校長年終總結(jié)講話稿范文
在我們平凡的日常里，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份講話稿呢？以下是小編為大家收集的校長年終總結(jié)講話稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長年終總結(jié)講話稿1
親愛的老師們、同學(xué)們、校友們、朋友們：
科學(xué)發(fā)展千帆競，砥礪奮進碩果豐。
這一年，我們著力強化內(nèi)涵，學(xué)科水平大幅提升。有3個學(xué)科進入全國前10名，6個學(xué)科進入全國前20名。在省重點建設(shè)高�？冃гu價中獲得優(yōu)秀成績。
這一年，我們著力提升質(zhì)量，人才培養(yǎng)成果豐碩。新增實驗教學(xué)示范中心、精品資源共享課、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目等數(shù)十個國家級教學(xué)工程項目。有4個教育部教師隊伍建設(shè)示范項目，14位教師新當選教育部高校教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、委員。 這一年，我們著力推進創(chuàng)新，科研能力顯著增強。
這一年，我們著力深化改革，師資水平不斷提升。完成教師等專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作和第二輪崗位設(shè)置與聘用工作。
這一年，我們著力傳承創(chuàng)新，文化建設(shè)蓬勃發(fā)展。成立全國首個新媒體人才培訓(xùn)基地，首獲全國大學(xué)生社會實踐優(yōu)秀團隊一等獎。代表福建高校參加央視直播的全國大學(xué)生校園文藝匯演，廣獲好評。
這一年，我們著力先行先試，開放辦學(xué)更加活躍。與6個國家(地區(qū))的教育研究機構(gòu)建立合作關(guān)系。留學(xué)生教育快速發(fā)展，成為教育部首批38所來華留學(xué)示范基地高校之一。與國外學(xué)校聯(lián)辦的孔子學(xué)院、孔子課堂，分別被評為全國28所先進孔子學(xué)院、5個先進孔子課堂之一。
這一年，我們在黨建和思想政治工作、安全穩(wěn)定、后勤服務(wù)等方面也取得了顯著成績。盛世又逢新歲月，春來更有好花枝。
衷心祝愿大家在新的一年里身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進步!
校長年終總結(jié)講話稿2
忙忙碌碌又一年，回頭看一年的工作，雖然我們在一些方面還有很大發(fā)展空間，但我們也取得了一些成績和進步，有些是創(chuàng)記錄的�？偨Y(jié)這些成績不管是對教師個人，還是對學(xué)校集體，都有收獲。畢業(yè)班的成績，合唱比賽全縣一等獎，體操比賽、禮儀比賽全縣二等獎，社團活動有聲有色，善主題文化文化建設(shè)、高效課堂構(gòu)建初見成效。這些成績的取得給我們很多啟示：之所以能取得這些成績，一是有高的目標追求，敢為人先。而是有創(chuàng)新的工作思路，周密安排。三是協(xié)作努力，細致工作。四是長期堅持，執(zhí)行有力。
通過這幾項工作我們還領(lǐng)會到：不是我們的能力不如人，也不是我們這個學(xué)校注定落后，就看領(lǐng)導(dǎo)者是否有思路，執(zhí)行者是否能貫徹，工作中是否能堅持。
我們今后面臨的工作很多，困難也很大：我們的常規(guī)管理、年級管理、班級管理能否規(guī)范而有創(chuàng)新。我們的文化建設(shè)能否融入各項工作。我們的課程落實能否形成特色。我們的讀書學(xué)習(xí)能否形成習(xí)慣。我們的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境能否得到改善。我們的課堂教學(xué)能否達到高效。教學(xué)質(zhì)量尤其是畢業(yè)班的成績能否有大的提高。這些是考驗我們大家的問題。解決好這些問題就是我們的工作思路和目標�，F(xiàn)在就要規(guī)劃各項工作的具體安排，認真落實，堅持工作。
班主任工作是績效工資重點傾斜的方面。既然傾斜，要求就高，競爭就強，責(zé)任就大。希望班主任靜下心來，認真回顧回顧工作，反思反思不足，提高提高認識，規(guī)劃規(guī)劃工作。只要真心熱愛工作就一定有好的思路，只要真心關(guān)愛學(xué)生就一定能管好班級。
不是說我們的班主任工作不好，但一定有不足。班主任付出了，辛苦了，早起晚睡，操心受累。但除了有差別外，我認為還缺少幾分耐心細致，還缺少幾分真心關(guān)愛。關(guān)愛不夠，就耐心不夠，耐心不夠，就細致不夠，細致不夠，就出紕漏。
周局長在《教育的結(jié)果》中說：沒有一種教育是教人學(xué)壞的，但有些教育的結(jié)果是很多人放棄了美好的目標。我是為了你好（方法簡單）遮不住我們?nèi)鄙俳逃乃囆g(shù)與修養(yǎng)，遮不住我們?nèi)鄙賹W(xué)生的尊重與關(guān)愛。
我們的學(xué)生天真年少，個個可愛，學(xué)習(xí)艱苦，個個可憐�？吹綄W(xué)生輟學(xué)，看到學(xué)生受傷害，看到學(xué)生有困難，我們都要心動。尤其是看到一塊上學(xué)、同樣不錯的學(xué)生，在別的同學(xué)高興的拿到高中錄取通知時那無奈失落的表情，最讓人感到不是滋味。對學(xué)生心存愧疚和關(guān)愛是做好教師的基礎(chǔ)。上千個孩子，上千個家庭，教育管理，責(zé)任重大，做好我們的工作尤其是做好班主任工作善莫大焉。
其實做好一項工作并不難，難在我們用心不夠。世上無難事，只怕有心人。往往因為不用心而對問題熟視無睹，不但做不好工作，連做不好的原因都不清楚。
當代教育家陶繼新在談到教育工作某些熟視無睹的現(xiàn)象時指出：教育上存在著很多問題，可是很多人卻視而不見，甚至形成了一種思維慣性，這種慣性讓人在看不正常的事情時看不到不正常，在看不好的事情時也心安理得。從深層次分析一下就會發(fā)現(xiàn)這種思維慣性是責(zé)任感的缺失，甚至是良心的泯滅。所以，有的人之所以能夠從人們熟視無睹的'現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題，這既有目光敏銳的問題，又是一種歷史擔(dān)當?shù)呢?zé)任感。一個休閑的農(nóng)村老太對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)會置若罔聞。所以同樣的事情，別人沒有關(guān)注你關(guān)注了，加之重視責(zé)任，你就會從人們司空見慣的事情中洞察出非常重要的事情，進而梳理出解決問題的思路。好比說學(xué)生的衛(wèi)生和穿戴情況，學(xué)生的反常行為，環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約問題，財物管理問題，課堂效率問題······這些表現(xiàn)我們工作低水平的現(xiàn)實大家注意了沒有，發(fā)現(xiàn)問題了沒有，思考解決的辦法了沒有。
說到熟視無睹，還聯(lián)系到一個問題就是大家的讀書學(xué)習(xí)問題。
讀書學(xué)習(xí)是當好教師唯一的根本途徑。不管你多么辛苦地備課講課，不管你多么用心地追求進步，如果你不規(guī)劃讀書，不堅持學(xué)習(xí)，你的努力永遠徒勞無功。這個很簡單又很重要的問題我們一直熟視無睹，并認為不讀書學(xué)習(xí)是正常的，學(xué)校倡導(dǎo)讀書反而是給老師們找麻煩了。
不讀書你在干啥。有的老師說備課講課就忙得沒空閑了。你這樣忙來忙去，上的課學(xué)生喜歡嗎？成效有多少？與其這樣沒有好結(jié)果的忙忙碌碌還不如多讀書少忙碌更有效。何況你也有時間安排其他消遣呢？不是說其他事情不能做。我認為，一個教師不規(guī)劃實施自己的學(xué)習(xí)，只去做自己喜歡的事情是自毀前程，自毀生活�？吹絼e人評先進你急，看到別人多領(lǐng)績效工資你急，看到別人地位提高你急，為什么不急自己平常不讀書學(xué)習(xí)呢？有的老師說，那些先進的也不讀書。我說，只要你讀書，進步一定比他快。
教師只有廣泛涉獵、深入學(xué)習(xí)，把學(xué)到的科學(xué)知識、熱點知識整合到專業(yè)知識中去，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效、個性化的課堂，最終確立自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，做一個學(xué)生愛戴、同事尊重、社會認同、成績卓著的幸福教師，有一個幸福的人生。
陶繼新在和濰坊高新區(qū)文化教育局長丁希輝談到教師隊伍建設(shè)時說：當今社會浮躁之氣盛行，功利之心漫卷，本應(yīng)寧靜、儒雅的校園也被其浸染。于是，讀書與老師們漸行漸遠，甚至被認為是可有可無的事情。我認為，這是教育的一大悲哀。如果連老師都不讀書了，其他人就可想而知了。一個不經(jīng)常接受高尚思想洗禮的學(xué)生未來的思想人格會發(fā)生怎樣的裂變，吉兇難料。如何解決這些問題你，關(guān)鍵是讓老師從讀書中體會到益處。生命成長是需要提醒的，教師長期不讀書的原因固然很多，而沒有足夠的提醒無疑是問題之一。我主張教師為自己做一個生命成長規(guī)劃書，即通過讀書不斷地提升自己生命品位的實施方案。學(xué)校則為教師創(chuàng)造一個讀書的良好的氛圍，開始的時候，甚至可以實行醫(yī)學(xué)強制措施。因為沒有從讀書中感受到樂趣和益處，教師是不會主動讀書的。經(jīng)過一段逼其讀書的過程，教師就會從讀書中慢慢地感受到此前沒有想到的好處；再長一點時間，就會形成習(xí)慣；再往后，還會從讀書中感受到精神的快樂，這就是我經(jīng)常所說的進入了審美境界，讀起書來樂此不疲。當然，由此便也有了精神幸福的基礎(chǔ)。
因此，我們從下學(xué)期開始，開展以工欲善其事，必先利其器文化引領(lǐng)的教師讀書工程，逼大家讀書。每天讀一份《中國教育報》，每月至少讀一份雜志《特別文摘》，每學(xué)期讀3—5本名人經(jīng)典。要求教師建讀書博客。制定切實的讀書計劃。每周寫一篇讀書筆記。學(xué)校檢查記錄，存檔考核，評比先進，獎優(yōu)罰劣，并與績效掛鉤。
通過讀書學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)和教師有思想、有文化底蘊，才能站在高起點上去理解問題與組織教學(xué)。
一個人通過讀書學(xué)習(xí)，增長了知識，提高了素養(yǎng)不但工作起來輕松愉快，同樣生活也會搞得好。所謂修身齊家。那我們就來聊一聊生活，發(fā)表一下我的觀點，和大家共同探討。
工資提高了，條件改善了，生活不一定就搞好了。只有不斷的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，才能提高生活品位，構(gòu)建幸福生活。
在家庭中，首先孝敬老人。孝做起來不容易，但必須做。羊羔跪乳，烏鴉反哺，何況人子。在孝中體會親情，在孝中提高修養(yǎng)。做到了孝，所有生活的難題都不在話下。有道是以孝治天下。其二夫妻和睦。如果夫妻不和順，人生將浪費過半。現(xiàn)代生活，家和萬事興主要指夫妻和睦。其三教育孩子。精神投入給老人最多，精力投入給家務(wù)最多，經(jīng)費投入給孩子最多。但是，好孩子是教育出來的，不是慣出來的；好孩子是培養(yǎng)出來的，不是疼愛出來的。有的老師說，我沒有多么教育培養(yǎng)，孩子也很有出息，我說，如果你教育培養(yǎng)了，孩子會更有出息。孝敬老人需要修養(yǎng)，教育孩子需要智慧，夫妻和睦既需要修養(yǎng)又需要智慧。在單位上，與人為善，溝通尊讓，簡約關(guān)系，輕裝工作，多打招呼，少發(fā)評論。少發(fā)評論讓我們避免誤會。多打招呼讓我們拒絕漠視。許多關(guān)系在漠視中疏遠，許多矛盾在漠視中加深。因為漠視，讓我們?nèi)狈贤�，因為漠視，讓我們�(nèi)狈f(xié)作，因為漠視，讓校園缺乏活力。
其他生活上的問題用幾句話概括：提倡消費，注意節(jié)約。提高品位，講究質(zhì)量。買房實用，買車安全。衣著得體，飲食衛(wèi)生。堅持鍛煉，身心健康。工作要努力，不努力影響生活；生活要安排，不安排影響工作。
生活提高了，事業(yè)也要發(fā)展。
周局長在20xx年全縣教育工作要點中殷切指出：一個校長能夠給大家的最高的獎金，最寶貴的財富不是幾千塊錢，而是引導(dǎo)大家增長知識，提高能力，提高素質(zhì)，提升境界。
可見教師自身和事業(yè)的發(fā)展是最重要的。
教師發(fā)展不但是青年教師要發(fā)展，以前沒有得到發(fā)展的教師也要發(fā)展。
為此，學(xué)校采取幾項措施：參加培訓(xùn)，讀書學(xué)習(xí)，青藍工程，科研帶動，課堂比武，校際交流等。
只有教師發(fā)展，學(xué)校才有發(fā)展。
有的老師可能說：學(xué)校要撤并，還有什么發(fā)展？我認為，首先，學(xué)校應(yīng)該為青年教師的成長發(fā)展負責(zé)，應(yīng)改為有作為的教師的成長發(fā)展負責(zé)。其次，學(xué)校撤并，教師的工作不會改變。你們是全鎮(zhèn)教育的寶貴財富。讓教師發(fā)展了，把學(xué)生教好了，就是我們最大的成績。
青年教師的成長和所有教師的發(fā)展不能急功近利。要沉住氣，既有近期發(fā)展目標，又有長遠發(fā)展規(guī)劃。但沉住氣不是等待。
陶繼新在談到教師發(fā)展是說：教師要求積極發(fā)展誠然可貴，而擁有一個文化定心則更加重要。他還道：孔子說，為仁由己，而由人乎哉？教師進步亦然，只有有內(nèi)在動力，才能產(chǎn)生生命的飛躍。所以，主動學(xué)習(xí)且又持之以恒者，才能成為學(xué)者型教師。
總之，不是教師不能工作好，是領(lǐng)導(dǎo)沒有帶動管理好；不是學(xué)生不能管理好，是教師沒有教育培養(yǎng)好；不是不能教育培養(yǎng)好，是學(xué)習(xí)讀書沒有修為好。只有學(xué)習(xí)好，才能發(fā)展好；只有發(fā)展好，才能工作好；只有工作好，才能生活好。
雖然說了一些不足，但不是說做得不好，只是說能做得更好。我們的教師是優(yōu)秀的教師，我們的干部是進取的干部，我們的團隊是希望的團隊。希望年輕的你們，努力工作，主動學(xué)習(xí)，健康生活，共謀發(fā)展！
最后，用周局長在《梓中寶藏》的話和大家共勉：每個人都有梓中寶藏，心靜則萬物莫不自得。也許我們不能左右天氣，但我們可以把握心態(tài)；也許我們不能選擇容顏，但我們可以展現(xiàn)笑容；也許我們不能左右他人，但我們可以把握自己；也許我們不能洋洋如意，但我們可以事事盡力；也許我們不能住在生命的始終，但我們可以決定生命的價值······讓我們在這喧嘩的社會環(huán)境中靜下心來，用你的梓中寶藏經(jīng)營你的人生，定會有欣喜的收獲。
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