初中學校經典誦讀的活動總結范文
在經歷了某次活動以后,我們一定都積累了不少寶貴的經歷,不如來好好的做個總結。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編為大家收集的初中學校經典誦讀的活動總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中學校經典誦讀的活動總結1
中華經典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“中華經典誦讀活動”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚廣大,取得了不斐的成績,現將我校本學期誦讀活動總結如下:
一、目標明確、活動落實
1.活動目標明確
我校開展經典誦讀活動的目標明確,為此積極開展了經典誦讀活動,培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進學!绊嵨段幕卑l(fā)展,提高辦學品位和辦學特色。本學期,我校將“中華經典讀寫講頌”作為上報內容參加特色學校評選。
2.活動方案得到落實
與日常教學相結合,專門安排了相關的校本課,如誦讀課、閱讀課和書法課。在形式上,師生集體共讀經典,共賞美文,共寫佳句,進行經典吟誦、演講,分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動,為經典誦讀拓展更寬的道路。
與學校德育活動,如“三個第一步”等養(yǎng)成教育活動相結合。開展語文課前3分鐘誦讀活動,教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等,讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當的周背誦量,力求達到這個小目標。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。
與班隊活動相結合,每班每月抽出一至兩節(jié)班隊課作為經典誦讀活動課,將本月所吟誦的古詩文全面復習,或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。
與環(huán)境布置營造相結合。開辟誦讀窗口,學校門口電子大屏每天推薦一首古詩,供學生誦讀賞析,感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞。
與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀,督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內向校外延伸,激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動,多讀多背從而多用,不增加負擔,不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。
二、措施到位
為調動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,學校通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動,為學生搭建施展的`平臺,不斷提高學生課外經典閱讀的興趣,使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。
1.結合“元宵”“清明”“端午”等傳統佳節(jié),我校七八年級舉行了“我們的節(jié)日?中華經典誦讀活動”。
七年級同學還代表學校在天和星城社區(qū)進行了經典誦讀活動,贏得社區(qū)居民的陣陣掌聲。
同時,各班利用班隊會深入開展主題班會活動。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容,讓學生們在濃濃的經典味里成長。
2.積極組織師生參加各級各類比賽,提高全體師生人文素養(yǎng)。在賀明利老師的指導下,孫意萌同學參加了科協組織的演講比賽。她們自己以經典詩文創(chuàng)作了環(huán)保主題的演講稿,并精心地進行了排演,經過專家審定將代表市屬初中參加江鎮(zhèn)大市的演講比賽。
3.每個月各個班級評選“課外經典閱讀小明星”,每月在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳。
同時,在政教處精心策劃下,經典誦讀走進了升旗儀式。各班全體同學在升旗儀式上頌經典、話德育,取得了很好的效果。
4.各班組織學生根據經典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報等活動第二期《靈韻詩刊》和文學社期刊已經編印好,即將印刷出版。
5.經典文化相關的社團活動正常,彰顯了經典特色。書法社組織社員書寫經典,并在江鎮(zhèn)市書畫院舉辦了書畫展;文學社到市區(qū)文化店采風,感受家鄉(xiāng)經典文化氣息;靈韻詩社組織學生積極創(chuàng)作詩作,合編成冊。
三、收獲和體會
1.豐富了學校的文化內涵。
。1)通過實踐,初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子,營造學校文化氛圍。
。2)進一步優(yōu)化了中華經典誦讀教材體系、學生評價體系,探索教師導讀的方法,培養(yǎng)了一批導讀骨干。
。3)把中華傳統文化的經典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合,創(chuàng)新學習管理,辦人民更滿意的學校。
2.全面提升了學生的綜合素質
。1)在誦讀實踐中,感受中華經典的魅力,提高記憶力,積累語言,促進語文素養(yǎng)的提高。
。2)陶冶情操,發(fā)展個性,提高道德修養(yǎng)水平,使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài),促進各門功課的學習。
。3)鍛煉了學生各方面的能力,學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協調能力,藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3.提高了教師的文化底蘊
(1)通過活動,教師們更加理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義,陶冶自己的情操,樹立更好的學習、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學之中去。
(2)掌握學生經典誦讀的方法,初步能創(chuàng)造性地展開活動,提高誦讀效果。
四、今后的工作思路
1.總體目標
學校和家庭組織學生誦讀、熟背詩文經典,讓他們在一生記憶力最好的時候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
2.具體目標
。1)培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。
(2)幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣,心地向善,修養(yǎng)提高。
(3)提升學生語文水平,培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)學生讀書興趣,增加各方面的素養(yǎng)。
。5)引導父母子女一起誦讀,增進親子感情,提升家庭文化品位。
3.誦讀內容
主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及經典優(yōu)秀選文為主。
4.教學原則和方法
A.原則
模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。
差異性原則:承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則:允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外,誦讀更多的經典,并給予相應的評價。
鼓勵性原則:以鼓勵為主,引導學生熱愛經典為根本。
B.方法
。1)人人參與,個個提高。
。2)每日在校讀10分鐘。在學校由老師(以語文老師為主,不限于語文老師)利用誦讀課背誦。
(3)每周利用校園廣播進行賞析品誦,并結合語文學科教學時間進行評點。
(4)回家后,再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
經典浸潤人生,書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機,我們堅信,只要全體師生共同努力,勤奮工作,我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定,更扎實。
初中學校經典誦讀的活動總結2
光陰荏苒,日月如梭,眼看著這一學期就要結束了,真是歲月蹉跎,感慨多,不堪回首,究竟有何收獲?
一、加強知識的傳授與能力的培養(yǎng):
1.設立詞語抄寫本,加強字詞的音形義的學習記憶。
2.課堂上注意生字、多音字、詞語的整理、記憶。
3.注重古詩及文言文的積累。
4.設立周記本,注重寫作能力的培養(yǎng),或摘抄,或寫自己一周的所得:所見、所聞、所感所想。
5.設立課堂練習:學而時習之。
6.設立作文本:完成教材安排的作文。
7.布置課堂作業(yè),加強練習鞏固。
8.收集社會上、學校里各種各樣的標語口號,積累生活中的典型語言,感悟生活感知社會。
二、注意過程管理與方法的傳授:
1.加強課堂管理,讓學生坐得住,能靜得下來,能集中注意力聽講、學習、思考、理解、記憶。
2.加強練習管理,養(yǎng)成按時圓滿完成各項任務的行為習慣。
3.注意平時歸類積累等行為的指導督促。
4.經常進行聽課、筆記、思考、理解、記憶、練習、答題等的方法的指導。
三、反復地進行情感的體驗和價值觀樹立的訓練:
1.喚醒學生自身經歷的情感感受去理解文中作者、人物的情感經歷,受到情感的熏陶。
2.體會、理解課文的價值走向并從中受到感染,進一步樹立健康進步的價值觀。
以上工作有待長時間堅持下去,隨著時間的推移,相信學生能有相應的進步,最終達到新課程標準的要求,完成初中階段的語文教學任務、歷史教學任務。
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