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小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2021-12-17 10:25:27 總結(jié) 我要投稿

小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文(通用6篇)

  忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)范文(通用6篇)

  小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)1

  在本學(xué)期本人擔(dān)任小學(xué)四年級的班主任工作,本班29名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛玩,愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

  我班有29名學(xué)生在校住宿,學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又開展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,把他們的名字寫到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更多班主任謝謝您的支持和鼓勵(lì)

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:

  1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

  2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

  3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

  然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng),鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動(dòng),看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績有很大提高。本學(xué)期,我班在“我的理想”演講活動(dòng)中也取得了一些成績,羅義杰獲得三等獎(jiǎng),周雨晴獲書畫類金獎(jiǎng)等等。

  三、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

  我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!币虼,我在教學(xué)中,批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì),字跡端正清楚,及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí),我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,安全意識警鐘長鳴。

  以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)2

  總結(jié)這一年的工作,首先我是從提高同學(xué)們的集體意識和互助精神開始的。這個(gè)學(xué)期里,我們班來了許多新同學(xué),面對這個(gè)現(xiàn)狀我所做的第一件事情就是讓所有的同學(xué)都熟悉這個(gè)班集體,融入這個(gè)班集體,愛護(hù)這個(gè)班級。根據(jù)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況,我將班級同學(xué)分成了三大組,要求孩子們自由組合組成10個(gè)組,每個(gè)組的三位同學(xué)分別來自三個(gè)組。當(dāng)這十個(gè)組由同學(xué)們自主選擇完成之后,就將三個(gè)同學(xué)所有的表現(xiàn)關(guān)聯(lián)在一起。提倡孩子們多幫助小組同學(xué),多提醒小組同學(xué),共同努力成為每周表現(xiàn)最好的小組。這樣的評價(jià)模式告別了前三年一人一張表,讓孩子們在小組之中形成一種互相幫助,互相鼓勵(lì)的模式,非常利于班級凝聚力的形成。半年以來,這項(xiàng)措施一直在實(shí)施著,但總結(jié)這一學(xué)期的情況看來,在下學(xué)期里我準(zhǔn)備把小組細(xì)化為兩人小組,將各項(xiàng)考核制度更加完善具體,讓這項(xiàng)措施更好的在班級發(fā)揮作用。

  在班級管理中另外一個(gè)理念就是“用大環(huán)境帶動(dòng)小個(gè)體”。許多時(shí)候,老師或家長拿起一本書告訴一個(gè)不愛看書的孩子,閱讀是多么快樂,看書有多少好處,以此讓一個(gè)孩子愛上閱讀是很難的。在班級管理中也同樣如此,每個(gè)班或多或少都有不愛學(xué)習(xí),紀(jì)律上很散漫的孩子。此時(shí)的孩子們已經(jīng)四年級了,學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣大多已經(jīng)形成,這時(shí)要單獨(dú)改變一個(gè)孩子的習(xí)慣已經(jīng)不是一件容易的事情。同時(shí),四年級的孩子有了更多的個(gè)性,想法也逐漸多了起來,把這兩點(diǎn)加在一起,是管理班級的一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)全班同學(xué)都在安靜看書的時(shí)候,那個(gè)愛說話的孩子一定會(huì)拿起一本書安靜地讀起來,當(dāng)班上絕大多數(shù)同學(xué)都不去追逐打鬧的時(shí)候,那些愛打鬧的孩子也一定會(huì)放慢腳步……因?yàn)槊總(gè)孩子渴望被肯定的,不僅是被老師肯定,也希望能得到同學(xué)們的認(rèn)可。所以管理好整個(gè)班級大的氛圍會(huì)更加利于對個(gè)別同學(xué)的促進(jìn)和提高。

  讓孩子更多參與班級管理也是必不可少的。這個(gè)學(xué)期開始,我就將班級各個(gè)班干部的職責(zé)和要求張貼在班里,讓孩子們根據(jù)自己的情況競選。評出班干部之后,每天班級情況的記錄都分配給各個(gè)班干部。老師和家長總?cè)菀缀鲆暫⒆觽兊哪芰,其?shí)現(xiàn)在的他們已經(jīng)能很好地處理好班級里的小情況,也能積極完成老師分配的各項(xiàng)任務(wù)。孩子們的參與使整個(gè)班級更多的屬于每個(gè)孩子,而不是由班主任一人說了算,更多的參與會(huì)帶來更多的積極因素。

  總結(jié)這個(gè)學(xué)期的班主任工作,有許多值得繼續(xù)保持的地方,也有一些需要更加完善的地方。這些都將在下個(gè)學(xué)期的工作中更進(jìn)一步得到體現(xiàn)。

  小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)3

  一、德育為首,全面發(fā)展。

  學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心活動(dòng),我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心,特別是有些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,都能積極主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),這一行動(dòng)感動(dòng)了同學(xué)們。事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況,經(jīng)常教育學(xué)生乘車需要注意的問題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

  三、加強(qiáng)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報(bào)效祖國,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的`批評。每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”。

  四、班隊(duì)活動(dòng),自謀自劃。

  為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富學(xué)生的校園生活,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,由教師制定活動(dòng)主題,班干部負(fù)責(zé)籌劃,隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣&“不上臺(tái)面&”,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來。在這里,他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng),我都盡量請不同的班隊(duì)干部主持,從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,到會(huì)寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提到。

  五、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng);,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

  總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。

  小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)4

  學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。本學(xué)期我剛接四(1)班,在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,我們班的各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作我是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用思想交流對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

  二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)&“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)&”的班集體。

  四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的&“閃光點(diǎn)&”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

  四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)5

  時(shí)間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,通過這個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,但卻會(huì)贏得更多家長和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要總結(jié)。

  一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、抓好課堂紀(jì)律,首先做好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙,怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。

  3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì),對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)開會(huì)。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職期間,無特殊情況,都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì),負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)期中,同學(xué)們對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)。

  1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),辦手抄報(bào),書法比賽還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績。

  2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。

  三、和家長勤溝通。

  做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。和家長面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間,我一般采取電話溝通,這樣更方便、及時(shí)。和家長溝通時(shí)多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望,這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。

  總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

  小學(xué)四年級班主任的個(gè)人工作總結(jié)6

  第一次接手班主任工作,第一感覺就是迷茫,雖然還是自己熟悉的學(xué)生,不僅自己要由以“教學(xué)”為主轉(zhuǎn)向了以“教育”為主,學(xué)生也有一個(gè)低段向高段的過渡,還真有些不適應(yīng)。

  學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是我第一個(gè)想到的。為了更快更好的適應(yīng)這個(gè)新角色,我充分發(fā)揚(yáng)了“不懂就問”的精神,每天辦公室里充斥了詢問聲,“申老師,班級的班風(fēng)如何定位比較恰當(dāng)?”“石老師,班隊(duì)活動(dòng)設(shè)定什么主題,是否放手讓學(xué)生自己去做?”……大到學(xué)生的品德教育、家校溝通,小到班干部職務(wù)等,在辦公室各位有經(jīng)驗(yàn)老師的帶領(lǐng)下,我從一開始的手忙腳亂漸漸過渡到了能獨(dú)立處理班級事務(wù),算是前進(jìn)了一小步。

  除了學(xué)習(xí),我想,形成自己的風(fēng)格也是必須的。因此,我在開學(xué)初期就制定了新的班風(fēng)——自信、自強(qiáng)、自律、自覺,重在培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。還配套實(shí)施了各項(xiàng)新制度,如:值日班長制、自主競聘制、小主人翁制等。設(shè)定了多種職務(wù)及“食堂小管家”、“班級小護(hù)士”等特色職務(wù),使班級人人有事做,增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感和主人翁感。還強(qiáng)調(diào)了班級獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,強(qiáng)化了班級榮譽(yù)與學(xué)期評選的關(guān)聯(lián)。

  建立平等、民主的新型師生關(guān)系,這是擔(dān)任班主任以來,首當(dāng)其沖的想法。傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了,現(xiàn)在的學(xué)生都有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如,班干部的產(chǎn)生應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人定的,而是集合全班同學(xué)的意見,再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,老師對其意見分析改進(jìn),更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

  正確的引導(dǎo)學(xué)生處理好同伴關(guān)系,能幫助自己更加輕松的管理好班級。在孩子成長過程中,親情和伙伴關(guān)系有著非同尋常的意義。與品學(xué)兼優(yōu)的伙伴為伍,好的伙伴就是榜樣。在平時(shí)的教學(xué)和家庭教育中,我們都要努力發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn),并適時(shí)地加以鼓勵(lì),幫助孩子取得成功的體驗(yàn)。當(dāng)孩子有了成功的體驗(yàn),下次遇到問題就不用首先進(jìn)行“自我否定”。做作業(yè)如果意味著“被制約”,積極性就不大,如果意味著“和好孩子一樣”得到夸獎(jiǎng),就有了動(dòng)力。我們現(xiàn)在最需要的是給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),幫助孩子在伙伴中找到被接納的感覺,建立友誼關(guān)系。

  關(guān)愛住宿生,給她們家長般的關(guān)愛和家庭般的溫暖。住宿生的學(xué)習(xí)和生活向來由學(xué)校統(tǒng)一安排和管理,但是從和住宿生家長的溝通中,我感覺到了家長很多的擔(dān)憂,擔(dān)心他們學(xué)習(xí)的不自覺、擔(dān)心他們的吃穿住。因此,我毅然決定犧牲自己的時(shí)間,堅(jiān)持每天在管好每一個(gè)住宿生的學(xué)習(xí)后才回家。孩子是天真的,付出和回報(bào)總是同等的,看到她們的成績在班里逐漸拔尖,感覺到她們對自己生活上的依賴,我的心里總是充滿了安慰。自己那一點(diǎn)點(diǎn)犧牲算得了什么呢?

  以上幾點(diǎn)。只是自己一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)滴感受,也許想法是不成熟的,做法也并不完善。煩瑣、充實(shí),班主任的生活給了自己不同以往的經(jīng)歷,我悟我所以存在,珍惜自己的點(diǎn)滴收獲,爭取更大的進(jìn)步。

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