教師的班級家長會工作總結
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，想必我們需要寫好工作總結了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編整理的教師的班級家長會工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的班級家長會工作總結1
家長會是加強幼兒園、老師、家長之間聯(lián)系的平臺，為了讓家長共同來關注教育、關注幼兒園、關注孩子,2018年3月30日上午9：00我園召開了家長會，我班共30人，全部到齊，并且這次我們提前跟家長說了，請爸爸媽媽參加，本次家長會很重要，所以家長很重視。對于我班的這次召開的家長會，家長確實滿意，開的也很成功，而且收獲很大！家長、老師都是真誠的溝通，貼心的交流，真正做到了敞開心扉、開誠布公，針對家長們關心的話題、平常教育方面頭疼的問題，進行了詳細、徹底、面面俱到的解釋和說明。
我們這次家長會主要是說幼兒能力和習慣養(yǎng)成方面、閱讀能力、平常育兒方面（特別提到了如何做到給孩子適宜的愛，讓孩子自立、勇敢、堅強、具備處理事情的能力等等）。
家長會中有的家長可能比較重視幼兒的數(shù)學、語文……這些方面，但往往忽略了一些最基本的東西。兒童的心智有很大的可塑性，對于他們幼小的心靈來說，優(yōu)秀的品格、習慣與能力的塑造比知識和技能的獲得更重要！因為品格和習慣是孩子一生成功的基礎，而能力是一生成功的必要因素，我園為此也特別關注孩子的創(chuàng)造力、意志力、自制力、思辨力、專注力、親和力、優(yōu)秀品格的教育。培養(yǎng)健全的人格、優(yōu)秀的品格、性格才是重中之重，而且我們知道幼兒的品格、行為、習慣一旦形成很難改變，所以希望能引起家長的重視、家長的共鳴。讓咱的孩子通過在幼兒園的學習得到更多的收獲和改變。咱們一起家園共育，抓住孩子形成性格、習慣的這段敏感期。我們把日常生活的各方面細節(jié)展現(xiàn)給家長，讓家長和老師一起督促、引導孩子，讓孩子從一點一滴做起，慢慢形成良好的習慣。這并不是老師迂腐，我們用心良苦只是為我們的孩子以后的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎！孩子是含苞待放的花朵、是祖國的未來、是家長和老師乃至整個社會的希望，我們必須從小抓起，讓這些“小樹苗”茁壯成長，直至長成參天大樹，成為祖國的棟梁！
家長們很認真，直豎大拇指，因為我們說的正是家長們平常最關心、最疑惑的問題。家長們的聚精會神、專心致志也讓我非常感動，真正做到了心與心的溝通、心與心的交流、心與心的信任！感謝家長對教育孩子的重視、對幼兒園工作的支持，感謝家長對我們老師的支持與信任！此時此刻作為一個幼兒教師，我是那樣充實，因為家長和老師達成一個共同的教育目標，充分發(fā)揮家園之間的橋梁、互助作用，共同做好教育工作，使孩子健康向上、全面發(fā)展說起來容易，做起來是有多么難，經(jīng)過這個家長會，家長與老師彼此那種信任和默契也堅固的建立起來，我知道我付出的再多都是值得的、都是微不足道的、都是欣慰的！
這場圓滿的家長會，讓我們看到了真誠待人、認真工作的效果，得到了家長的一致認可和肯定，給我們的工作帶來了極大的幫助和動力。在今后的工作中，我們會繼續(xù)發(fā)揚這次家長會的優(yōu)勢，更加熱愛自己的工作，從而使家園共步，相信有了家長的支持與配合，我們的各項工作都會游刃有余、越來越好。
教師的班級家長會工作總結2
各位家長：
大家好！
你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們幼兒園的老師，更會以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，為了適應時代的需要，我們這學期對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學性。因此，這學期我們計劃：孩子除了要學市教委規(guī)定的必學教材外還必須創(chuàng)造性地學習一些新的、必要的知識，而快速閱讀和珠腦速算的學習能為幼兒的終生學習和發(fā)展奠定良好的興趣基礎，它們的教學活動理念和教育實踐是比較符合綱要精神的。為此我們這學期要在全園加插開展快速閱讀的教學活動以及在中大班進行的珠腦速算的教學游戲。
首先，閱讀，是人一生中最重要、最需要的一種學習方式，閱讀，能集中孩子的注意力，提高孩子的記憶力，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，增加孩子的詞匯量，提高孩子語言學習能力，可以使孩子逐漸領悟語句結構和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎。幼兒期更是學習閱讀的關鍵期；所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習慣，形成自主閱讀的能力。開學初，老師要把握好綱要中提出的“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”的精神，了解早期閱讀不等同于讀書寫字。然后要積極研討教材，運用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實物、實物配字、動作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速的識記字寶寶。讓閱讀走進孩子們的生活，把學習化為孩子內(nèi)心的渴望。
其次，多元智能理論認為，珠心算是從幾個方面訓練孩子，促進兒童全身心協(xié)調發(fā)展的。是運用雙手撥珠方式，增加左手使用次數(shù)，訓練左、右手協(xié)調配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則，讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；堅持心算后進，適當練習、無心插柳的心態(tài)，不刻意追求心算結果；努力體現(xiàn)趣味性和實效性相結合；學習珠心算的孩子，計算能力顯著增強，增強了空間記憶力能力，通過數(shù)譯珠，使孩子的視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯的改善。孩子通過聽（看）、撥、說，鍛煉了“各器官”的協(xié)調能力，也提高了注意力；領悟力進一步加強。在教學上我們會要求教師運用多元培育手段，通過師生互動式、游戲式教學，體現(xiàn)“先有趣、后有效”的原則。同時還要注重引導孩子表現(xiàn)，強調賞識教育和縱向比較教育，使孩子不斷感受進步、成功，進一步完善了自信心及持之以恒的心態(tài)。
今天，我們?yōu)榱送粋�目標———那就是為了教育好孩子走到一起，就讓我們一起再了解一下我園的教育教學情況：我園是一所有科學化管理的市一級幼兒園，具有雄厚的師資力量，教師均是幼師畢業(yè)的，部分已進修到大專學歷。同時，我園的硬件建設是市里一流的，我們的目標是為孩子一生的發(fā)展打基礎，使孩子在原有水平上都得到發(fā)展。
家長會最主要是讓家長能了解我園的工作情況，與家長有很好的溝通機會，呆會你可以向您孩子的班主任了解一下教師所教的科目和聽老師介紹一下你的孩子在園一天的生活情況及家長關心的問題：比如家長要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作，也比如孩子有藥在園服用，要寫清服藥時間，劑量姓名。及時看家園園地，那里有對孩子近段進步的表揚。有對您教育孩子提出的建議。有國內(nèi)外教育的動向。更有您和孩子共同做的事情。也歡迎您把教子良方寫下來，貼在園地里，與大家共享。等等。大家有什么意見和建議可以留下來。以便我們更好的開展工作。使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力。
教師的班級家長會工作總結3
開家長會是班主任工作的一項重要內(nèi)容。這項工作容易出現(xiàn)以下問題：部分學生不愿意家長來學校，擔心家長會變成老師的告狀會，害怕父母埋怨自己的成績，學生的為難情緒嚴重；家長開座談會的次數(shù)多了，總認為這種會議形式和內(nèi)容千篇一律，開會的積極性不高；班主任也往往是前期工作準備充分，但后續(xù)工作做得不夠，家長會的影響不能深化。
在期中考試結束后，學校要求召開一次家長會。為了解決上述問題，以提高學生、家長的積極性，使座談會取得更好的效果，我采取了下面八個步驟開好家長會。
第一步：選好主題，消除顧慮，提高學生的積極性
只有消除顧慮，才能讓學生心情愉悅地把父母請到學校。為了解決這一問題，我把突破口放在了主題的選擇上，以共同研究方法促進學生的發(fā)展為出發(fā)點，確定了“您我他共商發(fā)展大計”的主題，這一主題拉近了家長、老師、學生之間的距離，家長會的目的一目了然。經(jīng)過耐心地解釋和心理疏導，學生完全消除了顧慮。最后，家長的.到會率達到了100%。也正是有了這樣的出發(fā)點和主題，會議開完后，沒有一位家長因為成績原因批評、埋怨孩子，更多的是理解和鼓勵，為自己孩子的發(fā)展出謀劃策。
第二步：搭建學生與家長、老師心理溝通的平臺
1、寫家長聯(lián)系卡
籌備過程中，印制家長聯(lián)系卡，讓學生用文字與家長、老師、同學進行溝通。內(nèi)容包括：學習生活總結，最想對父母、對老師和對自己說的話。同學們的真情實感，躍然紙上。
有的同學對父母這樣寫道：“爸媽，每次考試，你們都給我很多的鼓勵和關懷，你們總是說：沒事，努力就好。謝謝你們給我的支持，每次考試我都在進步，相信我，我會更努力�！�
這些平時對父母無法表達的語言，通過這樣的機會，實現(xiàn)了溝通，既表露了孩子的感恩之情，也讓父母明白了什么樣的家庭教育有利于孩子的健康成長。有很多家長在看到自己孩子的肺腑之言后，深受感動，甚至熱淚盈眶。
家長聯(lián)系卡這一形式，讓學生吐露心聲，為家長和老師了解孩子的心理提供了一個平臺，為家長座談會能夠取得積極成果奠定了堅實的心理基礎。
2、做理想卡片
每個同學制作理想卡片，貼上自己的相片，欄目包括自己的理想、父母的寄語。然后讓學生把自己的理想卡片貼到宣傳欄內(nèi)，以起到激勵學生的作用。
第三步：學生發(fā)言，以期啟迪家長，激勵同伴
選擇發(fā)言的學生，既有優(yōu)秀學生代表，也有進步和刻苦努力的學生。指導他們寫發(fā)言稿談自己的成長與家長的關系，使與會的家長吸取家庭教育的成功經(jīng)驗；另外，學生代表談自己如何處理與老師的關系，如何自我完善，爭取給其他同學以啟發(fā)。
例：我之所以不斷進步，與父母的鼓勵分不開。
一直以來，無論考試成功與失敗，回到家，媽媽第一句話總是鼓勵我，提醒我。當我取得優(yōu)異的成績時，媽媽會說：“不要驕傲，不要得意，要保持虛心�！碑斘铱荚囀r，媽媽會說：“不要氣餒，不要灰心，媽媽永遠支持你�！�
希望所有的父母相信你們的孩子，他們都是最棒的。有了你們的支持，我們會一步一步到達成功的彼岸。
這是一名學習成績由二十多名進步到前五名的學生的發(fā)言稿。他的發(fā)言給其他同學以深刻的啟迪，也給家長們上了一堂生動的家庭教育課。與會的家長們通過這一學生的事例，明白了正確的家庭教育與孩子的健康成長密切相關，懂得了孩子的進步需要家長的理解、鼓勵和支持，好孩子是鼓勵和夸獎出來的。
第四步：班主任發(fā)言，架起教師與家長溝通的思想橋梁
班主任的發(fā)言是家長會的重要看點，因而在開會前我做了充分準備，并運用多媒體，以增大容量，提高效率。
主題思想：老師、家長一起為學生的發(fā)展引路
發(fā)言內(nèi)容：
第一部分：治班理念及措施
1、“做人有德”的教育。培養(yǎng)高尚的品格，做一個好人，做一個對社會有用的人——使學生首先成人。班主任對學生的評價首先看品德。要求學生心中有他人，時時培養(yǎng)美德。
2、“做事有法”的教育。學會思考，做一個思想的智者，一個會思考的聰明人。引導學生眼中有事，處處鍛煉能力。
3、創(chuàng)新班委會制度。讓每一位同學都成為班級管理的主人，鍛煉將來走向社會的能力。
�。�1）班長由選舉產(chǎn)生。選出三位輪值班長。
�。�2）各職位的班干部輪流擔任。這樣每一位同學都能夠在班集體中鍛煉組織能力、溝通協(xié)調能力、思考能力、辦事能力。這不僅不會妨礙學習，相反會促進學習，更重要的是為將來走向社會奠定基礎。
4、以智育為中心，嚴抓紀律與學習，大力進行升學成才教育。
第二部分：我們存在的問題
問題1、一部分同學學習干勁不足，既需要老師的引導，也需要家長的激勵，更需要同學們自己奮發(fā)圖強。
問題2、一小部分同學紀律觀念不強。
問題3、學習中一些深層次的問題一時難以解決。
上述問題的解決，僅靠師生的力量是有限的，真心希望各位家長給孩子以指導。
第三部分：對家長的建議
1、多抽出時間來關注孩子的教育和發(fā)展，解決學習動力和目的問題。
2、正確看待孩子的成績，尤其是孩子成績退步的時候，多些理解、安慰和鼓勵，因為每一個孩子都想學好。
3、對孩子有一個恰當?shù)钠谕怠?/p>
4、多溝通與交流，創(chuàng)設一個和諧、融洽的家庭氛圍。
5、關愛而不溺愛；關心而不嬌慣；要有管和引導的意識。
第五步：家長發(fā)言，起到榜樣示范作用
家長的看法和做法，更易激起學生的感恩之情，對其他家長更具有啟示意義。我確定了優(yōu)秀學生、進步學生、努力學生的家長代表作為發(fā)言人，及早通知家長事先做好準備。這一做法使學生意識到：自己的優(yōu)秀、進步和努力就是家長的榮耀，從而進一步增強自我發(fā)展的動力。
一位家長在發(fā)言中說：“我認為不應該溺愛孩子，讓她產(chǎn)生依賴性，應該讓她有較強的自立能力，獨立解決問題的能力，放開我的手讓她去飛翔。學習上我知道她是一個有上進心的孩子。我只要求她每次進步一名，以前面的人為目標，努力奮斗，不拋棄不放棄。雖然進步幅度不大，但我知道她努力了，我相信只要努力拼搏，堅持不懈，一樣會到達屬于自己的頂峰�！�
這位家長基于對自己孩子的了解，確定了恰當?shù)钠谕�，鼓勵的方式貫穿于家庭教育的整個過程。家長的發(fā)言既對學生起到了激勵作用，也給其他的與會家長以有益的啟發(fā)。
第六步：抓住時機，請家長寫留言
會上濃厚而熱烈的氣氛，感染了每位家長，產(chǎn)生了很多感想，這時，讓家長寫留言，寫下對孩子的期望，給學校、班主任、老師留下寶貴的意見或建議。
一位家長對自己的女兒這樣叮嚀：女兒，作為學生，首先要學會做人。怎樣做一個人呢，就拿“人”字來講吧，寫起來一撇一捺很容易，真正做起來就不那么簡單了。要以一顆純善的心對待周圍的每一個人，要以一顆忍讓的心對待身邊的每一件事，如能做到，什么理想、愿望都可以水到渠成。
家長們對孩子的諄諄教誨，全體學生無不動容，給老師和學校留下的寶貴建議，也具有很高的參考價值。這種形式，使家長在一定程度上融入了學校的教育管理活動中，也提高了他們參加家長座談會的積極性。
第七步：趁熱打鐵，引導學生寫好心得體會
召開家長會的目的是利用這種形式教育學生，使學生增強發(fā)展的動力。如何讓家長會對學生的影響得到持續(xù)和深化呢？這次我采用了寫體會，并在班內(nèi)交流的辦法。
會議結束后，讓學生每人寫一篇家長座談會的感受，使那份感動在沒有退熱之前，進一步深化。一位學生在體會中寫道：
這次家長會，我和母親說了很多話，這是以前沒有過的。母親認真地為我開解煩心事，使我的心情變好了許多。對未來的路，我充滿了信心和期待，增強了學習動力。通過這一過程，我也了解了母親的辛苦，與母親的心更近了。
通過引導學生寫心得體會和班內(nèi)交流這兩個措施，學生重溫了家長座談會的全過程，深入思考了自己的感悟，從學生、班主任、家長的發(fā)言中所獲得的認識、受到的感染進一步沉淀和升華，相信這些得到沉淀和升華的思想和情感，一定會成為學生前進的行動指南，成為學生追求進步的強大動力。
第八步：印制家長會材料，延伸家長會影響
以前的家長會開完后，這項工作也就結束了。此次家長會，我延長了它的工作鏈條，力圖使它的影響得到延續(xù)和加深，爭取把小事做出大效果。
首先，我讓學生把自己的發(fā)言稿、父母的發(fā)言、留言進行重新整理，輸入電腦。此項工作激發(fā)了學生的極大熱情，不到兩天的時間，全部學生發(fā)言、家長留言都被輸入了電腦，并打印出來。然后，我寫了一封致家長的公開信，在信中我主要強調了以下幾點：
1、孩子的成長與家庭教育和學校教育密不可分，家長、學校、教師有不可推卸的責任。然而，在現(xiàn)實中，很多家長都這樣想：孩子在學校的時間長，況且孩子大多聽老師的，自己也沒什么文化，不懂得教育，不知如何對其進行教育……所以，就認為，既然孩子到了學校，教育就是學校的事，老師的事。結果，很多家長忽視了對孩子的關注和教育，與學校沒有聯(lián)系和溝通，有些家長對自己孩子在校的各方面情況一無所知，有的孩子因為缺少家庭的有效教育和配合而誤入歧途。
無數(shù)事實已經(jīng)證明，家長只有充分了解孩子在學校的情況，密切配合學校的教育，使學校教育與家庭教育有機結合，才能確保孩子的身心健康發(fā)展。
上次座談會的召開，就是想利用這一形式，讓您與學校、老師加強聯(lián)系，充分了解孩子的情況，通過領導、老師、學生代表、家長代表的發(fā)言，通過溝通與交流，相互學習、相互啟迪，相互借鑒教育方法，同時，讓您與孩子增進了解，實現(xiàn)情感上的融合，對孩子施加積極的影響，增強自我發(fā)展的動力。
2、班會后，您的孩子寫了參加家長會的心得體會，孩子用心體會了父母的愛與關心，強化了感恩的“心”。同時您的孩子也理性地思考了如何努力，更好地發(fā)展自己，請您鼓勵、幫助、監(jiān)督他完成制定的目標。
3、我們對您的留言認真進行了閱讀，并輸入了電腦，打印并張貼上墻，讓孩子時刻牢記您的諄諄教誨和殷切期望，也作為班集體的永久珍藏；您對學校和教師的建議，我們也進行了精心的整理，上交學校以供研究和參考。
4、我們對這次家長會的資料進行了整理匯編，并印發(fā)給各位家長，供各位家長參考。我們希望我們的工作，能夠給各位家長以有益的啟示，增進學校和您的聯(lián)系，加強合作，共同促進孩子的發(fā)展，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。
我也從網(wǎng)上下載了一些教育的好方法和技巧，我和同學們一起把這凝結著學生、家長、老師們智慧的結晶裝訂成冊，由同學們帶回送給自己的父母。這一措施起到了延伸家長會影響的作用。
回顧家長會的整個過程，會前、會中、會后都采取了一些新的方法和措施，這些創(chuàng)新真正使家長、學生和老師融合在一起，相互作用，相互影響，學生受到了深刻的教育和觸動，家長和老師也獲得了新的認識和體會，實現(xiàn)了學校教育和家庭教育的一次有效結合。
教師的班級家長會工作總結4
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經(jīng)二年級了，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們二(3)班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設外語的學校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。
低年級小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習慣進行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達成共識。其中有：
1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>
4)現(xiàn)在是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。
這次家長會上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學校正積極開展的教育教學改革，使家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)�？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓練，本班孩子的口語表達能力應該是很棒的，許多課程諸如藝術啊，語文啊的開課選班時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說，敢說，并且表述作到清楚完整。至于我的語文課，許多老師來聽課，給我最大的評價就是你們的孩子真是會說的，如果有時間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。
現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，可惜這種書圖書館比較少，當我要去借第三套時，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書，秦文君的。孩子們估計會比較喜歡，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了。”孩子說這話是興奮的，是開心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美�，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊，批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
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