎樣去布置教室的每一個(gè)區(qū)域。學(xué)到了怎樣去教育孩子,怎樣去引導(dǎo)孩子,這里的孩子和老師給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)。就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我們要努力的方向。在短短的幾天見(jiàn)習(xí)實(shí)踐中,我更加明確了幼兒教師的神圣職責(zé),我在研修的引領(lǐng)下將做一個(gè)快樂(lè)的耕耘者,做一個(gè)執(zhí)著的學(xué)習(xí)者,做一個(gè)智慧的反思者,做一個(gè)幸福的奉獻(xiàn)者。回到工作崗位后,我一定做一名稱職的幼兒教師。

  二、這次培訓(xùn)專家提出的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)主題感興趣。對(duì)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個(gè)特點(diǎn)涵蓋了對(duì)課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時(shí)沒(méi)有思考過(guò)的,也是容易忽視的方面。特別是對(duì)于發(fā)展性。專家提出:教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是為了支持兒童內(nèi)部的學(xué)習(xí),也就是說(shuō)任何教師組織的活動(dòng)都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,任何卓有成效的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達(dá)到并完成這個(gè)卓有成效的過(guò)程。在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),我往往會(huì)對(duì)任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。有時(shí)也會(huì)追求形式上的多樣,而忽視了活動(dòng)本身的重點(diǎn)。專家一針見(jiàn)血地提出這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,讓我猛然意識(shí)到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中,老師只是關(guān)注了自己的教學(xué)形式是否多樣,是否生活化、游戲化,而忽視了根本的孩子的發(fā)展,整個(gè)活動(dòng)看似熱鬧多樣,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們只是熱鬧場(chǎng)景中的過(guò)客,最后什么也沒(méi)留下,這是我們經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤,但又是視而不見(jiàn)的樣子。

  三、楊飛龍老師對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀,讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí)、技能的要求,要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在具體的知識(shí)、技能的教育上,要著力組織適合幼兒的活動(dòng),創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開(kāi)的資源,讓他們獲得一定的知識(shí)和技能!毒V要》中的新思想、新觀念,使我們對(duì)工作有了明確的工作思路和努力方向。幼兒教育將為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),因此教師要確立自己的幼兒觀、教育觀和學(xué)習(xí)觀。在以后的工作實(shí)踐中,我將不斷的更深入地學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

  四、通過(guò)學(xué)習(xí),不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識(shí),也使我了解到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí),這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識(shí),在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對(duì)待。這一段時(shí)間的培訓(xùn),我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能,學(xué)模式,而是學(xué)一種思想,一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

  總之,在這次培訓(xùn)中內(nèi)容豐富多彩,實(shí)用性很強(qiáng),讓我在有限的時(shí)間里得了豐富的知識(shí)。只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升,我想只有經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,幼教事業(yè)的明天才會(huì)更加燦爛,我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的學(xué)習(xí)探索中去實(shí)現(xiàn)的自己的夢(mèng)想。

  最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)4

  通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我進(jìn)步了熟悉,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了本身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)了眾多專家和學(xué)者的出色講授,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的熟悉。

  經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感慨很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  本次培訓(xùn)給我很多思考,深入的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)進(jìn)程中給學(xué)生修建一個(gè)良好的氛圍,建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……我以為要解決的題目還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  首先,教育學(xué)生,從愛(ài)動(dòng)身。同等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真理。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了題目時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),留意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要留意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

  其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交換所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以本身的聰明不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)聰明。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

  最后,我還熟悉到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成作業(yè)堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):捉住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),重視數(shù)學(xué)思惟方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操縱、推理、驗(yàn)證的進(jìn)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)進(jìn)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。另外,我熟悉到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深入、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思惟力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝胡涂、留空間”也是一種教學(xué)的聰明和方法。

  通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不但拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的熟悉,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份氣力。

  最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)5

  幼兒園國(guó)培學(xué)習(xí)心得時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)瞬四個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束;貞泧(guó)培學(xué)習(xí)的這段日子,我的感觸很多,而我最想說(shuō)的一個(gè)詞就是:“感謝”。感謝“國(guó)培計(jì)劃”,感謝幼專領(lǐng)導(dǎo),更感謝中心校及園領(lǐng)導(dǎo)給予我這次置換脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  這四個(gè)月里,我不止一次告訴自己,“我代表不只是一個(gè)人的榮譽(yù),而是代表城內(nèi)幼兒園甚至是整個(gè)夏縣幼兒教師的形象!币虼,我嚴(yán)于律己,披星戴月,笨鳥先飛,不敢有絲毫懈擔(dān)每一天,我都過(guò)著幸福而又充實(shí)的日子;每一天我都全身心沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,被名師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心所折服。在這里,我不僅聆聽(tīng)了專家的精彩講座,而且認(rèn)識(shí)了來(lái)自五湖四海的教育同仁,我們相互交流,切磋經(jīng)驗(yàn)。漸漸地,我開(kāi)闊了視野,提升了理念,加深了對(duì)幼兒指南的理解,有了更豐富的文化積淀,有了更活躍的思維方式,也真正理解了教育的內(nèi)涵。

  辛苦的`學(xué)習(xí),換來(lái)幸福的收獲,在市幼兒園跟崗實(shí)踐中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),積極思考。精心組織的半日活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)觀摩課,贏得市幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在畢業(yè)典禮上,我很榮幸的作為國(guó)培學(xué)員代表發(fā)言,并且被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。在幼專畢業(yè)論文答辯中,我以93分的高分再次被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

  所有的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,如今,我重回自己摯愛(ài)和工作了15年的城內(nèi)幼兒園,我會(huì)把自己國(guó)培所學(xué),毫無(wú)保留的應(yīng)用到我們幼兒,因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)我國(guó)培學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我決定從四方面改革:一、改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式,變“主題活動(dòng)為主,集體教育為輔”。我會(huì)和秦園長(zhǎng)一起制定切實(shí)可行的大的園的主題活動(dòng)目標(biāo)。各班主任再針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日以及本班實(shí)際情況,制定適合本班的主題活動(dòng)計(jì)劃,做到一切教育活動(dòng)目標(biāo)明確,有章可循。二是加快本園幼教步伐,把區(qū)域活動(dòng)的真正的開(kāi)展起來(lái)。通過(guò)市幼兒園和省級(jí)幼教中心實(shí)驗(yàn)幼兒園的觀摩學(xué)習(xí),深切感受到區(qū)域活動(dòng)對(duì)于幼兒各方面發(fā)展的重要性。區(qū)域活動(dòng)是綜合性的課程,對(duì)于幼兒教師要求比較高,我會(huì)通過(guò)不同方式的培訓(xùn)提高本園教師的專業(yè)水平。三是重實(shí)踐,促發(fā)展。遵循“做中學(xué),從生活中學(xué)”的原則,讓更多的孩子在體驗(yàn)中積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為以后小學(xué)的發(fā)展奠定良好的基矗四、我會(huì)努力引領(lǐng)所有的教師養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),勤于思考,努力踐行的好習(xí)慣。讓他們樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、學(xué)有所得”的專業(yè)思想,在日積月累中提高自我專業(yè)素養(yǎng)?傊視(huì)用自己的一顆滾燙的愛(ài)孩子的心,為城內(nèi)幼兒園幼教改革出分力,相信,我這粒不起眼的種子,一定會(huì)在農(nóng)村幼兒教育的田地里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果!

  最新幼兒園國(guó)培返崗實(shí)踐總結(jié)6

  隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布、《國(guó)十條》的出臺(tái)和國(guó)務(wù)院召開(kāi)的全國(guó)加快發(fā)展學(xué)前教育電視電話會(huì)議等一系列有關(guān)于學(xué)前教育的利好政策,大家都說(shuō)學(xué)前教育的春天來(lái)了??或許我們就是最先沐浴幼教春風(fēng)的一員。

  本著提高園長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng),使園長(zhǎng)們更好地把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法,拓展園長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,我非常榮幸的與來(lái)自全省各地區(qū)的四十多位園長(zhǎng)參加了“幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(20xx)”—安徽省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)集中培訓(xùn)班。

  在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下,為期十五天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格,容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣,有專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察、案例分析等方式,專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂,充滿著個(gè)性魅力,不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究,也使我受益匪淺、感受頗深。

  一、做好定位,找準(zhǔn)我園發(fā)展的未來(lái)之路;

  2月x日的開(kāi)班典禮拉開(kāi)了本次培訓(xùn)的序幕。接下來(lái)是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程,使我對(duì)“幼兒園辦園理念和特色”有了進(jìn)一步的理解,也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建設(shè)的思考,怎樣用已有的文化資源生成適合孩子們活動(dòng),如我們的當(dāng)?shù)孛袼赘柚{、舞蹈、游戲等等,我想這也將成為我園特色建設(shè)的一個(gè)方面吧;印象深刻的還有孫誠(chéng)教授的講座,他用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ),將當(dāng)前學(xué)前教育的政策的基本精神闡述得淋漓盡致,也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿了信心,我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng),作為我們飛鯉鎮(zhèn)的中心幼兒園,如果要發(fā)揮龍頭示范作用,必須要嚴(yán)格控制班額和幼兒人數(shù);除了必要的硬件設(shè)施外,教師的專業(yè)提升更是刻不容緩。

  二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價(jià)值所在,以研促教。

  只有立足于園情,抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師,才會(huì)成為全園教師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為。

  在講座中,丁海東教授深入淺出地講解幼兒園課程的最新觀念,使我轉(zhuǎn)變了對(duì)課程的看法,理解了課程回歸幼兒經(jīng)驗(yàn)的意義和做法。讓我知道通過(guò)多種形式對(duì)不同階段的教師進(jìn)行園本教研的價(jià)值所在——“樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)的理念、彌補(bǔ)空白的專業(yè)知識(shí)、使問(wèn)題解決更有專業(yè)支撐、提高教師思考的深度、提高園本教研的效度”。

  三、依法辦園、家園和諧辦好園。

  依法律己、依法執(zhí)教,如何與家長(zhǎng)溝通,如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。因?yàn)樵谖铱h這樣的貧困地區(qū),家長(zhǎng)工作很難開(kāi)展,需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)工作,我想我會(huì)努力去嘗試的,我也相信,只要有科學(xué)的家長(zhǎng)工作方法和技巧,在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去,我們也會(huì)獲得家長(zhǎng)的理解和支持,讓家園更加和諧地發(fā)展。

  后面的幾天時(shí)間里,潘靜莉老師的“幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理”、王曲云老師的“園長(zhǎng)心理壓力管理”、張亞軍老師的“幼兒園課程理論與實(shí)踐”、楊誼金老師的“幼兒心理與教育”,都充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,讓我體驗(yàn)到了不同教授的專業(yè)引領(lǐng)和人格魅力,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊了眼界。

  我們還參觀了宿州路幼兒園和省軍區(qū)幼兒園、觀摩早操、教學(xué)活動(dòng),觀看班級(jí)環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng),讓我深刻的感受到環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體與和諧,“活教育”思想的生動(dòng)體現(xiàn),新課程理念在專家的引領(lǐng)下滲透到園所的每個(gè)角落,這些都深深地讓我感受到幼兒教育不一樣的燦爛。

  無(wú)疑,西南大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。

  專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。

  半個(gè)月來(lái),回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,既洋溢著成功的喜悅,也充滿著探索的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng);我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng),經(jīng)歷了太多的激勵(lì)。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好姐妹,好朋友,好伙伴,在學(xué)習(xí)、探討與交流中碰撞觀點(diǎn)、激活思維,相互關(guān)愛(ài)、共同進(jìn)步。

  在今后的管理工作中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),辦好屬于自己特色的幼兒園、讓幼兒園真正成為孩子的樂(lè)園。

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