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小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)

時(shí)間:2021-12-13 09:09:58 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)范文(通用5篇)

  一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過這段時(shí)間的努力后,我們?cè)诓粩嗟某砷L中得到了更多的進(jìn)步,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)范文(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)范文(通用5篇)

  小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語文教學(xué)工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。

  為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,本學(xué)期開始,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。

  針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

  二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

  第二,集體主義教育。開學(xué)來,通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí),我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。工作總結(jié)

  三、做好家校工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理,從來不會(huì)為難我,平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。

  本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

  小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的班主任及英語教學(xué)工作,通過這次知行中國班主任培訓(xùn),回顧近期忙忙碌碌的教學(xué)工作,真是感觸頗多,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上英語課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動(dòng)腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,上下樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個(gè)人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí),它有一個(gè)承接的`過程,學(xué)生在這個(gè)過程中,最容易發(fā)生變化,好學(xué)生可能就變化成壞孩子,壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。為此,我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。

  第一,行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一年來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí),所以,通過教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識(shí),并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

  第四,建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自身能力。值日問題,過去一貫做法是只讓幾個(gè)人輪流,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上。因?yàn)檫@樣使部分兒童長期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí),在德、體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì)。我采取了全班輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己值日的那天。在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的工作能力。

  對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度,因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感,方法不當(dāng),容易挫傷其自尊心,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意,多觀察,多鼓勵(lì),讓他們也能夠有進(jìn)步,有成績,讓他們也能有自信。

  三、交給學(xué)生必要的安全常識(shí),從小培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。

  為了提高學(xué)生的安全防范意識(shí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際。我班通過黑板報(bào),班會(huì)課、等各種形式交給學(xué)生一些安全常識(shí),還通過安全知識(shí)講座,讓學(xué)生掌握一些簡單的安全知識(shí),認(rèn)識(shí)安全是可以起到預(yù)防,也可以做好使學(xué)生的心情得到輕松愉快,消除學(xué)生的心理壓力,提高學(xué)生心理防范意識(shí)。通過這樣的教育,學(xué)生不僅在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)集體觀念,也增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,使學(xué)生在安全健康教育活動(dòng)中得到了鍛煉。

  四、重視與家長的教育,雙向管好孩子。

  為了更好地全面了解學(xué)生的情況。本學(xué)期我采取多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,也贏得了家長的信任鼓勵(lì)和支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開家長會(huì),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并對(duì)家長提出必要地要求,為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  作為母親,我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓煌矫,不同程度上有了缺點(diǎn),我總是與他們個(gè)別交談,講明道理引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,從而改掉壞習(xí)慣,讓他們明白來學(xué)校的目的,我更明白,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。引導(dǎo)他有所進(jìn)步

  總之,本學(xué)期做了很多的班務(wù)工作,但我認(rèn)為做的還不夠。要及時(shí)改正缺點(diǎn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,決心把我班建成一個(gè)師生和諧,奮發(fā)向上,班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)班集體而努力奮斗。

  小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)3

  緊張的一學(xué)期即將結(jié)束,從20xx年xx月x日接任三年級(jí)的班主任開始,我時(shí)刻提醒自己要不忘重托、在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫怠慢。我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,紀(jì)律性強(qiáng),班級(jí)榮辱感強(qiáng)烈。經(jīng)過一學(xué)期的努力,從學(xué)生和家長反饋的信息來看,教學(xué)和管理收到了一定的效果,但也存在著很多的不足。本學(xué)期,我主要從事了以下工作:

  一、政治思想方面

  一個(gè)班風(fēng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得長足的進(jìn)步,一定要使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而這正好是我這一學(xué)期的重要工作之一。為了使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),我選擇了把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育融入到日常的生活中。具體的做法是這樣的:

  1、培養(yǎng)良好的早讀習(xí)慣。

  “一年之計(jì)在于晨“,這是我經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。在我的思維中,一直認(rèn)為這么好的早晨如果不用來認(rèn)真的讀書,那就真的是在xxx生命。我把我自己的這個(gè)想法和同學(xué)進(jìn)行了很好的溝通并得到了大家的一致認(rèn)可。我要求班級(jí)同學(xué)每天7:45上早自習(xí)馬上進(jìn)入讀書狀態(tài),讀書聲越大越好。因?yàn)楹⒆拥淖月尚圆粡?qiáng),每天我都7:30進(jìn)入教室等候?qū)W生,學(xué)生一來我就和他們一起讀書,學(xué)生的積極性也被調(diào)動(dòng)起來了。很遺憾,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班還有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺早讀的習(xí)慣,老師不安排任務(wù)就不知所措,這一部分學(xué)生將是我以后要攻克的重點(diǎn)難題之一。

  2、培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。

  開學(xué)半個(gè)月左右,我和一位學(xué)生家長進(jìn)行了較深入的交談,我了解到我班學(xué)生家長幫著做家庭作業(yè)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。我以為這種現(xiàn)象并不利于學(xué)生的成長,學(xué)生的獨(dú)立性思維會(huì)受到極大的影響。學(xué)生現(xiàn)在在家長的幫助下能取得不錯(cuò)的成績,但是當(dāng)孩子離開父母一定會(huì)顯得茫然無助。從這個(gè)角度出發(fā),我決定大力整改我班這股歪風(fēng)邪氣,我從以下三個(gè)方面三管齊下,標(biāo)本兼治。

  首先,我給班級(jí)學(xué)生講明這樣一個(gè)觀點(diǎn):老師希望看到你們完成的家庭作業(yè),而不是家長完成的家庭作業(yè)。

  其次,我通過校訊通向全體家長傳遞這樣一個(gè)信息:我看重學(xué)習(xí)的成績,但是我更看重學(xué)習(xí)的過程,我希望看到孩子思維的過程。

  同時(shí),在我能夠容忍的范圍內(nèi),我盡量放寬作業(yè)的要求。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我從學(xué)生和家長反映的情況來看,我基本上能看到孩子完成的作業(yè)了。但與此同時(shí)孩子的作業(yè)質(zhì)量也有一定的下降,當(dāng)獨(dú)立思考的習(xí)慣養(yǎng)成之后,我會(huì)進(jìn)一步要求作業(yè)的質(zhì)量。我的最好期望是犧牲眼前,收獲未來。

  3、培養(yǎng)愛讀書、愛積累知識(shí)的習(xí)慣。

  三年級(jí)孩子應(yīng)該有一個(gè)良好的儲(chǔ)備知識(shí)的習(xí)慣了,而且也應(yīng)該在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的前提下,廣泛涉獵課外知識(shí)。以此為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)東風(fēng)的吹拂下,我在班級(jí)建立了圖書角,鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)將自己的書籍放到圖書角,建立較完善的借閱制度,學(xué)生可以借閱自己感興趣的書籍回家看,這樣互通有無,班級(jí)學(xué)生的知識(shí)閱讀面打開了。家長的反應(yīng)也很好,很多家長對(duì)我的做法表示贊同。為了讓孩子養(yǎng)成積累知識(shí)的好習(xí)慣,我一方面鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)每人有一個(gè)積累知識(shí)的小本,另一方面我將小學(xué)常見的成語歸類,每天讓學(xué)生推薦五個(gè)成語,帶領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)積累知識(shí)。

  4、培養(yǎng)寫周記的習(xí)慣。

  習(xí)作是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。為了使我班學(xué)生養(yǎng)成愛寫、能寫的好習(xí)慣,從本學(xué)期開始我讓班級(jí)同學(xué)擁有一個(gè)屬于自己的周記本,并要求孩子每周完成一篇周記。關(guān)于周記我有三條原則:

  一、不批等級(jí);

  二、不公開;

  三、不用紅筆批。我希望孩子養(yǎng)成寫的習(xí)慣,同時(shí)借助這個(gè)周記讓我了解孩子一周的故事。后來隨著情況的變化,我改用紅筆批改,并加蓋自己的印章,以顯示我對(duì)周記的重視。到目前為止,孩子基本養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣,而且很多孩子的周記在不停地進(jìn)步之中。

  我堅(jiān)持“因材施教“的教育理念,對(duì)班級(jí)的每一個(gè)人孩子都盡量看到其閃光點(diǎn),然后將其閃光點(diǎn)無限放大。我正在嘗試一種“個(gè)別指導(dǎo)式教學(xué)法“,也就是根據(jù)孩子的特長,個(gè)別指導(dǎo)其成長。比如,班級(jí)有個(gè)孩子的閱讀天賦很好,我就給其布置額外的閱讀任務(wù),然后利用課間對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo);有位同學(xué)對(duì)古文很感興趣,我就將一些古文按一定規(guī)律歸類,然后鼓勵(lì)他仿寫;還有同學(xué)理解力很強(qiáng),我也用一些額外的閱讀來訓(xùn)練其理解能力……這些嘗試都正在進(jìn)行中,期待它們的效果。

  我以為,老師也沒有什么超出凡人的地方,只不過是一個(gè)普普通通的常人罷了。所以我常對(duì)我的學(xué)生說:“在知識(shí)面前,我們?nèi)巳硕际瞧降鹊,我們可以共同學(xué)習(xí),當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候你們可以毫不留情地給我指出。我把自己融入學(xué)生當(dāng)中,讓學(xué)生真得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。很高興,三年級(jí)全體同學(xué)在我的教學(xué)下,對(duì)語文學(xué)科的興趣很高,學(xué)習(xí)的效果也不錯(cuò)。

  二、班級(jí)管理方面

  在班級(jí)里,我被我的學(xué)生戲稱為“變臉大師“一會(huì)兒嚴(yán)厲得很,一會(huì)兒溫柔得不行。我并不在意學(xué)生給我起這個(gè)外號(hào),因?yàn)閷拠?yán)相濟(jì)本就是我堅(jiān)持的一種教育主張。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好的時(shí)候,我可以溫柔得像一灣碧水;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時(shí)候,我就會(huì)似猛虎下山。

  在班級(jí)管理上,我把建設(shè)一個(gè)良好的班風(fēng)作為我奮斗的目標(biāo),良好的班風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我的班級(jí)理念是:“調(diào)皮活潑顯靈氣,沉穩(wěn)大氣有定力“。這也是我的一個(gè)教育目的。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

  1、以身作則,給學(xué)生做榜樣

  班主任要用個(gè)人的xxx力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時(shí)言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)。這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班風(fēng)爭光。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況,我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,給他們講勤奮節(jié)儉的故事,還把我自己的成長故事告訴他們,同時(shí)我鼓勵(lì)他們把自己剩下來的東西積攢下來,將來可以送給需要幫助的人。我鼓勵(lì)孩子們收集好每一個(gè)瓶子,不要亂扔,當(dāng)我將第一筆賣瓶子的錢拿給班長的時(shí)候,我從所有孩子的眼中看到了驚喜。

  3、注重家校聯(lián)系

  這學(xué)期,為了更好的與家長配合,我堅(jiān)持每天給家長發(fā)校訊通,及時(shí)和家長溝通孩子在學(xué)校的情況,有的時(shí)候下午有事情耽擱了,回到家無論多晚也要把校訊通補(bǔ)上。在我的校訊通里,有家庭作業(yè),有孩子近期的表現(xiàn),也有一些學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)和一些自己對(duì)教育的理解。在我看來,我不一定能夠通過校訊通傳遞多少信息,但至少向家長表明我正在努力的工作。我經(jīng)常不時(shí)和家長進(jìn)行電話交流,以方便家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把自己的一些心得講給家長聽,家校合作,我也從中受益良多。

  4、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

  xxx活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、xxx榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如繪畫比賽、寫字比賽、節(jié)目表演等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),寫字、朗讀、演講比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班風(fēng)。

  5、開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)

  這學(xué)期,我利用班會(huì)時(shí)間獨(dú)立開展了“樹的啟示“、“圖書管理員“、“動(dòng)物名片“等多種班會(huì)活動(dòng)。在這些班會(huì)活動(dòng)上,同學(xué)們表現(xiàn)積極,參與的熱情很高,孩子的表達(dá)、交際等能力得到了相應(yīng)的提升,這也是我在緊張的教學(xué)之外希望孩子得到的鍛煉。

  6、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。平時(shí),我總是以校訊通的方式叮囑家長,注意孩子的健康和安全。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。對(duì)于自己存在的不足之處,今后也會(huì)不斷地改進(jìn)。有一首歌的歌詞是這樣的:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹“,在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒就從哪站起,我相信自己會(huì)走好今后的每一步!我也更堅(jiān)信自己能在石化七小譜寫出一首最動(dòng)人的樂章!

  小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

  要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

  現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

  二、培訓(xùn)班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

  在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

  小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)5

  一學(xué)期的班務(wù)工作將要結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學(xué)的共同努力下,學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

  一、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。

  (1)繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長制”,即每周同桌兩人負(fù)責(zé)值周,記錄本周內(nèi)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的表現(xiàn)情況,在下周一的班會(huì)中由值周班長進(jìn)行總結(jié)。

  (2)堅(jiān)持開好每周一的班會(huì)。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失,布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教育。

  (3)對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工,要求學(xué)生認(rèn)真完成自己的任務(wù)。

  (4)認(rèn)真辦好每期板報(bào),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三年級(jí)班規(guī)”,營造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  (5)組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng),構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái),讓學(xué)生多育并舉,全面發(fā)展。

  本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外,還召開了形式多樣的主題班會(huì),如“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“勞動(dòng)最光榮”、“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“環(huán)保知識(shí)知多少”、“安全伴我行”、等,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,為形成良好的班風(fēng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開展“手拉手”、“一幫一,比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,使他們?cè)鲩L了課外知識(shí),提高了閱讀能力。

  二、重視了班干部的培養(yǎng)。

  (1)在開學(xué)初根據(jù)學(xué)生的能力及特長選出班干部,對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工,使每個(gè)班干部知道自己該干什么,該怎么干。

  (2)每周一中午召開班干部會(huì)議,分析班干部在工作上的得失,提高管理質(zhì)量。

  三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育,周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施,防患于未然。

  (1)每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的安全教育,對(duì)當(dāng)天發(fā)生的不安全事情及時(shí)指出,并強(qiáng)調(diào)路對(duì)安全。

  (2)每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育要,并及時(shí)作好了安全教育記錄。

  (3)督促各路隊(duì)長做好路隊(duì)記錄,有不好的情況及時(shí)向班主任反映。

  四、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:

  平時(shí),通過電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,使家長對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對(duì)癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法,并對(duì)下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

  五、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。

  六、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生,促進(jìn)全員發(fā)展。

  在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是羅玉蘭、袁思峰、趙普楊,屬于自身學(xué)習(xí)能力差。一種是羅旺、康純潔、康成林等,屬于有學(xué)習(xí)能力,而懶惰不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,并且進(jìn)行面批面改,在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),其次對(duì)癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們。

  經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題,當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。

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