最新幼兒英語教師工作總結（精選15篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的最新幼兒英語教師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新幼兒英語教師工作總結 篇1
時光流逝，不經意間已經悄悄的滑過，對我而言是有著特殊意義的一年，在這一年中，我重新找回了迷失的自己，給了自己一個準確的定位，從內而外地踏實了下來，這一過程刻骨銘心。于是現(xiàn)在靜下心來，對這一年自己的方方面面做一個全面的總結。
一、思想方面。
如果說對我來說是情緒波動的一年，那么對我而言就是思想穩(wěn)定、斗志昂揚的一年。從最初來到金太陽的陌生、困惑到今天的接受和認可，我經歷了一段刻骨銘心的蛻變過程，于是在這一年中，我工作積極努力，愛崗敬業(yè)，擁護并遵守園規(guī)園紀，認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名英語教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能，這種種努力不僅是因為自己是金太陽的一員，還因為自己也要通過這種種努力來證實自己是一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、工作方面。
對于園內領導臨時委派的任何工作都能積極地完成，在園內人手緊張或班級教師有需要時，也能時常進班承擔一些額外工作。不僅如此，本人對于本職工作也兢兢業(yè)業(yè)。作為英語主教，時刻將發(fā)展幼兒的英語技能作為首要目標，認真研究教法，仔細揣摩幼兒心理，加強學習并提高自身的專業(yè)技能，以使幼兒在身心健康發(fā)展的前提下，英語水平有了不同程度的提高，對待英語課程的熱情也大幅度提升。作為英文組組長，我也深知自己的職責，無論做什么，我都努力爭當表率，并經常組織英文教師進行集體備課和教學研討，在相互交流中，促進教師的共同成長。
三、教學方面。
自己一直都熱衷于幼兒的英語教學工作。也許就是這份熱愛，才使得自己對待教學非常認真嚴謹，對待幼兒喜愛并富有耐心。面對孩子們天真的小臉，我總是希望把最好的課程呈現(xiàn)給他們，因此無論是否是觀摩課或公開課，我都盡力去準備教具和各個教學活動環(huán)節(jié)及教學方法，因為孩子的童年只有一次，作為幼兒的啟蒙英語教師，我所做的一切都會為他們烙下永不磨滅的印記。也許正是因為我的努力，使得自己在幼兒英語教學方面有了一定的成績，當然這也得益于園領導對我工作的支持和前任英文組長及佳音培訓老師的指導�？傊谶@一年中，自己在英語教學上的進步可以說是突飛猛進的。
四、不足之處。
雖然我對自己的英語課程質量要求很高，但回顧這一年，似乎在英語教學環(huán)境方面認識不足，在新的一年里我要多查閱一下資料，認真學習，盡快將三園的英語教學環(huán)境布置出來，并將提高幼兒的日�？谡Z列為今后的工作重點，鼓勵并發(fā)展“全浸入式英語教學”。
最新幼兒英語教師工作總結 篇2
在孩子們的歡聲笑語中，一個緊張而又充實的學期即將過去，回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�？粗⒆觽円粡垙埢顫姟⒖蓯鄣男δ�，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默，就是不求索取。這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增�，F(xiàn)在我就對這一學期的工作總結如下：
一、 政治思想方面：
能夠積極參加園里組織的培訓、學習及各項大型活動，在培訓、學習中，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。在活動中，積極配合園領導及老師，認真完成本職工作。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中。
二、 教育教學方面：
在本學期，我擔任大、中、小班三個年齡段的英語老師。在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待
每一個孩子，讓每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多。本學期中、小班改用多媒體（投影儀）來上英語課，使幼兒對英語學習的興趣更濃了，課堂氣氛也更活躍了。能夠讓孩子們喜歡上英語，愛說英語，愛學英語，這就是我最大的心愿。
三、園所活動方面：
本學期我園組織了親子趣味運動會、團體操比賽以及畢業(yè)班系列活動幾項大型的園所活動。
在趣味運動會中，我擔任大班組的檢錄員，由于大、中班幼兒數(shù)量比較多，我們大班組的工作人員任務量比較大，為了能按時完成任務，我們的大、中班老師提前做好家長工作，讓家長配合我們的老師，不隨意走動，以保證我們游戲項目的順利進行。最后我們大班組按時并保質保量完成了任務，并且沒有一位幼兒出現(xiàn)安全事故。
團體操比賽中，我負責團體操的音樂連接及播放工作，各班級老師將選好的參賽音樂交給我并保存在電腦中，還有個別班級的老師，將兩首音樂連接起來，這個接音樂的工作就由我來負責，當比賽正式開始，音樂緩緩響起，我心中無比的驕傲，因為那是我勞動的成果。
本學期有百余名幼兒將離開幼兒園，進入小學，為此園里安排了畢業(yè)系列活動。活動一，參觀小學。我與園領導帶領大班全體畢業(yè)生來到他們即將生活、學習的小學校園參觀，使這些小寶貝們對小學有一個初步的了解，為適應小學生活做好充分的心理準備。活動二，今夜不回家，在些活動中，我負責為幼兒照相，孩子們第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，心中有恐懼，有新奇，有興奮，我將這些都用相機一一記錄下來�；顒尤�，畢業(yè)旅游。我被分配到大一班協(xié)助老師看管幼兒，看著孩子們開心的笑臉，想起這些寶貝即將離開幼兒園，心中有太多的不舍與留戀。最后一項活動就是畢業(yè)生的匯報演出了，大班全體師生精心編排了一臺精彩的節(jié)目將孩子們四年的幼兒園生活做以總結，伴隨著《明天會更好》的音樂聲匯報演出結束了，我們本學期的工作也即將接近尾聲。
看時光匆匆的溜走，留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總的來說自己的收獲還是蠻大的，為自己的教育路上又添了燦爛的一筆，我很高興，也很自豪。我知道我也有許多不足之處，在以后的工作中，我會好好積累教學中的各項經驗，彌補不足，力求把日后的工作做得更好！
最新幼兒英語教師工作總結 篇3
學期工作又即將結束了，作為中班的英語教師，在教學內容的選擇上，我力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣、富有童趣、又貼進幼兒生活與情感喜好�，F(xiàn)將本學期的教學總結如下：做的好的方面：
一、認識教材，了解學生；因材施教，掌握難度。
該教材的對于學生來講是新的教材，大多數(shù)孩子都沒有接觸過英語，有的也就是小班接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。在教學過程中，我不僅只是教學生教材上的內容，還把幼兒感興趣的同時也是比較簡單的英語加入課堂當中，讓幼兒對英語更加感興趣的同時也能擴展孩子的知識。
二、調動氣氛，參與鼓勵。
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。
三、在教學手段上，我們充分光碟等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語。
如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。
不足的方面：
1、耐心不足。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
2、對教材的把握還不夠深，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，跟其他老師的交流還太少，希望在以后的教學中能多向其他前輩老師學習，不斷提高自身的教學水平。
最新幼兒英語教師工作總結 篇4
幼兒在園生活的最后一學期結束了，回顧一學期工作，現(xiàn)總結如下：
一、教學工作：
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。那么我在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、肢體語言等方法來啟發(fā)、教育學生。采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，充分調動學生的學習積極性。
4、“幼兒教育事業(yè)是一份需要愛和耐心的事業(yè)�！边@是在我們培訓時一位資深幼教老師講的話，我深深的記在心里。在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子�！薄凹偃缡俏业暮⒆��！蔽揖筒粫䴙楹⒆訒簳r達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的而是理解，寬容，尊重，愛。
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長參與設計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期誠邀家長參加各種活動，切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協(xié)作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經�；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區(qū)時指導不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我將會再接再厲，努力做得更好。
最新幼兒英語教師工作總結 篇5
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活哦，使孩子們學會了許多，各方面進步不也不錯，這里我整理一下我的思緒，總結我這一年的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高教育事業(yè)的責任心，才能提高自身素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事，政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從我身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學期中，堅持做到以身作則，用于奉獻，勤勤懇懇，無論是否當班，。只有這樣才能使大家共同進步，在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮‘‘你中有我，我中有你’；的團隊精神作用，團結一致的做好班級工作。真正的做到工作有目的，行動有組織，實施有計劃。
二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗話說‘‘沒規(guī)矩，不成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏。，即能使神經系統(tǒng)得到有意的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
三、教育教學方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動，在活動中讓幼兒實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題的能力和科研能力。高爾基曾說過：誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。?在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身弱點，爭去更大的進步。
最新幼兒英語教師工作總結 篇6
幼兒雙語教育在我國正如火如荼地開展，興起了一股英語熱狂潮：雙語幼兒園、國際幼兒園、英語課程、英語興趣班、英語培訓機構紛紛上馬；形形色色的幼兒英語教材如雨后春筍般涌現(xiàn)；各路人馬也浩浩蕩蕩地加入到幼兒英語教師的隊伍中來�？此菩佬老驑s的表面，隱含著很多令人憂慮的問題。下面筆者對幼兒雙語教育的問題做一個歸納和總結。
一、表層問題
表層問題是幼兒雙語教育中存在的表象問題，主要表現(xiàn)為師資、教材和評價3個方面。
�。ㄒ唬┖细耠p語師資的嚴重匱乏
本園教師、外聘英語教師、外籍教師是目前主要的3種雙語師資，這3種師資都有其不足之處。本園教師多是幼兒師范學校畢業(yè)后通過各種途徑達到學前專業(yè)大專程度的。由于以前中等師范學�；疚撮_設英語課程，幼兒教師的英語基礎較薄弱，在教學中常常只能用漢語代替英語表達，給孩子提供學習和模仿的機會較少，難以創(chuàng)設真正意義上的雙語教育環(huán)境，因而不能滿足雙語教育的要求。
外聘英語教師和外籍教師的英語基礎雖扎實，能給幼兒提供良好的示范，但他們普遍不了解幼兒教育的特點，一般把英語當作一門學科來教，背離了幼兒雙語教育的原則和目標。同時，在教學內容的選擇上、幼兒學習適宜程度的把握上、教學方法和組織方式的安排上以及對幼兒學習的評價上，也常有不當之處。尤其是在聘請的外籍人員中，很多人不具備幼兒教師經驗，沒有從業(yè)資格。讓他們承擔幼兒雙語教育，無疑對幼兒的健康發(fā)展是不利的。
�。ǘ╇p語教材難以抉擇和把握
目前學前雙語教材參差不齊。每種教材都有各自的理論背景和相應的教學模式，如：有的從兒童熟悉的事物出發(fā)，有的以兒童接觸的早晚和可重復次數(shù)、可運用的機會來考慮，有的以字母順序為依據(jù)，有的按照單詞本身的難易程度編排等。每種教材都有不同的具體適應性，有的需要采用浸入式教學法才能完成，有的只是一種學科教學；有的只提供教師用書，有的.則既有教師用書還有幼兒用書甚至家長指導用書；有的只安排了集體教學活動，有的還安排了游戲活動、延伸活動等。這種各具特色且缺乏高度權威性的狀況，導致目前在教材使用上有較大的隨意性和盲目性。有些教材需經過系統(tǒng)培訓后教師才能真正理解和掌握，短期培訓很難完全把握教材的整個體系，因而即使選擇了一套好的教材，也無法保證它的有效使用。
�。ㄈ┰u價機制不健全
目前幼兒園雙語教學評價的方面主要有：教育方案，教學方法，教師的口語水平，幼兒的口語水平，幼兒的學習興趣，前三者是主要的。評價內容主要是針對教師的，即便是針對幼兒的，也只注重認知方面，而忽視情感性、社會性等非認知方面。評價方法注重終結性評價，特別注重幼兒在家長接待日的展示和節(jié)假日活動中的演出，且注重量化評定，即看幼兒掌握了多少英語單詞、句子和歌曲，而忽視質性評定。評價主體一般是管理者、本園其他教師，而教師本人、幼兒及家長的評價只作為參考，被評主體很少有發(fā)言權和知情權。這種缺乏民主的評價難以起到診斷、調節(jié)、導向、改進的作用，更不用說參評主體的共同發(fā)展了。
二、深層問題
表層問題必然引發(fā)一系列深層次問題，主要是語音、知識系統(tǒng)和幼兒心理壓力等。
（一）語音標準化困難
幼兒英語教育最讓人擔心的是語音規(guī)范問題。幼兒模仿能力強，聽覺敏銳，習得不規(guī)范語音并形成語言定勢后將很難糾正。這正是人們長期爭論“幼兒英語教育是否合適，可否全面開展”的重要原因，有人甚至因此反對幼兒英語學習。語音標準化困難主要原因有二：一是幼兒英語教師語音標準化水準偏低，中籍英語教師因各種因素的影響語音不甚規(guī)范，即便是外籍英語教師因國度和地域的差異也存在語音不規(guī)范的問題；二是幼兒沒有一把可以自主使用的“語音標準尺”，幼兒判斷語音是否正確，完全依賴于教師的示范。教師沒有示范的，或有錯誤示范的，都會影響幼兒對語音的正確判斷。
�。ǘ┲R系統(tǒng)底蘊不足
知識系統(tǒng)集中體現(xiàn)在幼兒英語教材體系中。高素質底蘊的幼兒英語教材體系應具有3個特點：第一個特點是能動性，即能有效激發(fā)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒知識的自我拓展能力，實現(xiàn)知識量的擴張；第二個特點是協(xié)調性，即知識組成之間應相協(xié)調，與能力的培養(yǎng)和身心協(xié)調發(fā)展相適應，實現(xiàn)知識質的優(yōu)化；第三個特點是高效性，能使幼兒最近發(fā)展區(qū)得到有效開發(fā)，具有持續(xù)快速發(fā)展的高效益。傳統(tǒng)的幼兒英語教材體系過分依賴教師，詞句完全依賴他人傳授，幼兒沒有自我探索認知的空間，限制了能動性的發(fā)揮。并且由于單詞的字符與音相背離，使得幼兒識音優(yōu)勢較難發(fā)揮，最近發(fā)展區(qū)無法得到有效開發(fā)。
�。ㄈ┤菀滓l(fā)幼兒心理歧變
不適當?shù)挠⒄Z教育評價機制，使得當前的幼兒英語教育過分重量不重質。同時，為了迎合家長迫切看到英語教育成果的心理，幼兒英語教師往往會把有趣的英語學習變成強迫學習和反復記憶。不恰當?shù)脑u價使得幼兒內心容易滋生自卑感和恐懼感，并且處于焦慮、壓抑的情緒狀態(tài)中，并進而影響幼兒身心的健康發(fā)展。自卑和恐懼是蒙臺梭利所提出心理歧變之中的兩種。蒙臺梭利指出了自卑這種心理歧變的嚴重后果，“這種障礙可能作為一種無能和比其他人低劣的感覺而在他內心固定下來；這將使兒童陷入日常的生活沖突中去”。
三、根本問題—雙語言環(huán)境的缺失
雙語環(huán)境的缺失主要是指雙語語際量不足，在已有語際量中，有效語際量并不高。有效語際量不足是當前幼兒英語教育效益低的癥結所在。
最新幼兒英語教師工作總結 篇7
作為新教師的我工作已近半年，本學習我承擔了小四班幼兒英語教學的任務。對于我這個非專業(yè)的新老師來說是個較大的挑戰(zhàn)。自己的英語水平也就處于初中階段，加上沒有任何的工作經驗，對英語教學尤為陌生。開始的我有點畏懼，心里感到沉重的壓力與負擔，但仔細想想，這又何嘗不是一個好的開端，給自己一次鍛煉的機會，從中學習、探索英語的奧秘。
時光飛逝，一轉眼學期即將結束，回顧這學期的英語教學工作及幼兒接受教育的情況，我的感受及總結如下：
一、教學內容的選擇
對于小班幼兒，剛入園不久，初次接觸英語，興趣是關鍵之所在。要從幼兒的角度出發(fā)，選擇簡單、易記的單詞、句型較合適。幼兒的年齡小，動作發(fā)展、語言表達能力不足，簡單易記的單詞、句型能夠讓幼兒較快掌握。利用兒歌、歌曲有效調動幼兒的興趣，使幼兒能夠積極、主動地接受學習，而不是被動的接受。
二、教學方法
在英語教學過程中，我一般分為五個步驟：一是師幼互相打招呼問好，二是復習舊單詞或句型，三是學習新授知識，四是以游戲的形式輔助幼兒對新授內容加以鞏固，五是結束部分，教師布置家庭作業(yè)。在教學活動中，要多采用游戲的方式進行教學，游戲是一種隱形的教育，能夠促使幼兒在無形之中學到知識，得到鍛煉。例如：摸一摸、用手指圖、誰不見了、釣魚、抽卡片、傳話、倫敦橋等多種游戲。激發(fā)幼兒的積極性，更好地為教育而服務。
二、教師方面
作為教師，要具有較高的專業(yè)技能及語言表達能力。教學的準備要充分，教具要到位，上課是要以積極、穩(wěn)定的心態(tài)、情緒面對孩子。在與幼兒交談中要面帶微笑，語音語調要適時調整，因人而易，語速要適中，幼兒能夠聽懂、明白，還要注意個別教育與指導，要及時復習與鞏固，使幼兒能夠真正掌握教學內容。
為了進一步打造我園英語教育特色，提高教師英語教學能力。我園于11月25日、12月2日開展了全園教師的英語教研觀摩活動，并邀請了“吉的堡”英語的培訓教師賴老師前來園指導。教師們充分準備之后，非常投入地組織了英語教學活動，幼兒們也積極的參與活動中。
活動過程中，小班的楊婿老師、中一班的石如丹老師、大一班的孔齡老師、大三班的張雯燕老師，生動活潑的教學形式，豐富多彩的教具，流暢的語音語調，形象的肢體語言，和孩子們精彩的互動，讓教師們受益匪淺。課后的評析過程中，氣氛熱烈，老師們暢所欲言、各抒已見，去已糟粕，吸其精華，賴老師也針對性的對我們所有的課程進行了認真、詳細的點評，他精辟的專業(yè)化點評，帶給了我們許多信息，就像一股新鮮的空氣，溶進了每位老師的心里。同時鐘園長對老師們的英語教學及教師們的英語素質給予了充分肯定，并提出了今后的努力方向。
教研是教學的源泉，是教改的先導。一直以來，我園堅持開展形式多樣的教研活動，創(chuàng)建良好的教學氛圍和開展規(guī)范的教學，以此促進教師教學水平的提高。本次英語教研活動，充分地鍛煉了每位教師的英語聽、說能力、開展教學活動的組織能力，大家一致認為這樣的活動既生動有趣，又真正受益。在今后的英語教學活動中，我們會更一步加強英語教學的學習與探索，讓教師們逐步形成自己的教學風格，使自己在英語口語，英語課的設計過程中都具有較大的進步和提高。
最新幼兒英語教師工作總結 篇8
時光飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語教研組在學校領導的關心和指導下。度過了將近半學期，回首這些時光，英語教研組所開展的一系列活動。旨在引導教師逐步樹立新的教育理念，不斷提高我們教師的教育，教學水平;不斷促進幼兒對英語的主動學習，先將這兩個月的工作總結如下：
一.加強英語教師的師資隊伍建設：
在英語教學中為了更好的將知識教給孩子。英語教師必須加強自身的學習，豐富關于幼兒英語教育的理論、教法和學法。并積極參加各種英語培訓，提高自身能力。
二.扎扎實實抓好課堂教學：
衡量一個教師工作責任心的標志之一就是教學常規(guī)工作。只有扎扎實實的定好教學進度、計劃、教學設計等工作。才能上好每一節(jié)課，對活動中存在問題及時的討論并交流，從而促進教學質量的提高。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習的質量。因此，我們英語教師積極學好教學理論，用理論指導實踐。經常開展各種聽課活動，取長補短，共同提高。
三.加元配合，充分發(fā)揮家園共育的作用：
在實施家園共育中，為了使家長們進一步了解幼兒園英語教學的作用，我們通過一日活動、召開家長會、網絡等方式與家長取得聯(lián)系，共同提高孩子的對英語學習的興趣。
四.利用游戲，輕松學習英語：
游戲是幼兒易于接受的，是促進孩子學習的‘催化劑’特別是針對年齡小的孩子。只有將好玩的游戲融入英語教學中，幼兒才會愿意學。通過游戲，引導孩子積極參與活動，提高孩子學習的積極性，讓孩子主動的加入到活動中來。
五.新的一年工作構想：
1.努力學習，不斷提高自身業(yè)務水平和教學能力。
2.積極探索新的教學方法。
3.勇于創(chuàng)新，盡最大努力培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。
英語是我國的特色之一，為了營造一個輕松和諧的英語教學氣氛，在今后工作中，必須繼續(xù)去探索，去思考，去實踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。
最新幼兒英語教師工作總結 篇9
從20xx年10月初開始，我成為了一名教師已經將近2年時間了，在這段時間里，通過自己在衡水第一中學的教育工作實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規(guī)范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以英語課堂教學為主陣地，以英語課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索初中學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)初中學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，英語教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話。
憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心，我針對英語教學中存在的問題，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，我們認為：讀書，是凸現(xiàn)英語教學特征，實現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在英語教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
最新幼兒英語教師工作總結 篇10
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的20xx年也飛快的離我們而去。20xx年，這是我踏上教育崗位的第五個年頭了。五年，人生有多少個五年，多少的青春啊！青春總會流逝的，可以用來虛度，也可以用來奉獻，我是怎樣度過這寶貴的一學期呢？
首先，在這學期里，我擔任中班及小班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還配合老師們做好全園的英語教學工作，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，激發(fā)他們學英語的興趣。利用課余時間，與教師及其他教師一起學習英語100句，使幼兒一日生活中能貫穿英語日�？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂中。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是縣幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入縣幼的一年半以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子�！蔽揖筒粫䴙楹⒆訒簳r達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的而是理解，寬容，尊重，愛。“高爾基說過：”誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子“。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名縣幼的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結，努力提高自己的業(yè)務水平，爭取取得更好的成績。
進入縣幼一來，我遵紀守法，能遵守園內制定的規(guī)章制度，不遲到，不早退。幼兒園工作是一個蘿卜一個坑，幼兒園工作也需要互幫互助，相互溫暖�？h幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入縣幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是中青年教師還是年輕教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失縣幼人的本色。
20xx年匆匆滑過，手中也只剩下青春的尾巴，幸運的是我的青春無悔，我以平凡的工作完成了一份答卷，無愧于自己的答卷。當然這答卷不會滿分，我也深知我的不足，請相信我在不懈的努力。
最新幼兒英語教師工作總結 篇11
隨著全球經濟一體化步伐的加快，世界已經變成了一個“地球村”，英語已成為“地球人”必備的交流工具。也成為現(xiàn)代人自我發(fā)展的基本條件之一。于是如何在幼兒園開展英語教學，已逐漸成為幼兒園課程改革與研究的熱點，由于認識和實踐上的偏差，這方面也出現(xiàn)了一些值得注意的問題，突出表現(xiàn)在：一哄而起，缺乏研究；師資水平參差不齊；教材上的小學化和教法上的成人化等，我就此談談自己的想法。
一、量力而行，審慎行事
幼兒園英語是一種第二語言的啟蒙，是一門似乎容易而實際上不容易的新興學科。沒有合適的教材。沒有稱職的教師，沒有靈活多樣的教學方法，實施是十分困難的。因此，必須深入了解并研究幼兒園英語教育的特點、目標、內容和方法。允分權衡幼兒園的自身條件，尤其是師資水平。否則必然事與愿違。
二、著眼興趣和能力的培養(yǎng)。
有人以為幼兒園英語教育無非是教幼兒認些單詞，說些句子。這是一種既不嚴肅又很有害的認識。幼兒英語教育是一種啟蒙、一種熏陶、是一種素質教育。要把重點放到幼兒學習英語的興趣培養(yǎng)以及語言能力、全面素質的提高上。作為啟蒙教育、必須注重幼兒英語學習能力如聽音，自然得體地進行初步的日常英語交往的能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣。如集中注意、善于模仿，不怕出錯，樂于交往等，教會學習科學的，促使幼兒語言能力和學習能力、智力因素等同步發(fā)展，為他們日后的學習和發(fā)展打下基礎。
三、聽說為主，不搞改讀。
幼兒學習第二語言的優(yōu)勢在語言。語言學習的實踐告訴我們，兒童具有獨特的自然吸收、自然習得語言的能力，他們正處于學習口語會說的最佳時期。因此，從學前兒童語言教育的基本觀點和外語學習的基本規(guī)律出發(fā)，幼兒園英語教育應注重聽說為主、不搞改讀。讓幼兒在大量的聽說實踐和自然交往，自然重復中習得英語，形成語感。
四、寓教于樂，寓學于嬉
游戲是幼兒學習英語的最佳方式。但要真正做到這一點，還在于教師教育觀念的改變。也就是說要從幼兒的特點出發(fā)，圍繞教學目標，充分利用英語、歌曲、兒歌等多種資源，調動各種手段，設計、組織生動有趣的游戲、寓教于樂、寓學于嬉。讓幼兒在高高興興的氣氛中習得英語。
五、師資培養(yǎng)、刻不容緩
從某種意義上講，師資是決定幼兒園英語教育成功的關鍵。稱職的幼兒園英語教師必須具備一定的語言修養(yǎng)和語言實踐能力，如扎實的英語基礎知識、清晰標調的語音語調，尤其是自然流暢的口語表達能力等）較強的教育教學的能力如對幼兒的年齡特點，興趣愛好、學習心理和身心發(fā)展規(guī)律的了解掌握），設計適合幼兒的教育活動的能力、創(chuàng)設有利于發(fā)展的評議環(huán)境的能力，營造輕松和諧的學習氛圍的能力。生活多樣的活動組識能力以及因勢利導的隨機應變能力等。目前的幼兒園英語師資隊伍并不是很理想。
從長遠觀點來看，應有計劃，分階段地把具有一定英語特長的幼兒園教師送出去學習進修，也可把英語專業(yè)教師請進來輔導，有條件的地區(qū)可利用寒暑假或其它時間，定期或不定期地舉辦專門的幼兒園英語教師師生培訓班，當然最根本的還在于教師在現(xiàn)有條件下自學進修英語，在實踐中不斷提高自身的英語素養(yǎng)，尤其是自己的口語會話能力。
六、給文化以一席之地
語言是文化的裁體，學習一種新語言，實際上是適應一種新文化的過程。不了解英語所賴以生存的英美文化，不了解由于東西方文化差異而帶來的語言表達和語言使用上的差異，就不可能正確理解和準確使用這一語言，更談不上自然得體地進行交際。因此，語言需要納入文化中去學、去教，而這正是許多幼兒園普遍忽視的一個問題，教師在設計和組織實施英語教育活動時，要有強烈的文化意識。要充分利用圖片、照片、廣告、電視節(jié)目等，不失時機地給幼兒介紹一些英美國家的文化傳統(tǒng)，風格習慣和社交禮儀等。使他們初步了解打招呼、打電話、稱謂、握手、接受禮物，致謝道歉等人際交流、交往的常識和習慣，提高幼兒對文化差異的敏感性。
最新幼兒英語教師工作總結 篇12
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子�！薄凹偃缡俏业暮⒆印！薄蔽視趺醋觯俊蹦菢拥脑捨揖筒粫䴙楹⒆訒簳r達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個
孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多，爭取取得更好的成績，就是我最大的心愿！
一個學期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總得來說給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學中的各項經驗，聽取有益的建議及意見，豐富自己的教學方法，請相信我在不懈的努力！
最新幼兒英語教師工作總結 篇13
時光荏苒。就算曾經再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。
他們表現(xiàn)出不厭其煩的指導精神。要充分發(fā)展每一個孩子的個性，平等地對待每一個孩子，并努力給每一個孩子提供最好的教育，為每一個孩子的成功做最充分的準備。讓每一個孩子的身心都能健康成長，讓每一個孩子每天都有好感覺，讓每一個孩子都能獲得成功。
所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。除此之外，還要學會關注孩子的五大方面，即是：關注學生的全面發(fā)展與多元智能，關注學生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展，關注學生發(fā)展的情感與需求，關注學生個性化的學習與發(fā)展方式，關注學生發(fā)展的自我期望與動力機制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗心態(tài)。為此，今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
再次，在自身發(fā)展與提高方面。
為了提高自身的專業(yè)水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關知識理論，并努力做到理論聯(lián)系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語教師，更應該在不斷加強自己的英語專業(yè)水平，提高口語能力，盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng)設一個學習英語的好環(huán)境。
最后，經過這一個月的努力學習，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！從而適應社會對教師的素質要求更高的大趨勢，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
最新幼兒英語教師工作總結 篇14
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的.
一、思想方面。
我愛崗敬業(yè)，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對園有貢獻的人。
二、工作態(tài)度方面。
我認真對待工作，在園能遵守園內的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調合作，聽取她們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛！
三、工作能力方面。
今年我擔任的是中班的美語老師一職，我園重視美語教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在兩次進行半日公開課，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。
本學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興！也很自豪！我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力！
最新幼兒英語教師工作總結 篇15
時光荏苒。就算曾經再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠離求學生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，確實是一個質的飛躍。在經過一段時間相關知識的培訓之后，終于在九月份正式進入工作的正軌。而開學第一個月的試用期，更是我脫繭的關鍵時刻。幸運的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對這一個月自己在保教、師德、自身發(fā)展與提高這三個方面進行相關的總結。
首先，在保教方面。
1、在幼兒保育領域上，積極配合園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧，并做好班級各類衛(wèi)生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個干凈明亮的地方。
2、在教育教學上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也沒有經驗去上好課。對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策，內心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
3、在從教學理論方面。我在課余時間盡量讓自己更加充實的學習更多的理論知識，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。另外，在提升教育、教學實踐能力方面，我認真鉆研，虛心向他人請教，及時學習他人優(yōu)秀的經驗，并鼓勵自己勇于創(chuàng)新。
其次，在師德方面。
始終認為作為一名優(yōu)秀的教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，早在千年以前，對于教師的職業(yè)道德素質就有了如此高的要求。而今天教師的職業(yè)道德素質中就包括了對職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責任感，對兒童的愛心、童心等內容。教師要以關懷、關注、理解、賞識的眼光啟發(fā)學生的心智。我認為作為一名幼兒教師，首先應該向把愛灑向每一個孩子，樹立良好的教師形象，最大限度地培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學習主動性，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，及時地給予肯定和幫助，學會寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對孩子要有耐心，要對 他們表現(xiàn)出不厭其煩的指導精神。要充分發(fā)展每一個孩子的個性，平等地對待每一個孩子，并努力給每一個孩子提供最好的教育，為每一個孩子的成功做最充分的準備。讓每一個孩子的身心都能健康成長，讓每一個孩子每天都有好感覺，讓每一個孩子都能獲得成功。
所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。除此之外，還要學會關注孩子的五大方面，即是：關注學生的全面發(fā)展與多元智能，關注學生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展，關注學生發(fā)展的情感與需求，關注學生個性化的學習與發(fā)展方式，關注學生發(fā)展的自我期望與動力機制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗心態(tài)。為此，今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
再次，在自身發(fā)展與提高方面。
為了提高自身的專業(yè)水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關知識理論，并努力做到理論聯(lián)系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語教師，更應該在不斷加強自己的英語專業(yè)水平，提高口語能力，盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng)設一個學習英語的好環(huán)境。
最后，經過這一個月的努力學習，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學習應成為我們教育作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！從而適應社會對教師的素質要求更高的大趨勢，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
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