數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)范文
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)1
讓每一個學(xué)生成才，讓每一位家長放心，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，教育要求我們面向全體學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育要求面向全體兒童、少年，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展。而一個班級，總有品學(xué)兼優(yōu)的好干部和調(diào)皮搗蛋的后進(jìn)生。所以，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，既是我們具體教育教學(xué)工作的重任，也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
我在體育教學(xué)中，針對后進(jìn)生的生理和心理特點(diǎn)，科學(xué)地利用遷移原理，發(fā)揮體育課教育教學(xué)的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，特別是轉(zhuǎn)變其消極的，不健康的心理因素，收到一定的效果。
一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢項(xiàng)目，呈現(xiàn)后進(jìn)生優(yōu)點(diǎn)。
教師一次表揚(yáng)所產(chǎn)生的觸動可能勝過十次批評所產(chǎn)生的效果，所以，體育教師在日常的教學(xué)活動中，要做有心人，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時地給予表揚(yáng)鼓勵，讓他們得到心理上的滿足，樹立起自我激勵的自尊與自信，從而強(qiáng)化個體意識的自覺性，增強(qiáng)個體的自制力，促進(jìn)其克服一個又一個的困難，完成教師逐步提出的更高要求。
二、利用集體項(xiàng)目，消除孤獨(dú)、自卑感。
后進(jìn)生由于長期得不到教師積極的重視和同學(xué)平等的對待，心理常常被扭曲，利用集體項(xiàng)目，可以有效地調(diào)動后進(jìn)生的積極心理因素，消除孤獨(dú)感、自卑感。
三、運(yùn)用競爭項(xiàng)目，增強(qiáng)后進(jìn)生上進(jìn)心。
在體育教學(xué)中，教師針對后進(jìn)生的特點(diǎn)，把握后進(jìn)生的心理承受限度，開展各種類別的競賽活動，充分調(diào)動其潛能，發(fā)揮其體能上、技術(shù)上的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生活力，增強(qiáng)上進(jìn)心，讓后進(jìn)生全面了解自己，（班主任工作）認(rèn)清他人，“我在這個項(xiàng)目上可以奪第一，在另一個項(xiàng)目上則不一定是最好，但我可以努力，爭取獲得第一”。清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，就有利于消除后進(jìn)生心理上存在的片面的、消極的評價，增強(qiáng)上進(jìn)心，并將這種健康的心理遷移到其他的學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生全面進(jìn)步的動力。
總之，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)難度極大的工作，關(guān)鍵看教師能不能在日常的`教學(xué)工作中做個有心人，發(fā)現(xiàn)并研究后進(jìn)生的各種因素，找到突破點(diǎn)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作，需要教師之間的協(xié)同努力，從多角度，多層次施加教育影響，促進(jìn)后進(jìn)生的健康轉(zhuǎn)化，全面進(jìn)步。我僅在體育教學(xué)中從心理遷移的角度做了淺顯的嘗試，但我相信，只要我們刻苦研究，反復(fù)嘗試，掌握規(guī)律，學(xué)生是可塑的，只要教師能夠以一顆愛心去對待特別是后進(jìn)生，一定能將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的有用之才。
數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總結(jié)2
學(xué)期接近尾聲，回顧本學(xué)期的歷程，真是苦中有樂，亦酸亦甜，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，也確實(shí)下了不少功夫，但是成效還不算太理想。
一、思想上高度重視，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要負(fù)責(zé)任，做到了誠心、耐心、熱心，不嫌棄他們；鼓勵他們，在他們沒有目的亂闖時，及時拉他們一把。我班的李雪梅同學(xué)，剛開始成績不太理想，在我的監(jiān)督和鼓勵下，成績有所提高，她更加勇于挑戰(zhàn)困難，有時會給我以驚喜。但是人多，有時常慚愧自己有點(diǎn)力不從心。
二、重視對學(xué)生情感教育，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，成績較落后的學(xué)生一般愛有小糾紛，老師要有耐心給予引導(dǎo)和正確處理，沒有了日�，嵤�，學(xué)生們更有時間和精力投入到功課上來，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。
三、運(yùn)用集中和分散的辦法，將“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”工作相結(jié)合起來進(jìn)行。我將本班學(xué)生分成幾批，進(jìn)行評比，以增強(qiáng)他們的競爭意識和受挫能力。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。實(shí)行后感覺很有效果。
四、取消了重復(fù)性的無效的作業(yè)，我堅(jiān)持精心設(shè)計作業(yè)，每天都和其他老師探討作業(yè)布置問題，采取最合理的留作業(yè)方法，以讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高。
五、對于數(shù)學(xué)自查測試卷，我認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)分析，找出他們的弱項(xiàng)，科學(xué)的引導(dǎo)，科學(xué)地給予評價，及時鼓勵取得進(jìn)步的學(xué)生，讓他們乘勝前進(jìn)。
通過我和同學(xué)們的努力，我們班的數(shù)學(xué)平均成績有了很大的提高，許多后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績也有了很大的提高。
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