赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié),希望對大家有所幫助。
經(jīng)過學(xué)校的推薦,教育局批準(zhǔn),從20xx年7月7日至20xx年8月3日,我有幸參加了江蘇教育廳組織的中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)骨干教師赴新加坡南洋理工學(xué)院的為期28天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次新加坡之行,給了我很多的教益,也收獲了許多以后工作中可以借鑒的新東西。下面我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的做簡要總結(jié).
一、在新加坡理工學(xué)院的學(xué)習(xí)
我們主要的學(xué)習(xí)地點是南洋理工學(xué)院(Nanyang Polytechnic)。新加坡南洋理工學(xué)院成立于1992年,是政府5所理工學(xué)院其中之一,以理工科為主的高等教育學(xué)府。校區(qū)是在98年新修建的,具有代表性和藝術(shù)特色的建筑,為求學(xué)者提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在1999年的10月,南洋理工學(xué)院獲得了ISO14000的環(huán)境管理系統(tǒng)證書,成為新加坡第三位獲得此證書的學(xué)院。校園位于新加坡的中北部,靠近Yio Chu Kang地鐵站。教學(xué)理念較為先進(jìn),我們在南洋理工學(xué)院進(jìn)行了綜合學(xué)習(xí),如用科學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)、在實驗室進(jìn)行實際操作、不斷采用創(chuàng)意教學(xué)法等。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為,其以下方面具有參考價值和借鑒意義:
1、應(yīng)用創(chuàng)意教學(xué)的框架。創(chuàng)建MUDD(Memory記憶、Understanding明白、Desire渴望、Doing做)的學(xué)習(xí)模式,使教學(xué)有趣而生動,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具體操作方面,課堂上,教師可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的低谷階段通過SHAPE(Stories故事、Humor幽默、Activities活動、Presentation Style表現(xiàn)方式、Examples案例)的創(chuàng)意教學(xué)框架,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極配合教師教學(xué),效率得到了有效的提高。某些課堂適合某一些方法,幾種方法配合使用,效果會更好。
2、普遍采用E-教學(xué)。南洋理工學(xué)院普遍采用多媒體教學(xué),課堂上用課件投影儀等,各位教師也把自己的課程放到網(wǎng)上,給學(xué)生提供了很大的方便,使學(xué)生在任何地方都可以根據(jù)老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)或答疑等,新加坡的學(xué)生學(xué)習(xí)條件比較好,大部分學(xué)生自己就擁有無線上網(wǎng)的筆記本電腦,隨身攜帶,在學(xué)校休閑區(qū)、家里、公園里都可以學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)工廠(Teaching Factory)采用CDIO教學(xué)模式。CDIO指的是Conceive-Design-Implement-Operate(構(gòu)想-設(shè)計-實施-操作),是一個由美國麻省理工學(xué)院(MIT)航空航天系發(fā)起的國際工程教育合作組織,其教學(xué)大綱滿足美國、加拿大和其它華盛頓協(xié)議國家職業(yè)工程師組織對工科教育的要求,教學(xué)框架是目前世界上比較系統(tǒng)和創(chuàng)新的,南洋理工學(xué)院是其成員之一。這個教學(xué)工廠規(guī)模不大,但比較有創(chuàng)新能力,教師都很有水平。老師們介紹,學(xué)生們在這里主要接受工作態(tài)度和工作技能的培訓(xùn),首要的是工作態(tài)度,工作態(tài)度對一個人的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。通過這種綜合性的培訓(xùn),學(xué)生培養(yǎng)了積極的工作態(tài)度,懂得了應(yīng)該怎樣工作,知道了怎樣跟別人交往,明白了為什么要有團(tuán)隊精神。
4、教師為學(xué)生準(zhǔn)備人性化的教學(xué)資料,教師會更有效地組織教學(xué)。比如,老師會為學(xué)生準(zhǔn)備好不完整的課堂筆記,讓學(xué)生在聽課過程中自行補充。例如:老師標(biāo)明坐標(biāo),讓學(xué)生畫圖;老師提供空白的資料表讓學(xué)生填寫、老師列出重點項目學(xué)生課堂填寫具體內(nèi)容等。這些課堂筆記都是隨堂發(fā)放,這樣就避免了一些學(xué)生由于懶惰根本就不帶筆記本的缺點,同時也避免了有些同學(xué)根本不知道怎樣記筆記、課后一塌糊涂無從學(xué)起的尷尬,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效果。同時,老師的組織教學(xué)也很有效,比如,老師會為學(xué)生出不同的題目,將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論,學(xué)生思考討論后回答,在回答題目時可以表達(dá)個人意見或小組意見,課堂氣氛很活躍。這個活動包括的內(nèi)容有回顧之前所傳授的內(nèi)容、當(dāng)天的重點內(nèi)容等。他們認(rèn)為分組學(xué)習(xí)的好處是學(xué)生不斷有機(jī)會和其他學(xué)生協(xié)作、學(xué)生有機(jī)會提升他們的溝通技巧、讓學(xué)生學(xué)習(xí)與伙伴相處的基本規(guī)則等。
5、教師們要理論和實踐都過硬。南洋理工學(xué)院的教師都是既有理論又有實踐的,他們大學(xué)畢業(yè)后,到工廠一線工作,幾年后,有興趣當(dāng)教師的話,就到學(xué)院應(yīng)聘,通過一系列的面試和考核之后,才能被錄用。為我們培訓(xùn)的幾位老師之前都在思科、惠普等公司工作過,任教過程中,他們也會根據(jù)要求定時到工廠接受實踐訓(xùn)練,以免自己的教學(xué)跟實際脫軌,使自己的教學(xué)更具有實際意義,從而保證了教學(xué)的質(zhì)量和效率。
6、校企合作緊密、學(xué)校真正與市場接軌。在工業(yè)項目和應(yīng)用科研項目的專能開發(fā)中,重視和加強校企合作。南洋理工學(xué)院與新加坡300多家大中型企業(yè)有著密切聯(lián)系,企業(yè)為學(xué)校提供先進(jìn)設(shè)備、研發(fā)資金和實習(xí)崗位,供學(xué)校教學(xué)、研發(fā)和培養(yǎng)人才;學(xué)校為企業(yè)提供專業(yè)人才、解決技術(shù)難題或設(shè)計開發(fā)項目和產(chǎn)品,實現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的雙贏。如:新加坡的國防部、航運企業(yè)合作,思科公司、惠普公司、飛利浦公司、國立醫(yī)院、以及國際先進(jìn)的機(jī)床設(shè)備公司的合作等。這種校企間的緊密合作使得教師的知識和技能不斷更新,真正做到企業(yè)需要什么學(xué)校就交給學(xué)生什么。
7、嚴(yán)格的學(xué)生學(xué)業(yè)考核制度
南洋理工學(xué)院在實行“學(xué)分制”的基礎(chǔ)上,還對學(xué)生進(jìn)行期中會考和期末考試的考核制度,在考試的類型中分有幾百人的同在一個考場的統(tǒng)考,項目考試等,對考試作弊的學(xué)生將進(jìn)行全部考試科目零分的處理,對考試不及格的科目將進(jìn)行重修,不設(shè)補考。這樣嚴(yán)格的學(xué)生學(xué)業(yè)的考核制度將在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性。我在學(xué)習(xí)茶歇期間,觀察了正在上課的學(xué)子們,發(fā)現(xiàn)90%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,更沒有人在看課外書、玩手機(jī)等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
二、在其他單位的學(xué)習(xí)
除了新加坡理工學(xué)院,我們還到新加坡的其他公司進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),也有很大收獲。
1、思科公司新加坡分公司
7月17日下午2:00-4:30,我們到思科公司新加坡分公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。公司負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員對我們的到來給與熱情的接待。
我們分成兩組分別參觀了公司生產(chǎn)設(shè)備、樣品陳列柜及最新產(chǎn)品,引領(lǐng)參觀的領(lǐng)導(dǎo)對設(shè)備及功能一一講解,令大家大開眼界。特別是異地視頻會議,我們先體驗了公司內(nèi)的兩個不同會議室的視頻會議,感覺相當(dāng)棒;然后公司準(zhǔn)備于上海分公司進(jìn)行視頻會議,但因為當(dāng)時上海分公司正在進(jìn)行業(yè)務(wù)洽談,只好作罷。負(fù)責(zé)人介紹該產(chǎn)品可以用于各類行業(yè),如醫(yī)療、軍事、IT等等。
公司領(lǐng)導(dǎo)與參觀小組進(jìn)行了座談,主要向我們介紹了現(xiàn)代化企業(yè)的管理理念,他們注重員工的態(tài)度、團(tuán)隊合作精神,而將能力排在二者之后。隨后,他們對我們提出的問題一一進(jìn)行了解答。
2、其他單位
此外,我們到惠普公司新加坡分公司參觀學(xué)習(xí);我們參觀了學(xué)院的圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心。這些單位都讓我們眼界大開,受益匪淺。
三、專業(yè)培訓(xùn)的收獲
對于我來說,這次學(xué)習(xí)讓我真正的從實際動手出發(fā),完整的了解和學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所涉及的軟、硬件技能操作知識。對于我來說這是一次完善自身專業(yè)知識和提高專業(yè)技能的學(xué)習(xí)過程,使我切實的感受到科技的高速發(fā)展以及專業(yè)技術(shù)的更新發(fā)展,深感自己的專業(yè)知識已經(jīng)落后,使我感受到未來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展方向,也堅定了我日后的教學(xué)知識、教學(xué)手段要向自動化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。
培訓(xùn)期間任務(wù)安排非常緊湊,注重理論與實踐相結(jié)合。我們深入認(rèn)識了路由交換技術(shù),學(xué)會了對各型網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行規(guī)劃配置,掌握了基于命令行的理由器、交換機(jī)配置技術(shù);我們掌握了防火墻新技術(shù)與應(yīng)用;我們深入學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)知識,了解了下一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、射頻識別技術(shù)與應(yīng)用,為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。培訓(xùn)的設(shè)備主要為Cisco的交換機(jī)(二層、三層)、路由器、防火墻,從基本的組網(wǎng)拓?fù)鋱D到靜態(tài)路由、動態(tài)路由的配置,從VLAN的'劃分到NAT轉(zhuǎn)換及ACL策略的配置。其中VLAN的劃分、NAT轉(zhuǎn)換及ACL策略的配置對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)及維護(hù)尤其重要,其相對來說又是網(wǎng)絡(luò)中比較專業(yè)與復(fù)雜的工作,普通的學(xué)校網(wǎng)管人員對這一塊的知識基本上都是知道原理但沒有具體實踐的經(jīng)驗。通過幾位培訓(xùn)老師專業(yè)的講解與演示,以及對應(yīng)的操作練習(xí),我對這一塊內(nèi)容有了更具體的認(rèn)識,操作水平也提高了不少。
四、學(xué)習(xí)之外
學(xué)習(xí)期間理工學(xué)院安排我們參觀游覽了魚尾獅公園,飛禽公園,圣淘沙及植物園,在這過程中,給我留下最深刻印象的是城市的環(huán)保及綠化。新加坡市內(nèi)建筑宏偉,綠樹成蔭,花草叢生,環(huán)境優(yōu)美,空氣新鮮,不愧為世紀(jì)聞名的“花園城市”(Garden City)。新加坡政府還頒布了各種環(huán)境保護(hù)條例,街道上禁止亂扔垃圾、煙頭,禁止隨地吐痰,違者給以重罰;地鐵內(nèi)嚴(yán)禁喝水及各類飲料、吃各種食物,否則罰款30-500新元并在媒體曝光。居民普遍養(yǎng)成了環(huán)境保護(hù)的好習(xí)慣,所有樹木都有專人養(yǎng)護(hù)。新加坡的市區(qū)以商業(yè)與金融業(yè)為主,兼有少量的輕工業(yè),有污染的重工業(yè)則放在遠(yuǎn)離市區(qū)的小島上。新加坡在發(fā)展經(jīng)濟(jì)及科技的同時,還十分注重保護(hù)環(huán)境和美化城市,這可真是難能可貴呀!
總結(jié)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖時間不長,還有許多問題我還了解不深,但我開闊了眼界,更新和提升的自己的專業(yè)知識,以及對國際上先進(jìn)的職業(yè)教育理念有了一次充分的認(rèn)識。新加坡的職業(yè)教育環(huán)境與我們相比還有一定的差別,有些做法雖好,但目前還不適合我們的國情、校情。比如政府對教育的巨大投入遠(yuǎn)非我們所能比,設(shè)備的先進(jìn)性也非我校所能比的。我個人認(rèn)為南洋理工學(xué)院嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)管理、注重人才培養(yǎng)質(zhì)量的辦學(xué)理念、教學(xué)做一體化的項目教學(xué)方式、緊密合作的校企關(guān)系是我們值得借鑒的。
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