小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)范文(精選12篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)范文(精選12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)1
“數(shù)學(xué)這門科學(xué)需要觀察,也需要實(shí)驗(yàn)”,“數(shù)學(xué)家用以發(fā)現(xiàn)新思想的方法之一是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”,可見數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形成途徑。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也深深體會(huì)到數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種非常有效的方法。
一、數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)幫學(xué)生突重點(diǎn)、破難點(diǎn)。
在教學(xué)新知識(shí)時(shí),我常常設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),給學(xué)生提供一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)的條件,一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)往往能取得事半功倍的效果,幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念、理解數(shù)學(xué)知識(shí)、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如:教學(xué)長方體和正方體的體積時(shí),先讓學(xué)生進(jìn)行擺一擺實(shí)驗(yàn),通過求擺出的立體圖形的體積,再交流、總結(jié),推導(dǎo)出求長方體和正方體的體積計(jì)算公式,從而獲得解決問題的途徑。
二、數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)解決學(xué)生大疑問
教學(xué)公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)時(shí),通過分一分、擺一擺、涂一涂、畫一畫等直觀操作活動(dòng),幫助學(xué)生將抽象的概念具體化,建構(gòu)數(shù)學(xué)概念,降低學(xué)習(xí)難度。實(shí)驗(yàn)雖小卻解決了學(xué)生心頭的大疑問,幫助學(xué)生解惑釋疑、使學(xué)生茅塞頓開。
在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系在學(xué)習(xí)長方體的表面積時(shí),我給學(xué)生提供了大量的跟實(shí)際生活緊密聯(lián)系的素材。引導(dǎo)學(xué)生靈活解決問題,逐步提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。另外,我還布置一些解決實(shí)際問題的題目,讓學(xué)生動(dòng)手解決。如:求出你家微波爐的表面積、學(xué)校教室的面積等,使學(xué)生領(lǐng)悟到生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)。
四、在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律
在教學(xué)數(shù)對(duì)時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),通過觀察,比較,學(xué)生能很自然地歸納總結(jié)出用數(shù)對(duì)表示位置的方法,同時(shí)對(duì)相應(yīng)知識(shí)的形成過程也有了較深的了解。
五、數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)可能性時(shí),一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。通過大量的拋硬幣實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)越多,正面朝上和反面朝上的可能性就越接近二分之一,所以拋硬幣的游戲規(guī)則是公平的。通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,從而起到激發(fā)興趣的作用。
總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)中還有很多地方需要用到實(shí)驗(yàn),讓實(shí)驗(yàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)2
時(shí)間快得讓自己感嘆,這學(xué)期是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了,我作為六年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教師,我在本學(xué)期的工作隨著他們小學(xué)升初中的考試中結(jié)束了。作為小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師,面對(duì)自己結(jié)束的工作也來做這學(xué)期以下的工作總結(jié):
一、采取小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)
這學(xué)期考慮到學(xué)生們都要升入初中了,但是還是有些學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,所以我在調(diào)查了班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,就采取了小組戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的方式去調(diào)整他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。把班上的學(xué)生分成六人一組,每個(gè)組安排一個(gè)數(shù)學(xué)成績好的人當(dāng)作小組長,然后每天分配數(shù)學(xué)作業(yè)給他們做,做完以后交由組長批改,并有各組長進(jìn)行講解,以這種小組形式去帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),事半功倍。在學(xué)期末,這個(gè)方式很好的回饋給我一個(gè)成效,學(xué)生們的數(shù)學(xué)顯而易見的都有所變好,尤其是那些原來基礎(chǔ)很差的學(xué)生,在經(jīng)過小組成員的帶動(dòng),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣上漲,數(shù)學(xué)成績也提高了一些,尤其是基礎(chǔ)有得到很好的彌補(bǔ),這使他們?cè)趯W(xué)校舉行的月考中每個(gè)人都有不少的提高,我為此感到高興。
二、課堂上學(xué)生為主,我為輔
以往都是由我來主導(dǎo)課堂,學(xué)生只坐在下面聽,在這學(xué)期,我去回顧之前的上課情形,在本學(xué)期,我改了策略。六年級(jí)這下學(xué)期本來大部分的時(shí)間也都是在復(fù)習(xí),因此我把課堂上的教學(xué)模式從“我為主,學(xué)生為輔”改成了“學(xué)生為主,我為輔”,意思就是課堂上,我不再是一個(gè)人在講臺(tái)上面講課了,而是學(xué)會(huì)放手,讓學(xué)生執(zhí)掌課堂的主動(dòng)權(quán)。讓學(xué)生自己在上面講課給同學(xué)和我聽,我主要的作用就是在下面糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,其他都交由學(xué)生自己處理。這樣的好處,就是增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極性更加強(qiáng)烈了,而且大部分的學(xué)生很享受這種自己作為教學(xué)人的體驗(yàn)。學(xué)生的數(shù)學(xué)有得到比較好的上升,這是我所歡喜見到的。
三、每周一個(gè)測(cè)驗(yàn)
為了更加鞏固學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)理論的掌握,我采取了每周一個(gè)測(cè)驗(yàn)的方式去檢測(cè)他們對(duì)以往學(xué)的理論知識(shí)的記憶,這樣有利于他們不間斷的復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),更好的鞏固基礎(chǔ)。
學(xué)生們小學(xué)就要畢業(yè)了,我六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作也結(jié)束了,這學(xué)期讓我懂得了更多對(duì)待數(shù)學(xué)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn),也開拓了我以后上課的一些教學(xué)途徑,讓我有更大的信心去教數(shù)學(xué)。
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)3
在學(xué)校里教書的時(shí)候,總會(huì)覺得那里的時(shí)間要比外界要快一點(diǎn),一是因?yàn)樯险n的時(shí)候需要我們這些教師堅(jiān)持較高的注意力,二是任何工作在進(jìn)入了工作狀態(tài)后,就不太會(huì)注重時(shí)間了,這不,我感覺我還沒教多少知識(shí)給學(xué)生們呢,這一學(xué)期的教學(xué)工作就已經(jīng)聽到了尾聲。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)時(shí)候得準(zhǔn)備期末考試了,而我也該對(duì)自我的工作做一個(gè)總結(jié)了。
這個(gè)學(xué)期,我繼續(xù)負(fù)責(zé)四個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù),這四個(gè)班級(jí)雖然橫跨三個(gè)年級(jí),但對(duì)我來言到也沒啥挑戰(zhàn)性,雖然要備的課會(huì)多一些,可畢竟我的學(xué)生都還只是小學(xué)生,一些數(shù)學(xué)題目對(duì)于他們來言或許是比較難的,可對(duì)我來言那就是簡簡單單的小算術(shù),有時(shí)候我都覺得在外面隨便拉一名成績不錯(cuò)的高中生都能來教孩子們。當(dāng)然啦,教數(shù)學(xué)并沒有那么容易,我光會(huì)把題目算出答案沒用,我得用一種適宜的方法教給孩子們計(jì)算題目的方法以及解答的思路,所以怎樣教學(xué)才是重點(diǎn),如果我每一天上課只是寫幾個(gè)難題目給孩子們做,這對(duì)于學(xué)生的提高是沒有多大幫忙的。
為了能讓孩子們能學(xué)習(xí)的更好,我在本學(xué)期也去旁聽了不少其他數(shù)學(xué)教師的講課,根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)我再做出改善,所以我的教學(xué)融合了不少其他教師的教學(xué)模式,此外我也參加了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),在看到那些優(yōu)秀教師是怎樣講課后,我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)又有了不一樣的理解。數(shù)學(xué)這門科目,是比較復(fù)雜難懂的,想學(xué)好數(shù)學(xué)得需要必須的天賦和邏輯思考本事,也就是說腦子要轉(zhuǎn)的過彎來,在做題目的時(shí)候經(jīng)常需要改變一下自我的思維模式,因?yàn)閿?shù)學(xué)題目改來改去也就是那么幾個(gè)中心思想,公式和計(jì)算方法是沒有多大改變的,只要能抓住題目的中心點(diǎn),那么解題是沒有什么壓力的。我所教的這些班級(jí),學(xué)生們其實(shí)有著很明顯的分層,有些學(xué)生平日里也不怎樣喜歡寫作業(yè),可他的成績就是不差,而有些同學(xué)每一天都在寫一些練習(xí)題,可成績卻不是很夢(mèng)想,這就讓我知曉了教學(xué)要因材施教,不能用一種模式去教所有的學(xué)生,所以在上課的時(shí)候我會(huì)采用多種方式去解答數(shù)學(xué)題,爭取讓大多數(shù)的同學(xué)都聽的明白。
20xx年就要溜走了,相信在全新的一年中,我能把自我的教學(xué)工作做得更好,讓更多學(xué)生愛聽我的課!
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)4
本學(xué)期中,我依然一如既往地對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生盡心盡責(zé)?炭鄬Q薪谭▽W(xué)法,積極參與各類教育教學(xué)的交流活動(dòng)。且順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做簡要總結(jié):
一、教學(xué)設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際學(xué)識(shí)
由于本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況為兩極化,即優(yōu)生與后進(jìn)生的差距甚大,難以拉平!但為與這一目標(biāo)縮短一點(diǎn)點(diǎn)距離,我在教學(xué)設(shè)計(jì)這一塊,做到了:
1、縮減教學(xué)內(nèi)容,降低教學(xué)目標(biāo)
我班學(xué)生基礎(chǔ)差,不能完全按教材的一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的量授課。所以為照顧了大部分學(xué)生的接受能力,我深研了教材與學(xué)生,適當(dāng)?shù)販p少了一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的量,強(qiáng)調(diào)教學(xué)知識(shí)重點(diǎn)、弱化教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)的基本目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣為主。使得大部分學(xué)生都愿意參與到課堂中來。
2、教法直觀,學(xué)法簡易
教學(xué)過程中,我堅(jiān)持重視本班學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況,結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,借助了實(shí)物模型、多媒體設(shè)備,進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生有較直觀的學(xué)習(xí)感受,幫助了學(xué)生更容易地學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)。
3、設(shè)計(jì)針對(duì)性作業(yè)
為更好地服務(wù)優(yōu)生與后進(jìn)生,我除了設(shè)計(jì)合適的作業(yè)量外,還為優(yōu)生與后進(jìn)生設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的兩種類別的作業(yè),為優(yōu)生增添擴(kuò)展類型的題,為后進(jìn)生補(bǔ)貼基礎(chǔ)知識(shí)類題(如計(jì)算題)。且每次作業(yè)都做到認(rèn)真批改、認(rèn)真分析,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別是易錯(cuò)點(diǎn),加于強(qiáng)調(diào)、講評(píng)。
二、積極輔導(dǎo)、側(cè)重一對(duì)一輔導(dǎo)
對(duì)優(yōu)生與后進(jìn)生的輔導(dǎo),我都是積極的,且是有目的性的。對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo),著重引發(fā)他們的積極思考能力;對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),著重提高他們的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)興趣。輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),我更側(cè)重于一對(duì)一輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)地講,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為他們?cè)O(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)、教授不同的學(xué)習(xí)方法。并聯(lián)合家長,跟蹤每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,適時(shí)為其提供幫助。
通過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈地努力,本班優(yōu)生增多,差生減少。平均分與及格率都有提高,但仍不理想!
教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的通力配合,而學(xué)校方面卻是承受壓力最大的一方。作為一個(gè)教師,我深知,只有不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平、提高自己的思想覺悟,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,迎接各種挑戰(zhàn)!我將為之繼續(xù)努力!
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)5
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,加強(qiáng)教研力度,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié),和大家交流一下:
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,所以我校教研組通過個(gè)人自學(xué),集體交流等活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,幫助教師把握課改精神,不斷更新觀念,改善教育教學(xué)行為。
2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,組織教師多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。
。ǘ┳(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級(jí)教材的目標(biāo)要求,及教學(xué)常規(guī)要求,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的制定,期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查,期末進(jìn)行計(jì)劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查,每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。
3、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計(jì)劃,做好總結(jié),平時(shí)做好跟蹤記錄。
4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽課達(dá)到18節(jié)以上,并且每課都要做好評(píng)課意見。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、開展校本教研活動(dòng),提高教師的各項(xiàng)技能。本學(xué)期,我們通過開展各種講座,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
。ㄈ┐嬖诘牟蛔愫托枰M(jìn)一步加強(qiáng)的方面。
當(dāng)然,由于我校地處農(nóng)村,基礎(chǔ)較為薄弱,教研氛圍不濃,教學(xué)能力和教研能力都有待提高,我們教研組需要繼續(xù)努力。
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)6
本學(xué)期,我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教科研工作,主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研,加大了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的培訓(xùn)力度,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展,為學(xué)生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、促進(jìn)學(xué)習(xí)
理念先行
二、狠抓課改
保證質(zhì)量
、舶l(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),抓實(shí)課改工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其精神的基礎(chǔ)上,各校充分發(fā)揮教研組的作用,組織集體備課,研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實(shí)到教學(xué)過程中去,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期,我們對(duì)全市許多學(xué)校(特別是對(duì)全市課改基地學(xué)校)的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研,特別是深入課堂第一線聽了大量的課,用先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作進(jìn)行了及時(shí)的反饋和有力的指導(dǎo),并對(duì)課改過程中存在的共性問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析并提出改進(jìn)完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布,以供全市數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評(píng)價(jià)中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
三、抓實(shí)課題
深化教改重視課題研究的過程。本學(xué)期,我們著重抓了省級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”和常州市級(jí)課題“在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行知識(shí)‘再創(chuàng)造’,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實(shí)驗(yàn)研究”這兩個(gè)創(chuàng)新課題的研究。共開展了4次全市研究活動(dòng),每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討和研究,做到了每學(xué)期有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié);每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,把教改實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)、交流和完善。另外,省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)還以教育部重點(diǎn)課題“在新的平臺(tái)上評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的研究”為切入口,加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)7
今年我所帶的兩個(gè)班級(jí)是五年級(jí)的一二班,這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績普遍來說算是比較薄弱的,所以這個(gè)學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績,改善原有的情況,讓每個(gè)孩子都能夠在數(shù)學(xué)這門科目上有更好的成果。一個(gè)學(xué)年過去了,總結(jié)下來,其實(shí)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班的總體成績也還是有上升的,在此我也進(jìn)行了一個(gè)簡短的總結(jié)。
一、分組合作,互幫共贏
根絕各個(gè)班的情況,我主要用了分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)工作,把班內(nèi)的學(xué)生分成若干個(gè)小組,并且每個(gè)組選出一名組長和副組長,帶領(lǐng)組員前進(jìn)。每次測(cè)試中進(jìn)行評(píng)比,小組和小組之間,組內(nèi)成員之間,都是要進(jìn)行比賽的。這樣的一個(gè)方式,不僅創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì),也創(chuàng)造了競(jìng)爭力。這樣的機(jī)制讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的興趣,在遇到問題的時(shí)候也不用再徘徊問哪個(gè)同學(xué)了,直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團(tuán)結(jié)力,也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力。
二、提高教學(xué),整理思路
對(duì)于我個(gè)人而言,我的教學(xué)思維是非常重要的,數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,在我還是學(xué)生身份的時(shí)候我就知道,想要學(xué)好數(shù)學(xué)如果不去思考,不去動(dòng)腦筋那肯定是不夠的。那么對(duì)于學(xué)生都是這樣,對(duì)于我們教師而言就更應(yīng)該去注重方法了,教師如果都沒有一個(gè)好的教學(xué)方式,那么學(xué)生豈不是就沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)對(duì)象了嗎?這一年里,我不斷的學(xué)習(xí),不斷的思考,提高了自己整體的教學(xué)方式,也讓自己的教學(xué)思路越來越清晰了,為我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目標(biāo),逐個(gè)擊破
這一學(xué)年,我讓每個(gè)學(xué)生都給自己制定了一個(gè)目標(biāo),我自己也制定了一個(gè)目標(biāo)。之所以制定目標(biāo),為的就是要讓大家明確自己的方向,當(dāng)我們能夠隱約感觸到了希望的火花時(shí),我們所有的激情都會(huì)迸發(fā)出來,從而督促自己更好的往前走,往前進(jìn)了。對(duì)于我的這個(gè)目標(biāo)而言,則是對(duì)我自己的一種督促,讓我有一份重大的責(zé)任感,堅(jiān)持著往前進(jìn)。這一學(xué)年,的確有了很多收獲,孩子們的成績都提升了一些,班里那幾個(gè)數(shù)學(xué)特別偏科的學(xué)生也差不多快糾正過來了。這是一個(gè)很不錯(cuò)的效果,也是我追尋的一個(gè)目標(biāo),下一個(gè)學(xué)年,我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)成長的。
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)8
一、思想方面。
本學(xué)期我在思想上嚴(yán)以律己,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),端正工作態(tài)度,服從工作安排。
二、教育教學(xué)工作
這學(xué)期,本人擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能自覺做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,不斷學(xué)習(xí),把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,并積極尋求解決對(duì)策。
在教學(xué)中我能夠針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解,并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。
三、考勤方面
本學(xué)期,我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期沒請(qǐng)過一天假。
四、在本學(xué)年教學(xué)工作中,我積極參加教學(xué)科研工作。
參與了小學(xué)課題《培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成》研究,同時(shí)撰寫了多篇省市級(jí)論文。一份耕耘,一份收獲,在我的努力下班級(jí)的教學(xué)成績穩(wěn)步上升,學(xué)生品行方面也有一定進(jìn)步,今后我將繼續(xù)努力,在三尺講臺(tái)上不斷的發(fā)揮自己的光和熱。
我深知,作為一名教師,不僅需要努力地工作,更要掌握合理的工作方法,做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“活到老,學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個(gè)善于思考的我,下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。
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本學(xué)期,本教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),貫徹各項(xiàng)教育政策方針和新課程理念,始終堅(jiān)持以“以人為本”的教學(xué)理念,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期的教研組活動(dòng)已近尾聲,現(xiàn)作總結(jié)如下:
一、集中、積極開展教研活動(dòng)
積極開展“聽、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動(dòng),且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的方面。本學(xué)期,我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的`準(zhǔn)備,從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具都十分認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了檢查教案與作業(yè),教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié),一學(xué)期來老師們做了大量的工作。
二、開足、開齊教研活動(dòng)
本學(xué)期本教研組舉行了3次會(huì)議,1次對(duì)于《溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》(修訂稿)的交流探討活動(dòng),3次集體備課活動(dòng),3次校級(jí)聽課交流活動(dòng),1次期中常規(guī)檢查,1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)研討活動(dòng)等。而且,能夠按時(shí)有序地開展教研活動(dòng)。
三、貼合工作實(shí)際,有針對(duì)性地開展各項(xiàng)活動(dòng)
教研活動(dòng)是為了服務(wù)于教學(xué)工作,而不是形式主義,泛泛而談。因此,教研活動(dòng)根據(jù)教師的工作實(shí)際需要而展開、舉行,旨在解決教師平時(shí)工作之困之難,提高教師理論和實(shí)踐水平的。
其中,特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性,特別注重在校級(jí)公開課中落實(shí)這方面的內(nèi)容,進(jìn)行探討、研究、達(dá)成,以便更好地幫助與指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué),獲得一個(gè)質(zhì)的提升。
四、存在的問題
1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和應(yīng)用水平。
當(dāng)然,由于個(gè)人能力有限,經(jīng)驗(yàn)不足,教研活動(dòng)中存在的一些問題仍需以后亟待改進(jìn)。
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時(shí)間如轉(zhuǎn)瞬即逝,一溜煙的工夫,我半年的實(shí)習(xí)期就這樣度過了。但是我也過的很充實(shí)和開心。首先,在這半年里,我作為一名小學(xué)的實(shí)習(xí)老師,我收獲了很多同學(xué)們的尊敬和支持;其次,在這半年的時(shí)期里,我也提高了自己的教學(xué)能力和工作能力;最后,我收獲了同事對(duì)我的關(guān)愛和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任?偟膩碚f,我在這半年里的成長和進(jìn)步,離不開學(xué)校對(duì)我的栽培,離不開領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的關(guān)照和幫助,更離不開學(xué)生們自身的努力和自覺。所以我感到自己很幸運(yùn),能在實(shí)習(xí)期里遇到xx學(xué)校,遇到xx如此優(yōu)秀的班級(jí)。接下來,是我對(duì)在整個(gè)實(shí)習(xí)期作為一名xx小學(xué)xx班級(jí)數(shù)學(xué)老師所做工作的總結(jié)。
一、做好備課工作,做好教案
作為一名教師,不管是哪門科目的教師,還是哪個(gè)學(xué)校的教師,我們都需在給同學(xué)們上課之前,做好備課工作。更何況我還只是一名實(shí)習(xí)老師,就更要認(rèn)真的對(duì)待自己的課堂,對(duì)待自己的教學(xué)和備課工作了。所以,在實(shí)習(xí)期,我總是會(huì)在頭一天要上課前,認(rèn)真而仔細(xì)的做好自己即將要上課程的所有教案和備課工作。并會(huì)把自己的教案虛心的拿給其他老師看,讓他們給我指出錯(cuò)誤,提出意見,我再拿回去進(jìn)行修改。這樣得到的課堂反映要比之前的效果更佳。所以,就這樣,在我虛心請(qǐng)教和充分準(zhǔn)備之下,我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓胶昧恕?/p>
二、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作
在課后,為了讓我的教學(xué)成果得到更好的反饋。我專注且認(rèn)真的批改著每個(gè)學(xué)生們的家庭作業(yè),細(xì)心的找出他們的錯(cuò)誤,并給他們批注好,讓他們及時(shí)改正。然后再根據(jù)他們作業(yè)中出現(xiàn)比較多的錯(cuò)誤,給他們做針對(duì)性的訓(xùn)練。而且,一有時(shí)間,我就會(huì)給他們做單獨(dú)的課后輔導(dǎo)作業(yè),讓他們能夠更加聽得更懂,學(xué)得更明白。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期里,通過我不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)累積,我明白了作為一名老師,要想把一個(gè)班級(jí)帶好,要想讓一個(gè)班級(jí)的成績有所提升,那么不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),和做好課后工作是相當(dāng)重要的一點(diǎn)。因?yàn)楣饪课覀冊(cè)谡n堂上努力是不夠的,我們還要在多方面進(jìn)行努力和工作。所以,在下一階段的教學(xué)工作里,我會(huì)更加努力的做到全方位教學(xué),多功能教學(xué)。
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)11
這段時(shí)間來的工作已經(jīng)結(jié)束了,我非常的充實(shí),對(duì)自己的這份工作也非常認(rèn)可,作為一名小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,我時(shí)時(shí)刻刻都清楚自己應(yīng)該要努力的提高自身的能力,學(xué)工作一直以來都讓我堅(jiān)持著提高自己,讓自己的能力得到提高,讓自己得到學(xué)生們的認(rèn)可,這才是非常關(guān)鍵的,我也希望自己能夠在接下來的工作當(dāng)中繼續(xù)成長起來,得到更大的進(jìn)步,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,我也時(shí)時(shí)刻刻清楚,我應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去面對(duì)有些東西本身就不應(yīng)該讓自己松懈下去,對(duì)于這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí),我也總結(jié)一下。
首先在教學(xué)工作上面,我比較認(rèn)真,我也清楚自己現(xiàn)在的狀態(tài)是什么樣的,提高自己的能力是非常關(guān)鍵的,但是教學(xué)能力不是說提高就能提高,但還是需要付出實(shí)際行動(dòng),有些事情本來就需要用心的寫實(shí)際行動(dòng)去證明,現(xiàn)在我也非常的清楚自己應(yīng)該用什么樣的東西去驗(yàn)證,我也一直都比較認(rèn)可自己,現(xiàn)在的表現(xiàn),教學(xué)工作上面我踏踏實(shí)實(shí)的在做好自己的工作,我也想著怎么去保持好的狀態(tài),有些東西是比較頻繁的,但一直以來我都沒有忘記,有些東西是比較內(nèi)在的,但我也希望能夠得到大家的認(rèn)可,作為一名數(shù)學(xué)教師,這段時(shí)間以來,我一直都在提高自身的能力,跟周圍的老教師虛心學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)是寶貴的,虛心的學(xué)習(xí),別人身上的優(yōu)有點(diǎn)這一點(diǎn)對(duì)我來講非常的重要,現(xiàn)在我就是需要這樣的學(xué)習(xí),這樣的提高來證明自己。
我是一個(gè)比較認(rèn)真的人,對(duì)自己的工作也比較積極,比較認(rèn)真,同時(shí),不管是在什么時(shí)候,我都清楚,我要用一個(gè)什么樣的心態(tài)去提高自己的能力,有些東西本身就存在著很多的問題,不斷的提高自己,在工作當(dāng)中積極的學(xué)習(xí),有些事情不應(yīng)該要一而再再而三的來說,我其實(shí)是比較認(rèn)真,面對(duì)自己的工作,我時(shí)時(shí)刻刻都清楚,我應(yīng)該朝著什么樣的方向發(fā)展,這一點(diǎn)對(duì)于我來講非常的重要,我也清楚自己接下來的路要怎么走,有些東西本身就就應(yīng)該做好十足的準(zhǔn)備,這段時(shí)間以來,我成長了很多,我也提高了自己的教學(xué)能力,雖然說沒有達(dá)到自己預(yù)期的要求,但我還是非常的滿足,因?yàn)樽约旱玫搅诉M(jìn)步,能夠得到提高就是一種對(duì)自己的激勵(lì),工作能力也是需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累,才能夠積少成多的,我一定會(huì)更加努力。
小學(xué)優(yōu)秀教師年度個(gè)人總結(jié)12
這段時(shí)間的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,我感觸很多,作為一名數(shù)學(xué)教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方,當(dāng)然這段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長,有很多教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn),這很大程度上面激勵(lì)了我,讓我更加有信心去做好接下來的工作,這是對(duì)我的一種磨礪,我始終都堅(jiān)信著這一點(diǎn),無論是在什么時(shí)候我都會(huì)抱著一個(gè)端正的心態(tài),就像這段時(shí)間的以來的線上教學(xué),雖然說在這個(gè)過程當(dāng)中有很多的不便,終歸是線上教學(xué),但是我一直都在努力的做好的自己的教學(xué)工作,一點(diǎn)都沒有耽誤。
我對(duì)自己的要求還是很高的,在上課的過程當(dāng)中我盡量的在保障讓學(xué)生們都能夠的聽懂,上好自己的每一堂課,認(rèn)真的講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我認(rèn)為這些都是非常關(guān)鍵的,對(duì)學(xué)生們都是非常重要,雖然線上教學(xué)是比較麻煩,有的時(shí)候一些問題不能夠及時(shí)的幫助學(xué)生們解決,但是我一直都有非常耐心的在解答學(xué)生們的每一個(gè)問題,讓我的也磨礪了自己很多,這真的是非常讓我感到滿足,讓我得到了一個(gè)全身心的鍛煉,在工作當(dāng)中我始終保持著端正的態(tài)度,這段時(shí)間下來在教學(xué)能力上面跨越了一大步,于我而言這是一個(gè)質(zhì)的飛躍,真的是會(huì)讓我受益匪淺,在未來的工作當(dāng)中我也相信我是能夠進(jìn)一步的落實(shí)好自己的工作,有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài),這是一定的,在工作當(dāng)中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說在這段時(shí)間的工作當(dāng)中遇到了很多困難,但是這些都是難不倒我,我還是會(huì)堅(jiān)持下去,上好自己的每一堂課,無論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài),這就是作為一名教師的素養(yǎng),我依稀的記得自己在第一天講課的時(shí)候還是非常不適應(yīng)的,對(duì)這手機(jī)講課那種感覺是很奇怪的,跟在教室里面上課是兩回事,現(xiàn)在我也是感覺很不可思議,自己竟然做到了這一點(diǎn),我也是認(rèn)為自己能夠處理好相關(guān)的事情,在工作上面我從來都是一絲不茍,盡管是線上教學(xué)我還是認(rèn)為我能夠進(jìn)一步的加強(qiáng),這是對(duì)工作一個(gè)負(fù)責(zé),也是未來需要保持好的狀態(tài),作為一名數(shù)學(xué)家老師我希望自己能夠給學(xué)生們帶來一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛,講課能夠讓大多數(shù)學(xué)生們都能夠聽進(jìn)去這就是最大的驕傲,很感激這段時(shí)間的線上教學(xué),我真的是成長了很多。
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