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學(xué)校教育科研工作總結(jié)

時間:2021-12-07 10:40:28 總結(jié) 我要投稿

2021年學(xué)校教育科研工作總結(jié)(精選7篇)

  時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,想必我們需要寫好工作總結(jié)了。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的2021年學(xué)校教育科研工作總結(jié)(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021年學(xué)校教育科研工作總結(jié)(精選7篇)

  學(xué)校教育科研工作總結(jié)1

  實(shí)驗(yàn)小學(xué)確立了“統(tǒng)籌管理、分層指導(dǎo)、研以致用”的科研工作思路,把教科研作為推動學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈,以有效地推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

  一、完善機(jī)制,規(guī)范管理,營造良好的教科研氛圍

  教科研工作的高效運(yùn)行,須建立在完善的機(jī)構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上。

  1.建立機(jī)構(gòu),明確責(zé)任。建立“校長室—科研處—教科研組長—實(shí)驗(yàn)教師”四級教科研網(wǎng)絡(luò)管理,成立科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)。校長室、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究內(nèi)容,科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)與各教科研組長帶領(lǐng)教師具體落實(shí),分管主任負(fù)責(zé)定期進(jìn)行督導(dǎo)。這樣層層分解、責(zé)任到人,確保每一項(xiàng)課題研究能夠有序運(yùn)行。每月一次會議,研究階段性工作,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推動教科研發(fā)展進(jìn)程。

  2.完善制度,重在激勵。出臺《實(shí)驗(yàn)小學(xué)信用記錄評級制度》《實(shí)驗(yàn)小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度,將教師教科研能力和業(yè)績作為評優(yōu)選能的重要指標(biāo)。加大對教育科研的獎勵力度,在考核、評優(yōu)、晉級中將教育科研作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)進(jìn)行評價,逐步形成良好的科研氛圍。

  3.過程督導(dǎo),強(qiáng)化落實(shí)。將目標(biāo)鎖定在課題研究的全過程。做好開題,讓教師明確研究的目標(biāo)和任務(wù);

  抓實(shí)過程,實(shí)現(xiàn)課題研究與教育、教學(xué)、活動的“三整合”;

  管理檔案,把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過程中。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重培訓(xùn),提升教師的教科研能力

  努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織,提高教師的理論水平和研究能力。

  1.學(xué)思結(jié)合,提升素養(yǎng)。堅(jiān)持開展“好文推薦,兩周一得活動”,每兩周向教師推薦一篇教科研方面的文章,要求教師認(rèn)真品讀,寫下讀后感;

  購買跟課題研究相關(guān)的書籍,引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,做好讀書筆記;

  要求教師每月寫一篇研究反思。通過學(xué)與寫的引領(lǐng),學(xué)與思的交織,使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ),了解國內(nèi)外研究的最新動態(tài),把握實(shí)驗(yàn)的思想內(nèi)涵。

  2.定向培訓(xùn),提高技能。一是針對青年教師研究意識和能力薄弱的現(xiàn)狀,通過開展“青藍(lán)工程”等活動,引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)名師的理論,揣摩其技藝,不斷提升教育科研能力;

  二是結(jié)合課題研究的需要,開展主題培訓(xùn)活動。

  三、多措并舉,搭建平臺,激活教師的教科研行為

  廣搭平臺,組織形式多樣的課題教研活動,讓課題研究落地生根,卓有實(shí)效。

 。ㄒ唬┳(shí)校本教研,提高科研實(shí)效

  依托年級組開展校本教研活動,使研究貼近實(shí)踐問題。首先,選準(zhǔn)切入“點(diǎn)”,申報小專題。在課題開題之初,各教研組根據(jù)課題研究的主題,申報自己的小專題研究。這種把大的課題進(jìn)行切割分解的方式,有利于化解難點(diǎn),使教師結(jié)合實(shí)際展開研究;

  其二,激活思維“點(diǎn)”,百家爭鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動,每位教師自由地交流、討論,說出自己在實(shí)踐中的困惑。這種問題爭鳴的形式,是研究者之間的對話,交流中往往能激發(fā)教師新的靈感;

  三是抓牢生長“點(diǎn)”,開展課例研究。我們以課例研究為抓手,促使教師對自己的研究行為進(jìn)行深入思考,進(jìn)而提煉出有價值的研究成果。我們校本教研,凝聚集體智慧,營造濃郁的科研氛圍,提高了研究的實(shí)效性。

 。ǘ┘訌(qiáng)校際交流,拓寬科研平臺

  充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源,密切校際間的科研交流。一是開展好“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”觀評課活動。要求名師人選、教學(xué)新星每人精心準(zhǔn)備一節(jié)展示課,利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺進(jìn)行授課;

  同時,組織教師認(rèn)真觀課、評課,將觀評課的收獲和困惑進(jìn)行整理,利用區(qū)教研論壇平臺進(jìn)行交流,在思維的碰撞中,沉淀自己的研究思想。二是開展伙伴校課例打磨活動。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課,進(jìn)行集體備課、觀課、評課,通過跨學(xué)校的課例打磨活動,使教師博取大家智慧,提高研究能力和教學(xué)實(shí)踐水平。三是組織伙伴校集體教研活動。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科,我們采取伙伴校集體教研的方式,點(diǎn)燃了教師的研究熱情,提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力。

  花開總有溢香時。教育科研是一項(xiàng)需要仰望星空的同時腳踏實(shí)地才能做好的事情。我們會繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù),為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航,從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力。

  學(xué)校教育科研工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會議提出的各項(xiàng)目標(biāo),區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,進(jìn)一步規(guī)范科研管理,激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的努力,現(xiàn)從五個方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度

  本學(xué)期,我校將圍繞前期實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度。

 。1)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理,使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為;同時,我校又推薦了三名科研骨干教師,參加培訓(xùn),壯大了科研隊(duì)伍。

 。2)加大對子課題組負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)力度,以點(diǎn)帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作。期末,由教科室對照他們的研究計(jì)劃對課題組、教師進(jìn)行了考核,保證了研究過程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性

  (3)繼續(xù)采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法。本學(xué)期,我校在資金緊張的情況下,派出2位教師去北京學(xué)習(xí),在直面專家,與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力,同時使老師們拓寬視野,取長補(bǔ)短、加強(qiáng)反思,不斷提高教育科研的能力。

  二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

  1、抓日常課題管理,注意調(diào)控。科研室在平時認(rèn)真記載好科研活動,按部就班開展課題研究工作,注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作,指導(dǎo)督促各子課題開展情況。

  2、加強(qiáng)科研資料積累。各課題組對資料積累工作非常重視,除了專人整理外,還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。

  三、重點(diǎn)抓檔案管理工作

  1、建立有關(guān)教育科研課題的配套檔案

  2、教育科研管理檔案

  3、綜合類檔案

  4、建立教師個人的科研檔案

  5、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在科研檔案管理中的作用。

  四、提高過程研究的有效性

  深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期,科研室將加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),及時深入課堂、年級組和科研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中,應(yīng)重視:

  1、課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,因而教師要人人都能成為科研的主體,采取“集慧式”備課,“探討式”評課,“調(diào)研式”聽課等方式,開展了教學(xué)大獎賽,使每一個課堂都能成為研究的基地,使課堂教學(xué)逐步形成模式;

  2、理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,弘揚(yáng)主動精神和創(chuàng)造精神;學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文活動?蒲惺覍(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時把市級以上有關(guān)征文、論文等信息傳達(dá)到每個教師,由科研室對教師的文稿進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),做好選送工作,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

  3、個體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化,要求本組成員上課同組必聽課,聽課之后必評課,評課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評價。

  4、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念,構(gòu)建和諧班集體。本校各班級通過板報、主題班隊(duì)會、演講、征文等活動,使學(xué)生懂得同在藍(lán)天下人人均有享受平等教育的道理,宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進(jìn)事例,鼓勵貧困學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。

  5、本校高度重視心理健康教育日常教學(xué)工作。本校做到開齊、開滿心理健康教育課時,提高心理健康教育課的質(zhì)量。本校教師進(jìn)行積極的心理暗示工作,實(shí)現(xiàn)這些孩子的心理平衡。

  6、本校積極開展為外來務(wù)工人員子女獻(xiàn)愛心,共建和諧校園活動,及時解決由于經(jīng)濟(jì)困難給這些孩子帶來的心理困擾。比如本校成立愛心超市、聘請代理家長、引進(jìn)金龍魚集團(tuán)助學(xué)金、呼吁政府和社會各界的資助等。

  7、提高家庭教育層次,促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變教育思想。本校通過開設(shè)家長學(xué)校、創(chuàng)設(shè)家長委員會,聘請請專家培訓(xùn)家長樹立正確的教育思想,提高家長對孩子教育的科學(xué)認(rèn)識,促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。我們還設(shè)了“家長開放日”,把家長請進(jìn)校園,讓他們走進(jìn)課堂,深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況,課堂表現(xiàn)。同時學(xué)校開設(shè)了心理咨詢信箱,成立了心理咨詢室,做出明確分工,每周開展一次心理咨詢與心理疏導(dǎo)活動,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時記錄,然后每兩周召開一次教師科研例會,集中研究該課題的進(jìn)展情況,重點(diǎn)討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問題。

  通過課題組成員的調(diào)查整理分析,初步了解了外來務(wù)工人員子女心理危機(jī)的表現(xiàn)、成因、危害,采取嘗試性的預(yù)防、干預(yù)的具體手段、措施,本校定期召開由教師、學(xué)生、及家長的座談會,并對部分重點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)研究,繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期工作。

  學(xué)校教育科研工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作主要縣教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力推進(jìn)教育科研,深化課堂教學(xué)改革,扎實(shí)開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結(jié)。

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),提升教師的整體素質(zhì)

  開展了多讀書,讀好書活動。采取多種形式鼓勵教師多購書,多讀書,讀好書,使學(xué)校真正成為“書香校園”。繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動。學(xué)校經(jīng)常性的進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練,夯實(shí)教師的基本功。借助網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修平臺,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。全體教師參與了網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修,每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上聽評課活動,并認(rèn)真寫出了觀評課報告,同時,按上級要求設(shè)計(jì)出了信息化案例以及相應(yīng)的課件等資料,促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

  二、抓好常規(guī)教研,提高教研水平

  1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長

  我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動,掀起讀書熱潮,特別是開展教師讀書活動,網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,既能及時了解教改動態(tài)信息,開闊視野,又能提高教育教學(xué)理論水平。

  2、通過“走出去,請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)

  積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里,我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到我學(xué)校觀摩課堂教學(xué),對我們的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性建議,為我校教師的成長注入了動力。

  在校內(nèi)教研活動中,我校重點(diǎn)成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”、“英語”三個教研組,由教務(wù)處牽頭,制定好教研計(jì)劃,寫好活動記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內(nèi)展示課,其他相關(guān)教師參與聽課,課后進(jìn)行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內(nèi)公開課,進(jìn)行說課評課活動。通過教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

  三、抓好校本教研,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

  我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則,既有教研課的觀摩研討,又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動。通過活動,增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里,我校的教師能按要求做好教學(xué)反思,撰寫教學(xué)反思共計(jì)xx余篇,能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系,有意識的把實(shí)踐上升為理論撰寫成文章。

  四、重視校本教研,創(chuàng)出亮點(diǎn)

  本學(xué)期,我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行。其中,教師共同聽課,共同評課,互相學(xué)習(xí),互相交流,學(xué)習(xí)制作課件,使用課件上課是校本教研的一大亮點(diǎn)。鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件,運(yùn)用課件上課,提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

  利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來,可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以,我校在校本教研時,還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  五、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

  做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃,教研工作計(jì)劃及人員安排,期間每月對教師的備課,作業(yè)批改,教師聽課記錄進(jìn)行檢查。本學(xué)期,我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作,對學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。

  抓好制度建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計(jì)劃。開足課程,上足課時。校長、主任親自上課,并經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題。加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施,落實(shí)好各項(xiàng)措施,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,發(fā)揮教研組長的作用,做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學(xué)校興趣小組活動,響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長,促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的,在各項(xiàng)競賽中取得了較好的成績。

  總之,在過去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會做得更好。

  學(xué)校教育科研工作總結(jié)4

  學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心,緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開展工作,在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測等方面取得了一定的成績。以下為我校教科研工作總結(jié)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障到位

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃,落實(shí)責(zé)任,有步驟的開展教科研工作。

  2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確,教研、宣傳、電教相互協(xié)作,合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室,其他學(xué)校由副校長或教導(dǎo)主任分管教科室工作。

  3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦、無人機(jī)等辦公設(shè)備,外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足,中心校每年都對教育質(zhì)量優(yōu)秀單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。

  二、制定計(jì)劃,落實(shí)方案

  1、制定計(jì)劃,有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前,都能根據(jù)教研室的工作總結(jié),結(jié)合中心校實(shí)際,制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃,在寒暑假的教育工作會議上宣讀,詳細(xì)安排每月的教研活動,使我鎮(zhèn)教科研活動有序開展。

  2、落實(shí)方案,督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí),中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)校先自查,撰寫工作總結(jié),保證計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)檢查,注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導(dǎo)的檢查,做到全員檢查,詳細(xì)記錄。

  三、活動助推,注重過程

  聯(lián)片教研活動。每學(xué)期,中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動,每次活動都要開展聽課評課、名師送課、專題講座等活動,發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升了教師的課堂教學(xué)水平。

  四、團(tuán)隊(duì)建設(shè),注重實(shí)效

  1、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī),把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,組建名師團(tuán)隊(duì),發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能,中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

  2、教研協(xié)作區(qū)制度建設(shè)。制定了教研協(xié)作區(qū)實(shí)施方案,組建了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、體藝五個協(xié)作區(qū)中心教研組,成立了教研協(xié)作區(qū)名師團(tuán)隊(duì),開展了教學(xué)觀摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪等教研活動,教研協(xié)作區(qū)被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區(qū)。

  五、校本研修,扎實(shí)有效

  1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊。結(jié)合區(qū)校本研修學(xué)時認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊范本,中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊,積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動,校本研修過程性材料詳實(shí)。

  2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終,各校通過教師自評、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時進(jìn)行認(rèn)定。

  六、質(zhì)量監(jiān)測,認(rèn)真組織

  1、期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測工作,做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,在上報成績的同時提交試卷分析,實(shí)行集中考試、流水閱卷,公正評估。

  2、期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署,我們承擔(dān)了質(zhì)量抽測組織工作,中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師,高質(zhì)量完成任務(wù),取得了良好的效果。

  七、存在的問題

  檔案資料不夠完善。很多教科研活動的過程性材料沒有收集整理,尤其是影像圖片、教師個人材料不齊,內(nèi)容顯得單薄。影視教育還需加強(qiáng)。

  今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作,沒有做到校校全覆蓋,今后要積極主動的和區(qū)教研室聯(lián)系,開展好放映組織工作,同時加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評工作。教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠(yuǎn),離學(xué)校的期望還有差距,自我提升的空間很大。

  學(xué)校教育科研工作總結(jié)5

  根據(jù)校本培訓(xùn)項(xiàng)目的要求,以及學(xué)期初的教科研計(jì)劃,工作安排的盡然有序,教師們獲得的成長有很多,下面將會具體列出。一直以來,我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng),尤其特意安排我校教導(dǎo)老師選修了教科研骨干培訓(xùn)班,為我校的教科研工作打頭陣。這一個學(xué)期以來,我校教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,使教科研工作順利開展

  一個學(xué)期以來,由于我校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督導(dǎo),積極安排老師參加各種有有助于業(yè)務(wù)水平提升的培訓(xùn)班,數(shù)學(xué)學(xué)科的兩位骨干老師都參加了縣里骨干班培訓(xùn),學(xué)校很支持。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的`小結(jié)。

  二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師的教育理念

  學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個學(xué)期以來,我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,及時將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。老師在XX縣師生經(jīng)典誦讀比賽中,榮獲學(xué)區(qū)三等獎。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時了解我國教育改革的新動向,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時撰寫教學(xué)隨筆。李老師和張老師在縣新常規(guī)評比中分別獲數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎、語文學(xué)科三等獎。學(xué)校要求所備教案必須要有不低于20%的反思。

  三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)

  為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式有:

  1、組織教師教師參加各級培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

  一個學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的數(shù)學(xué)骨干中級班、縣級骨干初級班的學(xué)習(xí)。我校的兩位教師分別被評為縣數(shù)學(xué)骨干教師、縣骨干班主任。各位老師碩果累累,年輕教師干勁十足,教師的科研意識、科研能力也有了顯著提高。

  2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  今年繼續(xù)貫徹XX市發(fā)行的《XX市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,我們印發(fā)了材料,由教研組長分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新教學(xué)常規(guī)制定備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)布置與批改常規(guī)、評價常規(guī)等。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

  四、建立獎勵機(jī)制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

  回顧一學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

  學(xué)校教育科研工作總結(jié)6

  在這一學(xué)期中,我校的科研工作在原有的基礎(chǔ)上得到了深化,加強(qiáng)了科研力度。我們清楚地認(rèn)識到?jīng)]有科研工作的學(xué)校是不完善的學(xué)校,沒有科研能力的老師是不稱職的老師。特別在這個學(xué)期中,我們把科研作為我校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,科研工作也是我校的特色之一,為了提高我校的知名度,充分發(fā)揮我們學(xué)校的優(yōu)勢,結(jié)合研究性學(xué)習(xí),為此我們在全體教師中大力提倡:“以科研促進(jìn)教學(xué),以教學(xué)帶動科研”的創(chuàng)新意識和科研態(tài)度。

  在本學(xué)期中,我們主要做了以下幾項(xiàng)工作。

 。1)制定并完善了《學(xué)?蒲泄ぷ鳁l例》、《學(xué)?蒲泄ぷ魑迥臧l(fā)展目標(biāo)》等規(guī)章制度和方案。

 。2)積極投身于二期課改,我校所有教師通過培訓(xùn)正在執(zhí)教新教材,還有多位老師在上探究型課程,有目的地培養(yǎng)一批中青年骨干教師參與課程改革和教科研工作。

 。3) 充分調(diào)動老師的科研意識積極性,要讓教師們樹立“以科研促教學(xué),以教學(xué)帶科研”的思想,本學(xué)期共收到心得體會35篇,教學(xué)案例6篇,科研小論文30余篇,其目的是為了擴(kuò)大學(xué)校影響,展示我校教師的素質(zhì);

 。4)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作及校本教材的開發(fā)使用,本學(xué)期印刷成冊的有美術(shù)學(xué)科校本教材 、音樂校本教材體育校本教材等,并體現(xiàn)了“以人為本,實(shí)施分層教育教學(xué)的實(shí)踐研究”,目前共有五冊校本(培訓(xùn))教材。

  (5) 11月10日學(xué)校召開科研開題論證會,邀請區(qū)有關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)來校檢查指導(dǎo)科研工作,對推動我校的科研工作起到了積極作用。多次組織部分骨干教師外出參觀兄弟學(xué)校的科研成果展示會和學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)橫向聯(lián)系,達(dá)到共同發(fā)展的目的。

 。6) 落實(shí)市、區(qū)兩級的課題研究,對課題進(jìn)行了中期檢查;組織并審核20xx年課題申報,其中四項(xiàng)課題《初中創(chuàng)造性學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、途徑模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定,獲得證書!秳(chuàng)新教育的地理教學(xué)模式的研究》通過沈陽市教科所鑒定,獲得證書!堕_發(fā)網(wǎng)上教學(xué)資源與課堂教學(xué)相結(jié)合的理論與實(shí)踐研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果二等獎。《實(shí)施學(xué)生合理平衡營養(yǎng)膳食的對策研究》榮獲國家級優(yōu)秀科研成果三等獎。另有16項(xiàng)教師個人立項(xiàng)(區(qū)級),已申請通過。完成學(xué)校歷年來已批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題整理統(tǒng)計(jì)以及教師論文統(tǒng)計(jì)等常規(guī)工作,建立了學(xué)?蒲芯W(wǎng)頁并負(fù)責(zé)增補(bǔ)內(nèi)容。

  學(xué)校在研究課題方面,做了大量的工作,提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)理論和網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補(bǔ),先后搭建了網(wǎng)絡(luò)平臺,完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程,為了配合教師利用信息技術(shù)與學(xué)科整合更換了學(xué)校部分線路,學(xué)校大部分教師能使用學(xué)校的外網(wǎng)和校園網(wǎng)運(yùn)行正常,內(nèi)容豐富,有資源庫、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、在線教育、科研、黨建等一些大的模塊,極大地方便了教師學(xué)習(xí)和工作,對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助了起到了推動作用。

 。7) 認(rèn)真完成教育局和區(qū)科研室等有關(guān)單位布置的各項(xiàng)科研工作任務(wù);積極訂購科研用書和有關(guān)科研方面的報刊雜志供教師們作參考;按時出席各級各類的科研工作會議。

  我校有3名教師的教育科研論文被評為市級科研課題研究一等獎,4名教師被評為區(qū)教育科研先進(jìn)個人。通過課題研究,推廣成果,不僅提高了教師的科研能力,也推動了學(xué)校的課程改革發(fā)展。

  學(xué)校教育科研工作總結(jié)7

  20xx轉(zhuǎn)瞬即逝,20xx悄然來臨,回顧本學(xué)期的工作,本人能踏實(shí)工作,根據(jù)期初制定的教科研工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。

  任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我們都遇到各種各樣的問題,如學(xué)校與家庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象,我們不可視而不見,聽而不聞,因此,我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問題,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

  2、樂做有心人,隨時收集豐富的素材。

  在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時,面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息,靈感會不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間,來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫,使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱,而更具說服力、針對性和實(shí)效性。

  3、確定個人專題,加強(qiáng)個案研究。

  在進(jìn)行專題研究時,要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時,我注重教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。因此,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较。本學(xué)期我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時,加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),我進(jìn)行有目的地教育,注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),在日常作業(yè)指導(dǎo)時,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真寫、認(rèn)真讀題、認(rèn)真列豎式、認(rèn)真檢查,確保正確率。加強(qiáng)對典型個案的剖析,進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛生行動,悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。另外,嘗試對研究成果進(jìn)行個性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時主動大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果,同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動,在與別人交流和討論的過程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本學(xué)期,認(rèn)真寫好每天的教學(xué)隨筆,數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%,能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù),積極做好“六個一”工作。

  在當(dāng)今全力推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中,我作為一名中學(xué)教師,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,因?yàn)橐磺小盀榱藢W(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,為了社會的發(fā)展”。

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